Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Методическая разработка творческого задания "Игра в рифмы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Методическая разработка творческого задания "Игра в рифмы"

библиотека
материалов

В рамках конкурса авторских стихов «Люблю тебя, мой край родной!», посвящённому 80-летию Свердловской области (в январе 2014 года), ПРЕДЛАГАЕТСЯ провести в 3-7 классах творческую работу: ИГРА В РИФМЫ (варианты с обучающими заданиями).


Темы для игры: наш край, любимый город (посёлок), моя семья, родная школа, хорошие друзья.


1. Школьникам выдаются заранее заготовленные листы с заданной рифмой для четверостиший (см. образец).

2. Зачитывается пример сложения четверостишия по заданной рифме, как в образце (учитель разъясняет, а ученик наблюдает по выданному ему листу).

3. Предлагается самому ученику сложить четверостишие, которое располагается после образца.

4. Творческим ребятам можно предложить писать стихи самостоятельно, без заданной рифмы (на обороте выданного листа).


ОБРАЗЕЦ (из работ малышей):

______________ / живу _______________ / Урал.

_______________ / месте _________________ / назвал?

_______________ / зовут _________________ / вижу я,

_______________ / песни _____________ / родина моя!

Я на озере живу, Говорят, «седой Урал».

В живописном месте. Кто его седым назвал?

Таватуй его зовут, Его красивым вижу я,

О нём слагают песни! Ведь это родина моя!


Выполни сам:

1)

______________________________ / ёлки

______________________________ / край

____________________________ / в посёлке

____________________________ / приезжай

2)

____________________________________ / лес

____________________________________ / чудес

____________________________________ / друзья

____________________________________ / семья

ОБРАЗЕЦ (из работ малышей):


______________ / живу _______________ / Урал.

_______________ / месте _________________ / назвал?

_______________ / зовут _________________ / вижу я,

_______________ / песни _____________ / родина моя!

Я на озере живу, Говорят, «седой Урал».

В живописном месте. Кто его седым назвал?

Таватуй его зовут, Его красивым вижу я,

О нём слагают песни! Ведь это родина моя!


Выполни сам:

1)

______________________________ / ёлки

______________________________ / край

____________________________ / в посёлке

____________________________ / приезжай


2)

____________________________________ / лес

____________________________________ / чудес

____________________________________ / друзья

____________________________________ / семья


3) Попробуй придумать свои рифмы и сложить стихи!


____________________________________________


____________________________________________


____________________________________________


____________________________________________


Выполнил(а) задание игры:

__________________________


  1. Детям, у которых не хватает терпения или навыков работы с рифмой, а также ученикам, у кого ограниченные творческие возможности, предлагается упрощённый вариант задания.


Упрощённый вариант индивидуального задания к «Игре в рифмы»,

из бланка задания для ребёнка с особыми образовательными возможностями:


Нужно выбрать из данных слов и вставить слова-рифмы в готовое стихотворение, сочинённое другим учеником:

КРАЙ, ПРИВЕТИМ (скажем «Привет!», будем приветливыми), УГОСТИМ (встретим гостя и дадим гостинцы), НАЙДЁМ, ВСТРЕТИМ, ПРИЕЗЖАЙ, ПОСИДИМ, ПОЙДЁМ.



  1. Провести словарную работу: все ли слова понятны, какое их лексическое значение;

  2. Повторить, что такое РИФМА, найти среди слов выше те, которые в рифму.

  3. Прочитать текст с пропусками (ниже) и подобрать подходящие и по смыслу, и по

рифме слова из списка (выше).

  1. Перечитать выразительно всё получившееся стихотворение.

  2. Д/з: выучить его наизусть.

Мой Урал - любимый _____!

Ты к нам в гости _____,

Мы тебя с любовью _____:

Приласкаем и _______;

Вкусным хлебом _______,

У застолья _______.

А потом в поход ________,

Лучшие места ________.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров423
Номер материала ДA-015635
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх