Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
центр детского и юношеского туризма и экскурсий
г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края
Туристическая игра
(Поиск
клада или спортивное ориентирование)
(13
– 15 лет)
Составила:
Селиванова
Александра Алексеевна
педагог дополнительного
образования
МБОУ ДОД ЦДЮТиЭ
г. Амурск,
2012 г.
Туристическая
игра « Геокешинг»
(Поиск
клада или спортивное ориентирование)
Методика
проведения игры
Подготовка
Геокешинг - туристическая игра с применением
навигационных систем, состоящая в нахождении тайников, спрятанных другими
участниками игры.
В содержание подготовки входит разработка педагогом
маршрута похода, раскладка подсказок в обратном направлении от финиша к старту,
придумывание истории поиска клада, тщательное изучение педагогом объектов
наблюдения – физико-географических особенностей данного маршрута. В подготовку
входит определение целей, задач, содержания и плана учебно-тренировочного
похода.
Основная идея состоит в том, что одни игроки (ведущие)
прячут тайники, другие игроки используют закладки (подсказки на местности)
оставленные ведущими для поиска тайников.
В некоторых вариантах игры тайник рекомендуется
создавать только в местах, которые представляют природный, исторический,
культурный, географический интерес. Поэтому создание и поиск тайников
превращаются в активный познавательный процесс. Игроки получают множество
любопытных сведений о достопримечательностях. Приветствуются тайники, где
ставится оригинальная и трудная (например, многошаговая) поисковая задача.
На первый взгляд, кажется, что найти тайник с помощью
подсказки просто. Однако точность, с которой человек определяет позицию,
составляет от нескольких метров до нескольких десятков метров — это позволяет
только «очертить» небольшой район местонахождения тайника. Для более точного
поиска контейнера надо пользоваться подсказками из описания тайника.
Цель:
1.
Научить обучающихся осуществлять сбор сведений для составления
физико-географического описания местности учебно-тренировочного похода;
познакомить учащихся с видовым составом флоры и фауны данной местности
2.
Способствовать развитию у обучающихся наблюдательности, любознательности,
трудолюбия.
3.
Продолжить воспитывать в детях нравственно-эстетическое отношение к
действительности, потребность в соблюдении правил поведения в природе.
4.
Прохождение заданного маршрута из точки начала маршрута в конечную точку.
Оборудование
и приборы: карты местности, план маршрута, простой карандаш, компас,
аптечка, фотоаппарат.
Методические рекомендации
Тайники можно сделать самого разного внешнего вида и
размера. Самые маленькие (нано) тайники имеют объем не более 2-3 мл и содержат
только маленькую бумажную ленту, на которой можно отметить его посещение.
Тайники большего размера, помимо бумаги или блокнота для отметок посещений,
могут содержать различные предметы, обычно невысокой стоимости - сувениры,
брелки, диски, игрушки, монеты и т.п.
В
контейнер рекомендуется класть водопоглотитель — мешочек с силикагелем, а рядом
с ним — пробитый пакет с красным перцем, что защитит его от разорения
животными, обнаруживающими даже зарытые тайники по запаху.
Литература
1.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%C3%E5%EE%EA%FD%F8%E8%ED%E3
2.
http://www.pcompas.ru/node/134
3.
http://swagman.ru/igry-v-poxode/
4.http://fictionbook.ru/author/veronika_bachurina/500_samiyh_interesniyh_igr/read_online.html?page=1
5.
http://yourselfinvestments.ru/2011/03/igra-vozmi-menya-v-poxod/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.