Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Методическая разработка "Требования ФГОС к современному уроку:реализация практической части"

Методическая разработка "Требования ФГОС к современному уроку:реализация практической части"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Доп. образование
Требования ФГОС к современному уроку: реализация практической части
ФГОС основного общего образования нацеливают учителей на обеспечение практико...
Практика учителей подтверждает вывод, что традиционные инструктивные карточк...
Практические работы являются одним из приемов организации образовательной де...
Алгоритм деятельности учителя по проведению практической работы Функции управ...
1 2 3 Планово-прогностическая Коллективное планирование (обучающиеся по руков...
1 2 3 Контрольно- диагностическая Организацияобсуждения результатов работы, в...
Эксперимент как метод исследования (Презентация к уроку)
Цель урока: Знать методы изучения природы, различать их друг от друга; Знать...
Ход урока 1. Организационный момент 2. Беседа: методы изучения природы 3. Ме...
Метод – это способ изучения чего-либо. Методы изучения природы: 1. Наблюдени...
Вопросы к стихам: Какие особенности наблюдаемого объекта подметил поэт? Каки...
Белка Белка с ели наземь — скок! Цап грибок! Еще грибок! На сучок боровичок...
Бобр 			К бережку плывет бобер, 	Он смекалист и хитер: 		Подгрызёт кругом ос...
Муравей 		 То с личинкой, то с травинкой, 	 То левее, то правей, 	 День-день...
Ежик 			Без оглядки на лису, 		Не жалея ножек, 		Мастерит жилье в лесу 		Тор...
Лупа Наблюдательные приборы
Световой микроскоп Электронный микроскоп Наблюдательные приборы
Бинокль Наблюдательные приборы
Телескопы Наблюдательные приборы
Карточки – задания для измерения 1 группа: При помощи линейки измерить длину...
Ш п а т е л ь Лабораторные приборы
Л и н е й к а Измерительные приборы
С е к у н д о м е р ы Измерительные приборы
Песочные часы Измерительные приборы
Т е р м о м е т р ы Измерительные приборы
Аптечные весы Измерительные приборы
Эксперимент (опыт) – это воспроизведение в лабораторных условиях того или ин...
Общий план эксперимента 1. Определить цель 2. Выдвинуть предположение, гипот...
Цель опыта: 2. Предположение (гипотеза): Наблюдать за прорастанием семени Чт...
3. Составить план проведения опыта (эксперимента): а) посев семени в почву;...
Подобрать оборудование: 5. Провести опыт (эксперимент), наблюдение: Лопата,...
6. Записать свои наблюдения и сделать выводы: После посева семени в почву, се...
Общий план эксперимента 1. Определить цель (Надо поставить вопрос – что изуч...
Химический стакан Стеклянная палочка
Растворение соли в воде Цель: Гипотеза (предположение): План проведения эксп...
Химическая посуда Лабораторные приборы
Колбы Лабораторные приборы
Стеклянные трубки Лабораторные приборы
Ступка с пестиком Лабораторные приборы П и п е т к а
Ш т а т и в Лабораторные приборы
Приготовление препарата кожицы лука 1 2 3 4 5
План приготовления препарата чешуи кожицы лука:	 1) нанести пипеткой нескольк...
Проверьте свои знания 1. Внимательное разглядывание объекта получило названи...
Какие методы исследования потребуются для того, чтобы: а) определить время во...
 Спасибо
1 из 48

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Требования ФГОС к современному уроку: реализация практической части
Описание слайда:

Требования ФГОС к современному уроку: реализация практической части

№ слайда 2 ФГОС основного общего образования нацеливают учителей на обеспечение практико
Описание слайда:

ФГОС основного общего образования нацеливают учителей на обеспечение практико- ориентированного характера образовательной деятельности,что требует рассмотреть вопросы,связанные с выполнением практической части образовательных программ. Кроме того, при итоговом оценивании результатов освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования учитывается сформированность умений выполнения проектной деятельности и способность к решению учебно- практических и учебно- познавательных задач.

№ слайда 3 Практика учителей подтверждает вывод, что традиционные инструктивные карточк
Описание слайда:

Практика учителей подтверждает вывод, что традиционные инструктивные карточки (планы- задания и аналогичные дидактические материалы) для проведения практических работ экономят время на уроке, облегчают учителю процесс проведения работы. Главным недостатком их является то, что обучающиеся являются пассивными исполнителями инструкции; следовательно, они не участвуют в целеполагании, планировании выполнения работы, отборе источников информации. Указанные недостатки препятствуют реализации компетентностного подхода, достижению целей и задач Стандарта. Исходя из этого, цель практических работ- создать условия для развития компетентностной личности обучающегося ( умеющего получать, осваивать и применять информацию, полученную как самостоятельно, так и в процессе совместной деятельности).

№ слайда 4 Практические работы являются одним из приемов организации образовательной де
Описание слайда:

Практические работы являются одним из приемов организации образовательной деятельности обучающихся, что определяет принятый в дидактике подход к методике его реализации: постановка учебной задачи- организация деятельности обучающихся- проверка результатов- рефлексия. Управленческий цикл определяет алгоритм деяттельности учителя по проведению практической работы, представлена в таблицы.

№ слайда 5 Алгоритм деятельности учителя по проведению практической работы Функции управ
Описание слайда:

Алгоритм деятельности учителя по проведению практической работы Функции управления Деятельность учителя Пояснение 1 2 3 Мотивационно-целевая Постановкаучебной задачи( или ее совместная с обучающимися формулировка) Какой конкретнорезультат мы должны получить?О чем конкретно мы сделаем вывод? Мотивация Для чего нужен данный результат? Информационно-аналитическая Проведение беседы Какая информация необходима для достижения поставленной задачи? Какие имеющиеся знания мы можем использовать? Какойинформации недостает? Какие источники информации можно использовать и как получить их них необходимую информацию? Какие источники информации будут оптимальными, почему?

№ слайда 6 1 2 3 Планово-прогностическая Коллективное планирование (обучающиеся по руков
Описание слайда:

1 2 3 Планово-прогностическая Коллективное планирование (обучающиеся по руководством учителя) Определить этапы деятельности( план выполнения работы). Объяснить логику выполнения деятельности в данной последовательности. Накаждом этапе определить. -источники информации; -способы деятельности; -прогнозируемый результат этапа; Критерии и способы диагностики достижения промежуточных и окончательного результатов; -время выполнения Организационно- исполнительская Оказание помощи по просьбе участников деятельности, организация взаимопомощи и взаимодействия. Распределение ролей (обязанностей) между участниками деятельности. Выполнение плана

№ слайда 7 1 2 3 Контрольно- диагностическая Организацияобсуждения результатов работы, в
Описание слайда:

1 2 3 Контрольно- диагностическая Организацияобсуждения результатов работы, выводов Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя. Соотнесение результата с поставленной задачей. Формулировкаобучающимися вывода. Рефлексия (выявление сложностей, возникших у обучающихся в процессе работы, их причин и способов устранения). Регулятивно- коррекционная Регулирование образовательного процесса, внесение коррекции в деятельность обучающихся Отработка недостаточно усвоенных знаний, приемов практической деятельности

№ слайда 8 Эксперимент как метод исследования (Презентация к уроку)
Описание слайда:

Эксперимент как метод исследования (Презентация к уроку)

№ слайда 9 Цель урока: Знать методы изучения природы, различать их друг от друга; Знать
Описание слайда:

Цель урока: Знать методы изучения природы, различать их друг от друга; Знать роль использования методов в жизни человека; Уметь выполнить несложные практические работы; Научиться составлять план (проект) эксперимента; Научиться умению работать в группе.  

№ слайда 10 Ход урока 1. Организационный момент 2. Беседа: методы изучения природы 3. Ме
Описание слайда:

Ход урока 1. Организационный момент 2. Беседа: методы изучения природы 3. Метод наблюдения: а) задание «Литературная страничка»; б) беседа о значении наблюдения в жизни 4. Метод измерения – лабораторная работа «Измерение определенного объекта» 5. Метод эксперимента (опыта): а) лабораторная работа «Растворение соли в воде»; б) ознакомление с общим планом эксперимента; в) составление плана конкретного эксперимента (опыта) (самостоятельная работа) 6. Закрепление: б) составление плана приготовления препарата кожицы лука (самостоятельная работа в группах) а) блиц опрос; 7. Подведение итога, домашнее задание.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Метод – это способ изучения чего-либо. Методы изучения природы: 1. Наблюдени
Описание слайда:

Метод – это способ изучения чего-либо. Методы изучения природы: 1. Наблюдение 2. Измерение 3. Эксперимент (опыт)

№ слайда 13 Вопросы к стихам: Какие особенности наблюдаемого объекта подметил поэт? Каки
Описание слайда:

Вопросы к стихам: Какие особенности наблюдаемого объекта подметил поэт? Какими методами могли быть изучены эти животные?

№ слайда 14 Белка Белка с ели наземь — скок! Цап грибок! Еще грибок! На сучок боровичок
Описание слайда:

Белка Белка с ели наземь — скок! Цап грибок! Еще грибок! На сучок боровичок Наколола — и молчок! В злой буран и холода Будет вкусная еда. (М.Михайлов)

№ слайда 15 Бобр 			К бережку плывет бобер, 	Он смекалист и хитер: 		Подгрызёт кругом ос
Описание слайда:

Бобр К бережку плывет бобер, Он смекалист и хитер: Подгрызёт кругом осину, Чтоб упала на плотину, И рулит с другим бревном Прямиком в подводный дом. (М.Михайлов)

№ слайда 16 Муравей 		 То с личинкой, то с травинкой, 	 То левее, то правей, 	 День-день
Описание слайда:

Муравей То с личинкой, то с травинкой, То левее, то правей, День-деньской своей тропинкой Поспешает муравей. (М.Михайлов)

№ слайда 17 Ежик 			Без оглядки на лису, 		Не жалея ножек, 		Мастерит жилье в лесу 		Тор
Описание слайда:

Ежик Без оглядки на лису, Не жалея ножек, Мастерит жилье в лесу Торопыга ежик. (М.Михайлов)

№ слайда 18 Лупа Наблюдательные приборы
Описание слайда:

Лупа Наблюдательные приборы

№ слайда 19 Световой микроскоп Электронный микроскоп Наблюдательные приборы
Описание слайда:

Световой микроскоп Электронный микроскоп Наблюдательные приборы

№ слайда 20 Бинокль Наблюдательные приборы
Описание слайда:

Бинокль Наблюдательные приборы

№ слайда 21 Телескопы Наблюдательные приборы
Описание слайда:

Телескопы Наблюдательные приборы

№ слайда 22 Карточки – задания для измерения 1 группа: При помощи линейки измерить длину
Описание слайда:

Карточки – задания для измерения 1 группа: При помощи линейки измерить длину среднего листа растения. 2 группа: При помощи секундомера измерить пульс за 1 мин. у одного члена группы. 3 группа: При помощи сантиметровки измерить рост растения. 4 группа: При помощи мерного стакана измерьте 100 мл. воды.

№ слайда 23 Ш п а т е л ь Лабораторные приборы
Описание слайда:

Ш п а т е л ь Лабораторные приборы

№ слайда 24 Л и н е й к а Измерительные приборы
Описание слайда:

Л и н е й к а Измерительные приборы

№ слайда 25 С е к у н д о м е р ы Измерительные приборы
Описание слайда:

С е к у н д о м е р ы Измерительные приборы

№ слайда 26 Песочные часы Измерительные приборы
Описание слайда:

Песочные часы Измерительные приборы

№ слайда 27 Т е р м о м е т р ы Измерительные приборы
Описание слайда:

Т е р м о м е т р ы Измерительные приборы

№ слайда 28 Аптечные весы Измерительные приборы
Описание слайда:

Аптечные весы Измерительные приборы

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Эксперимент (опыт) – это воспроизведение в лабораторных условиях того или ин
Описание слайда:

Эксперимент (опыт) – это воспроизведение в лабораторных условиях того или иного природного явления. Гипотеза – это научное предположение.

№ слайда 31 Общий план эксперимента 1. Определить цель 2. Выдвинуть предположение, гипот
Описание слайда:

Общий план эксперимента 1. Определить цель 2. Выдвинуть предположение, гипотезу 3. Составить план проведения опыта (эксперимента) 4. Подобрать оборудование 5. Провести опыт (эксперимент), наблюдение 6. Записать свои наблюдения 7. Сделать выводы

№ слайда 32 Цель опыта: 2. Предположение (гипотеза): Наблюдать за прорастанием семени Чт
Описание слайда:

Цель опыта: 2. Предположение (гипотеза): Наблюдать за прорастанием семени Что первым появляется из семени: корень или побег?

№ слайда 33 3. Составить план проведения опыта (эксперимента): а) посев семени в почву;
Описание слайда:

3. Составить план проведения опыта (эксперимента): а) посев семени в почву; б) полив почвы; в) что происходит с семенем; г) как прорастает корешок; д.) как прорастает стебелек.

№ слайда 34 Подобрать оборудование: 5. Провести опыт (эксперимент), наблюдение: Лопата,
Описание слайда:

Подобрать оборудование: 5. Провести опыт (эксперимент), наблюдение: Лопата, лейка, термометр Наблюдение по плану.

