Методическая разработка "Творческое проектирование на региональном этапе всероссийской олимпиады школьников по технологии. Требования и критерии оценивания"

Раздел  I

Требования к творческим проектам. Критерии оценивания. 

   Метод проектов – это не нечто совершенно новое и неожиданное в педагогической практике.

   Сегодня перед педагогической наукой и практикой стоит одна из важнейших проблем: как сделать процесс обучения интересным для школьников и полезным для их интеграции в существующие и прогнозируемые социально-экономические условия. 

    Приоритетная роль курса «Технология» в подготовке учащихся к преобразовательной деятельности, жизненному и профессиональному самоопределению и адаптации к новым социально-экономическим условиям предполагается осуществлять посредством широкого использования  метода проектов  и его дидактически обоснованного сочетания с традиционными методами, способами и формами обучения.

   Под методом проектов в курсе «Технология» понимают способ организации познавательно – трудовой деятельности учащихся, предусматривающий определение потребностей людей, проектирование продукта труда в соответствии с этими потребностями, изготовление изделия или оказание услуги, оценку качества  созданного продукта, определение реального спроса на него на рынке товаров и услуг.

   Поэтому, главным  конкурсом на региональном этапе Всероссийских олимпиад по технологии является защита индивидуальных творческих проектов.

  

   При подготовке творческого проекта для представления на региональном этапе Всероссийской олимпиады по технологии необходимо учитывать, что проект обязательно должен содержать: новизну, новаторство идеи автора и оригинальность выполнения

   Предоставленный творческий проект должен соответствовать следующим общим требованиям:

Общие требования к представляемому творческому проекту:

1.           Самостоятельность выбора темы и ее соответствие содержанию изложенной проблемы.

2.           Актуальность проекта с точки зрения потребительского спроса.

3.           Технологическое решение и конструктивные особенности изделия, владение приемами выполнения отдельных элементов.

4.           Грамотное сочетание цветовой гаммы в изделиях и оригинальность проектного решения.

5.           Многофункциональность и вариативность демонстрируемого изделия.

6.           Способность участника олимпиады оценивать результаты своей проектной деятельности.

  Оценка творческих проектов на региональном этапе олимпиады  осуществляется по трем направлениям:

При составлении пояснительной записки учащимся необходимо учитывать:

Оцениваниепояснительнойзаписки

-             общее оформление;

-             качество исследования;

-             оригинальность предложенных идей, новизна и предлагаемая значимость проекта;

-             выбор технологии изготовления;

-             разработка технологического процесса;

-             экономическая и экологическая оценка разрабатываемого и готового изделия;

-             соответствие содержания выводов содержанию цели и задач, конкретность выводов, способность анализировать результаты исследования, уровень обобщения;

-             предложения по внедрению проекта (где и как можно использовать).

Более конкретно о качестве исследования:

   При разработке технологического процесса необходимо учитывать:

      Кроме этих основных критериев оценивания пояснительной записки очень важными  факторами является наличие конфекционной карты с примерами использованных материалов. 

Пример конфекционной карты на используемые материалы

 

  Также необходимо обязательное наличие технологических карт на все виды выполняемых технологических процессов по изготовлению проектируемого  изделия.

    Пример технологической карты на пооперационное изготовление  изделия

Объем пояснительной записки не должен превышать 40 страниц. 

Если количество страниц превышает 40, то это расценивается как неумение учащегося выделять только нужную информацию.

   За пояснительную записку максимальное количество баллов – до 15.

   При оценивании представляемого изделия анализируют:

Оцениваниепредставляемого изделия

-            оригинальность дизайнерского решения (сочетание конструкции, цветовой гаммы, композиции, формы, гармония);

-            качество представляемого изделия, товарный вид, соответствие тенденциям моды;

-            практическая и социальная значимость.

 Всего за изделие участник может получить до 20 баллов.

   Защита творческих проектов оценивается по следующим критериям: 

Оцениваниезащиты проекта

-              аргументированность, четкость и ясность, логика изложения проблемы исследования;

-              презентация (умение держаться при выступлении, время изложения, культура подачи материала, культура речи; - качество ответов на вопросы жюри;

-              самооценка проекта.

    Очень важным фактором при защите проекта является обоснование проекта на определенном  методе проектирования. Необходимо показать исследования, которые способствуют выбору темы проекта.

   Максимальное количество баллов за защиту проекта – до 15 баллов.

   Дополнительные баллы учащиеся могут получить за:

Дополнительные баллы учащиеся могут получить за:

-              собственный вклад автора;

-              использование знаний вне школьной программы;

-              владение понятийным профессиональным аппаратом по проблеме;

-              использование методов творческого проектирования;

-              способность проявлять самостоятельные оценочные суждения;

-              качество электронной презентации; -           сложность и комплексность изделия;

-              оригинальность представления.

Раздел  II

Защита участниками регионального этапа своих творческих проектов

1.  Творческий проект победителя регионального этапа Пригорницкой

Марии «Кукла Маша с собачкой», 11 класс

 

Расчёт себестоимости материалов

 

 

2. Творческий проект призера регионального этапа Черняковой Екатерины

«Панно Маки», 10 класс.

 

 

Как особая оригинальность представления и изложения проектируемого изделия:

Раздел  III

Особенности подготовки творческих проектов к заключительному этапу олимпиады в номинации «Культура дома и декоративно-прикладное творчество»

   На заключительный этап Всероссийской олимпиады учащиеся должны разработать и  предоставить коллекцию платьев из 5 -12 штук на определенную тематику.

   В течение всей презентации девушки-модели демонстрируют эти платья.     Презентация выглядит как настоящее красочное театрализованное шоу.

 

 

 

 

 

 

 

   Проект на этом этапе олимпиады имеет ключевое значение, побеждают те конкурсанты, которые смогли подготовить и показать самые грандиозные проекты.    

Образцы творческих проектов  в номинации «Техника и техническое творчество»

   У юношей этот вид состязаний проходит намного проще. Изделия, выполненные конкурсантами, в основном соответствуют уровню возможностей учащихся.

 

 

Краткое описание документа:

В методической разработке представлен опыт подготовки победителями регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по технологии (по Республике Крым) своих творческих проектов, выполненных под руководством автора.

Дан анализ требований к проекту и критериев оценивания. Даются практические рекомендации в помощь разработчикам проектов.

Приведены творческие проекты победителей регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по технологии.