№ слайда 35 6. Записать свои наблюдения и сделать выводы: После посева семени в почву, се
Описание слайда:

6. Записать свои наблюдения и сделать выводы: После посева семени в почву, семя набухает, разрывается кожура и появляется молодой корень, растет и прикрепляется к почве. Затем растет стебелек, который поднимается вверх над почвой, из нее вырастает побег. 7. Вывод: Первым из семени появляется корень.

№ слайда 36 Общий план эксперимента 1. Определить цель (Надо поставить вопрос – что изуч
Описание слайда:

Общий план эксперимента 1. Определить цель (Надо поставить вопрос – что изучить?) 2. Выдвинуть предположение, гипотезу (Что хотим выяснить в ходе изучения) 3. Составить план проведения опыта (эксперимента) (Планируем, как провести данный опыт – ход действия опыта) 4. Подобрать оборудование 5. Провести опыт (эксперимент), наблюдение (Проводится по составленному плану) 6. Записать свои наблюдения 7. Сделать выводы (Вывод – это ответ на конкретно поставленный вопрос гипотезы (предположения).

№ слайда 37 Химический стакан Стеклянная палочка
Описание слайда:

Химический стакан Стеклянная палочка

№ слайда 38 Растворение соли в воде Цель: Гипотеза (предположение): План проведения эксп
Описание слайда:

Растворение соли в воде Цель: Гипотеза (предположение): План проведения эксперимента: Подбор оборудования и вещества: Проведение опыта: Вывод: выяснение растворимости соли в воде; как быстро растворяется соль в воде; (а) налить в стакан воду; б) высыпать соль в стакан с водой; в) перемешать раствор стеклянной палочкой). стакан, стеклянная палочка, соль, вода; наливаем в стакан воду, высыпаем туда соль, перемешиваем стеклянной палочкой. Соль хорошо растворяется в воде.

№ слайда 39 Химическая посуда Лабораторные приборы
Описание слайда:

Химическая посуда Лабораторные приборы

№ слайда 40 Колбы Лабораторные приборы
Описание слайда:

Колбы Лабораторные приборы

№ слайда 41 Стеклянные трубки Лабораторные приборы
Описание слайда:

Стеклянные трубки Лабораторные приборы

№ слайда 42 Ступка с пестиком Лабораторные приборы П и п е т к а
Описание слайда:

Ступка с пестиком Лабораторные приборы П и п е т к а

№ слайда 43 Ш т а т и в Лабораторные приборы
Описание слайда:

Ш т а т и в Лабораторные приборы

№ слайда 44 Приготовление препарата кожицы лука 1 2 3 4 5
Описание слайда:

Приготовление препарата кожицы лука 1 2 3 4 5

№ слайда 45 План приготовления препарата чешуи кожицы лука:	 1) нанести пипеткой нескольк
Описание слайда:

План приготовления препарата чешуи кожицы лука: 1) нанести пипеткой несколько капель воды на предметное стекло; 2) при помощи иглы снимать кусочек прозрачной кожицы чешуи лука и положить в каплю воды; 3) расправить иглой кожицу; 4) покрыть кожицу покровным стеклом. 5) удалить лишнюю жидкость промокательной бумагой.

№ слайда 46 Проверьте свои знания 1. Внимательное разглядывание объекта получило названи
Описание слайда:

Проверьте свои знания 1. Внимательное разглядывание объекта получило название: а) рассуждение, б) наблюдение, в) опыт 2. Изучение окружающего мира с помощью линейки, часов, весов называется: а) наблюдение, б) опыт, в) измерение 3. Исследование, при котором человек воспроизводит в лаборатории то или иное природное явление, получило название: а) измерение, б) эксперимент, в) наблюдение 4. Скорость растворения конфеты во рту можно определить с помощью: а) эксперимента, б) рассуждения, в) измерения 5. Присутствие учителя в классе можно определить с помощью: а) наблюдения, б) эксперимента, в) измерения.

№ слайда 47 Какие методы исследования потребуются для того, чтобы: а) определить время во
Описание слайда:

Какие методы исследования потребуются для того, чтобы: а) определить время восхода и захода солнца; (измерение) б) выяснить, какие тела плавают, а какие тонут в воде; (эксперимент) в) определить, какие вещества растворяются в воде, а какие нет; (эксперимент) г) узнать повадки животных; (наблюдение)

№ слайда 48  Спасибо
Описание слайда:

Спасибо

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 15.03.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров85
Номер материала ДВ-528258
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх