Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методическая разработка учебного пособия по производственному обучению на тему: "Установка техники на хранение"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Методическая разработка учебного пособия по производственному обучению на тему: "Установка техники на хранение"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


ГУ «Профессиональный лицей №4

Управления образования акимата Костанайской области»









Методическая разработка

учебного пособия уроков производственного обучения по теме:

«Установка техники на хранение»



Специальность: «4415011- тракторист-машинист»





Составлена: мастером производственного обучения

Коленко Н.Н.







Костанай, 2012 год.





















-1-



hello_html_2e7ed17.jpg

-2-



Раздел

«Установка техники на хранение»

Количество

часов


1

Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для основной обработки почвы (плуг ПЛН-4-35, плоскорез КПГ-2-150.)



6


2

Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для предпосевной обработки почвы (бороны БИГ-3А, культиватор КПЭ-3,8).



6


3

Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для посадки

Картофеля (картофелесажалка СН-4Б)


6


4

Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для посева кукурузы (кукурузная сеялка СУПН-8,)



6


5

Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для посева зерновых культур (зерновая сеялка СЗС-2,1)



6


6

Подготовка и установка на хранение сельхозмашин для внесения удобрений

И защиты растений от болезней.



6


7

Подготовка и установка на хранение зерноуборочного комбайна

«Енисей-1200»(жатка, копнитель, бункер)


6


8

Подготовка и установка на хранение зерноуборочного комбайна

«Енисей-1200»(кабина, молотилка, элеваторы)



6


9

Подготовка и установка на хранение зерноуборочного комбайна

«Енисей-1200»(двигатель, ходовая часть.)



6


10

Подготовка и установка на хранение валковой жатки ЖВН-6А

зерноуборочных комбайнов.



6


11

Подготовка и установка на хранение силосоуборочных комбайнов

( КС-1,8 «Вихрь»)



6


12

Подготовка и установка на хранение сельхозмашин для уборки трав

на сено (косилки КС-2,1и КДП-4, )



6


13

Подготовка и установка на хранение сельхозмашин для уборки трав

на сено (грабли ГТП-6, ГП-14)



6


14

Подготовка и установка на хранение сельхозмашин для уборки трав

на сено (пресподборщик ПС-1,6)



6


15

Подготовка и установка на хранение тракторов и транспортных

тележек.



6

90часов

-3-

План урока производственного обучения

1. Тема программы: «Установка техники на хранение»

2.Тема урока №1: Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для основной обработки почвы (плуг ПЛН-4-35 и плоскорез КПГ-2-150) 3. Цель урока: Образовательная - научить учащихся устанавливать плуг и плоскорез на хранение в соответствии с требованиями технологических условий. Развивающая - развивать у учащихся самостоятельное логическое мышление при выполнении операций по подготовке и установке пахотных орудий на хранение Воспитательная - во время выполнения задания воспитывать бережное отношение к технике, материально-техническому оснащению, инструменту, прививать у учащихся любовь к технике и выбранной профессии.

4.Тип урока: Урок применения теоретических знаний в практическое выполнение задания.

5. Организационные формы: Звеньевое обучение.

6.Метод обучения: Практический.

7. Материально-техническое оснащение - Плуг ПЛН-4-35, плоскорез КПГ-2-150, плакаты,

инструкционные - технологические карты, карточки- задания, тестовые задания, макеты,

слесарный инструмент, скребки, щетки, обтирочный материал, консервационная смазка, лако-

красочные покрытия и эмали, подставки, подкладки, подъемные средства.

8.Межпредметные связи: Предмет «Химия», тема «Коррозия метала и борьба с ней»; учебник

химии за 10класс страницы 142-149, автор Н.Н. Нурмухамбетов. Предмет «Сельскохозяйственные

машины», тема «Технический уход за плугами и их хранение» страница-42, автор В.Е.Комаристов.

Ход урока. 1.Организационная часть. (3 – 5 мин.) -проверка наличия учащихся -проверка внешнего вида , наличия спецодежды.


2.Вводный инструктаж. ( 25 – 30 мин.)

-ознакомление учащихся с темой и целью предстоящей работы;

-путем опроса учащихся выявить знания по устройству и работе плуга ПЛН-4-35 и плоскореза

КПГ-2-150;

-ознакомление с технологическими картами (вопросы по содержанию карты);

-показать необходимое оборудование, материал, приспособления для выполнения задания;

-показать наиболее рациональные приемы и способы выполнения этого задания;

- провести тренировачные упражнения учащихся по подготовке и установке плуга

и плоскореза - глубокорыхлителя на длительное хранение;

-повторный показ и объяснение приемов работы мастером, если большинство учащихся допустило

ошибки в их выполнении;

-сообщить сведения по технике безопасности труда и организации рабочего места при хранении;

-выдача заданий, методического и материально-технического оснащения

- расстановка учащихся по рабочим местам согласно графику перемещения звеньев.



-4-



3.Текущий инструктаж (4 – 4,5 час.)

1. Подготовка и установка на хранение орудий для основной обработки почвы

(плуг ПЛН-4-35,плоскорез КПГ-2-150)

2. Обходы рабочих мест учащихся с целью проверки:

-подготовка рабочих мест и начало работы;

-соблюдение технологии выполнения работ, помощь одному или звену (контролируя всю группу);

-самостоятелности учащихся выявления своих ошибок, определение путей их устранения; - контроль за соблюдением правил безопасности труда при установки плуга на подставки; - промежуточный контроль результатов при выполнении сложных работ; - участие всех учащихся в выполнении работ; - акцентирование внимания на культуре труда учащихся при установке орудий на хранение; - контроль за соблюдением производственной дисциплины; - контроль за рациональным использованием материала и рабочего времени; 3. Индивидуальный инструктаж в течение самостоятельной работы учащихся. 4. Приведение рабочих мест в порядок и сдача их мастеру производственного обучения.

4 .Заключительный инструктаж (8 – 10 мин.)

Подведение итогов работы по подготовке и установки плуга и плоскореза на хранение:

- устный опрос учащихся по подготовке и установке этих орудий на хранение; - анализ типичных ошибок, допущенных учащимися в ходе работы; - объявление оценок за выполненную работу с обязательным их обоснованием; - сообщение о достижении целей урока: анализ прошедшего занятия, каких успехов достигла группа и отдельные учащиеся, как выполнены цели занятия; - домашнее задание: повторение и изучение материала спецдисциплин; практическая отработка умений и навыков изученных трудовых приемов; индивидуальные домашние задания.

Чередование рабочих мест.

1звено - 1рабочее место

2звено - 2рабоче место

3звено - 3рабочее место

4звено - 4рабочее место

5звено - 5рабочее место

6звено - 6рабочее место

1звено - 2рабочее место

2звено - 3рабочее место

3звено - 4рабочее место

4звено - 5рабочее место

5звено - 6рабочее место

6звено - 1рабочее место

1звено - 3рабочее место

2звено - 4рабочее место

3звено - 5рабочее место

4звено - 6рабочее место

5звено - 1рабочее место

6звено - 2рабочее место

4урок

5урок

6урок

1звено - 4рабочее место

2звено - 5рабочее место

3звено - 6рабочее место

4звено - 1рабочее место

5звено - 2рабочее место

6звено - 3рабочее место

1звено - 5рабочее место

2звено - 6рабочее место

3звено - 1рабочее место

4звено - 2рабочее место

5звено - 3рабочее место

6звено - 4рабочее место

1звено - 6рабочее место

2звено - 1рабочее место

3звено - 2рабочее место

4звено - 3рабочее место

5звено - 4рабочее место

6звено - 5рабочее место

-5-









Техника безопасности выполнения работ при хранении сельхозмашин для основной обработки почвы.

При хранении сельскохозяйственных машин выполняются различные виды работ: подъемно-транспортные, монтажные и демонтажные, очистительно-моечные, связанные с применением различных видов нефтепродуктов и покрытий. При подготовке и установке на хранение плуга и плоскореза соблюдаются следующие правила техники безопасности: 1. Очистительно-моечные, монтажные и демонтажные работы проводить только при полностью опущенном орудии. 2. При мойке работать в спецодежде (сапоги, клеенчатый фартук и защитные очки, рукавицы.) 3. При выполнении противокоррозионных работ, должны быть в спецодежде, а также в средствах индивидуальной защиты. 4. При применении пароводоструйных очистителей и обдува сжатым воздухом соблюдать осторожность: от горячей воды и пара, от отлетевшей краски или грязи. 5. Работать, при выполнении задания, только исправным инструментом 6. Винтовой домкрат, у которого резьба винта или гайки изношена более 20%, к эксплуатации не допускается. Гидравлические домкраты испытываются под нагрузкой, превышающей на 10% их номинальную грузоподъемность, с выдержкой в крайнем верхнем положении в течении 10минут.

Задание для проведения упражнений и выполнения

самостоятельной работы.

Тема№1: Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для основной обработки почвы ( плуг ПЛН-4-35 и плоскорез КПГ-2-150). 1.Подготовка рабочего места для подготовки плуга и плоскореза на хранение. 2. Очистка плуга и плоскореза от грязи пыли, растительных остатков, продуть воздухом. 3. Выявить поломки, неисправности и составить дефектную ведомость. 4. Установить эти орудия на подставки и подкладки. 5. Рабочие поверхности плуга и плоскореза покрыть консервационной смазкой. 6. Места с поврежденной окраской зачистить, обезжирить и подкрасить.









-6-



Инструкционно-технологическая карта№1.

Тема занятия: Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для основной обработки почвы (плуг ПЛН-4-35 и плоскорез КПГ-2-150) Специальность: тракторист-машинист сельскохозяйственного производства. Время занятий - 6 часов.

Наименование

операций

Описание операций

Оборудование

и материалы

Инструмент

Инструкционные

указания


1














2.

Подготовка

рабочего места










Очистка и мойка плуга и плоскореза



Доставка плуга ПЛН-4-35 и плоскореза

КПГ-2-150 , установка рабочего стола, методического оснащения, дидактического

материала. Подготовить оборудование, материал, инструмент и приспособления.





Очищаем эти орудия от растительных остатков, почвы, а именно рабочие органы: отвалы, лемеха, предплужники, дисковый нож, полевые доски, опорные колеса, винтовые механизмы.

Обмываем и сушим сжатым воздухом

Проверяем комплектность и техническое состояние всех рабочих органов, при необходимости подтягиваем их. При необходимости разбираем, промываем и смазываем подшипники опорных колес, дискового ножа.

Компрессор

Солидол.

Вода. Битумный

раствор.

Плакаты

Ветошь.

Краска.

Подставки.

Подкладки.



Компрессор, обтирочный материал, солидол,

Вода.

Винтовой,

гидравлический домкраты.

Слесарный

инструмент

Монтажи.

Скребки.

Щетки.

Кисти.




Слесарный инструмент, скребки, железные щетки нагнетатель.


Доступ к

рабочему

месту

свободный








Соблюдение

Техники

Безопасности.


3








4.

Установка орудий на хранение





Консервация

ПЛН-4-35 и

КПГ-2-150

На длительное

хранение

.

При помощи домкрата ставим под все корпуса подкладки, опорные колеса подымаем в верхнее положение и ставим подставки.



Рабочие поверхности корпусов, отвалов, полевых досок, дискового ножа, опорные колеса, винтовые механизмы, стойки

резьбовые соединения покрываем консервационной смазкой СХК.

Смазку наносим на поверхности деталей

Предварительно подогретой до 80-90 градусов. Остальные части орудий очищаем от ржавчины и подкрашиваем

Подставки.

Подкладки.

Трактор ДТ-75.




Консервационная смазка, краска

.






Домкрат.

Слесарный инструмент.





Кисти,

Щетки.

Наждачка.


Ставим ровно,

прочно.





Работать в спецодежд.

-7-



Карточка – задание №1

Содержание задания

(для уч-ся)

Характер эталона


Выборочные

1.Расшифровать марку плуга ПЛН-4-35 и

плоскореза КПГ-2,-2-150.




2. Рабочие органы покрывают консервационной смазкой при хранении плуга и плоскореза.

Плуг - навесной

4 -х. корпусный, 1 кор.-35см;

Культиватор-плоскорез-глубокорыхлитель, захв.-310см.


Опорные колеса, отвалы, лемеха, предплужники, дисковый нож, стойки, долото, винтовые механизмы, полевые доски.

Воспроизведение




Воспроизведение

3. Схема последовательности установки плуга на хранение.



Очистка


4.Характерные поломки стоек культиватора-плоскореза, их устранения.


1.Очистка.

2.Мойка.

3.Установка на подставки.

4. Подготовка к хранению

5. Консервация.


Подтянуть или заменить

крепежные болты


Творческие

5.Подготовить к хранению дисковый нож плуга.




6.Приготовить и при необходимости изготовить

консервационную смазку.

Проверить осевое биение, смазать

подшипник, нанести консервационную смазку.


Консервационная смазка.

Раствор битума.







Контрольные вопросы.

1.Где находятся плуг и плоскорез при длительном хранении?

2.Какие требования предъявляют к открытым площадкам при хранении сельхозмашин?

3. На какое расстояние от земли должны находится рабочие органы плуга при хранении?

4.В каком состоянии должны быть рабочие органы плоскореза и плуга при хранении?

5.Какие части плуга очищают от ржавчины и подкрашивают перед установкой?

6.Какое оборудование, инструмент и материалы при подготовке к хранению пахотных орудий?

7.На какой период ставят плуг и плоскорез при длительном хранении?

8.Перечислить последовательность основных операций при хранении ПЛН-4-35?

9.Под какие рабочие органы плоскореза ставятся подкладки при хранении?

10. В каком состоянии должен быть слесарный инструмент и домкрат?



-8-

Тестовые задания.

1.С какой операции начинается установка и

подготовка плоскореза на хранение?

a) Очистка.

b) Мойка.

c) Доставка к месту хранения.

d) Дефектовка.

e) Консервация. Эталон - а



2.Покрытие рабочих органов плуга при хранении:

a) солидолом

b) автолом

c) дизельным маслом

d) консервационная смазка

e) гудроном эталон - d



3.Агрегатируемые трактора с плугом ПЛН-4-35:

a) МТЗ - 80

b) Т - 40

c) ДТ -75

d) К - 701

e) Т-4 эталон - с



4. На каком расстоянии от земли устанавливают при хранении сельхозмашины (см.)

a) 6

b) 8

c) 10

d) 12

e) 15 эталон - с



5.Рабочие органы плуга покрывают консервационной смазкой:

a) Отвал, лемех.

b) дисковый нож

c) отвал, лемех, опорное колесо, полевая доска

d) корпус плуга

e) все рабочие органы плуга эталон- е



6.Количество корпусов плуга ПЛН-4-35 устанавливаемых на подкладки при хранении:

a) 2

b) 3

c) 4

d) 5

e) 6 эталон- с


























-9-



Дидактический материал.

hello_html_m609548c7.jpg



-10-





hello_html_m7b4dd695.jpg







-11-





hello_html_m4b86cbb3.jpg







-12-





План урока производственного обучения

1. Тема программы: «Установка техники на хранение»

2. Тема урока № 2 Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для предпосевной обработки почвы (борона БИГ-3А, культиватор КПЭ-3,8)

3 Цель урока: Образовательная - научить учащихся устанавливать бороны и культиваторы на хранение в соответствии с требованиями технологических условий.

Развивающая - развивать у учащихся самостоятельное логическое мышление при выполнения операций по подготовке и установке этих орудий на хранение.

Воспитательная - во время выполнения задания воспитывать бережное отношение к технике, материально-техническому оснащению, инструменту, прививать у учащихся любовь к технике и выбранной профессии.

4. Тип урока: Урок применения теоретических знаний в практическое выполнение задания.

5. Организационные формы: Звеньевое обучение.

6. Метод обучения: Практический.

7. Материально-техническое оснащение - Культиватор КПЭ-3,8 борона БИГ-3А, плакаты,

инструкционные - технологические карты, карточки- задания, тестовые задания, макеты,

слесарный инструмент, скребки, щетки, обтирочный материал, консервационная смазка, лако-

красочные покрытия и эмали, подставки, подкладки, подъемные средства.

8.Межпредметные связи: Предмет «Химия», тема «Коррозия металла и борьба с ней»; учебник

химии за 10класс страницы 142-149, автор Н.Н. Нурмухамбетов. Предмет «Сельскохозяйственные

машины», тема «Технический уход за машинами и орудиями для поверхностной обработки почвы»

страница-84, автор В.Е.Комаристов.

Ход урока.


1.Организационная часть. (3 – 5 мин.)


-проверка наличия учащихся,

-проверка внешнего вида , наличия спецодежды.


2.Вводный инструктаж. ( 25 – 30 мин.)


-ознакомление учащихся с темой и целью предстоящей работы;

-путем опроса учащихся выявить знания по устройству и работе бороны БИГ-3А и культиватора

КПЭ-3,8;

-ознакомление с технологическими картами (вопросы по содержанию карты);

-показать необходимое оборудование, материал, приспособления для выполнения задания;

-показать наиболее рациональные приемы и способы выполнения этого задания;

- провести тренировачные упражнения учащихся по подготовке и установке культиватора и борон

на длительное хранение;

-повторный показ и объяснение приемов работы мастером, если большинство учащихся допустило

ошибки в их выполнении;

-сообщить сведения по технике безопасности труда и организации рабочего места при хранении;

-выдача заданий, методического и материально-технического оснащения

- расстановка учащихся по рабочим местам согласно графику перемещения звеньев.

-13-

3.Текущий инструктаж (4 – 4,5 час.)

1. Подготовка и установка на хранение орудий для предпосевной обработки почвы (культиватор КПЭ-3,8 и борона БИГ-3А).

2. Обходы рабочих мест учащихся с целью проверки:

-подготовка рабочих мест и начало работы;

-соблюдение технологии выполнения работ, помощь одному или звену (контролируя всю группу);

-самостоятелности учащихся выявления своих ошибок, определение путей их устранения; - контроль соблюдения правил безопасности труда при установки культиватора на подставки; - промежуточный контроль результатов при выполнении сложных работ; - участие всех учащихся в выполнении работ; - акцентирование внимания на культуре труда учащихся при установке орудий на хранение; - контроль за соблюдением производственной дисциплины; - контроль за рациональным использованием материала и рабочего времени; 3. Индивидуальный инструктаж в течение самостоятельной работы учащихся. 4. Приведение рабочих мест в порядок и сдача их мастеру производственного обучения.

4 .Заключительный инструктаж (8 – 10 мин.)

Подведение итогов работы по подготовке и установки культиватора и бороны на хранение: - устный опрос учащихся по подготовке и установке этих орудий на хранение; - анализ типичных ошибок, допущенных учащимися в ходе работы; - объявление оценок за выполненную работу с обязательным их обоснованием; - сообщение о достижении целей урока: анализ прошедшего занятия, каких успехов достигла группа и отдельные учащиеся, как выполнены цели занятия; - домашнее задание: повторение и изучение материала спецдисциплин; практическая отработка умений и навыков изученных трудовых приемов; индивидуальные домашние задания.

Чередование рабочих мест.

1звено - 1рабочее место

2звено - 2рабоче место

3звено - 3рабочее место

4звено - 4рабочее место

5звено - 5рабочее место

6звено - 6рабочее место

1звено - 2рабочее место

2звено - 3рабочее место

3звено - 4рабочее место

4звено - 5рабочее место

5звено - 6рабочее место

6звено - 1рабочее место

1звено - 3рабочее место

2звено - 4рабочее место

3звено - 5рабочее место

4звено - 6рабочее место

5звено - 1рабочее место

6звено - 2рабочее место

4урок

5урок

6урок

1звено - 4рабочее место

2звено - 5рабочее место

3звено - 6рабочее место

4звено - 1рабочее место

5звено - 2рабочее место

6звено - 3рабочее место



1звено - 5рабочее место

2звено - 6рабочее место

3звено - 1рабочее место

4звено - 2рабочее место

5звено - 3рабочее место

6звено - 4рабочее место


-14-

1звено - 6рабочее место

2звено - 1рабочее место

3звено - 2рабочее место

4звено - 3рабочее место

5звено - 4рабочее место

6звено - 5рабочее место

Техника безопасности выполнения работ при хранении сельхозмашин для предпосевной обработки почвы.

При хранении сельскохозяйственных машин выполняются различные виды работ: подъемно-транспортные, монтажные и демонтажные, очистительно-моечные, связанные с применением различных видов нефтепродуктов и покрытий. При подготовке и установке на хранение культиватора КПЭ -3,8 и БИГ-3А соблюдаются следующие правила техники безопасности: 1. Очистительно-моечные, монтажные и демонтажные работы проводить только при полностью опущенном орудии. 2. При мойке работать в спецодежде (сапоги, клеенчатый фартук и защитные очки, рукавицы.) 3. При выполнении противокоррозионных работ, должны быть в спецодежде, а также в средствах индивидуальной защиты. 4. При применении пароводоструйных очистителей и обдува сжатым воздухом соблюдать осторожность: от горячей воды и пара, от отлетевшей краски или грязи. 5. Работать, при выполнении задания, только исправным слесарным инструментом 6. Винтовой домкрат, у которого резьба винта или гайки изношена более 20%, к эксплуатации не допускается. Гидравлические домкраты испытываются под нагрузкой, превышающей на 10% их номинальную грузоподъемность, с выдержкой в крайнем верхнем положении в течении 10минут. 7. При разборке узлов, в состав которых входят пружины, надо применять приспособления, предупреждающие внезапное действие пружины.

Задание для проведения упражнений и выполнения

самостоятельной работы.

Тема № 2: Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для предпосевной обработки почвы (культиватор КПЭ-3, борона БИГ-3А).

1.Подготовка рабочего места для подготовки культиватора и бороны на хранение. 2. Очистка бороны и культиватора от грязи, растительных остатков, продуть воздухом. 3. Выявить поломки, неисправности и составить дефектную ведомость. 4. Установить эти орудия на подставки и подкладки. 5. Рабочие поверхности этих орудий покрыть консервационной смазкой. 6. Места с поврежденной окраской зачистить, обезжирить и подкрасить.















-15-

Инструкционно-технологическая карта №2.

Тема занятия: Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для предпосевной обработки почвы (культиватор КПЭ-3,8 и борона БИГ-3А). Специальность: тракторист-машинист сельскохозяйственного производства. Время занятий - 6 часов.

Наименование

операций

Описание операций

Оборудован.

И материалы

Инструмент

Инструкционные указ.


1









Подготовка

рабочего места






Подготовка площадки для рабочего места.

Доставка плуга культиватора КПЭ-3,8 и бороныБИГ-3А, установка рабочего стола, методического оснащения, дидактического

материала. Подготовить оборудование, материал, инструмент и приспособления.

Компрессор

Солидол.

Вода. Битумный

раствор.

Плакаты

Ветошь.

Краска.

Подставки.

Винтовой,

гидравлический домкраты.

Слесарный

инструмент

Монтажи.

Скребки.

Щетки.

Кисти.


Доступ к

рабочему

месту

свободный






2.





3.

Очистка и мойка БИГ-3

и КПЭ-3,8




Подготовка

к хранению,

дефектовка.


Очищаем эти орудия от растительных остатков, почвы, а именно рабочие органы: игольчатые диски, стрельчатые лапы, грядили. Обмываем и сушим сжатым воздухом


Проверяем комплектность и техническое состояние всех рабочих органов, при необходимости подтягиваем их. При необходимости разбираем, промываем и смазываем подшипники опорных колес,

дисковых батарей. Гидравлические шланги снимаем, комплектуем и в чистом виде сдаем в склад. Выявляем изношенные детали и составляем дефектную ведомость.

Компрессор, обтирочный материал, солидол,

Вода.


Солидол.

Обтирочный

материал.

Дефектная

ведомость.

Дизельное

Топливо.

Слесарный инструмент, скребки, железные щетки, нагнетатель.

Слесарный

инструмент.

Нагнетатель.

Соблюдение

Техники

Безопас-ти.




Работать

исправным

инструмент.


4.






5.


Установка

КПЭ-3,8 и

БИГ-3А

на подставки



Консервация



При помощи домкрата устанавливаем культиватор на подставки, так чтобы опорные колеса и стрельчатые лапы не касались поверхности земли. А дисковые

батареи борон БИГ-3А устанавливаем на деревянные подкладки.

Наносим консервационную смазку на рабочие органы культиватора (грядили, стрельчатые лапы), бороны (батареи игольчатых дисков), резьбовые соединения. Шины опорных колес покрываем светозащитным раствором.

Зачищаем, обезжириваем и подкрашиваем поврежденную краску.

Подставки.

Подкладки.






Консервационная смазка, краска.

Раствор серебрянки

керосин.



-16-

Домкрат.

Слесарный инструмент.





Кисти,

Щетки.

Наждачка.


Ставим ровно,

прочно.





Работать в спецодежде и в респираторе.

Карточка – задание №2

Содержание задания

(для уч-ся)

Характер эталона


Выборочные

1.Детали культиватора хранящиеся в складе

при длительном хранении.



2. Рабочие органы покрывают консервационной смазкой при хранении культиватора и бороны.

Гидравлические шланги, опорные колеса.



Дисковые батареи, грядили, стрельчатые лапы, все резьбовые соединения и стяжки.

Воспроизведение




Воспроизведение

3. Схема последовательности установки плуга на хранение.



Очистка


4.Подготовить к хранению опорные колеса культиватора и бороны.

1.Очистка.

2.Мойка.

3.Подготовка к хранению.

4.Установка на подставки.

5.консервация.


Довести давление в шинах до 70% от нормы, покрыть светозащитным раствором.


Творческие

5.Подготовить к хранению

Батарею бороны БИГ-3А





.6.Приготовить и при необходимости изготовить

консервационную смазку.

Проверить крепление игольчатых дисков, состояние подшипников, поставить на подкладки и покрыть консервационной смазкой.


Консервационная смазка.

Раствор битума.







Контрольные вопросы.

1.В чем сходство подготовки и установки на хранение культиватора КПЭ-3,8 и бороны БИГ-3А? 2.Какие требования предъявляют к открытым площадкам при хранении сельхозмашин? 3.В чем различие подготовки и установки на хранение культиватора КПЭ-3,8 и бороны БИГ-3А? 4.В каком состоянии должны быть рабочие органы культиватора и бороны при хранении? 5.Какие части культиватора очищают от ржавчины и подкрашивают перед хранением? 6.Какое оборудование и материалы применяют при подготовке к хранению пахотных орудий? 7.С какой целью проводится дефектовка сельхозмашин и орудий перед хранением? 8.Перечислить последовательность основных операций при хранении КПЭ-3? 9.Под какие рабочие органы бороны БИГ-3А ставятся подкладки при хранении? 10. В каком состоянии должен быть слесарный инструмент и домкрат при выполнении задания?



-17-





Тестовые задания.

1.С какой операции начинается установка и

подготовка культиватора на хранение?

a) Очистка.

b) Мойка.

c) Доставка к месту хранения.

d) Дефектовка.

e) Консервация. Эталон - а



2.Покрытие рабочих органов борон при хранении:

a) солидолом

b) автолом

c) дизельным маслом

d) консервационная смазка

e) гудроном эталон - d



3.Агрегатируемые трактора с КПЭ-3,8

a) МТЗ - 80

b) Т - 40

c) ДТ -75, К-701

d) К - 701

e) Т-4 эталон - с



4. На каком расстоянии от земли устанавливают при хранении сельхозмашины (см.)

a) 6

b) 8

c) 10

d) 12

e) 15 эталон - с



5.Детали культиватора хранящиеся на складе

a) гидроцилиндр

b)грядили

c) лапы, лемех, опорное колесо

d) стрельчатые лапы

e) опорные колеса, гидрошланги эталон- е



6.Количество операций проводимые культиватором КПЭ-3,8

a) 2

b) 3

c) 4

d) 5

e) 6 эталон- а


























-18-

hello_html_m59d89498.jpg























-19-

hello_html_6d8ef8f8.jpg









-20-

План урока производственного обучения

1. Тема программы: «Установка техники на хранение»

2. Тема урока № 3. Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для посадки картофеля (картофелесажалка СН-4Б)

3 Цель урока: Образовательная - научить учащихся устанавливать картофелесажалку СН-4Б на хранение в соответствии с требованиями технологических условий. Развивающая - развивать у учащихся самостоятельное логическое мышление при выполнения операций по подготовке и установке этих орудий на хранение. Воспитательная - во время выполнения задания воспитывать бережное отношение к технике, материально-техническому оснащению, инструменту, прививать у учащихся любовь к технике и выбранной профессии.

4. Тип урока: Урок применения теоретических знаний в практическое выполнение задания.

5. Организационные формы: Звеньевое обучение.

6. Метод обучения: Практический.

7. Материально-техническое оснащение - Картофелесажалка СН-4Б, плакаты,

инструкционные - технологические карты, карточки- задания, тестовые задания, макеты,

слесарный инструмент, скребки, щетки, обтирочный материал, консервационная смазка, лако-

красочные покрытия и эмали, подставки, подкладки, подъемные средства.

8.Межпредметные связи: Предмет «Химия», тема «Коррозия металла и борьба с ней»; учебник

химии за 10класс страницы 142-149, автор Н.Н. Нурмухамбетов. Предмет «Сельскохозяйственные

машины», тема «Технический уход за картофелесажалками» ; страница-135, автор В.Е.Комаристов.

Ход урока.


1.Организационная часть. (3 – 5 мин.)


-проверка наличия учащихся,

-проверка внешнего вида , наличия спецодежды.


2.Вводный инструктаж. ( 25 – 30 мин.)


-ознакомление учащихся с темой и целью предстоящей работы;

-путем опроса учащихся выявить знания по устройству и работе картофелесажалки СН-4Б;

-ознакомление с технологическими картами (вопросы по содержанию карты);

-показать необходимое оборудование, материал, приспособления для выполнения задания;

-показать наиболее рациональные приемы и способы выполнения этого задания;

- провести тренировачные упражнения учащихся по подготовке и установке картофелесажалки

на длительное хранение;

-повторный показ и объяснение приемов работы мастером, если большинство учащихся допустило

ошибки в их выполнении;

-сообщить сведения по технике безопасности труда и организации рабочего места при хранении;

-выдача заданий, методического и материально-технического оснащения;

- расстановка учащихся по рабочим местам согласно графику чередования рабочих мест.




-21-


3.Текущий инструктаж (4 – 4,5 час.)

Тема: Подготовка и установка на хранение сельхозмашин орудий для посадки картофеля

(картофелесажалка СН-4Б)

1. Подготовка и установка на хранение орудий для посадки картофеля.

2. Обходы рабочих мест учащихся с целью проверки:

-подготовка рабочих мест и начало работы;

-соблюдение технологии выполнения работ, помощь одному или звену (контролируя всю группу);

-самостоятелности учащихся выявления своих ошибок, определение путей их устранения; - соблюдения правил безопасности труда при установки картофелесажалки на подставки; - промежуточный контроль результатов при выполнении сложных работ; - участие всех учащихся в выполнении работ; - акцентирование внимания на культуре труда учащихся при установке орудий на хранение; - контроль за соблюдением производственной дисциплины; - контроль за рациональным использованием материала и рабочего времени. 3. Индивидуальный инструктаж в течение самостоятельной работы учащихся. 4. Приведение рабочих мест в порядок и сдача их мастеру производственного обучения.

4 .Заключительный инструктаж (8 – 10 мин.)

Подведение итогов работы по подготовке и установки картофелесажалки на хранение: - устный опрос учащихся по подготовке и установке этих орудий на хранение; - анализ типичных ошибок, допущенных учащимися в ходе работы; - объявление оценок за выполненную работу с обязательным их обоснованием; - сообщение о достижении целей урока: анализ прошедшего занятия, каких успехов достигла группа и отдельные учащиеся, как выполнены цели занятия; - домашнее задание: повторение и изучение материала спецдисциплин; практическая отработка умений и навыков изученных трудовых приемов; индивидуальные домашние задания.

Чередование рабочих мест.

1звено - 1рабочее место

2звено - 2рабоче место

3звено - 3рабочее место

4звено - 4рабочее место

5звено - 5рабочее место

6звено - 6рабочее место

1звено - 2рабочее место

2звено - 3рабочее место

3звено - 4рабочее место

4звено - 5рабочее место

5звено - 6рабочее место

6звено - 1рабочее место

1звено - 3рабочее место

2звено - 4рабочее место

3звено - 5рабочее место

4звено - 6рабочее место

5звено - 1рабочее место

6звено - 2рабочее место

4урок

5урок

6урок

1звено - 4рабочее место

2звено - 5рабочее место

3звено - 6рабочее место

4звено - 1рабочее место

5звено - 2рабочее место

6звено - 3рабочее место

1звено - 5рабочее место

2звено - 6рабочее место

3звено - 1рабочее место

4звено - 2рабочее место

5звено - 3рабочее место

6звено - 4рабочее место

1звено - 6рабочее место

2звено - 1рабочее место

3звено - 2рабочее место

4звено - 3рабочее место

5звено - 4рабочее место

6звено - 5рабочее место

-22-

Техника безопасности выполнения работ при хранении сельхозмашин для посадки картофеля.

При хранении сельскохозяйственных машин выполняются различные виды работ: подъемно-транспортные, монтажные и демонтажные, очистительно-моечные, связанные с применением различных видов нефтепродуктов и покрытий. При подготовке и установке на хранение картофелесажалок соблюдаются следующие правила техники безопасности: 1. Очистительно-моечные, монтажные и демонтажные работы проводить только при полностью опущенном орудии. 2. При мойке работать в спецодежде (сапоги, клеенчатый фартук и защитные очки, рукавицы.) 3. При выполнении противокоррозионных работ, должны быть в спецодежде, а также в средствах индивидуальной защиты. 4. При применении пароводоструйных очистителей и обдува сжатым воздухом соблюдать осторожность: от горячей воды и пара, от отлетевшей краски или грязи. 5. Работать, при выполнении задания, только исправным слесарным инструментом 6. Винтовой домкрат, у которого резьба винта или гайки изношена более 20%, к эксплуатации не допускается. Гидравлические домкраты испытываются под нагрузкой, превышающей на 10% их номинальную грузоподъемность, с выдержкой в крайнем верхнем положении в течении 10минут. 7. При разборке узлов, в состав которых входят пружины, надо применять приспособления, предупреждающие внезапное действие пружины.





Задания для проведения упражнений и выполнения

самостоятельной работы учащихся

Тема:№3 Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для посадки картофеля (картофелесажалка СН-4Б). При установке картофелесажалки СН-4Б на хранение выполняются следующие операции: 1.Подготовить площадку и рабочее место по подготовке и установки картофелесажалки. 2. Доставить сажалку на моечную площадку, тщательно вымыть и высушить. 3. Внимательно осмотреть, выявить недостатки и составить дефектную ведомость на изношенные детали, подготовить сажалку к хранению. 4.Поставить картофелесажалку на подставки и подкладки так чтобы рабочие органы не касались земли. 5.На рабочие поверхности сажалки нанести консервативную смазку, трущиеся детали смазать, а в редукторе сменить масло. Места с поврежденной краской зачистить, обезжирить и подкрасить.







-23-

Инструкционно-технологическая карта№3 Тема: Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для посадки картофеля (картофелесажалка СН-4Б). Специальность: Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства. Норма времени: 6 часов.

Наименование

операций

Описание операций

Оборудование

и материалы

Инструмент

Инструкции-

оные

указания


1










Подготовка

рабочего места








Подготовить площадку для установки картофелесажалки на хранение, установка рабочего стола, методического оснащения, дидактического материала. Подготовить оборудование, материал, инструмент и приспособления. Доставить сажалку на рабочее место.


Компрессор

Солидол.

Вода. Битумный

раствор.

Плакаты

Ветошь.

Краска.

Подставки.


Винтовой,

гидравлический домкраты.

Слесарный

инструмент

Монтажи.

Скребки.

Щетки.

Кисти.

Подготовить ровную, просторную площадку.









2

Очистка и мойка


Очистка рабочих органов сажалки (сошники,сферические диски, копирующие колеса,бункеры,высаживающий и туковысевающий аппараты,передаточный механизм) от земли, грязи, пыли, растительных остатков масленых загрязнений.

Тщательно обмыть все детали сажалки водой, масленые загрязнения вымыть керосином. Просушить сжатым воздухом.

Компрессор,

обтирочный

материал.

Керосин. Вода,


Слесарный

Инструмент.

Скребки.

Железные

щетки.

Соблюдение

Техники

безопасности и санитарно-гигиенических требований.

3

Подготовка картофелесажалки к хранению

Снять цепи привода, окунуть в подогретое масло, промыть в дизтопливе, высушить, скомплектовать и сдать в склад. Выявить поломки и износ деталей составить дефектную ведомость.

Ослабить все пружины сажалки. Проверить и при необходимости долить масло в редуктор.


Дизмасло.

Керосин.

Обтирочный

материал. Ведомость.

Слесарный

инструмент,

Монтажка.



Меры предосторож-

насти при

работе с маслом.

4







5

Установка сажалки на подставки





Консервация

СН-4Б.

Установка сажалки на подставки:

Рабочие органы (сошники, копирующие колеса, заделывающие диски, боронка)

должны быть подняты и не

касаться земли


Смазать солидолом все точки смазки, а рабочие органы (сошники, копирующие колеса, заделывающие диски, боронка) покрыть консервационной смазкой.

Подъемное

оборудование

(тельфер, козловой кран)

Подставки.


Солидол, консервационная смазка, раствор гудрона.

Домкрат

Слесарный

инструмент.

Монтажи.




Нагнетатель, кисти, щетки.

Установка равномерная,

прочная, надежная.




Придерживаться санитарно-гигиеническим требованиям.

-24-

Карточка задание №3

Содержание задания

(для уч-ся)

Характер эталона


Выборочные

1.Снять детали с картофелесажалки, хранящиеся в складе

и подготовить их к хранению.



2.Провести смазку деталей при подготовке картофелесажалки

к хранению



3.Детали сажалки, подлежащие покрытию консервационной

смазкой при хранении


Цепи привода промыть, смазать и сдать на склад.

Трущиеся детали,

редуктор.


Сошники, диски, катки,

боронки.




Воспроизведение

4.Составить схему последовательности операций

По подготовке картофелесажалки на хранение

1очистка ? ? ?






1.очистка

2.мойка

3.место хран-ия

4.дефектовка

5.установка

6.консервация.




Эвристические-


5.Составить дефектную ведомость на износившиеся

детали картофелесажалки СН-4Б



Варианты поломок и изнашивания.



Творческие.


6.Характерные поломки заделывающих дисков и штанг

с пружиной, их устранение.


Погнутость штанг, поломка

пружины, выход из строя

подшипника

диска.





















-25-

Тестовые задания.

1.Детали сажалки, хранящиеся на складе:

a) ложечки с прижимами

b) сферические диски

c) цепи привода, сменные звездочки

d) боронка

e) штанга с пружиной эталон-с




4. Наиболее благоприятное место хранения СН-4Б

a) открытая площадка

b) бетонированная площадка

c) под навесом

d) закрытое помещение

e) машинный двор эталон-d

2.Чем регулируется подача клубней с бункера

к высаживающему аппарату:

a) туковысевающим аппаратом

b) штанга с пружиной

c) винтовой механизм заслонки

d) дисково-ложечным аппаратом

e) копирующими колесами эталон-с



5.Рабочие органы покрытые консервационной

смазкой:

a) бункер

b) сошники

c) диски, сошники, колеса, боронка.

d) диски, колеса, штанга, пружины

e) высаживаемый аппарат, боронка эталон-с

3.Замена масла на сажалке при установки

на хранение:

a) сферические диски

b) редуктор

c) опорное колесо

d) сошники

e) туковысевающий аппарат эталон-b


6.Где применяется окраска сажалки при установки

ее на хранение:

a) рама

b) бункер

c) копирующие колеса

d) сошники, сферические диски

e) места с поврежденной окраской эталон-е



Контрольные вопросы.

1.Какие требования к высаживающему аппарату картофелесажалки СН-4Б при хранении? 2.Какие пружины нужно ослабить на СН-4Б перед установкой на консервацию? 3.Где применяют окраску на сажалке при консервации? 4.Как ставят копирующие колеса сажалки и сошники на хранение? 5. Какие операции при хранении проводятся с туковысевающим аппаратом? 6. Какой высоты ставят подставки при хранении картофелесажалки СН-4Б? 7. Как составляется дефектная ведомость перед установкой на хранение? 8. С какой целью смазываются трущиеся детали картофелесажалки перед хранением? 9. Какую цель преследует установка сельхозмашин на подставки? 10. Какое влияние оказывает почва на рабочие органы картофелесажалки?











-26-

hello_html_7776f64f.jpg

























-27-









hello_html_m203a4c24.jpg















-28-

План урока производственного обучения

1. Тема программы: «Установка техники на хранение»

2. Тема урока № 4. Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для посева кукурузы (кукурузная сеялка СУПН-8)

3 Цель урока: Образовательная - научить учащихся устанавливать кукурузную сеялку СУПН-8 на хранение в соответствии с требованиями технологических условий. Развивающая - развивать у учащихся самостоятельное логическое мышление при выполнения операций по подготовке и установке этих орудий на хранение. Воспитательная - во время выполнения задания воспитывать бережное отношение к технике, материально-техническому оснащению, инструменту, прививать у учащихся любовь к технике и выбранной профессии.

4. Тип урока: Урок применения теоретических знаний в практическое выполнение задания.

5. Организационные формы: Звеньевое обучение.

6. Метод обучения: Практический.

7. Материально-техническое оснащение - Кукурузная сеялка СУПН-8 плакаты,

инструкционные - технологические карты, карточки- задания, тестовые задания, макеты,

слесарный инструмент, скребки, щетки, обтирочный материал, консервационная смазка, лако-

красочные покрытия и эмали, подставки, подкладки, подъемные средства.

8.Межпредметные связи: Предмет «Химия», тема «Коррозия металла и борьба с ней»; учебник

химии за 10класс страницы 142-149, автор Н.Н. Нурмухамбетов. Предмет «Сельскохозяйственные

машины», тема «Кукурузные сеялки» ; страница-169, автор Ю.И.Воронов.

Ход урока.


1.Организационная часть. (3 – 5 мин.)


-проверка наличия учащихся,

-проверка внешнего вида , наличия спецодежды.


2.Вводный инструктаж. ( 25 – 30 мин.)


-ознакомление учащихся с темой и целью предстоящей работы;

-путем опроса учащихся выявить знания по устройству и работе кукурузной сеялки СУПН-8;

-ознакомление с технологическими картами (вопросы по содержанию карты);

-показать необходимое оборудование, материал, приспособления для выполнения задания;

-показать наиболее рациональные приемы и способы выполнения этого задания;

- провести тренировачные упражнения учащихся по подготовке и установке картофелесажалки

на длительное хранение;

-повторный показ и объяснение приемов работы мастером, если большинство учащихся допустило

ошибки в их выполнении;

-сообщить сведения по технике безопасности труда и организации рабочего места при хранении;

-выдача заданий, методического и материально-технического оснащения;

- расстановка учащихся по рабочим местам согласно графику чередования рабочих мест.





-29-

3.Текущий инструктаж (4 – 4,5 час.)

Тема: Подготовка и установка на хранение сельхозмашин орудий для посева кукурузы

(кукурузная сеялка СУПН-8)

1. Подготовка и установка на хранение орудий для посева кукурузы

2. Обходы рабочих мест учащихся с целью проверки:

-подготовка рабочих мест и начало работы;

-соблюдение технологии выполнения работ, помощь одному или звену (контролируя всю группу);

-самостоятелности учащихся выявления своих ошибок, определение путей их устранения; - соблюдения правил безопасности труда при установки кукурузной сеялки на подставки; - промежуточный контроль результатов при выполнении сложных работ; - участие всех учащихся в выполнении работ; - акцентирование внимания на культуре труда учащихся при установке орудий на хранение; - контроль за соблюдением производственной дисциплины; - контроль за рациональным использованием материала и рабочего времени. 3. Индивидуальный инструктаж в течение самостоятельной работы учащихся. 4. Приведение рабочих мест в порядок и сдача их мастеру производственного обучения.

4 .Заключительный инструктаж (8 – 10 мин.)

Подведение итогов работы по подготовке и установки кукурузной сеялки на хранение: - устный опрос учащихся по подготовке и установке этих орудий на хранение; - анализ типичных ошибок, допущенных учащимися в ходе работы; - объявление оценок за выполненную работу с обязательным их обоснованием; - сообщение о достижении целей урока: анализ прошедшего занятия, каких успехов достигла группа и отдельные учащиеся, как выполнены цели занятия; - домашнее задание: повторение и изучение материала спецдисциплин; практическая отработка умений и навыков изученных трудовых приемов; индивидуальные домашние задания.

Чередование рабочих мест.

1звено - 1рабочее место

2звено - 2рабоче место

3звено - 3рабочее место

4звено - 4рабочее место

5звено - 5рабочее место

6звено - 6рабочее место

1звено - 2рабочее место

2звено - 3рабочее место

3звено - 4рабочее место

4звено - 5рабочее место

5звено - 6рабочее место

6звено - 1рабочее место

1звено - 3рабочее место

2звено - 4рабочее место

3звено - 5рабочее место

4звено - 6рабочее место

5звено - 1рабочее место

6звено - 2рабочее место

4урок

5урок

6урок

1звено - 4рабочее место

2звено - 5рабочее место

3звено - 6рабочее место

4звено - 1рабочее место

5звено - 2рабочее место

6звено - 3рабочее место

1звено - 5рабочее место

2звено - 6рабочее место

3звено - 1рабочее место

4звено - 2рабочее место

5звено - 3рабочее место

6звено - 4рабочее место

1звено - 6рабочее место

2звено - 1рабочее место

3звено - 2рабочее место

4звено - 3рабочее место

5звено - 4рабочее место

6звено - 5рабочее место





-30-

Техника безопасности выполнения работ при хранении сельхозмашин для посева кукурузы.

При хранении сельскохозяйственных машин выполняются различные виды работ: подъемно-транспортные, монтажные и демонтажные, очистительно-моечные, связанные с применением различных видов нефтепродуктов и покрытий. При подготовке и установке на хранение кукурузных сеялок соблюдаются следующие правила техники безопасности: 1. Очистительно-моечные, монтажные и демонтажные работы проводить только при полностью опущенном орудии. 2. При мойке работать в спецодежде (сапоги, клеенчатый фартук и защитные очки, рукавицы.) 3. При выполнении противокоррозионных работ, должны быть в спецодежде, а также в средствах индивидуальной защиты. 4. При применении пароводоструйных очистителей и обдува сжатым воздухом соблюдать осторожность: от горячей воды и пара, от отлетевшей краски или грязи. 5. Работать, при выполнении задания, только исправным слесарным инструментом 6. Винтовой домкрат, у которого резьба винта или гайки изношена более 20%, к эксплуатации не допускается. Гидравлические домкраты испытываются под нагрузкой, превышающей на 10% их номинальную грузоподъемность, с выдержкой в крайнем верхнем положении в течении 10минут. 7. При разборке узлов, в состав которых входят пружины, надо применять приспособления, предупреждающие внезапное действие пружины.

Инструкционно-технологическая карта№4

Тема: Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для посева

кукурузы (кукурузная сеялка СУПН-8). Специальность: Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства.

Норма времени: 6часов

Наименование

операций

Описание операций

Оборудование

И материалы

Инструмент

Инструкц.

Указания

1.







2.

Подготовка

рабочего

места





Очистка и мойка

Подготовка площадки для кукурузной сеялки. Установка рабочего стола, методического оснащения, инструмента, оборудование и материала для выполнения задания.


Тщательно очистить сеялку от налипшей земли, пыли, растительных остатков и промыть водой. Тщательно очистить семенные банки и высевающие аппараты от семян и пыли, промыть керосином и смазать солидолом. Тщательно очистить туковые аппараты, тукопроводы и туковые воронки сошников от остатков удобрений.





-31-

Компрессор, консервационная смазка, обтирочный материал, Дизмасло сол


Компрессор.

Обтирочный

материал.

Керосин.

Вода.








Слесарный

инструмент.

Скребки.

Метлы.

Нагнетатель.








Соблюдение т/б, работа в спецодежде (очки)

3.

Подготовка сеялки к хранению

Снять цепи, промыть керосином, просушить, окунуть в подогретый чистый автол. Свернуть в мотки, повесить табличку с номером сеялки и сдать на склад.

Снять тукопроводы, гидравлические шланги, опорные колеса и сдать на склад.

Кольца и диски аппарата очистить и смазать солидолом. Ослабить все пружины сеялки.

Густо смазать консервационной смазкой бороздоукрывающие органы, валы высевающих и туковысевающих аппаратов. Восстановить окраску, поврежденную во время работы.


Керосин, ванна с автолом, таблички,

обтирочный

материал.

Лакокрасочный материал.

Солидол.

Слесарный инструмент.

Нагнетатель.

Железные щетки.

Кисти.



Санитарно-гигиенические

требования.


4.

Установка сеялки на подставки

С помощью домкрата или козлового

крана устанавливаем сеялку на подставки так, чтобы колеса и стрельчатые лапы сошников не касались поверхности земли.



Козловой кран

Подставки.

Подкладки.




Домкрат.

Набор инструмента.

Подставки должны выставлены ровно и надежно

5.

Дефектовка,




Составить дефектную ведомость по изнашиванию деталей сеялки и сдать механику.

Составить список всех деталей и инструментов, сданных в склад.

Ведомость.

Место хранения.


Слесарный

инструмент


Инструмент



Карточка задание.

Тип

задания

Содержание задания

(для учащихся)

Характер эталона

выполнения здания


Выборочный

1.Смазать детали СУПН-8 консистентной смазкой при установке на хранение.




2.Покрыть светозащитной краской при хранении сеялки СУПН-8.

Опорно-приводные колеса, трущиеся детали, диски аппаратов и маркера.


Опорно-приводные колеса, катки.


Воспроизведение

3.Провести консервационные операции высевающих и туковысевающих аппаратов.



4.Подкрасить детали сеялки СУПН-8 с поврежденной окраской.


-32-

а) очистить;

б) смазать валы и диски аппаратов


места с поврежденной окраской


Творческие

5.Составить дефектную ведомость.



6.Составить список деталей, хранящихся в складе.



Список изношенных деталей.


Цепи.

Тестовые задания.

1.Детали сеялки, хранящиеся в складе при длительном хранении:

a) сошники, катки

b) гидрошланги, цепи, опорные колеса, тукопроводы

c) диски, тукопроводы

d) маркер, секция

e) опорные колеса, туковысевающие аппараты

эталон-b




4. Подготовка к хранению маркеров сеялки СУПН-8:

a) помыть

b) поднять транспортное положение, очистить, помыть, поднять, смазать

c) очистить, смазать

d) очистить, смазать, проверить крепление,

e) проверить крепление эталон-b

2.Операции туковысевающих аппаратов, выполняемые при подготовке сеялки на хранение:

a) снять и сдать в склад

b) подкрасить, вымыть

c) смазать валы, очистка, смазка аппарата, окраска

d) смазка и очистка

e) очистка эталон-c



5.Порядок подготовки к хранению высевающего аппарата СУПН-8:

a) очистить, помыть керосином, смазать

b) помыть, поставить на подставки

c) очистить, помыть водой

d) снять, сдать на склад

e) очистить, смазать эталон-a

3.Операции, проводимые с прикатываемыми катками:

a) помыть

b) очистить, покрасить

c) очистить от грязи, помыть

d) помыть, сдать в склад

e) очистить, помыть, поднять на подкладки, покрыть светозащитным раствором

эталон-е

6.Операции, проводимые с пружинами сеялки при установки на хранение:

a) снять, сдать в склад

b) очистить, смазать

c) очистить, ослабить

d) очистить, покрасить

e) смазать солидолом эталон-c

Контрольные вопросы.

  1. Сколько секций высевающих аппаратов сеялки СУПН-8?

  2. Защитное покрытие шин при установке сельхозмашин на длительное хранение?

  3. Как устанавливают сеялку на подставки?

  4. Какие операции проводят с высевающим аппаратом при хранении?

  5. Перечислить материалы, применяемые при подготовке сеялки на хранение?

  6. Для чего подкрашивают сеялку СУПН-8?

  7. Какие части сеялки смазываются солидолом?

  8. Какие детали снимают и в чистом виде сдают в склад?

  9. На какие детали составляют дефектную ведомость?

  10. Места хранения сеялки СУПН-8?



-33-



hello_html_e9cb14b.jpg













-34-

План урока производственного обучения

1. Тема программы: «Установка техники на хранение»

2. Тема урока № 5 Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для посева зерновых культур (зерновая сеялка СЗС-2,1) 3 Цель урока: Образовательная - научить студентов устанавливать зерновую сеялку на хранение в соответствии с требованиями технологических условий.

Развивающая - развивать у студентов самостоятельное логическое мышление при выполнения операций по подготовке и установке техники на хранение.

Воспитательная - во время выполнения задания воспитывать бережное отношение к технике, материально-техническому оснащению, инструменту, прививать у студентов любовь к технике и выбранной профессии.

4. Тип урока: Урок применения теоретических знаний в практическое выполнение задания.

5. Организационные формы: Звеньевое обучение.

6. Метод обучения: Практический.

7. Материально-техническое оснащение -зерновая сеялка СЗС-2,1, плакаты,

инструкционные - технологические карты, карточки- задания, тестовые задания, макеты,

слесарный инструмент, скребки, щетки, обтирочный материал, консервационная смазка, лако-

красочные покрытия и эмали, подставки, подкладки, подъемные средства.

8.Межпредметные связи: Предмет «Химия», тема «Коррозия металла и борьба с ней»; учебник

химии за 10класс страницы 142-149, автор Н.Н. Нурмухамбетов. Предмет «Сельскохозяйственные

машины», тема «Технический уход за сеялками их хранение и техника безопасности»

страница-143, автор В.Е.Комаристов.

Ход урока.


1.Организационная часть. (3 – 5 мин.)


-проверка наличия учащихся,

-проверка внешнего вида , наличия спецодежды.


2.Вводный инструктаж. ( 25 – 30 мин.)

-ознакомление учащихся с темой и целью предстоящей работы;

-путем опроса учащихся выявить знания по устройству и работе зерновой сеялки СЗС-2,1

-ознакомление с технологическими картами (вопросы по содержанию карты);

-показать необходимое оборудование, материал, приспособления для выполнения задания;

-показать наиболее рациональные приемы и способы выполнения этого задания;

- провести тренировачные упражнения учащихся по подготовке и установке зерновой сеялки

на длительное хранение;

-повторный показ и объяснение приемов работы мастером, если большинство учащихся допустило

ошибки в их выполнении;

-сообщить сведения по технике безопасности труда и организации рабочего места при хранении;

-выдача заданий, методического и материально-технического оснащения

- расстановка учащихся по рабочим местам согласно графику перемещения звеньев.




-35-

3.Текущий инструктаж (4 – 4,5 час.)

1. Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для посева зерновых культур (зерновая сеялка СЗС-2,1) 2. Обходы рабочих мест учащихся с целью проверки:

-подготовка рабочих мест и начало работы;

-соблюдение технологии выполнения работ, помощь одному или звену (контролируя всю группу);

-самостоятелности учащихся выявления своих ошибок, определение путей их устранения; - контроль соблюдения правил безопасности труда при установки сеялки на подставки; - промежуточный контроль результатов при выполнении сложных работ; - участие всех учащихся в выполнении работ; - акцентирование внимания на культуре труда учащихся при установке орудий на хранение; - контроль за соблюдением производственной дисциплины; - контроль за рациональным использованием материала и рабочего времени; 3. Индивидуальный инструктаж в течение самостоятельной работы учащихся. 4. Приведение рабочих мест в порядок и сдача их мастеру производственного обучения.

4 .Заключительный инструктаж (8 – 10 мин.)

Подведение итогов работы по подготовке и установки на хранение зерновых сеялок: - устный опрос учащихся по подготовке и установке этих орудий на хранение; - анализ типичных ошибок, допущенных учащимися в ходе работы; - объявление оценок за выполненную работу с обязательным их обоснованием; - сообщение о достижении целей урока: анализ прошедшего занятия, каких успехов достигла группа и отдельные учащиеся, как выполнены цели занятия; - домашнее задание: повторение и изучение материала спецдисциплин; практическая отработка умений и навыков изученных трудовых приемов; индивидуальные домашние задания.

Чередование рабочих мест.

1звено - 1рабочее место

2звено - 2рабоче место

3звено - 3рабочее место

4звено - 4рабочее место

5звено - 5рабочее место

6звено - 6рабочее место

1звено - 2рабочее место

2звено - 3рабочее место

3звено - 4рабочее место

4звено - 5рабочее место

5звено - 6рабочее место

6звено - 1рабочее место

1звено - 3рабочее место

2звено - 4рабочее место

3звено - 5рабочее место

4звено - 6рабочее место

5звено - 1рабочее место

6звено - 2рабочее место

4урок

5урок

6урок

1звено - 4рабочее место

2звено - 5рабочее место

3звено - 6рабочее место

4звено - 1рабочее место

5звено - 2рабочее место

6звено - 3рабочее место

1звено - 5рабочее место

2звено - 6рабочее место

3звено - 1рабочее место

4звено - 2рабочее место

5звено - 3рабочее место

6звено - 4рабочее место

1звено - 6рабочее место

2звено - 1рабочее место

3звено - 2рабочее место

4звено - 3рабочее место

5звено - 4рабочее место

6звено - 5рабочее место



-36-



Техника безопасности выполнения работ при хранении сельхозмашин для посева зерновых культур.

При хранении сельскохозяйственных машин выполняются различные виды работ: подъемно-транспортные, монтажные и демонтажные, очистительно-моечные, связанные с применением различных видов нефтепродуктов и покрытий. При подготовке и установке на хранение зерновой сеялки соблюдаются следующие правила техники безопасности: 1. Очистительно-моечные, монтажные и демонтажные работы проводить только при полностью опущенном орудии. 2. При мойке работать в спецодежде (сапоги, клеенчатый фартук и защитные очки, рукавицы.) 3. При выполнении противокоррозионных работ, должны быть в спецодежде, а также в средствах индивидуальной защиты. 4. При применении пароводоструйных очистителей и обдува сжатым воздухом соблюдать осторожность: от горячей воды и пара, от отлетевшей краски или грязи. 5. Работать, при выполнении задания, только исправным слесарным инструментом 6. Винтовой домкрат, у которого резьба винта или гайки изношена более 20%, к эксплуатации не допускается. Гидравлические домкраты испытываются под нагрузкой, превышающей на 10% их номинальную грузоподъемность, с выдержкой в крайнем верхнем положении в течении 10минут. 7. При разборке узлов, в состав которых входят пружины, надо применять приспособления, предупреждающие внезапное действие пружины.



Задание для проведения упражнений и выполнения

самостоятельной работы.

Тема № 5: Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для посева зерновых культур (зерновая сеялка СЗС-2,1)

1. Подготовка рабочего места для проведения занятия по подготовки и установки зерновой сеялки на хранение. 2. Очистка сеялки от грязи, растительных остатков, продуть воздухом и тщательно вымыть. 3.Подготовить сеялку к длительному хранению, выявить поломки, неисправности и составить дефектную ведомость. 4. Установить эти орудия на подставки и подкладки. 5. Рабочие поверхности этих орудий покрыть консервационной смазкой. 6. Места с поврежденной окраской зачистить, обезжирить и подкрасить.











-37-

Инструкционно-технологическая карта №5.

Тема занятия: Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для посева зерновых культур (зерновая сеялка СЗС-2,1). Специальность: тракторист-машинист сельскохозяйственного производства. Время занятий - 6 часов.

Наименование

операций

Описание операций

Оборудован.

и материалы

Инструмент

Инструкционные указ.


1









Подготовка

рабочего места






Подготовка площадки для выполнения данного задания. Доставка зерновой сеялки на площадку, установка рабочего стола, методического оснащения, дидактического

материала. Подготовить оборудование, материал, инструмент и приспособления.

Компрессор

Солидол.

Вода. Битумный

раствор.

Плакаты

Ветошь.

Краска.

Подставки.

Винтовой,

гидравлический домкраты.

Слесарный

инструмент

Монтажи.

Скребки.

Щетки.

Кисти.

Площадка ровная.

Доступ к

рабочему

месту

свободный






2.





Очистка и мойка СЗС-2,1






Очищаем эти орудия от растительных остатков, почвы, а именно рабочие органы: сошники со стрельчатыми лапами, прикатывающие катки; зернотуковый высевающий аппарат и ящик от остатков семян и удобрений.

Масленые загрязнения очищаем и моем дизтопливом. Продуваем тщательно все рабочие органы сеялки с последующей мойкой водой.

Компрессор, обтирочный материал, солидол,

Вода.

Дизтопливо.


Слесарный инструмент, скребки, железные щетки, нагнетатель.


Соблюдение

техники

безопасности санитарно- гигиенических требований.






3.

Подготовка

к хранению,

дефектовка.


Проверяем комплектность и техническое состояние всех рабочих органов, при необходимости подтягиваем их. При необходимости разбираем, промываем и смазываем подшипники опорных колес, прикатывающих катков.

Гидравлические шланги снимаем, комплектуем и в чистом виде сдаем в склад. Снимаем приводные цепи моем в керосине, сушим и опускаем в подогретый автол. Комплектуем в рулоны с табличками и сдаем в склад. Выявляем изношенные детали и составляем дефектную ведомость.







-38-

Солидол.

Обтирочный

материал.

Дефектная

ведомость.

Дизельное

топливо. Автол. Таблички.

Слесарный

инструмент.

Нагнетатель. Монтажка.

Работать

исправным

инструмент.


4.






Установка

сеялки на подставки



При помощи домкрата устанавливаем сеялку на подставки, так чтобы опорные колеса и стрельчатые лапы не касались поверхности земли, а прикатывающие катки сеялки на деревянные подкладки



Подставки.

Подкладки.





Домкрат.

Слесарный инструмент.




Ставим ровно,

прочно.



5





Консервация.

СЗС-2,1


Покрываем консервационной смазкой стойки сошников и лапы, прикатывающие катки, звездочки, все резьбовые соединения сеялки. Опорные колеса покрываем светозащитным раствором серебрянки. Зачищаем, обезжириваем и подкрашиваем поврежденную краску


Консервационная смазка, краска.

Раствор серебрянки

керосин.




Кисти,

Щетки.

Наждачка.



Работать в спецодежде и в распираторе

Карточка-задание №5

Тип

задания

Содержание задания

(для учащихся)

Характер эталона

выполнения здания


Выборочный

1.Снять с сеялки детали, хранящиеся в складе.





2.Подобрать материал и инструмент для установки зерновой сеялки СЗС-2,1 на хранение.

Цепи, гидрошланги,

полимерные семяпроводы, звездочки.





Обтирочный материал, керосин,

Солидол, консервационная смазка, домкрат, ключи, подставки.


Воспроизведение

3.Составить схему последовательности подготовки и

установки сеялки на хранение.






4.Провести консервацию прикатывающих катков

1 очистка

2 мойка

3 разборка

4 установка на подставки

5 консервация

6 дефектная ведомость


Поставить на подкладки, проверить

исправность, нанести

консервационную

смазку.



Творческие

5.Подготовить зернотуковый ящик и высевающий аппарат

к длительному хранению.

Очистить, продуть

сжатым воздухом, катушки задвинуть,

герметично закрыть

крышки ящиков.

-39-

Тестовые задания.

1.Основные рабочие органы сеялки СЗС-2,1:

a) зернотуковый ящик, сошник, семяпровод, каток, высевающий аппарат

b) зернотуковый ящик, сошник, загортач, каток

c) зернотуковый ящик, высевающий аппарат, каток, сошник, семяпровод

d) механизм привода, семяпровод, каток, туковысевающий аппарат

e) зернотуковый ящик, сошник, сница, семяпровод эталон-а




4. Чем покрывают при хранении стрельчатые лапы сошников сеялки СЗС-2,1

a) солидолом

b) литолом

c) диз. маслом

d) консервационной смазкой

e) раствором серебрянки эталон-d

2.На сеялке СЗС-2,1М устанавливается семя провод:

a) анкерный

b) спирально-ленточный

c) ворончатый

d) гафрированый

e) трубчатый эталон-е



5.Чем покрывают пневматические опоры колеса сеялки СЗС-2,1 при хранении:

a) автолом

b) солидолом

c) консервационной смазкой

d) раствором серебрянки

e) раствором гудрона эталон-d

3.Колличество операций, выполняемые сеялкой СЗС-2,1:

a) 2

b) 4

c) 5

d) 6

e) 7 эталон-b


6.Детали сеялки СЗС-2,1, хранящиеся на складе при длительном хранении:

a) высевающий аппарат, сошники

b) гидроцилиндры, семяпроводы

c) звездочки, втулочно-роликовые цепи

d) втулочно-роликовые цепи, полимерные семяпроводы, гидрошланги

e) колеса, семяпроводы, механизм привода высевающего аппарата эталон-d



Контрольные вопросы.

1.В чем сходство и различие сеялок СЗС-2,1 и СЗС-2,1М? 2.Что произойдет, если прикатывающие катки не ставить при хранении на подкладки? 3.Почему при хранении сеялок зернотуковый ящик и высевающий аппарат должны быть чистыми и сухими? 4.Какой раствор используется при установке на хранение резиновых шин? 5. Какие части сеялки СЗС-2,1 подвергаются масленому загрязнению? 6. Когда и для чего составляется дефектная ведомость? 7.Составить список всех частей деталей и инструментов, хранящихся в кладовой? 8.Какое значение имеет покрытие деталей сеялки консервационной смазкой?



-40-

hello_html_74f85fe0.jpg























-41-

hello_html_628dcb20.jpg







-42-

План урока производственного обучения

1. Тема программы: «Установка техники на хранение»

2. Тема урока № 6. Подготовка и установка на хранение сельхозмашин для внесения удобрений и защиты растений от болезней (разбрасыватель мин. удобрений 1-РМГ-4А, опрыскиватель ОШУ-50А) 3 Цель урока: Образовательная - научить учащихся устанавливать разбрасыватели и опрыскиватели на хранение в соответствии с требованиями технологических условий.

Развивающая - развивать у учащихся самостоятельное логическое мышление при выполнения операций по подготовке и установке этих орудий на хранение.

Воспитательная - во время выполнения задания воспитывать бережное отношение к технике, материально-техническому оснащению, инструменту, прививать у учащихся любовь к технике и выбранной профессии.

4. Тип урока: Урок применения теоретических знаний в практическое выполнение задания.

5. Организационные формы: Звеньевое обучение.

6. Метод обучения: Практический.

7. Материально-техническое оснащение -разбрасыватель1-РМГ-4А,опрыскиватель ОШУ-50А,

плакаты, инструкционные - технологические карты, карточки- задания, тестовые задания, макеты,

слесарный инструмент, скребки, щетки, обтирочный материал, консервационная смазка, лако-

красочные покрытия и эмали, подставки, подкладки, подъемные средства, летучий ингибитор.

8.Межпредметные связи: Предмет «Химия», тема «Коррозия металла и борьба с ней»; учебник

химии за 10класс страницы 142-149, автор Н.Н. Нурмухамбетов. Предмет «Сельскохозяйственные

машины», тема «Хранение опрыскивателей и опыливателей» страница-203, автор В.Е.Комаристов.

Ход урока.


1.Организационная часть. (3 – 5 мин.)


-проверка наличия учащихся,

-проверка внешнего вида , наличия спецодежды.


2.Вводный инструктаж. ( 25 – 30 мин.)

-ознакомление учащихся с темой и целью предстоящей работы;

-путем опроса учащихся выявить знания по устройству и работе 1-РМГ-4А и ОШУ-50

-ознакомление с технологическими картами (вопросы по содержанию карты);

-показать необходимое оборудование, материал, приспособления для выполнения задания;

-показать наиболее рациональные приемы и способы выполнения этого задания;

- провести тренировачные упражнения учащихся по подготовке и установке разбрасывателей и

опрыскивателей на длительное хранение;

-повторный показ и объяснение приемов работы мастером, если большинство учащихся допустило

ошибки в их выполнении;

-сообщить сведения по технике безопасности труда и организации рабочего места при хранении;

-выдача заданий, методического и материально-технического оснащения

- расстановка учащихся по рабочим местам согласно графику чередования рабочих мест.




-43-


3.Текущий инструктаж (4 – 4,5 час.)

1. Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для внесения удобрений и защиты растений от болезней (1-РМГ-4А и ОШУ-50А). 2. Обходы рабочих мест учащихся с целью проверки:

-подготовка рабочих мест и начало работы;

-соблюдение технологии выполнения работ, помощь одному или звену (контролируя всю группу);

-самостоятелности учащихся выявления своих ошибок, определение путей их устранения; - контроль соблюдения правил безопасности труда при установки этих машин на подставки; - промежуточный контроль результатов при выполнении сложных работ; - участие всех учащихся в выполнении работ; - акцентирование внимания на культуре труда учащихся при установке орудий на хранение; - контроль за соблюдением производственной дисциплины; - контроль за рациональным использованием материала и рабочего времени; 3. Индивидуальный инструктаж в течение самостоятельной работы учащихся. 4. Приведение рабочих мест в порядок и сдача их мастеру производственного обучения.

4 .Заключительный инструктаж (8 – 10 мин.)

Подведение итогов работы по подготовке и установки на хранение опрыскивателей и опыливателей: - устный опрос учащихся по подготовке и установке этих орудий на хранение; - анализ типичных ошибок, допущенных учащимися в ходе работы; - объявление оценок за выполненную работу с обязательным их обоснованием; - сообщение о достижении целей урока: анализ прошедшего занятия, каких успехов достигла группа и отдельные учащиеся, как выполнены цели занятия; - домашнее задание: повторение и изучение материала спецдисциплин; практическая отработка умений и навыков изученных трудовых приемов; индивидуальные домашние задания.

Чередование рабочих мест.

1звено - 1рабочее место

2звено - 2рабоче место

3звено - 3рабочее место

4звено - 4рабочее место

5звено - 5рабочее место

6звено - 6рабочее место

1звено - 2рабочее место

2звено - 3рабочее место

3звено - 4рабочее место

4звено - 5рабочее место

5звено - 6рабочее место

6звено - 1рабочее место

1звено - 3рабочее место

2звено - 4рабочее место

3звено - 5рабочее место

4звено - 6рабочее место

5звено - 1рабочее место

6звено - 2рабочее место

4урок

5урок

6урок

1звено - 4рабочее место

2звено - 5рабочее место

3звено - 6рабочее место

4звено - 1рабочее место

5звено - 2рабочее место

6звено - 3рабочее место

1звено - 5рабочее место

2звено - 6рабочее место

3звено - 1рабочее место

4звено - 2рабочее место

5звено - 3рабочее место

6звено - 4рабочее место

-44-

1звено - 6рабочее место

2звено - 1рабочее место

3звено - 2рабочее место

4звено - 3рабочее место

5звено - 4рабочее место

6звено - 5рабочее место

Техника безопасности выполнения работ при хранении сельхозмашин для внесения удобрений и защиты растений.

При хранении сельскохозяйственных машин выполняются различные виды работ: подъемно-транспортные, монтажные и демонтажные, очистительно-моечные, связанные с применением различных видов нефтепродуктов и покрытий. При подготовке и установке на хранение машин для внесения удобрений и опрыскивателей соблюдаются следующие правила техники безопасности: 1. Очистительно-моечные, монтажные и демонтажные работы проводить только при полностью опущенном орудии. 2. При мойке работать в спецодежде (сапоги, клеенчатый фартук и защитные очки, рукавицы.) 3. При выполнении противокоррозионных работ, должны быть в спецодежде, а также в средствах индивидуальной защиты. 4. При применении пароводоструйных очистителей и обдува сжатым воздухом соблюдать осторожность: от горячей воды и пара, от отлетевшей краски или грязи. 5. Работать, при выполнении задания, только исправным слесарным инструментом 6. Винтовой домкрат, у которого резьба винта или гайки изношена более 20%, к эксплуатации не допускается. Гидравлические домкраты испытываются под нагрузкой, превышающей на 10% их номинальную грузоподъемность, с выдержкой в крайнем верхнем положении в течении 10минут. 7. При разборке узлов, в состав которых входят пружины, надо применять приспособления, предупреждающие внезапное действие пружины. 8.При работе с ядохимикатами запрещается принимать алкогольные напитки и курить. 9. Нельзя опрыскивать и опыливать при сильном ветре и большом давлении в сети. 10.При промывке опыливателей и опрыскивателей необходимо одевать респираторы, защитные очки и рукавицы; после работы принять душ или искупаться.

Задание для проведения упражнений и выполнения

самостоятельной работы.

Тема № 6: Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для внесения удобрений и защиты растений от болезней(разбрасыватель 1РМГ-4А, опрыскиватель ОШУ-50А).

1. Подготовка рабочего места для проведения занятия по подготовки и установки разбрасывателя и опрыскивателя на хранение. 2. Очистка этих сельхозмашин от грязи, растительных остатков, продуть воздухом и тщательно вымыть неоднократно. 3.Подготовить 1-РМГ-4А и ОШУ-50А к длительному хранению, выявить поломки, неисправности и составить дефектную ведомость. 4. Установить эти орудия на подставки и подкладки. 5. Рабочие поверхности этих орудий покрыть консервационной смазкой. 6. Места с поврежденной окраской зачистить, обезжирить и подкрасить.

Инструкционно-технологическая карта №6.

Тема занятия: Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для внесения удобрений и защиты растений от болезней (1-РМГ-4А и ОШУ-50А). Специальность: тракторист-машинист сельскохозяйственного производства. Время занятий - 6 часов.

-45-

Наименование

операций

Описание операций

Оборудован.

и материалы

Инструмент

Инструкционные указ.


1









Подготовка

рабочего места






Подготовка площадки для выполнения данного задания. Доставка разбрасывателя и опрыскивателя на площадку, установка рабочего стола, методического оснащения, дидактического

материала. Подготовка оборудования, материала, инструмента и приспособления.

Компрессор

Солидол.

Вода. Битумный

раствор.

Плакаты

Ветошь.

Краска.

Подставки.

Винтовой,

гидравлический домкраты.

Слесарный

инструмент

Монтажи.

Скребки.

Щетки.

Кисти.

Площадка ровная.

Доступ к

рабочему

месту

свободный






2.





Очистка и мойка 1-РМГ-4А иОШУ-50А






Очищаем узлы и детали от почвенных, растительных остатков, минеральных удобрений. Мойка этих машин выполняется особенно тщательно. Емкость, бункер, трубопроводы, тукопроводы, форсунки-распылители моем теплой водой два-три раза, после чего обдуваем сжатым воздухом до полного удаления влаги

.

Компрессор, обтирочный материал.

Вода.

Дизтопливо.


Слесарный инструмент, скребки, железные щетки,


Соблюдение

техники

безопасности санитарно- гигиенических требований.






3.

Подготовка

к хранению,

дефектовка.

ОШУ-50А и 1-РМГ-4А

Проверяем комплектность и техническое состояние всех рабочих органов, при необходимости подтягиваем их и смазываем.

Гидравлические шланги снимаем, комплектуем и в чистом виде сдаем в склад. Снимаем приводные цепи моем в керосине, сушим и опускаем в подогретый автол. Комплектуем в рулоны с табличками и сдаем в склад. Выявляем изношенные детали и составляем дефектную ведомость.

Солидол.

Обтирочный

материал.

Дефектная

ведомость.

Дизельное

топливо. Автол. Таблички.

Слесарный

инструмент.

Нагнетатель. Монтажка.

Работать

исправным

инструмент.


4.






Установка

разбрасывателя и опыливателя на хранение

При помощи домкрата устанавливаем разбрасыватель на подставки, чтобы колеса не касались земли. Опыливатель снимаем с трактора и устанавливаем на прочные подкладки.

Подставки.

Подкладки.



Домкрат.

Слесарный инструмент.


Ставим ровно,

прочно.



5





Консервация и герметизация

Покрываем консервационной смазкой разбрасывающие диски, прижимной ролик, звездочки. Опорные колеса покрываем светозащитным раствором серебрянки. Бункер опылителя консервируем летучим ингибитором. Плотно закрываем все сообщающиеся полости бункера с атмосферой. Места с поврежденной краской зачищаем, обезжириваем и подкрашиваем.

Консервационная смазка, краска.

Раствор серебрянки

керосин.




-45а-

Кисти,

Щетки.

Наждачка.


Работать в спецодежде и в респираторе, защитных очках, руковицах.



Карточка-задание №6

Тип

задания

Содержание задания

(для учащихся)

Характер эталона

выполнения здания


Выборочный

1.Снять с разбрасывателя 1РМГ-4А детали, хранящиеся в складе.





2.Подобрать материал и инструмент для установки на хранение 1РМГ-4А.

Цепи, гидрошланги,

звездочки.


Обтирочный материал, керосин,

Солидол, консервационная смазка, домкрат, ключи, подставки.


Воспроизведение

3.Составить схему последовательности подготовки и

установки на хранение машин для внесения удобрений.







4.Провести консервацию опыливателя ОШУ-50А

1 очистка

2 мойка

3 разборка

4 установка на подставки

5 консервация


Поставить на подкладки, проверить

исправность, нанести

консервацию летучим ингибитором, провести герметизацию.



Творческие

5.Провести консервацию разбрасывателя минеральных удобрений РМГ-4А.

Покрыть консервационной смазкой диски, звездочки, приводной ролик. Покрыть светозащитным раствором шины колес(серебрянкой)











-46-





Тестовые задания.

1.Основные рабочие органы 1-РМГ-4А

a)кузов, транспортер, регулятор, разбрасывающие диски, прижимной ролик; b)прицеп, подвижные стенки;

c) ходовые колеса, прицеп, рама;

d)ветрозащитное устройство, туконаправитель;

e) электрооборудование, дозирующее устройство; эталон-а




4. Чем покрывают при хранении разбрасывающие диски 1РМГ-4А:

a) солидолом

b) лизолом

c)дизмасло

d) консервационной смазкой

e) раствором серебрянки эталон-d

2.Ширина захвата1-РМГ-4А в метрах:

a) 6

b) 8

c) 10

d) 12

e) 14 эталон-е



5.Чем покрывают пневматические ходовые колеса при установки на хранение 1РМГ-4А:

a) автолом

b) солидолом

c) консервационной смазкой

d) раствором серебрянки

e) раствором гудрона эталон-d

3Колличество операций. выполняемые РМГ-4А

a) 2

b) 1

c) 5

d) 6

e) 7 эталон-b


6.консервационная смазка рабочей емкости ОШУ-50А

a)раствор гудрона

b) солидол

c) автол

d) летучий ингибитор

e) серебрянка эталон-d



Контрольные вопросы.

1.В чем сходство и различие установки на хранение 1-РМГ-4А и ОШУ-50А? 2.Что произойдет, если ходовые колеса 1РМГ-4А не ставить при хранении на подставки? 3.С какой целью приводные цепи снимают, моют, смазывают и сдают в склад? 4.Какой раствор используется при установке на хранение резиновых шин? 5. Какие части разбрасывателя 1РМГ-4А подвергаются масленому загрязнению? 6. Когда и для чего составляется дефектная ведомость? 7.Составить список всех частей деталей и инструментов, хранящихся в кладовой? 8. Какое значение имеет покрытие деталей сельхозмашин консервационной смазкой? 9. Какое влияние оказывают ядохимикаты на детали опрыскивателя ОШУ-50А? 10. Для чего проводится герметизация емкостей опыливателей и опрыскивателей?



-47-





hello_html_46546c71.jpg



-48

План урока производственного обучения

1. Тема программы: «Установка техники на хранение» 2. Тема урока № 7/ Подготовка и установка на хранение зернового комбайна «Енисей-1200-НМ»(жатка, копнитель, бункер) (3 Цель урока: Образовательная - научить учащихся устанавливать зерновой комбайн «1200-НМ» на хранение в соответствии с требованиями технологических условий. Развивающая - развивать у учащихся самостоятельное логическое мышление при выполнения операций по подготовке и установке этих орудий на хранение. Воспитательная - во время выполнения задания воспитывать бережное отношение к технике, материально-техническому оснащению, инструменту, прививать у учащихся любовь к технике и выбранной профессии. 4. Тип урока: Урок применения теоретических знаний в практическое выполнение задания. 5. Организационные формы: Звеньевой 6. Метод обучения: Практический 7. Материально-техническое оснащение - зерновой комбайн «Енисей-1200-НМ» плакаты, инструкционные - технологические карты, карточки- задания, тестовые задания, макеты, слесарный инструмент, скребки, щетки, обтирочный материал, консервационная смазка, лако- красочные покрытия и эмали, подставки, подкладки, подъемные средства 8.Межпредметные связи: Предмет «Химия», тема «Коррозия металла и борьба с ней»; учебник химии за 10класс страницы 142-149, автор Н.Н. Нурмухамбетов. Предмет «Сельскохозяйственные машины», тема «Хранение зерноуборочных машин» ; страница-307, автор В.Е.Комаристов.

Ход урока. 1.Организационная часть. (3 – 5 мин.) -проверка наличия учащихся, -проверка внешнего вида , наличия спецодежды. 2.Вводный инструктаж. ( 25 – 30 мин.)

-ознакомление учащихся с темой и целью предстоящей работы;

-путем опроса учащихся выявить знания по устройству и работе зернового комбайна «Енисей-1200;

-ознакомление с технологическими картами (вопросы по содержанию карты);

-показать необходимое оборудование, материал, приспособления для выполнения задания;

-показать наиболее рациональные приемы и способы выполнения этого задания;

- провести тренировачные упражнения учащихся по подготовке и установке зернового комбайна

на длительное хранение;

-повторный показ и объяснение приемов работы мастером, если большинство учащихся допустило

ошибки в их выполнении;

-сообщить сведения по технике безопасности труда и организации рабочего места при хранении;

-выдача заданий, методического и материально-технического оснащения;

- расстановка учащихся по рабочим местам согласно графику чередования рабочих мест.

3.Текущий инструктаж (4 – 4,5 час.)

Тема: 1 Подготовка и установка на хранение зернового комбайна «Енисей-1200-НМ».

2. Обходы рабочих мест учащихся с целью проверки:

-подготовка рабочих мест и начало работы;

-соблюдение технологии выполнения работ, помощь одному или звену (контролируя всю группу);

-самостоятелности учащихся выявления своих ошибок, определение путей их устранения;

- соблюдения правил безопасности труда при установки зернового комбайна на подставки; - промежуточный контроль результатов при выполнении сложных работ; - участие всех учащихся в выполнении работ; - акцентирование внимания на культуре труда учащихся при установке комбайнов на хранение;

-49-

- контроль за соблюдением производственной дисциплины; - контроль за рациональным использованием материала и рабочего времени. 3. Индивидуальный инструктаж в течение самостоятельной работы учащихся. 4. Приведение рабочих мест в порядок и сдача их мастеру производственного обучения.

4 .Заключительный инструктаж (8 – 10 мин.)

Подведение итогов работы по подготовке и установки зернового комбайна на хранение: - устный опрос учащихся по подготовке и установке комбайна на хранение; - анализ типичных ошибок, допущенных учащимися в ходе работы; - объявление оценок за выполненную работу с обязательным их обоснованием; - сообщение о достижении целей урока: анализ прошедшего занятия, каких успехов достигла группа и отдельные учащиеся, как выполнены цели занятия; - домашнее задание: повторение и изучение материала спецдисциплин; практическая отработка умений и навыков изученных трудовых приемов; индивидуальные домашние задания.

Чередование рабочих мест.

1звено - 1рабочее место

2звено - 2рабоче место

3звено - 3рабочее место

4звено - 4рабочее место

5звено - 5рабочее место

6звено - 6рабочее место

1звено - 2рабочее место

2звено - 3рабочее место

3звено - 4рабочее место

4звено - 5рабочее место

5звено - 6рабочее место

6звено - 1рабочее место

1звено - 3рабочее место

2звено - 4рабочее место

3звено - 5рабочее место

4звено - 6рабочее место

5звено - 1рабочее место

6звено - 2рабочее место

4урок

5урок

6урок

1звено - 4рабочее место

2звено - 5рабочее место

3звено - 6рабочее место

4звено - 1рабочее место

5звено - 2рабочее место

6звено - 3рабочее место

1звено - 5рабочее место

2звено - 6рабочее место

3звено - 1рабочее место

4звено - 2рабочее место

5звено - 3рабочее место

6звено - 4рабочее место

1звено - 6рабочее место

2звено - 1рабочее место

3звено - 2рабочее место

4звено - 3рабочее место

5звено - 4рабочее место

6звено - 5рабочее место

Техника безопасности выполнения работ при хранении зернового комбайна.

При хранении сельскохозяйственных машин выполняются различные виды работ: подъемно-транспортные, монтажные и демонтажные, очистительно-моечные, связанные с применением различных видов нефтепродуктов и покрытий. При подготовке и установке на хранение зерновых комбайнов соблюдаются следующие правила техники безопасности: 1. Очистительно-моечные, монтажные и демонтажные работы проводить только при полностью заглушенном двигателе 2. При мойке работать в спецодежде (сапоги, клеенчатый фартук и защитные очки, рукавицы.) 3. При выполнении противокоррозионных работ, должны быть в спецодежде, а также в средствах индивидуальной защиты.

-50-

4. При применении пароводоструйных очистителей и обдува сжатым воздухом соблюдать осторожность: от горячей воды и пара, от отлетевшей краски или грязи. 5. Работать, при выполнении задания, только исправным слесарным инструментом 6. Винтовой домкрат, у которого резьба винта или гайки изношена более 20%, к эксплуатации не допускается. Гидравлические домкраты испытываются под нагрузкой, превышающей на 10% их 10минут номинальную грузоподъемность, с выдержкой в крайнем верхнем положении в течении. 7. При разборке узлов, в состав которых входят пружины, надо применять приспособления, предупреждающие внезапное действие пружины.

Задание для проведения упражнений и выполнения

самостоятельной работы учащихся.

Тема №7: Подготовка и установка на хранение зерноуборочного комбайна «Енисей-1200НМ» (жатка, копнитель, бункер).

  1. Установка жатки зернового комбайна на подставки и отсоединение от комбайна.

  2. Очистка и подготовка жатки к хранению.

  3. Консервационные работы жатки при хранении.

  4. Подготовка и консервация комбайновского бункера.

  5. Подготовка к хранению копнителя и консервация.

Инструкционно-технологическая карта№7 Тема: Подготовка и установка на хранение зерноуборочного комбайна «Енисей-1200» (жатка, копнитель, бункер).

Специальность: Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства.

Норма времени: 6 часов.

Наименован-

ние операций

Описание операций

Оборудование

И материалы

Инструмент

Инструкц.

указания

1.

Установка жатки на подставки.

Подъехать к месту хранения жатки, опустить ее на подставки. Отсоединить гидрошланги привода мотовила, гидроцилиндры жатки, бугеля крепления наклонной камеры к комбайну и разъединить жатку от комбайна.


Комбайн.

Подставки.


Домкрат.

Слесарный инструмент.

Монтажка.

Соблюдение правил по т/б и санитарно-гигиенических требований.


2.

Подготовка жатки к хранению.

Очистить от пыли, грязи, растительных остатков. Обмыть и просушить сжатым воздухом.

Снять мотовило и установить на подставки горизонтально. Ослабить натяжение пружин, транспортера наклонной камеры уравновешивающих блок. Снять цепи привода жатки, мотовило, консольный шнек и промыть их в керосине, смазать в подогретом чистом автоле. Скомплектовать в мотки, прикрепить табличку с номером комбайна и сдать на склад.



Козловой кран.

Подставки.

Керосин.

Автол.

Табличка.

Шпагат.

Компрессор

Вода.










-51-

Набор инструментов.

Монтажка.

Нагнетатель.

Работать в спец. одежде и защитных очках.

3.

Консервационные работы.

Разобрать предохранительные муфты мотовила, консольного шнека, наклонного транспортера, промыть, смазать и снова собрать. Покрыть противокоррозионным составом неокрашенные части жатки (звездочки, шкивы, пальцевой брус, консольный шнек). Снять нож и промыть дизтопливом, смазать автолом и сдать в склад. Сделать запись в дефектной ведомости. Поврежденные места краски зачистить, обезжирить и подкрасить.


Консервационная смазка.

Дизтопливо.

Автол.

Дефектная ведомость.

Слесарный инструмент.

Нагнетатель.

Монтажка.

Кисти и щетки.



Проводить работы исправным инструментом.


4.

Подготовка бункера комбайна «Енисей-1200» к хранению.

Очистить от налипшей земли выравнивающий шнек бункера. Поднять заслонки шнека бункера и тщательно вычистить остатки земли, зерна и вороха. Тщательно продуть сжатым воздухом компрессора. Шток гидроцилиндра выгрузного шнека вдвинуть во внутрь.

Герметично закрыть крышку бункера и обвязать.

Компрессор.

Бункер.




Слесарный инструмент.

Монтажка.

Скребки.

Метла.

Щетки.

Работать в бункере при заглушенном двигателе комбайна.

5.

Подготовка к хранению копнителя.




Очисть от пыли, грязи детали копнителя (боковины, днища с пальцами, гидроцилиндры). Масляные загрязнения промыть дизтопливом и вытереть насухо. Штоки гидроцилиндров вдвинуть во внутрь.

Комбайн.

Дизтопливо.

Ветошь.


Монтажка.

Слесарный инструмент.

Скребки.


Соблюдение правил по т/б.







-52-

Карточка-задание№7

Тип

задания

Содержание задания

(для учащихся)





Характер эталона

выполнения здания


Выборочный

1.Подготовка ножа жатки к хранению.





2.Снять приводные цепи жатки и подготовить к сдаче в склад.



Снять с жатки.

Помыть в керосине.

Смазать.

Сдать в склад.


Снять с жатки.

Промыть.

Окунуть в масло.

Скомплектовать и повесить табличку.



Воспроизведение

3.Покрыть консервационной смазкой детали жатки при подготовке к хранению.




4.Провести подготовительные операции предохранительных муфт при хранении.


Днище жатки.

Звездочки.

Шкивы.

Пальцевой брус.

Консольный шнек.

Снять.

Разобрать.

Промыть.

Смазать.

Собрать.


Творческие

5. Провести ремонт неисправного гидроцилиндра подъема мотовила.



6.Провести дефектовку жатки комбайна «Енисей-1200»


Разобрать и помыть.

Заменить рем. комплект.

Собрать.

Выявить поломки деталей: подшипники, натяжники.

Тестовые задания.

1.Моющие и очищающие средства, применяемые при подготовке жатки к хранению:

a) вода, бензин

b) вода, нигрол

c) вода, керосин, диз. топливо

d) вода, ацетон

e) вода, автол, диз. масло

эталон-c


4. Детали жатки, прошедшие следующие операции при подготовке к хранению - снятие, выбраковка, промывка, смазка упаковка, прикрепление таблички, сдача на склад:

a) клиновые ремни

b) звездочки, шкивы

c) втулочно-роликовые цепи

d) нож, шатун, планки

e) предохранительная муфта, пальцы

эталон-с

2.Детали комбайна, смазывающиеся тальком при хранении:

a) втулочно-роликовые цепи

b) клиновые ремни

c) предохранительные муфты

d) звездочки, шкивы

e) ходовые колеса

эталон-b

5.Узлы жатки, хранящиеся на подставках отдельно от жатки:

a) наклонная камера, нож

b) нож, шатун, планки

c) ремни, цепи, натяжники

d) мотовило

e) консольный шнек, звездочки эталон-d

-53-

3.Детали жатки, подлежащие наружной консервации от коррозии:

a) днище, мотовило, предохранительная муфта

b) ленты, мотовило

c) цепи, клиновые ремни

d) звездочки, шкивы, нож, пальцевой брус, консольный шнек, днище

e) наклонная камера, клиновые ремни

эталон-d

6.Детали жатки, которые должны быть защищены от попадания воды:

a) клиновые ремни, цепи, шкивы

b) предохранительная муфта, звездочка

c) нож, шатун, коромысло

d) подшипниковые узлы разовой смазки

e) вариатор, мотовило, пальцы жатки

эталон-d


Контрольные вопросы.

  1. Какие детали жатки подлежат хранению в складе?

  2. Какие операции проводят с цепями при подготовке к хранению?

  3. Что и как подлежит герметизации жатки?

  4. Чем покрывают днище жатки при хранении?

  5. Какой смазкой покрывают пальцевой брус жатки при хранении?

  6. Как отсоединяется жатка от комбайна?

  7. На какие детали вывешивают таблички о принадлежности?

  8. Что предпринимают с деревянными деталями жатки при хранении?

  9. С какой целью ослабляют пружины жатки при хранении?

  10. С какой целью составляют дефектную ведомость?



hello_html_4f527d51.jpg





-54-

План урока производственного обучения

1. Тема программы: «Установка техники на хранение» 2. Тема урока № 8 Подготовка и установка на хранение зернового комбайна «Енисей-1200-НМ»(кабина, молотилка, элеваторы) . 3 Цель урока: Образовательная - научить учащихся устанавливать зерновой комбайн «1200-НМ» на хранение в соответствии с требованиями технологических условий. Развивающая - развивать у учащихся самостоятельное логическое мышление при выполнения операций по подготовке и установке этих орудий на хранение. Воспитательная - во время выполнения задания воспитывать бережное отношение к технике, материально-техническому оснащению, инструменту, прививать у учащихся любовь к технике и выбранной профессии. 4. Тип урока: Урок применения теоретических знаний в практическое выполнение задания. 5. Организационные формы: Звеньевой 6. Метод обучения: Практический 7. Материально-техническое оснащение - зерновой комбайн «Енисей-1200-НМ» плакаты, инструкционные - технологические карты, карточки- задания, тестовые задания, макеты, слесарный инструмент, скребки, щетки, обтирочный материал, консервационная смазка, лако- красочные покрытия и эмали, подставки, подкладки, подъемные средства 8.Межпредметные связи: Предмет «Химия», тема «Коррозия металла и борьба с ней»; учебник химии за 10класс страницы 142-149, автор Н.Н. Нурмухамбетов. Предмет «Сельскохозяйственные машины», тема «Хранение зерноуборочных машин» ; страница-307, автор В.Е.Комаристов.

Ход урока. 1.Организационная часть. (3 – 5 мин.) - проверка наличия учащихся, -проверка внешнего вида , наличия спецодежды.

2.Вводный инструктаж. ( 25 – 30 мин.)

-ознакомление учащихся с темой и целью предстоящей работы;

-путем опроса учащихся выявить знания по устройству и работе зернового комбайна «Енисей-1200;

-ознакомление с технологическими картами (вопросы по содержанию карты);

-показать необходимое оборудование, материал, приспособления для выполнения задания;

-показать наиболее рациональные приемы и способы выполнения этого задания;

- провести тренировачные упражнения учащихся по подготовке и установке зернового комбайна

на длительное хранение;

-повторный показ и объяснение приемов работы мастером, если большинство учащихся допустило

ошибки в их выполнении;

-сообщить сведения по технике безопасности труда и организации рабочего места при хранении;

-выдача заданий, методического и материально-технического оснащения;

- расстановка учащихся по рабочим местам согласно графику чередования рабочих мест.


\3.Текущий инструктаж (4 – 4,5 час.)

Тема: 1 Подготовка и установка на хранение зернового комбайна «Енисей-1200-НМ».

2. Обходы рабочих мест учащихся с целью проверки:

-подготовка рабочих мест и начало работы;

-соблюдение технологии выполнения работ, помощь одному или звену (контролируя всю группу);

-контроль самостоятелности учащихся выявления своих ошибок, определение путей их устранения;

- соблюдения правил безопасности труда при установки зернового комбайна на подставки; - промежуточный контроль результатов при выполнении сложных работ;

-55-

- участие всех учащихся в выполнении работ; - акцентирование внимания на культуре труда учащихся при установке комбайнов на хранение; - контроль за соблюдением производственной дисциплины; - контроль за рациональным использованием материала и рабочего времени. 3. Индивидуальный инструктаж в течение самостоятельной работы учащихся. 4. Приведение рабочих мест в порядок и сдача их мастеру производственного обучения.

4 .Заключительный инструктаж (8 – 10 мин.)

Подведение итогов работы по подготовке и установки зернового комбайна на хранение: - устный опрос учащихся по подготовке и установке комбайна на хранение; - анализ типичных ошибок, допущенных учащимися в ходе работы; - объявление оценок за выполненную работу с обязательным их обоснованием; - сообщение о достижении целей урока: анализ прошедшего занятия, каких успехов достигла группа и отдельные учащиеся, как выполнены цели занятия; - домашнее задание: повторение и изучение материала спецдисциплин; практическая отработка умений и навыков изученных трудовых приемов; индивидуальные домашние задания.

Чередование рабочих мест.

1звено - 1рабочее место

2звено - 2рабоче место

3звено - 3рабочее место

4звено - 4рабочее место

5звено - 5рабочее место

6звено - 6рабочее место

1звено - 2рабочее место

2звено - 3рабочее место

3звено - 4рабочее место

4звено - 5рабочее место

5звено - 6рабочее место

6звено - 1рабочее место

1звено - 3рабочее место

2звено - 4рабочее место

3звено - 5рабочее место

4звено - 6рабочее место

5звено - 1рабочее место

6звено - 2рабочее место

4урок

5урок

6урок

1звено - 4рабочее место

2звено - 5рабочее место

3звено - 6рабочее место

4звено - 1рабочее место

5звено - 2рабочее место

6звено - 3рабочее место

1звено - 5рабочее место

2звено - 6рабочее место

3звено - 1рабочее место

4звено - 2рабочее место

5звено - 3рабочее место

6звено - 4рабочее место

1звено - 6рабочее место

2звено - 1рабочее место

3звено - 2рабочее место

4звено - 3рабочее место

5звено - 4рабочее место

6звено - 5рабочее место









-56-

Техника безопасности выполнения работ при хранении зернового комбайна.

При хранении сельскохозяйственных машин выполняются различные виды работ: подъемно-транспортные, монтажные и демонтажные, очистительно-моечные, связанные с применением различных видов нефтепродуктов и покрытий. При подготовке и установке на хранение зерновых комбайнов соблюдаются следующие правила техники безопасности: 1. Очистительно-моечные, монтажные и демонтажные работы проводить только при полностью заглушенном двигателе 2. При мойке работать в спецодежде (сапоги, клеенчатый фартук и защитные очки, рукавицы.) 3. При выполнении противокоррозионных работ, должны быть в спецодежде, а также в средствах индивидуальной защиты.

4. При применении пароводоструйных очистителей и обдува сжатым воздухом соблюдать осторожность: от горячей воды и пара, от отлетевшей краски или грязи. 5. Работать, при выполнении задания, только исправным слесарным инструментом 6. Винтовой домкрат, у которого резьба винта или гайки изношена более 20%, к эксплуатации не допускается. Гидравлические домкраты испытываются под нагрузкой, превышающей на 10% их 10минут номинальную грузоподъемность, с выдержкой в крайнем верхнем положении в течении. 7. При разборке узлов, в состав которых входят пружины, надо применять приспособления, предупреждающие внезапное действие пружины.

Задание для проведения упражнений и выполнения

самостоятельной работы учащихся. Тема №8: Подготовка и установка на хранение зерноуборочного комбайна «Енисей-1200» (кабина, молотилка элеваторы).

Подготовка к хранению молотилки заключается в следующих операциях:

1.Очистка от пыли и грязи, соломы, половы, растительных остатков, таких узлов : молотильный аппарат; грохот; решетный стан; вентилятор; соломотряс.

2.Продувка этих узлов сжатым воздухом с последующей прокруткой.

3.Выявление изношенных деталей и запись в дефектную ведомость. 4.Смазка подшипников этих узлов и герметизация. 5. Подготовка кабины комбайна к хранению: очистить и продуть сжатым воздухом; обмыть теплой водой; герметизация и консервация кабины. 6. Подготовка элеваторов к хранению.







Инструкционно-технологическая карта№8

Тема: Подготовка и установка на хранение зерноуборочного комбайна «Енисей-1200» (Молотилка, кабина элеваторы).

Специальность: Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства.

Норма времени: 6 часов.

Наименование

операций

Описание операций





-57-

Оборудование

И материалы

Инструмент

Инструкц.

указания

1.

Молотилка.

Очистка и продувка сжатым воздухом.

Прокрутка двигателем.



Тщательно очистить от

пыли грязи, соломы, колосков, растительных

остатков.

а) молотильный аппарат.

Открыть люки на корпусе комбайна и с помощью скребков, кочерги и других приспособлений очищаем барабан и подбарабанье, приемный и отбойный битеры.

b) таким же образом очищаем и грохот с верхним решетом, предварительно открыв его

с) решетный стан с нижним решетом и скатной доской;

d) корпус вентилятора и лопастей;

е) отдельно очистить каждую клавишу соломотряса.

Все эти узлы продуть и прокрутить двигателем комбайна. Эти операции

повторять до полной очистки.


Комбайн.

Компрессор.



Слесарный инструмент.

Монтажка

Кочерга.

Скребки.

Метлы.

Соблюдение

техники безопасности.

Спец .одежда.

Защитные

очки.


2

Герметизация и смазка.

Закрыть все крышки и люки на молотильном аппарате, поставить на место крышки и затянутьих, находящиеся на корпусе самого комбайна.

Молотилка со стороны копнителя закрывается чехлом, а со стороны наклонной камеры-поставляемой с комбайном заслонкой. Смазать подшипники этих узлов

Комбайн-«Енисей»

Чехол.

Заслонка.

Набор инструментов

монтажи.

Нагнетатель

Чехол должен быть целым.

Заслонка герметична.

3

Дефектовка.

Выявить поломки и износы

деталей и механизмов молотилки и занести в дефектную ведомость.

Комбайн.

Дефектная ведомость.

Слесарный инструмент.


Монтажка.


Проводить исправным инструментом.


4










5






Подготовка к хранению кабины

комбайна.







Подготовка элеваторов к хранению.

Тщательно очистить кабину

внутри, продуть сжатым

воздухом, помыть теплой

водой,просушить,загерметизировать отверстия, закрыть люки и окна. Укрыть от воздействия солнечных лучей

рулевое колесо, наконечники

рычагов, сиденье.

Снять цепи колосового и зернового элеваторов, посыпать талькой, скомплектовать и сдать в склад. Смазать звездочки консервационным покрытием, а верхние и нижние люки корпуса элеватора плотно закрыть.

Компрессор.

Вода, ветошь.

Защитный материал.






Консервационная смазка.

Талька.


-58-

Слесарный инструмент.

Монтажка.

Скребки.

Метла.

Щетки.




Слесарный инструмент, кисти, щетки.

Работать при заглушенном двигателе.







Работать исправным инструментом.



Карточка-задание№8

Тип

задания

Содержание задания

(для учащихся)

Характер эталона

выполнения здания


Выборочный

1.Провести подготовку соломотряса к хранению.





2.Подготовить к хранению приемный и отбойный битеры, барабан и подбарабанье.

Очистить от соломы

и растительных остатков. Проверить исправность подшипников.

Очистка от остатков.

Продувка. Проверка состояния подшипников.

Смазка вала барабана.


Воспроизведение

3.Выявить неисправности молотилки и устранить



4.Составить дефектную ведомость молотилки.



5.Подготовить грохот к хранению

Состояние подшипников, валов, вентилятора.

Правильно выявить требующие детали.


Очистить от грязи, растительных остатков, продуть.

Проверить исправность узла.


Творческие

5. Вышел из строя подшипник на переднем валу соломотряса.

Ваши решения и действия по устранению поломки?



Альтернативные решения задания.



















-59-

Тестовые задания.

1.Основные операции подготовки молотилки к хранению
  1. Очистка ,продувка, смазка валов, дефектовка

  2. Мойка, очистка, окраска

  3. Очистка, мойка, дефектовка

  4. Окраска, дефектовка

  5. Мойка, очистка эталон-а

4.цвет защитного покрытия шин:

  1. Черный

  2. Серый

  3. Белый

  4. Синий

  5. Оранжевый эталон-с

2.Узлы относящиеся к молотилке

  1. Зерновой шнек, зерновой элеватор

  2. Грохот, решето, шнек

  3. Молотильный аппарат, грохот, соломотряс, решетный стан

  4. Грохот, вентилятор, шнек

  5. Соломонабиватель, грохот эталон-с

5.Операции подготовки рулевого колеса:

  1. Помыть, продуть, покрасить

  2. Смазать солидолом

  3. Покрыть серебрянкой

  4. Сдать на склад

  5. Закрыть чехлом эталон-е

3. Чем смазывается вал барабана:

6.Подготовка гидроцилиндра при хранении

  1. Автол, диз.масло

  2. Нигрол, литол

  3. Консервационная смазка

  4. Консистентная смазка

  5. Солидол, гудрон эталон-d

a) Сдать в склад

b) Нанести консервационную смазку

c) Помыть шток вдвинуть внутрь

d) Шток смазать солидолом

e ) Помыть и смазать автолом эталон-с



Контрольные вопросы.

1.С какой операции начинается подготовка машин на хранение?

2.Чем смазывается вал барабана при хранении комбайна?

3.С какой целью проводится дефектовка узлов и механизмов?

4.С какой целью проводится консервация зернового комбайна?

5.Почему подшипники одноразовой смазки нельзя мыть напором струи?

6.Что произойдет, если влага проникнет на грохот или решета?

7.Для чего выполняется очистка и продувка молотилки?

8.Какое влияние оказывают солнечные лучи на резиновые шины?

9.Какие условия необходимы для длительного хранения комбайнов?

10.Чем объяснить, что зерновые комбайны более тщательно подготавливают к хранению?





















-60-

hello_html_567da65e.jpg

hello_html_6755d637.jpg



-61-62-

План урока производственного обучения

1. Тема программы: «Установка техники на хранение» 2. Тема урока № 9. Подготовка и установка на хранение зернового комбайна «Енисей-1200-НМ»(ходовая часть, двигатель» . 3 Цель урока: Образовательная - научить учащихся устанавливать зерновой комбайн «1200-НМ» на хранение в соответствии с требованиями технологических условий. Развивающая - развивать у учащихся самостоятельное логическое мышление при выполнения операций по подготовке и установке этих орудий на хранение. Воспитательная - во время выполнения задания воспитывать бережное отношение к технике, материально-техническому оснащению, инструменту, прививать у учащихся любовь к технике и выбранной профессии. 4. Тип урока: Урок применения теоретических знаний в практическое выполнение задания. 5. Организационные формы: Звеньевой 6. Метод обучения: Практический 7. Материально-техническое оснащение - зерновой комбайн «Енисей-1200-НМ» плакаты, инструкционные - технологические карты, карточки- задания, тестовые задания, макеты, слесарный инструмент, скребки, щетки, обтирочный материал, консервационная смазка, лако- красочные покрытия и эмали, подставки, подкладки, подъемные средства 8.Межпредметные связи: Предмет «Химия», тема «Коррозия металла и борьба с ней»; учебник химии за 10класс страницы 142-149, автор Н.Н. Нурмухамбетов. Предмет «Сельскохозяйственные машины», тема «Хранение зерноуборочных машин» ; страница-307, автор В.Е.Комаристов.

Ход урока. 1.Организационная часть. (3 – 5 мин.) - проверка наличия учащихся, -проверка внешнего вида , наличия спецодежды.

2.Вводный инструктаж. ( 25 – 30 мин.)

-ознакомление учащихся с темой и целью предстоящей работы;

-путем опроса учащихся выявить знания по устройству и работе зернового комбайна «Енисей-1200;

-ознакомление с технологическими картами (вопросы по содержанию карты);

-показать необходимое оборудование, материал, приспособления для выполнения задания;

-показать наиболее рациональные приемы и способы выполнения этого задания;

- провести тренировачные упражнения учащихся по подготовке и установке зернового комбайна

на длительное хранение;

-повторный показ и объяснение приемов работы мастером, если большинство учащихся допустило

ошибки в их выполнении;

-сообщить сведения по технике безопасности труда и организации рабочего места при хранении;

-выдача заданий, методического и материально-технического оснащения;

- расстановка учащихся по рабочим местам согласно графику чередования рабочих мест.


3.Текущий инструктаж (4 – 4,5 час.)

Тема: 1 Подготовка и установка на хранение зернового комбайна «Енисей-1200-НМ».

2. Обходы рабочих мест учащихся с целью проверки:

-подготовка рабочих мест и начало работы;

-соблюдение технологии выполнения работ, помощь одному или звену (контролируя всю группу);

-самостоятелности учащихся выявления своих ошибок, определение путей их устранения;

- соблюдения правил безопасности труда при установки зернового комбайна на подставки; - промежуточный контроль результатов при выполнении сложных работ;

-63-

- участие всех учащихся в выполнении работ; - акцентирование внимания на культуре труда учащихся при установке комбайнов на хранение; - контроль за соблюдением производственной дисциплины; - контроль за рациональным использованием материала и рабочего времени. 3. Индивидуальный инструктаж в течение самостоятельной работы учащихся. 4. Приведение рабочих мест в порядок и сдача их мастеру производственного обучения.

4 .Заключительный инструктаж (8 – 10 мин.)

Подведение итогов работы по подготовке и установки зернового комбайна на хранение: - устный опрос учащихся по подготовке и установке комбайна на хранение; - анализ типичных ошибок, допущенных учащимися в ходе работы; - объявление оценок за выполненную работу с обязательным их обоснованием; - сообщение о достижении целей урока: анализ прошедшего занятия, каких успехов достигла группа и отдельные учащиеся, как выполнены цели занятия; - домашнее задание: повторение и изучение материала спецдисциплин; практическая отработка умений и навыков изученных трудовых приемов; индивидуальные домашние задания.

Чередование рабочих мест.

1звено - 1рабочее место

2звено - 2рабоче место

3звено - 3рабочее место

4звено - 4рабочее место

5звено - 5рабочее место

6звено - 6рабочее место

1звено - 2рабочее место

2звено - 3рабочее место

3звено - 4рабочее место

4звено - 5рабочее место

5звено - 6рабочее место

6звено - 1рабочее место

1звено - 3рабочее место

2звено - 4рабочее место

3звено - 5рабочее место

4звено - 6рабочее место

5звено - 1рабочее место

6звено - 2рабочее место

4урок

5урок

6урок

1звено - 4рабочее место

2звено - 5рабочее место

3звено - 6рабочее место

4звено - 1рабочее место

5звено - 2рабочее место

6звено - 3рабочее место

1звено - 5рабочее место

2звено - 6рабочее место

3звено - 1рабочее место

4звено - 2рабочее место

5звено - 3рабочее место

6звено - 4рабочее место

1звено - 6рабочее место

2звено - 1рабочее место

3звено - 2рабочее место

4звено - 3рабочее место

5звено - 4рабочее место

6звено - 5рабочее место

Техника безопасности выполнения работ при хранении зернового комбайна.

При хранении сельскохозяйственных машин выполняются различные виды работ: подъемно-транспортные, монтажные и демонтажные, очистительно-моечные, связанные с применением различных видов нефтепродуктов и покрытий. При подготовке и установке на хранение зерновых комбайнов соблюдаются следующие правила техники безопасности: 1. Очистительно-моечные, монтажные и демонтажные работы проводить только при полностью заглушенном двигателе -64-

2. При мойке работать в спецодежде (сапоги, клеенчатый фартук и защитные очки, рукавицы.) 3. При выполнении противокоррозионных работ, должны быть в спецодежде, а также в средствах индивидуальной защиты.

4. При применении пароводоструйных очистителей и обдува сжатым воздухом соблюдать осторожность: от горячей воды и пара, от отлетевшей краски или грязи. 5. Работать, при выполнении задания, только исправным слесарным инструментом 6. Винтовой домкрат, у которого резьба винта или гайки изношена более 20%, к эксплуатации не допускается. Гидравлические домкраты испытываются под нагрузкой, превышающей на 10% их 10минут номинальную грузоподъемность, с выдержкой в крайнем верхнем положении в течении. 7. При разборке узлов, в состав которых входят пружины, надо применять приспособления, предупреждающие внезапное действие пружины.

Задание для проведения упражнений и выполнения

самостоятельной работы учащихся. Тема №9: Подготовка и установка на хранение зерноуборочного комбайна «Енисей-1200» (ходовая часть, двигатель).

Подготовка к хранению ходовой части и двигателя заключается в следующих операциях:

1.Очистка от пыли и грязи, соломы, половы, растительных остатков, 2.Продувка этих узлов сжатым воздухом с последующей прокруткой.

3.Установка ходовой части комбайна на подставки. 4Выявление изношенных деталей и запись в дефектную ведомость. 5.Подготовка, герметизация и консервация ходовой части перед установкой комбайна на хранение. 6. Подготовка, герметизация и консервация двигателя комбайна при хранении.

Инструкционно-технологическая карта№9

Тема: Подготовка и установка на хранение зерноуборочного комбайна «Енисей-1200» (ходовая часть, , двигатель).

Специальность: Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства.

Норма времени: 6 часов.

Наименован-

ние операций

Описание операций

Оборудование

И материалы

Инструмент

Инструкционные

указания

1.

Очистка

Очистить комбайн от комков почвы, грязи, растительных остатков, масла. Открыть все заслонки, люки на шнеках, элеваторах, корпусе комбайна. Завести комбайн и хорошо прокрутить весь механизм комбайна на номинальных оборотах. Эти операции проводить несколько раз. Очистку проводить только при заглушенном двигателе. Хорошо продуть сжатым воздухом.

Компрессор.

Обтирочный

материал.

















-65-

Слесарный

инструмент.

Щетки.

Скребки.

Метлы.

Монтажка.


Соблюдение правил по т/б и санитарно-гигиенических требований.

Спец. одежда, защитные очки.

2.

Доставка комбайна на моечную площадку.

Перед мойкой детали и узлы электрооборудования (аккумуляторные батареи, генератор, стартер, пусковые переключатели) загерметизировать от попадания воды и продуктов мойки. Провести наружную мойку и просушку сжатым воздухом.


Мойка.

Компрессор.

Ветошь.

Чехлы.

Полиэтиленовая пленка.

Слесарный инструмент.

Плоскогубцы.

Мойку проводить в спец. одежде. Недопускать попадания воды в подшипники.

3.

Перегон комбайна на площадку подготовки на хранение.

Проводится проверка комплектности комбайна, осмотр и диагностирование. Замена рабочих масел на рабочие консервативные.

Документация диагностики.

Консервационная смазка.

Слесарный инструмент.

Нагнетатель.



Соблюдение санитарно-гигиенических

требований.


4.

Снятие цепей и клиновых ремней, подготовка к сдаче на склад.

Снять все приводные втулочно-роликовые цепи. Отобрать годные цепи, промыть, проварить в подогретом автоле, паковать, прикрепить табличку с указанием марки и номера комбайна, с последующей сдачей на склад. Клиновые ремни после снятия проверить, выбраковать, посыпать талькой. Перед сдачей на склад связать и прикрепить табличку о принадлежности.

Автол.

Диз. Топливо.

Талька.

Таблички.

Шпагат.




Слесарный инструмент.

Монтажка.

Плоскогубцы.

Надежное крепление табличек.

5.

Отделение жатки от комбайна и установки на подставки.




Подъехать комбайном к месту хранения жатки и опустить ее на подставки. Отсоединить бугеля крепления жатки к комбайну, гидроцилиндры подъема жатки и гидрошланги подъема и изменения оборотов мотовила.

Комбайн.

Подставки.

Подкладки.


Слесарный

инструмент.

Монтажки.


При отсоединении жатки нужна опора в средней части пальцевого бруса.

6.

Подготовка к хранению ходовой части комбайна.

Поставить комбайн на место хранения. С помощью домкрата поднять на подставки, так чтобы колеса комбайна свободно проворачивались и не задевали поверхность земли. Колеса комбайна очистить, обмыть и просушить. Давление в шинах довести до 70% от нормы. Покрыть светозащитным раствором серебрянки. Штоки гидроцилиндров при подъеме жатки вдвинуть во внутрь цилиндров и подвязать. Шток гидроцилиндра управляемых колес смазать солидолом. Выявить неисправности и занести в дефектную ведомость.

Вода.

Подставки.

Раствор серебрянки.

Обтирочный материал.

Шиномер.

Солидол.

Дефектная ведомость.

Шпагат. -66-

Домкрат.

Слесарный инструмент.

Монтажка.

Кисти.

Щетки.

Надежные подставки.

Исправный домкрат.

Подставки должны стоять ровно, без перекосов.

7.

Подготовка двигателя комбайна «Енисей-1200»

Герметизация двигателя.

Очистить от пыли и грязи. Масляные загрязнения обмыть дизтопливом. Обдуть сжатым воздухом все детали двигателя и под ним. Снять защитную сетку радиатора и продуть сердцевину радиатора. Снять и сдать в склад аккумуляторную батарею, генератор, стартер, пусковой переключатель, реле-регулятор, приборы светотехники. При герметизации двигателя следует тщательно выбирать по размерам заглушки. Небрежная их установка приводит к проникновению влаги в надпоршневое пространство и поражению коррозией клапанов, клапанных гнезд, зеркала гильз цилиндров.

Лучшая герметизация - это закрытие двигателя кожухом. В качестве дополнительной меры по герметизации это ослабление стоек коромысел клапанного механизма, что приводит к закрытию всех клапанов.

Вода.

Компрессор.

Дизтопливо

Обтирочный материал.

Кожух.

Заглушки.

Чехлы.

Слесарный инструмент.

Плоскогубцы.

Монтажка.


Надежность заглушек и герметизационных материалов.











-67-

Карточка-задание №9

Тип

задания

Содержание задания

(для учащихся)

Характер эталона

выполнения здания


Выборочный

1.Подготовить инструмент и материал для установки комбайна на подставки..




2.Подготовить раствор для покрытия колес на открытых площадках.


3.Подготовить материал и инструмент для подготовки двигателя к длительному хранению.

Подставки.

Домкрат.

Монтажка.

Слесарный инструмент.

Раствор серебрянки.

Известь.


Ветошь.

Чехлы.

Заглушки.

Монтажка.

Плоскогубцы.

Консервационная смазка.


Воспроизведение

4.Составить схему подготовки и установки ходовой части комбайна «Енисей-1200-НМ» на хранение.


?



а) очистить;

б) мойка;

в) дефектовка;

г) смазка;

д) установка на подставки;

е) консервация.


Творческие

5. Провести герметизацию цилиндров двигателя, закрыть все клапана газораспределительного механизма.



6.Подготовить кабину комбайна «Енисей-1200» на длительное хранение.


Закрыть чехлами воздухоочиститель.

Отпустить стойки клапанов.

Очистить, продуть и вымыть теплой водой.

Герметизировать всю кабину.

Надеть чехлы на рулевое колесо и рычаги.

















-68-

Тестовые задания.

1.Перечислить операции, проводимые при подготовке кабины к хранению:

a) очистка, мойка

b) очистка, продувка, мойка, герметизация

c) очистка, мойка, герметизация, солнцезащитное покрытие

d) очистка, мойка, дефектовка

e) очистка, мойка, смазка, дефектовка

эталон-c


4. Очередность операций по подготовке двигателя комбайна «Енисей-1200»:

a) очистка, продувка, смазка

b) смазка, мойка, герметизация

c) очистка, мойка, герметизация, консервация

d) снять электрооборудование, очистка, мойка, герметизация, консервация

e) очистка, мойка, консервация

эталон-d

2.Покрытие ходовых колес при хранении комбайна:

a) дизельное масло

b) раствор гудрона

c) солидол

d) раствор серебрянки

e) консервационная смазка

эталон-d

5.Колличество подставок при установке комбайна на хранение:

a) 2 шт.

b) 3 шт.

c) 4 шт.

d) 5 шт.

e) 6 шт. эталон-с

3.Детали, хранящиеся в складе при установке комбайна на хранение:

a) цепи, ремни, вариаторы

b) цепи, ремни, предохранительные муфты

c) шкивы, ролики, натяжные звездочки

d) ремни, гидрошланги, звездочки

e) втулочно-роликовые цепи, клиновые ремни, электрооборудование

эталон-е

6.Детали и узлы, снимаемые с двигателя комбайна и хранящиеся на складе:

a) генератор, стартер, пусковой двигатель

b) фары, маячок

c) аккумулятор, генератор, воздухоочиститель

d) аккумулятор, генератор, стартер, воздухоочиститель

e) аккумулятор, генератор, стартер пусковой переключатель, реле-регулятор, приборы светотехники эталон-е


Контрольные вопросы.

  1. Зачем в кабине закрывать от солнца сиденье, рулевое колесо и наконечники рычагов?

  2. Какие детали двигателя закрываются при мойке?

  3. Зачем комбайн устанавливают на подставки?

  4. Почему клиновые ремни комбайна посыпают талькой?

  5. Какое влияние оказывает влага в надпоршневое пространство?

  6. Почему приводные цепи снимаются и хранятся в смазанном виде на складе?

  7. Почему штоки цилиндров задвигаются в внутрь?

  8. С какой целью производится смазка всех деталей комбайна при хранении?

  9. Зачем амортизационные пружины ослабляют?

  10. Какое давление в шинах при хранении комбайна?












-69-

hello_html_4c4aa56.jpg


hello_html_684eb00c.jpg



-71-


План урока производственного обучения

1. Тема программы: «Установка техники на хранение»

2.Тема урока №10:Подготовка и установка на хранение валковой жатки ЖВН-6А зерновых комбайнов. 3. Цель урока: Образовательная - научить учащихся устанавливать валковую жатку на хранение в соответствии с требованиями технологических условий. Развивающая - развивать у учащихся самостоятельное логическое мышление при выполнении операций по подготовке и установке валковой жатки на хранение Воспитательная - во время выполнения задания воспитывать бережное отношение к технике, материально-техническому оснащению, инструменту, прививать у учащихся любовь к технике и выбранной профессии.

4.Тип урока: Урок применения теоретических знаний в практическое выполнение задания.

5. Организационные формы: Звеньевое обучение.

6.Метод обучения: Практический.

7. Материально-техническое оснащение -жатка ЖВН-6А, плоскорез КПГ-2-150, плакаты,

инструкционные - технологические карты, карточки- задания, тестовые задания, макеты,

слесарный инструмент, скребки, щетки, обтирочный материал, консервационная смазка, лако-

красочные покрытия и эмали, подставки, подкладки, подъемные средства.

8.Межпредметные связи: Предмет «Химия», тема «Коррозия метала и борьба с ней»; учебник

химии за 10класс страницы 142-149, автор Н.Н. Нурмухамбетов. Предмет «Сельскохозяйственные

машины», тема «Хранение зерноуборочных машин» страница-307, автор В.Е.Комаристов.

Ход урока.

1.Организационная часть. (3 – 5 мин.) -проверка наличия учащихся, -проверка внешнего вида , наличия спецодежды.

2.Вводный инструктаж. ( 25 – 30 мин.)

-ознакомление учащихся с темой и целью предстоящей работы;

-путем опроса учащихся выявить знания по устройству и работе валковой жатки ЖВН-6А;

-ознакомление с технологическими картами (вопросы по содержанию карты);

-показать необходимое оборудование, материал, приспособления для выполнения задания;

-показать наиболее рациональные приемы и способы выполнения этого задания;

- провести тренировачные упражнения учащихся по подготовке и установка валковой жатки на

длительное хранение;

-повторный показ и объяснение приемов работы мастером, если большинство учащихся допустило

ошибки в их выполнении;

-сообщить сведения по технике безопасности труда и организации рабочего места при хранении;

-выдача заданий, методического и материально-технического оснащения;

- расстановка учащихся по рабочим местам согласно графику перемещения рабочих мест;








-72-

3.Текущий инструктаж (4 – 4,5 час.)

1. Подготовка и установка на хранение валковой жатки ЖВН-6А зерновых комбайнов.

2. Обходы рабочих мест учащихся с целью проверки: -подготовка рабочих мест и начало работы;

-соблюдение технологии выполнения работ, помощь одному или звену (контролируя всю группу);

-самостоятелности учащихся выявления своих ошибок, определение путей их устранения; - контроль за соблюдением правил безопасности труда при установки жатки на подставки; - промежуточный контроль результатов при выполнении сложных работ; - участие всех учащихся в выполнении работ; - акцентирование внимания на культуре труда учащихся при установке орудий на хранение; - контроль за соблюдением производственной дисциплины; - контроль за рациональным использованием материала и рабочего времени; 3. Индивидуальный инструктаж в течение самостоятельной работы учащихся. 4. Приведение рабочих мест в порядок и сдача их мастеру производственного обучения.

4 .Заключительный инструктаж (8 – 10 мин.)

Подведение итогов работы по подготовке валковой жатки ЖВН-6А на хранение:

- устный опрос учащихся по подготовке и установке этих орудий на хранение; - анализ типичных ошибок, допущенных учащимися в ходе работы; - объявление оценок за выполненную работу с обязательным их обоснованием; - сообщение о достижении целей урока: анализ прошедшего занятия, каких успехов достигла группа и отдельные учащиеся, как выполнены цели занятия; - домашнее задание: повторение и изучение материала спецдисциплин; практическая отработка умений и навыков изученных трудовых приемов; индивидуальные домашние задания.

Чередование рабочих мест.

1звено - 1рабочее место

2звено - 2рабоче место

3звено - 3рабочее место

4звено - 4рабочее место

5звено - 5рабочее место

6звено - 6рабочее место

1звено - 2рабочее место

2звено - 3рабочее место

3звено - 4рабочее место

4звено - 5рабочее место

5звено - 6рабочее место

6звено - 1рабочее место

1звено - 3рабочее место

2звено - 4рабочее место

3звено - 5рабочее место

4звено - 6рабочее место

5звено - 1рабочее место

6звено - 2рабочее место

4урок

5урок

6урок

1звено - 4рабочее место

2звено - 5рабочее место

3звено - 6рабочее место

4звено - 1рабочее место

5звено - 2рабочее место

6звено - 3рабочее место

1звено - 5рабочее место

2звено - 6рабочее место

3звено - 1рабочее место

4звено - 2рабочее место

5звено - 3рабочее место

6звено - 4рабочее место

1звено - 6рабочее место

2звено - 1рабочее место

3звено - 2рабочее место

4звено - 3рабочее место

5звено - 4рабочее место

6звено - 5рабочее место





-73-

Техника безопасности выполнения работ при хранении валковой жатки

При хранении сельскохозяйственных машин выполняются различные виды работ: подъемно-транспортные, монтажные и демонтажные, очистительно-моечные, связанные с применением различных видов нефтепродуктов и покрытий. При подготовке и установке на хранении валковой жатки соблюдаются следующие правила техники безопасности: 1. Очистительно-моечные, монтажные и демонтажные работы проводить только при полностью опущенном орудии. 2. При мойке работать в спецодежде (сапоги, клеенчатый фартук и защитные очки, рукавицы.) 3. При выполнении противокоррозионных работ, должны быть в спецодежде, а также в средствах индивидуальной защиты. 4. При применении пароводоструйных очистителей и обдува сжатым воздухом соблюдать осторожность: от горячей воды и пара, от отлетевшей краски или грязи. 5. Работать, при выполнении задания, только исправным инструментом 6. Винтовой домкрат, у которого резьба винта или гайки изношена более 20%, к эксплуатации не допускается. Гидравлические домкраты испытываются под нагрузкой, превышающей на 10% их номинальную грузоподъемность, с выдержкой в крайнем верхнем положении в течении 10минут.

Задание для проведения упражнений и выполнения самостоятельной работы.

Тема№10: Подготовка и установка на хранение валковой жатки ЖВН-6А. 1.Подготовка рабочего места для подготовки и установки жатки ЖВН-6А на хранение. 2. Очистка валковой жатки от грязи пыли, растительных остатков, продуть воздухом. 3. Подготовка ЖВН-6А к хранению, составление дефектной ведомости. 4. Установить эти орудия на подставки и подкладки. 5. Консервационные работы рабочих органов валковой жатки.



Инструкционно-технологическая карта№10.

Тема занятия: Подготовка и установка на хранение валковой жатки ЖВН-6А. Специальность: тракторист-машинист сельскохозяйственного производства. Время занятий - 6 часов.

Наименование

операций

Описание операций

Оборудование

материалы

Инструмент

Инструкционные

указания



1












Подготовка

рабочего места








Подготовка площадки для проведения задания и доставка валковой жатки. Установка рабочего стола, методического оснащения, дидактического материала. Подготовить оборудование, материал, инструмент и приспособления.



-74-

Компрессор

Солидол.

Вода. Битумный

раствор.

Плакаты

Ветошь.

Краска.

Подставки.

Подкладки.


Винтовой,

гидравлический домкраты.

Слесарный

инструмент

Монтажи.

Скребки.

Щетки.

Кисти.



Доступ к

рабочему

месту

свободный








2.

Очистка и мойка жатки

ЖВН-6А

Очистка всех рабочих органов жатки (мотовило, наклонный корпус, блок пружин, гидроцилиндры, редуктор, ременно-планчатый транспортер, вариатор мотовила, режущий аппарат с пальцевым брусом) от пыли, грязи, растительных остатков, масляных загрязнений. Тщательно обдуть сжатым воздухом, масляные загрязнения вымыть керосином и вытереть насухо и обмыть водой.

Компрессор, обтирочный материал, керосин,

Вода.

Слесарный инструмент, скребки, железные щетки. Метлы.

Соблюдение

техники

безопасности.


3






Подготовка жатки ЖВН-6А к хранению



Снять с жатки все приводные цепи промыть их керосином и окунуть в подогретый автол, после чего свернуть в мотки, прикрепить табличку и сдать в склад. Снять клиновой ремень вариатора мотовила и ремни транспортера , помыть, насухо вытереть, обсушить, посыпать талькой и сдать в склад. Снять мотовило жатки и установить его на стеллаж горизонтально. Снять нож режущего аппарата, помыть дизтопливом, смазать густо солидолом и сдать в склад. Уравновешивающие пружины жатки ослабить. В редукторе сменить масло. Выявить изношенные и поломанные детали и составить дефектную ведомость.

Керосин. Автол. Таблички. Обтирочный материал. Талька. Дизтопливо. Солидол. Стеллаж.



Домкрат.

Слесарный инструмент.

Монтажка.



Работу проводить исправным инструментом




4





5

Установка валковой жатки на подставки.


Консервация

жатки ЖВН-6А

Установка валковой жатки на подставки на четыре точки опоры. Обязательно подпереть середину пальцевого бруса жатки.


Покрыть консервационной смазкой все неокрашенные детали и части жатки (стол транспортера, пальцовый брус, звездочки, шкивы вариатора, щечки). Места поврежденной краски зачистить, обезжирить и подкрасить.

Подставки. Подкладки




Консервационная смазка.

Краска. Бензин.

Домкрат.

Слесарный инструмент.

Монтажка.


Щетки. Кисти.

Соблюдать осторожность устанавливать прочно, равномерно.

Работать в спецодежде (очки, рукавицы).

-75

Карточка – задание №10

Содержание задания

(для уч-ся)

Характер эталона


Выборочные

1.Снять детали жатки, хранящиеся в складе.



2. Рабочие органы покрывают консервационной смазкой при хранении валковой жатки.

Цепи привода, клиновый ремень, нож режущего аппарата.


Все части жатки не покрытые краской.

Воспроизведение




Воспроизведение

3. Схема последовательности установки жатки ЖВН-6А на хранение.



Очистка? ?

4.Характерные поломки валковой жатки, их устранения.


1.Очистка.

2.Мойка.

3Подготовка к хранению

3.Установка на подставки.

4.Консервация.

Поломки пальцев жатки и

сегментов ножа. Замена.



Творческие

5.Подготовить к хранению нож режущего аппарата валковой жатки.


6.Приготовить и при необходимости изготовить

консервационную смазку.

Снять, промыть, густо смазать солидолом и сдать в склад.


Консервационная смазка.

Раствор битума.




Контрольные вопросы.

1.В чем сходство и различие валковой жатки ЖВН-6А от ЖКН-6?

2.Какие требования предъявляют к открытым площадкам при хранении сельхозмашин?

3. Какую цель преследует подготовка и установка жатки на хранение?

4.Что произойдет, если жатку ЖВН-6А не устанавливать на подставки при хранении?

5.Какие части жатки очищают от ржавчины и подкрашивают перед установкой?

6.Какое оборудование, инструмент и материалы применяются при подготовке к хранению жатки?

7.На какой период ставят валковую жатку при длительном хранении?

8.Перечислить последовательность основных операций при хранении жатки ЖВН-6А?

9.Под какие рабочие органы жатки ставятся подставки при установке на длительное хранение?

10. В каком состоянии должен быть слесарный инструмент и домкрат?













-76-

Тестовые задания.

1.С какой операции начинается подготовка жатки на хранение?

a) Очистка.

b) Мойка.

c) Доставка к месту хранения.

d) Дефектовка.

e) Консервация. Эталон - а


2Чем покрывают неокрашенные части жатки ЖВН-6А:

a) солидолом

b) автолом

c) дизельным маслом

d) консервационная смазка

e) гудроном эталон - d


3.Ширина захвата валковой жатки ЖВН-6А(м)

a) 5

b) 4

c) 6

d) 10

e) 12 эталон - с



4. На каком расстоянии от земли устанавливают при хранении сельхозмашины (см.)

a) 6

b) 8

c) 10

d) 12

e) 15 эталон - с


5.Какие детали жатки сдают в склад перед хранением:

a) редуктор, цепи

b) пальцы, вариатор, башмаки

c) щечки, нож, мотовило

d) мотовило, клиновый ремень

e) цепи, ремни, нож, деревянный шатун эталон- е

6.Количество ремней транспортера жатки ЖВН-6А:

a) 2

b) 3

c) 4

d) 5

e) 6 эталон- d



































-77-

hello_html_m78ee0e5.jpg









-78-



План урока производственного обучения

1. Тема программы: «Установка техники на хранение»

2. Тема урока № 11 Подготовка и установка на хранение силосоуборочных комбайнов (КС-1,8 «вихрь) 3. Цель урока: Образовательная - научить учащихся устанавливать силосоуборочные комбайны на хранение в соответствии с требованиями технологических условий. Развивающая - развивать у учащихся самостоятельное логическое мышление при выполнения операций по подготовке и установке этих орудий на хранение. Воспитательная - во время выполнения задания воспитывать бережное отношение к технике, материально-техническому оснащению, инструменту, прививать у учащихся любовь к технике и выбранной профессии.

4. Тип урока: Урок применения теоретических знаний в практическое выполнение задания.

5. Организационные формы: Звеньевое обучение.

6. Метод обучения: Практический.

7. Материально-техническое оснащение: Силосоуборочный комбайн КС-1,8, плакаты,

инструкционные - технологические карты, карточки- задания, тестовые задания, макеты,

слесарный инструмент, скребки, щетки, обтирочный материал, консервационная смазка, лако-

красочные покрытия и эмали, подставки, подкладки, подъемные средства.

8.Межпредметные связи: Предмет «Химия», тема «Коррозия металла и борьба с ней»; учебник

химии за 10класс страницы 142-149, автор Н.Н. Нурмухамбетов. Предмет «Сельскохозяйственные

машины», тема «Хранение машин» страница-336, автор В.Е.Комаристов.


Ход урока.


1.Организационная часть. (3 – 5 мин.)


-проверка наличия учащихся,

-проверка внешнего вида , наличия спецодежды.


2.Вводный инструктаж. ( 25 – 30 мин.)


-ознакомление учащихся с темой и целью предстоящей работы;

-путем опроса учащихся выявить знания по устройству и работе силосоуборочного комбайна КС-1,8;

-ознакомление с технологическими картами (вопросы по содержанию карты);

-показать необходимое оборудование, материал, приспособления для выполнения задания;

-показать наиболее рациональные приемы и способы выполнения этого задания;

- провести тренировачные упражнения учащихся по подготовке и установке силосоуборочного

комбайна на длительное хранение;

-повторный показ и объяснение приемов работы мастером, если большинство учащихся допустило

ошибки в их выполнении;

-сообщить сведения по технике безопасности труда и организации рабочего места при хранении;

-выдача заданий, методического и материально-технического оснащения

- расстановка учащихся по рабочим местам согласно графику чередования рабочих мест.





-79-

3.Текущий инструктаж (4 – 4,5 час.)

1. Подготовка и установка на хранение силосоуборочного комбайна КС-1,8 «Вихрь»

2. Обходы рабочих мест учащихся с целью проверки:

-подготовка рабочих мест и начало работы;

-соблюдение технологии выполнения работ, помощь одному или звену (контролируя всю группу);

-самостоятелности учащихся выявления своих ошибок, определение путей их устранения; - контроль соблюдения правил безопасности труда при установки комбайна на подставки; - промежуточный контроль результатов при выполнении сложных работ; - участие всех учащихся в выполнении работ; - акцентирование внимания на культуре труда учащихся при установке комбайнов на хранение; - контроль за соблюдением производственной дисциплины; - контроль за рациональным использованием материала и рабочего времени; 3. Индивидуальный инструктаж в течение самостоятельной работы учащихся. 4. Приведение рабочих мест в порядок и сдача их мастеру производственного обучения.

4 .Заключительный инструктаж (8 – 10 мин.)

Подведение итогов работы по подготовке и установки силосоуборочного комбайна на хранение: - устный опрос учащихся по подготовке и установке комбайна КС-1,8 на хранение; - анализ типичных ошибок, допущенных учащимися в ходе работы; - объявление оценок за выполненную работу с обязательным их обоснованием; - сообщение о достижении целей урока: анализ прошедшего занятия, каких успехов достигла группа и отдельные учащиеся, как выполнены цели занятия; - домашнее задание: повторение и изучение материала спецдисциплин; практическая отработка умений и навыков изученных трудовых приемов; индивидуальные домашние задания.

Чередование рабочих мест.

1звено - 1рабочее место

2звено - 2рабоче место

3звено - 3рабочее место

4звено - 4рабочее место

5звено - 5рабочее место

6звено - 6рабочее место

1звено - 2рабочее место

2звено - 3рабочее место

3звено - 4рабочее место

4звено - 5рабочее место

5звено - 6рабочее место

6звено - 1рабочее место

1звено - 3рабочее место

2звено - 4рабочее место

3звено - 5рабочее место

4звено - 6рабочее место

5звено - 1рабочее место

6звено - 2рабочее место

4урок

5урок

6урок

1звено - 4рабочее место

2звено - 5рабочее место

3звено - 6рабочее место

4звено - 1рабочее место

5звено - 2рабочее место

6звено - 3рабочее место

1звено - 5рабочее место

2звено - 6рабочее место

3звено - 1рабочее место

4звено - 2рабочее место

5звено - 3рабочее место

6звено - 4рабочее место

1звено - 6рабочее место

2звено - 1рабочее место

3звено - 2рабочее место

4звено - 3рабочее место

5звено - 4рабочее место

6звено - 5рабочее место



-80-

Техника безопасности выполнения работ при хранении силосоуборочных комбайнов

При хранении сельскохозяйственных машин выполняются различные виды работ: подъемно-транспортные, монтажные и демонтажные, очистительно-моечные, связанные с применением различных видов нефтепродуктов и покрытий. При подготовке и установке на хранение силосоуборочного комбайна соблюдаются следующие правила техники безопасности: 1. Очистительно-моечные, монтажные и демонтажные работы проводить только при полностью остановленном тракторе и заглушенным двигателе. 2. При мойке работать в спецодежде (сапоги, клеенчатый фартук и защитные очки, рукавицы.) 3. При выполнении противокоррозионных работ, должны быть в спецодежде, а также в средствах индивидуальной защиты. 4. При применении пароводоструйных очистителей и обдува сжатым воздухом соблюдать осторожность: от горячей воды и пара, от отлетевшей краски или грязи. 5. Работать, при выполнении задания, только исправным слесарным инструментом 6. Винтовой домкрат, у которого резьба винта или гайки изношена более 20%, к эксплуатации не допускается. Гидравлические домкраты испытываются под нагрузкой, превышающей на 10% их номинальную грузоподъемность, с выдержкой в крайнем верхнем положении в течении 10минут. 7. При разборке узлов, в состав которых входят пружины, надо применять приспособления, предупреждающие внезапное действие пружины. 8.Нельзя разъединять шланги гидросистемы, если она находится под давлением.

Задание для проведения упражнений и выполнения самостоятельной работы.

Тема № 11: Подготовка и установка на хранение силосоуборочного комбайна КС-1,8 «Вихрь».

1. Подготовка рабочего места для подготовки силосоуборочного комбайна на хранение. 2.Очистка комбайна КС1,8 от грязи, растительных остатков, продуть воздухом. 3. ПодготовитьКС-1,8 к длительному хранению, составить дефектную ведомость. 4. Установить силосоуборочный комбайн на подставки и подкладки. 5. Рабочие поверхности этих орудий покрыть консервационной смазкой. 6. Места с поврежденной окраской зачистить, обезжирить и подкрасить.

Инструкционно-технологическая карта №11.

Тема занятия: Подготовка и установка на хранение силосоуборочного комбайна КС-1,8. Специальность: тракторист-машинист сельскохозяйственного производства. Время занятий - 6 часов.

Наименование

операций

Описание операций

Оборудован.

и материалы

Инструмент

Инструкционные указ.


1









Подготовка

рабочего места






Подготовка площадки для рабочего места.

Доставка силосоуборочного комбайна, установка рабочего стола, методического оснащения, дидактического

материала. Подготовить оборудование, материал, инструмент приспособления.

Компрессор

Солидол.

Вода. Битумный

раствор.

Плакаты

Ветошь.

Краска.

-81-

Подставки.

Винтовой,

гидравлический домкраты.

Слесарный

инструмент

Монтажи.

Скребки.

Щетки.

Кисти.


Доступ к

рабочему

месту

свободный






2.





3.















4.

Очистка и мойка КС-1,8





Подготовка

к хранению,

дефектовка.

КС-1,8













Установка на подставки силосоуборочного комбайна

Очищаем КС1,8 от растительных остатков, почвы, а именно рабочие органы: нож, цепочно-планчатый транспортер, цепи, ремни. Обмываем и сушим сжатым воздухом


Проверяем комплектность и техническое состояние всех рабочих органов, при необходимости подтягиваем их. При необходимости разбираем, промываем и смазываем подшипники опорных колес, Гидравлические шланги снимаем, комплектуем и в чистом виде сдаем в склад. Снимаем нож режущего аппарата, цепочно-планчатый транспортер, цепи, ремни, рукав выгрузного транспортера. Выявляем изношенные детали и составляем дефектную ведомость.


При помощи домкрата устанавливаем КС-1,8 на подставки так, чтобы опорные колеса не касались земли. Подвести опору под пальцевой брус режущего аппарата.





Компрессор, обтирочный материал, солидол,

Вода.


Солидол.

Обтирочный

материал.

Дефектная

ведомость.

Дизельное

Топливо.









Подставки. подкладки

Слесарный инструмент, скребки, железные щетки, нагнетатель.

Слесарный

инструмент.

Нагнетатель.













Домкрат. Монтажка. Слесарный инструмент.

Соблюдение

Техники

Безопас-ти.




Работать

исправным

инструмент.













Соблюдение техники безопасности.









5.




Консервация



На неокрашенные поверхности деталей и улов силосного комбайна (зубья звездочек, пружины, штоки цилиндров, шарнирные соединения, режущий аппарат) нанести защитные антикоррозийные покрытия. Снизить давление в шинах колес, до70% от нормы и покрыть их защитным раствором серебрянки. Смазать силосоуборочный комбайн согласно карте смазки солидолом. Поврежденную краску КС-1,8 зачистить, обезжирить и подкрасить.


Консервационная смазка, краска.

Раствор серебрянки

керосин.

Солидол.



Домкрат.

Слесарный инструмент.

Кисти,

Щетки.

Наждачка.


Работать в спецодежде и в респираторе.



-82-

Карточка – задание №11

Содержание задания

(для уч-ся)

Характер эталона


Выборочные

1.Детали КС-1,8 хранящиеся в складе при длительном хранении.



2. Рабочие органы покрывают консервационной смазкой при хранении силосоуборочного комбайна.

Гидравлические шланги, цепи привода, нож, ремни, планки и лучи мотовила транспортер, рукав выгрузного транспортера.

Режущий аппарат, звездочки, штоки цилиндров, пружины, шарнирные и резьбовые соеденения.

Воспроизведение




Воспроизведение

3. Схема последовательности установки силосных комбайнов на хранение.



Очистка


4.Подготовить к хранению опорные колеса КС-1,8

1.Очистка.

2.Мойка.

3.Подготовка к хранению.

4.Установка на подставки.

5.консервация.


  1. Довести давление в шинах до 70% от нормы, покрыть светозащитным раствором.


Творческие

5.Подготовить к хранению цепочно-планчатый транспортер.



.6.Приготовить и при необходимости изготовить

консервационную смазку.

Снять с комбайна, проверить состояние, промыть в дизтопливе, смазать и сдать в склад .

Битумный раствор.








Контрольные вопросы.

1.В чем сходство подготовки и установки на хранение силосоуборочных комбайнов и зерновых? 2.Какие требования предъявляют к открытым площадкам при хранении сельхозмашин? 3.В чем различие подготовки и установки на хранение силосоуборочных комбайнов и зерновых? 4.Какие операции проводят на КС-1,8 перед установкой его на подставки? 5.Какие меры предосторожности нужно соблюдать при очистке силосоуборочного комбайна? 6.Какое оборудование и материалы применяют при подготовке к хранению комбайна КС-1,8? 7.С какой целью проводится дефектовка сельхозмашин и орудий перед хранением? 8.Перечислить последовательность основных операций при хранении силосоуборочного комбайна? 9.Какое влияние оказывают солнечные лучи на шины колес? 10. В каком состоянии должен быть слесарный инструмент и домкрат при выполнении задания?



-83-



Тестовые задания.

1.Чем регулируется высота среза кукурузы?

a) Гидроцилиндром.

b) Башмаками.

c) Мотовилом.

d) Режущим аппаратом.

е)Колесом Эталон - а



2.Покрытие рабочих органов КС-1,8 при хранении:

a) солидолом

b) автолом

c) дизельным маслом

d) консервационная смазка

e) гудроном эталон - d



3.Агрегатируемые трактора с КС-1,8

a) МТЗ - 80

b) Т - 40

c) ДТ -75, К-701

d) К - 701

e) Т-4 эталон - а



4. На каком расстоянии от земли устанавливают при хранении сельхозмашины (см.)

a) 6

b) 8

c) 10

d) 12

e) 15 эталон - с



5.Детали КС-1,8 хранящиеся на складе

a) гидроцилиндр

b)грядили

c) лапы, лемех, опорное колесо

d) стрельчатые лапы

e)Цепи, ремни, нож, транспортер эталон- е



6.Количество операций проводимые КС-1,8

a) 2

b) 3

c) 4

d) 5

e) 6 эталон- b




План урока производственного обучения

1. Тема программы: «Установка техники на хранение»

2. Тема урока № 12 Подготовка и установка на хранение сельхозмашин для уборки трав на сено (сенокосилки КС-2,1 и КДП-4,0).

3. Цель урока: Образовательная - научить учащихся устанавливать сенокосилки на хранение в соответствии с требованиями технологических условий. Развивающая - развивать у учащихся самостоятельное логическое мышление при выполнения операций по подготовке и установке этих орудий на хранение. Воспитательная - во время выполнения задания воспитывать бережное отношение к технике, материально-техническому оснащению, инструменту, прививать у учащихся любовь к технике и выбранной профессии.

4. Тип урока: Урок применения теоретических знаний в практическое выполнение задания.

5. Организационные формы: Звеньевое обучение.

6. Метод обучения: Практический.

7. Материально-техническое оснащение - Сенокосилки КС-2,1 и КДП-4,0, плакаты,

инструкционные - технологические карты, карточки- задания, тестовые задания, макеты,

слесарный инструмент, скребки, щетки, обтирочный материал, консервационная смазка, лако-

красочные покрытия и эмали, подставки, подкладки, подъемные средства.

8.Межпредметные связи: Предмет «Химия», тема «Коррозия металла и борьба с ней»; учебник

химии за 10класс страницы 142-149, автор Н.Н. Нурмухамбетов. Предмет «Сельскохозяйственные

машины», тема «Технический уход за сеноуборочными машинами» ; страница-238, автор

В.Е.Комаристов. -84-

Ход урока.


1.Организационная часть. (3 – 5 мин.)


-проверка наличия учащихся,

-проверка внешнего вида , наличия спецодежды.


2.Вводный инструктаж. ( 25 – 30 мин.)


-ознакомление учащихся с темой и целью предстоящей работы;

-путем опроса учащихся выявить знания по устройству и работе сенокосилок КС2,1 и КДП-4;

-ознакомление с технологическими картами (вопросы по содержанию карты);

-показать необходимое оборудование, материал, приспособления для выполнения задания;

-показать наиболее рациональные приемы и способы выполнения этого задания;

- провести тренировачные упражнения учащихся по подготовке и установке сенокосилок

на длительное хранение;

-повторный показ и объяснение приемов работы мастером, если большинство учащихся допустило

ошибки в их выполнении;

-сообщить сведения по технике безопасности труда и организации рабочего места при хранении;

-выдача заданий, методического и материально-технического оснащения;

- расстановка учащихся по рабочим местам согласно графику чередования рабочих мест.


3.Текущий инструктаж (4 – 4,5 час.)

Тема: Подготовка и установка на хранение сельхозмашин для уборки трав на сено

(сенокосилок КС-2,1 и КДП-4).

1. Подготовка и установка на хранение сенокосилок КС-2,1 и КДП-4.

2. Обходы рабочих мест учащихся с целью проверки:

-подготовка рабочих мест и начало работы;

-соблюдение технологии выполнения работ, помощь одному или звену (контролируя всю группу);

-самостоятелности учащихся выявления своих ошибок, определение путей их устранения; - соблюдения правил безопасности труда при установки сенокосилок на подставки; - промежуточный контроль результатов при выполнении сложных работ; - участие всех учащихся в выполнении работ; - акцентирование внимания на культуре труда учащихся при установке сенокосилок на хранение; - контроль за соблюдением производственной дисциплины; - контроль за рациональным использованием материала и рабочего времени. 3. Индивидуальный инструктаж в течение самостоятельной работы учащихся. 4. Приведение рабочих мест в порядок и сдача их мастеру производственного обучения.

4 .Заключительный инструктаж (8 – 10 мин.)

Подведение итогов работы по подготовке и установки сенокосилок на хранение: - устный опрос учащихся по подготовке и установке этих орудий на хранение; - анализ типичных ошибок, допущенных учащимися в ходе работы; - объявление оценок за выполненную работу с обязательным их обоснованием; - сообщение о достижении целей урока: анализ прошедшего занятия, каких успехов достигла группа и отдельные учащиеся, как выполнены цели занятия; - домашнее задание: повторение и изучение материала спецдисциплин; практическая отработка умений и навыков изученных трудовых приемов; индивидуальные домашние задания.

-85-

Чередование рабочих мест.

1звено - 1рабочее место

2звено - 2рабоче место

3звено - 3рабочее место

4звено - 4рабочее место

5звено - 5рабочее место

6звено - 6рабочее место

1звено - 2рабочее место

2звено - 3рабочее место

3звено - 4рабочее место

4звено - 5рабочее место

5звено - 6рабочее место

6звено - 1рабочее место

1звено - 3рабочее место

2звено - 4рабочее место

3звено - 5рабочее место

4звено - 6рабочее место

5звено - 1рабочее место

6звено - 2рабочее место

4урок

5урок

6урок

1звено - 4рабочее место

2звено - 5рабочее место

3звено - 6рабочее место

4звено - 1рабочее место

5звено - 2рабочее место

6звено - 3рабочее место

1звено - 5рабочее место

2звено - 6рабочее место

3звено - 1рабочее место

4звено - 2рабочее место

5звено - 3рабочее место

6звено - 4рабочее место

1звено - 6рабочее место

2звено - 1рабочее место

3звено - 2рабочее место

4звено - 3рабочее место

5звено - 4рабочее место

6звено - 5рабочее место



Техника безопасности выполнения работ при хранении сельхозмашин для заготовки трав на сено.

При хранении сельскохозяйственных машин выполняются различные виды работ: подъемно-транспортные, монтажные и демонтажные, очистительно-моечные, связанные с применением различных видов нефтепродуктов и покрытий. При подготовке и установке на хранение сенокосилок соблюдаются следующие правила техники безопасности: 1. Очистительно-моечные, монтажные и демонтажные работы проводить только при полностью опущенном орудии. 2. При мойке работать в спецодежде (сапоги, клеенчатый фартук и защитные очки, рукавицы.) 3. При выполнении противокоррозионных работ, должны быть в спецодежде, а также в средствах индивидуальной защиты. 4. При применении пароводоструйных очистителей и обдува сжатым воздухом соблюдать осторожность: от горячей воды и пара, от отлетевшей краски или грязи. 5. Работать, при выполнении задания, только исправным слесарным инструментом 6. Винтовой домкрат, у которого резьба винта или гайки изношена более 20%, к эксплуатации не допускается. Гидравлические домкраты испытываются под нагрузкой, превышающей на 10% их номинальную грузоподъемность, с выдержкой в крайнем верхнем положении в течении 10минут. 7. При разборке узлов, в состав которых входят пружины, надо применять приспособления, предупреждающие внезапное действие пружины.





-86-

Задания для проведения упражнений и выполнения

самостоятельной работы учащихся

Тема:№12 Подготовка и установка на хранение сельхозмашин для уборки трав на сено (сенокосилки КС-2,1 и КДП-4) При установке сенокосилок на хранение выполняются следующие операции: 1.Подготовить площадку, рабочее место по подготовке и установки сенокосилок на хранение. 2. Тщательно очистить от, грязи, растительных остатков, тщательно вымыть и высушить. 3. Внимательно осмотреть, выявить недостатки и составить дефектную ведомость на изношенные детали, подготовить к хранению. 4.Поставить сенокосилки на подставки и подкладки так чтобы рабочие органы не касались земли и стояли ровно и прочно, 5.На рабочие поверхности нанести консервативную смазку, трущиеся детали смазать, а в редукторе сменить масло. Места с поврежденной краской зачистить, обезжирить и подкрасить.

Инструкционно-технологическая карта№12.

Тема: Подготовка и установка на хранение сельхозмашин для уборки трав на сено (сенокосилки КС-2,1 и КДП-4). Специальность: Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства. Норма времени: 6 часов.

Наименование

операций

Описание операций

Оборудование

и материалы

Инструмент

Инструкции-

оные

указания


1










Подготовка

рабочего места








Подготовить площадку для установки сенокосилок на хранение, установка рабочего стола, методического оснащения, дидактического материала. Подготовить оборудование, материал, инструмент и приспособления. Доставить КС-2,1 и КДП-4 на рабочее место.


Компрессор

Солидол.

Вода. Битумный

раствор.

Плакаты

Ветошь.

Краска.

Подставки.


Винтовой,

гидравлический домкраты.

Слесарный

инструмент

Монтажи.

Скребки.

Щетки.

Кисти.

Подготовить ровную, просторную площадку.









2

Очистка и мойка сенокосилок.


Очистка рабочих органов сенокосилок (режущий аппарат, коробки, эксцентрик, механизм привода и подъема, опорное колесо) от земли, грязи, пыли, растительных остатков масленых загрязнений.

Тщательно обмыть все детали косилок водой, масленые загрязнения вымыть керосином и просушить сжатым воздухом.

Компрессор,

обтирочный

материал.

Керосин. Вода.





-87-

Слесарный

Инструмент.

Скребки.

Железные

щетки.

Соблюдение

Техники

безопасности и санитарно-гигиенических требований.

3

Подготовка сенокосилок КС-2,1 и КДП-4 к хранению

Снять цепи привода, нож режущего аппарата, промыть в дизтопливе, высушить, окунуть в подогретое масло, скомплектовать и сдать в склад. Выявить поломки и износ деталей составить дефектную ведомость.

Ослабить все пружины косилок. Проверить и при необходимости долить масло в коробки. Снять клиновые ремни и гидравлические шланги, помыть их и просушить. Ремни посыпать талькой и вместе со шлангами сдать в склад. Давление в шине колеса снизить до 70% от нормы.


Дизмасло.

Керосин.

Обтирочный

материал. Ведомость. Талька.

Слесарный

инструмент,

Монтажка.



Меры предосторож-

насти при

работе с маслом.

4







5

Установка сенокосилок на подставки





Консервация

КС-2,1 и КДП-4

Установить сенокосилки на подставки и подкладки, так чтобы опорное колесо и другие части косилок не соприкасались почвы.



Смазать солидолом все точки смазки, а рабочие органы (режущий аппарат, шкивы, звездочки, карданные передачи) покрыть консервационной смазкой. Сменить масло в коробках. Покрыть опорное колесо светозащитным раствором серебрянки. Штоки гидроцилиндров вдвинуть во внутрь. Поврежденные места окраски зачистить, обезжирить и подкрасить.

Подъемное

оборудование

(тельфер, козловой кран)

Подставки.


Солидол, консервационная смазка, раствор гудрона.

Масло. Краска. Серебрянка.

Домкрат

Слесарный

инструмент.

Монтажи.




Нагнетатель, кисти, щетки. Инструмент.

Установка равномерная,

прочная, надежная.




Придерживаться санитарно-гигиеническим требованиям.

Карточка задание №12.

Содержание задания

(для уч-ся)

Характер эталона


Выборочные

1.Снять детали сенокосилки , хранящиеся в складе при хранении.



2.Провести смазку деталей при подготовке сенокосилок

к хранению.



3.Подготовить опорное колесо к хранению.


Цепи, ремни, ножи, гидрошланги

Трущиеся детали,

редуктор.


Сошники, диски, катки,

боронки.




Воспроизведение

4.Составить схему последовательности операции при подготовке сенокосилок к хранению

1очистка ? ? ?




-88-


1.очистка

2.мойка

3.подготовка

4.дефектовка

5.установка

6.консервация.




Эвристические-


5.Составить дефектную ведомость на износи

вшиеся

детали сенокосилкиКДП-4.



Варианты поломок и изнашивания.



Творческие.


6.Характерные поломки режущего аппарата сенокосилки

КДП-4,0


Поломка сегментов, пальцев, подшипника шатуна.

Тестовые задания.

1.Детали косилки КДП-4, хранящиеся на складе:

a) коробки, сегменты

b) гидроцилиндры, пальцы, пружины c) цепи привода, ремни, ножи, гидрошланги

d) эксцентрик, пальцовый брус

e) цепи, ремни эталон-с



4. Наиболее благоприятное место косилки КДП-4,0

a) открытая площадка

b) бетонированная площадка

c) под навесом

d) закрытое помещение

e) машинный двор эталон-d

2.Ширина захвата сенокосилки КДП-4 (м)

a) 2

b)3

c)4

d)5

e)6 эталон-с



5.Рабочие органы косилок покрытые консервационной смазкой при хранении

a) коробки, пальцы, цепи

b) сегменты, шатуны

c) пальцовый брус, звездочки, шкивы, шатуны

d)гидроцилиндры, ремни

e) колесо, домкрат, пальцы эталон-с

3.Замена масла на косилках при установки

на хранение:

a) режущий аппарат

b) коробки

c) опорное колесо

d) эксцентрики

e) выносные цилиндры эталон-b


6.Агрегатирумые трактора с косилкой КДП-4

a) ДТ-75

b) Т-150

c) Т-4

d) К-701

e) Т-40, МТЗ-80, МТЗ-82 эталон-е



Контрольные вопросы.

1. Какое сходство и разница в подготовке и установке на хранение косилок КС-2,1 и КДП-4,0? 2. Какие пружины нужно ослабить на косилках перед установкой на консервацию? 3. Где применяют окраску на косилках при консервации? 4. Как ставят на хранение опорное колесо сенокосилки? 5. Какие операции при хранении проводятся с ножом режущего аппарата ? 6. Какой высоты ставят подставки при хранении сенокосилки КС-2,1? 7. Как составляется дефектная ведомость перед установкой на хранение косилок? 8.С какой целью проводятся консервационные операции при подготовке косилок к хранению? 9. Какую цель преследует установка сельхозмашин на подставки? 10. Какое влияние оказывает почва на рабочие органы сенокосилок?

-89-

hello_html_mebd520c.jpg











-90-

hello_html_53a26efd.jpgПлан урока производственного обучения

1. Тема программы: «Установка техники на хранение»

2. Тема урока № 13. Подготовка и установка на хранение сельхозмашин для уборки трав на сено (грабли ГТП-6 и ГП-14) 3 Цель урока: Образовательная - научить учащихся устанавливать грабли ГТП-6,ГП-14 на хранение в соответствии с требованиями технологических условий. Развивающая - развивать у учащихся самостоятельное логическое мышление при выполнения операций по подготовке и установке этих орудий на хранение. Воспитательная - во время выполнения задания воспитывать бережное отношение к технике, материально-техническому оснащению, инструменту, прививать у учащихся любовь к технике и выбранной профессии.

4. Тип урока: Урок применения теоретических знаний в практическое выполнение задания.

5. Организационные формы: Звеньевое обучение.

6. Метод обучения: Практический.

7. Материально-техническое оснащение - Поперечные грабли ГТП-6 и ГП-14, плакаты,

инструкционные - технологические карты, карточки- задания, тестовые задания, макеты,

слесарный инструмент, скребки, щетки, обтирочный материал, консервационная смазка, лако-

красочные покрытия и эмали, подставки, подкладки, подъемные средства.

8.Межпредметные связи: Предмет «Химия», тема «Коррозия металла и борьба с ней»; учебник

химии за 10класс страницы 142-149, автор Н.Н. Нурмухамбетов. Предмет «Сельскохозяйственные

машины», тема «Грабли» ; страница-66, автор Ю.И.Воронов.

-91-

Ход урока.


1.Организационная часть. (3 – 5 мин.)


-проверка наличия учащихся,

-проверка внешнего вида , наличия спецодежды.


2.Вводный инструктаж. ( 25 – 30 мин.)


-ознакомление учащихся с темой и целью предстоящей работы;

-путем опроса учащихся выявить знания по устройству и работе поперечных граблей ГП-14;

-ознакомление с технологическими картами (вопросы по содержанию карты);

-показать необходимое оборудование, материал, приспособления для выполнения задания;

-показать наиболее рациональные приемы и способы выполнения этого задания;

- провести тренировачные упражнения учащихся по подготовке и установке поперечных граблей

на длительное хранение;

-повторный показ и объяснение приемов работы мастером, если большинство учащихся допустило

ошибки в их выполнении;

-сообщить сведения по технике безопасности труда и организации рабочего места при хранении;

-выдача заданий, методического и материально-технического оснащения;

- расстановка учащихся по рабочим местам согласно графику чередования рабочих мест.


3.Текущий инструктаж (4 – 4,5 час.)

Тема: Подготовка и установка на хранение сельхозмашин орудий для заготовки трав на сено

(поперечные граблиГТП-6 и ГП-14).

1. Подготовка и установка на хранение орудий для ГП-14 и ГТП-6

2. Обходы рабочих мест учащихся с целью проверки:

-подготовка рабочих мест и начало работы;

-соблюдение технологии выполнения работ, помощь одному или звену (контролируя всю группу);

-самостоятелности учащихся выявления своих ошибок, определение путей их устранения; - соблюдения правил безопасности труда при установки поперечных граблей на подставки; - промежуточный контроль результатов при выполнении сложных работ; - участие всех учащихся в выполнении работ; - акцентирование внимания на культуре труда учащихся при установке граблей на хранение; - контроль за соблюдением производственной дисциплины; - контроль за рациональным использованием материала и рабочего времени. 3. Индивидуальный инструктаж в течение самостоятельной работы учащихся. 4. Приведение рабочих мест в порядок и сдача их мастеру производственного обучения.

4 .Заключительный инструктаж (8 – 10 мин.) Подведение итогов работы по подготовке и установки поперечных граблей на хранение: - устный опрос учащихся по подготовке и установке этих орудий на хранение; - анализ типичных ошибок, допущенных учащимися в ходе работы; - объявление оценок за выполненную работу с обязательным их обоснованием; - сообщение о достижении целей урока: анализ прошедшего занятия, каких успехов достигла группа и отдельные учащиеся, как выполнены цели занятия; - домашнее задание: повторение и изучение материала спецдисциплин; практическая отработка умений и навыков изученных трудовых приемов; индивидуальные домашние задания.

-92

Чередование рабочих мест.

1звено - 1рабочее место

2звено - 2рабоче место

3звено - 3рабочее место

4звено - 4рабочее место

5звено - 5рабочее место

6звено - 6рабочее место

1звено - 2рабочее место

2звено - 3рабочее место

3звено - 4рабочее место

4звено - 5рабочее место

5звено - 6рабочее место

6звено - 1рабочее место

1звено - 3рабочее место

2звено - 4рабочее место

3звено - 5рабочее место

4звено - 6рабочее место

5звено - 1рабочее место

6звено - 2рабочее место

4урок

5урок

6урок

1звено - 4рабочее место

2звено - 5рабочее место

3звено - 6рабочее место

4звено - 1рабочее место

5звено - 2рабочее место

6звено - 3рабочее место

1звено - 5рабочее место

2звено - 6рабочее место

3звено - 1рабочее место

4звено - 2рабочее место

5звено - 3рабочее место

6звено - 4рабочее место

1звено - 6рабочее место

2звено - 1рабочее место

3звено - 2рабочее место

4звено - 3рабочее место

5звено - 4рабочее место

6звено - 5рабочее место

Техника безопасности выполнения работ при хранении сельхозмашин для уборки трав на сено.

При хранении сельскохозяйственных машин выполняются различные виды работ: подъемно-транспортные, монтажные и демонтажные, очистительно-моечные, связанные с применением различных видов нефтепродуктов и покрытий. При подготовке и установке на хранение поперечных граблей соблюдаются следующие правила техники безопасности: 1. Очистительно-моечные, монтажные и демонтажные работы проводить только при полностью опущенном орудии. 2. При мойке работать в спецодежде (сапоги, клеенчатый фартук и защитные очки, рукавицы.) 3. При выполнении противокоррозионных работ, должны быть в спецодежде, а также в средствах индивидуальной защиты. 4. При применении пароводоструйных очистителей и обдува сжатым воздухом соблюдать осторожность: от горячей воды и пара, от отлетевшей краски или грязи. 5. Работать, при выполнении задания, только исправным слесарным инструментом 6. Винтовой домкрат, у которого резьба винта или гайки изношена более 20%, к эксплуатации не допускается. Гидравлические домкраты испытываются под нагрузкой, превышающей на 10% их номинальную грузоподъемность, с выдержкой в крайнем верхнем положении в течении 10минут. 7. При разборке узлов, в состав которых входят пружины, надо применять приспособления, предупреждающие внезапное действие пружины.







-93-

Задания для проведения упражнений и выполнения

самостоятельной работы учащихся

Тема:№13 Подготовка и установка на хранение сельхозмашин для уборки трав на сено (поперечные грабли ГТП-6 и ГП-14) При установке граблей на хранение выполняются следующие операции: 1.Подготовить площадку, рабочее место по подготовке и установки граблей на хранение. 2. Тщательно очистить от, грязи, растительных остатков, тщательно вымыть и высушить. 3. Внимательно осмотреть, выявить недостатки и составить дефектную ведомость на изношенные детали, подготовить к хранению поперечные грабли. 4.Поставить грабли на подставки и подкладки так чтобы рабочие органы не касались земли и стояли, ровно и прочно, 5.На рабочие поверхности нанести консервативную смазку, трущиеся детали смазать, а в редукторе сменить масло. Места с поврежденной краской зачистить, обезжирить и подкрасить.

Инструкционно-технологическая карта№13.

Тема: Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для уборки трав на сено(поперечные грабли ГТП-6 и ГП14). Специальность: Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства.

Норма времени: 6часов

Наименование

операций

Описание операций

Оборудование

И материалы

Инструмент

Инструкц.

указания

1.








2.

Подготовка

рабочего

места






Очистка и мойка

Подготовка площадки для поперечных граблей. Установка рабочего стола, методического оснащения, инструмента, оборудование и материала для выполнения задания.



Тщательно очистить поперечные граблиГП-14 и ГТП-6 от налипшей земли, пыли, растительных остатков и промыть водой. Масленые загрязнения промыть керосином и продуть воздухом

Компрессор, консервационная смазка, обтирочный материал, Дизмасло. Вода.


Компрессор.

Обтирочный

материал.

Керосин.

Вода.

Слесарный инструмент. Домкрат. Монтажка. Кисти. Щетки. Метлы.


Слесарный

инструмент.

Скребки.

Метлы.

Нагнетатель.

Площадка ровная, со всех сторон доступная.





Соблюдение т/б, работа в спецодежде (очки рукавицы)

3.

Подготовка граблей к хранению

Снять с граблей гидроцилиндр и гидрошланги, помыть их керосином, вытереть насухо, скомплектовать и сдать в склад. Проверить состояние граблей, при необходимости подтянуть крепления пружинных зуб.


Керосин, ванна с автолом, таблички,

обтирочный

материал.

Лакокрасочный материал.

Солидол.

Слесарный инструмент.

Нагнетатель.

Железные щетки.

Кисти.



Санитарно-гигиенические

требования.


4.

Установка сеялки на подставки

С помощью домкрата или козлового крана устанавливаем грабли на подставки так, чтобы опорные колеса были на весу, а под грабельные зубья ставим деревянные подкладки..



Козловой кран

Подставки.

Подкладки.




-94-

Домкрат.

Набор инструмента.

Подставки должны, выставлены ровно и надежно

5.

Консервация.



Смазать подшипники опорных колес солидолом. Грабельные зубья и брус покрыть консервационной смазкой. На шины опорных колес нанести светозащитный раствор (серебрянка).

Составить список всех деталей и инструментов, сданных в склад. Подкрасить поврежденные места окраски рамы граблей.

Ведомость.

Место хранения.

Солидол. Консервационная смазка. Серебрянка. Краска.

Слесарный

Инструмент.

Кисти. Щетки.

Инструментом работать исправным, быть в спецодежде.







Карточка задание№13.

Тип

задания

Содержание задания

(для учащихся)

Характер эталона

выполнения здания


Выборочный

1.Смазать детали граблей консистентной смазкой при установке на хранение.


2.Покрыть светозащитной краской при хранении граблей ГП-14.

Опорно-приводные колеса, автоматы подъема.

Опорно-приводные колеса.


Воспроизведение

3.Провести консервационные операции граблей ГТП-6





4.Подкрасить детали граблей с поврежденной окраской.



Консервационное покрытие грабельного аппарата, ходовое колесо


места с поврежденной окраской


Творческие

5.Составить дефектную ведомость.



6.Составить список деталей, хранящихся в складе ГП-14.



Список изношенных деталей.


Гидрошланги, ходовые колеса















-95







Тестовые задания.

1.Детали граблей ГП-14, хранящиеся в складе при длительном хранении:

a) грабельные брусья;

b) гидрошланги, ходовые колеса;

c) металлические маслопроводы;

d) очистительные зубья;

e) грабельный аппарат; эталон-b




4. Полная ширина захвата граблей ГП2-14 (м)

a) 10

b) 14

c) 16

d) 20

e) 28 эталон-b

2.ГраблиГП2-14 агрегатируются с тракторами:

a) ДТ-75, Т-28

b) Т-4

с) МТЗ-80 и МТЗ-82, ЮМЗ-6КЛ

d) Т-150

e) Т-40, Т-16 эталон-c



5.Операции при хранении грабельного аппарата:

a) очистить, помыть , смазать, установить на подкладки

b) помыть, поставить на подставки

c) очистить, помыть водой

d) снять, сдать на склад

e) очистить, смазать эталон-a

3.Операции при хранении ГТП-6 с ходовыми колесами:

a) Смазать подшипники

b) Очистить, помыть

c) Покрыть защитным раствором

d) Отремонтировать

e) Очистить, помыть, поставить на подставки консервировать.

эталон-е

6.Механизм подъема грабельного аппарата:

a) гидроцилиндр, зубовые брусья

b) металлические маслопроводы

c) гидроцилиндр, гидрошланг, металлические маслопроводы

d) автоматы подъема

e) гидрораспределитель, гидроцилиндр

эталон-с



Контрольные вопросы.

1. С какими тракторами агрегатируют поперечные грабли ГП2-14?

2.Защитное покрытие шин при установке сельхозмашин на длительное хранение?

3.Как устанавливают поперечные грабли на подставки?

4. Какое устройство грабельных зубьев ГП2-14?

5.Перечислить материалы, применяемые при подготовке граблей на хранение?

6.Для чего выполняется консервационная смазка рабочих органов ГП2-14 ?

7.Какие части поперечных граблей смазываются солидолом?

8.Какие детали поперечных граблей снимают и в чистом виде сдают в склад?

9. С какой целью составляют дефектную ведомость при хранении?

10. Какое влияние оказывает почва на рабочие органы граблей ГТН-6?

-96-

План урока производственного обучения

1. Тема программы: «Установка техники на хранение»

2. Тема урока № 14 Подготовка и установка на хранение сельхозмашин для уборки трав на сено (пресс-подборщик ПС-1,6 «Киргизстан».

3 Цель урока: Образовательная - научить учащихся устанавливать пресс-подборщик ПС-1,6 на хранение в соответствии с требованиями технологических условий. Развивающая - развивать у учащихся самостоятельное логическое мышление при выполнения операций по подготовке и установке этих орудий на хранение. Воспитательная - во время выполнения задания воспитывать бережное отношение к технике, материально-техническому оснащению, инструменту, прививать у учащихся любовь к технике и выбранной профессии.

4. Тип урока: Урок применения теоретических знаний в практическое выполнение задания.

5. Организационные формы: Звеньевое обучение.

6. Метод обучения: Практический.

7. Материально-техническое оснащение -Пресс-подборщик ПС-1,6, плакаты,

инструкционные - технологические карты, карточки- задания, тестовые задания, макеты,

слесарный инструмент, скребки, щетки, обтирочный материал, консервационная смазка, лако-

красочные покрытия и эмали, подставки, подкладки, подъемные средства.

8.Межпредметные связи: Предмет «Химия», тема «Коррозия металла и борьба с ней»; учебник

химии за 10класс страницы 142-149, автор Н.Н. Нурмухамбетов. Предмет «Сельскохозяйственные

машины», тема «Технический уход за сеноуборочными машинами» стр.-238 автор В.Е.Комаристов.

Ход урока.


1.Организационная часть. (3 – 5 мин.)


-проверка наличия учащихся,

-проверка внешнего вида , наличия спецодежды.


2.Вводный инструктаж. ( 25 – 30 мин.)

-ознакомление учащихся с темой и целью предстоящей работы;

-путем опроса учащихся выявить знания по устройству и работе пресс-подборщика ПС-1,6

-ознакомление с технологическими картами (вопросы по содержанию карты);

-показать необходимое оборудование, материал, приспособления для выполнения задания;

-показать наиболее рациональные приемы и способы выполнения этого задания;

- провести тренировачные упражнения учащихся по подготовке и установке пресс-подборщика

на длительное хранение;

-повторный показ и объяснение приемов работы мастером, если большинство учащихся допустило

ошибки в их выполнении;

-сообщить сведения по технике безопасности труда и организации рабочего места при хранении;

-выдача заданий, методического и материально-технического оснащения

- расстановка учащихся по рабочим местам согласно графику перемещения звеньев.






-97-

3.Текущий инструктаж (4 – 4,5 час.)

1. Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для уборки трав на сено ПС-1,6 2. Обходы рабочих мест учащихся с целью проверки:

-подготовка рабочих мест и начало работы;

-соблюдение технологии выполнения работ, помощь одному или звену (контролируя всю группу);

-самостоятелности учащихся выявления своих ошибок, определение путей их устранения; - контроль соблюдения правил безопасности труда при установки ПС-1,6 на подставки; - промежуточный контроль результатов при выполнении сложных работ; - участие всех учащихся в выполнении работ; - акцентирование внимания на культуре труда учащихся при установке орудий на хранение; - контроль за соблюдением производственной дисциплины; - контроль за рациональным использованием материала и рабочего времени; 3. Индивидуальный инструктаж в течение самостоятельной работы учащихся. 4. Приведение рабочих мест в порядок и сдача их мастеру производственного обучения.

4 .Заключительный инструктаж (8 – 10 мин.)

Подведение итогов работы по подготовке и установки на хранение пресс-подборщика ПС-1,6: - устный опрос учащихся по подготовке и установке пресс-подборщика на хранение; - анализ типичных ошибок, допущенных учащимися в ходе работы; - объявление оценок за выполненную работу с обязательным их обоснованием; - сообщение о достижении целей урока: анализ прошедшего занятия, каких успехов достигла группа и отдельные учащиеся, как выполнены цели занятия; - домашнее задание: повторение и изучение материала спецдисциплин; практическая отработка умений и навыков изученных трудовых приемов; индивидуальные домашние задания.

Чередование рабочих мест.

1звено - 1рабочее место

2звено - 2рабоче место

3звено - 3рабочее место

4звено - 4рабочее место

5звено - 5рабочее место

6звено - 6рабочее место

1звено - 2рабочее место

2звено - 3рабочее место

3звено - 4рабочее место

4звено - 5рабочее место

5звено - 6рабочее место

6звено - 1рабочее место

1звено - 3рабочее место

2звено - 4рабочее место

3звено - 5рабочее место

4звено - 6рабочее место

5звено - 1рабочее место

6звено - 2рабочее место

4урок

5урок

6урок

1звено - 4рабочее место

2звено - 5рабочее место

3звено - 6рабочее место

4звено - 1рабочее место

5звено - 2рабочее место

6звено - 3рабочее место

1звено - 5рабочее место

2звено - 6рабочее место

3звено - 1рабочее место

4звено - 2рабочее место

5звено - 3рабочее место

6звено - 4рабочее место

1звено - 6рабочее место

2звено - 1рабочее место

3звено - 2рабочее место

4звено - 3рабочее место

5звено - 4рабочее место

6звено - 5рабочее место



-98-

Техника безопасности выполнения работ при хранении сельхозмашин для уборки трав на сено

При хранении сельскохозяйственных машин выполняются различные виды работ: подъемно-транспортные, монтажные и демонтажные, очистительно-моечные, связанные с применением различных видов нефтепродуктов и покрытий. При подготовке и установке на хранение пресс-подборщика соблюдаются следующие правила техники безопасности: 1. Очистительно-моечные, монтажные и демонтажные работы проводить только при полностью отключенном пресс-подборщике . 2. При мойке работать в спецодежде (сапоги, клеенчатый фартук и защитные очки, рукавицы.) 3. При выполнении противокоррозионных работ, должны быть в спецодежде, а также в средствах индивидуальной защиты. 4. При применении пароводоструйных очистителей и обдува сжатым воздухом соблюдать осторожность: от горячей воды и пара, от отлетевшей краски или грязи. 5. Работать, при выполнении задания, только исправным слесарным инструментом 6. Винтовой домкрат, у которого резьба винта или гайки изношена более 20%, к эксплуатации не допускается. Гидравлические домкраты испытываются под нагрузкой, превышающей на 10% их номинальную грузоподъемность, с выдержкой в крайнем верхнем положении в течении 10минут. 7. При разборке узлов, в состав которых входят пружины, надо применять приспособления, предупреждающие внезапное действие пружины.

Задание для проведения упражнений и выполнения

самостоятельной работы.

Тема № 14: Подготовка и установка на хранение сельхозмашин для уборки трав на сено (пресс-подборщик ПС-1,6)

1. Подготовка рабочего места для проведения занятия по подготовки и установки пресс-подборщика ПС-1,6 на хранение. 2. Очистка пресс-подборщика от грязи, растительных остатков, продуть воздухом и тщательно вымыть. 3.Подготовить пресс-подборщик к длительному хранению, выявить поломки, неисправности и составить дефектную ведомость. 4. Установить пресс-подборщик на подставки и подкладки. 5. Рабочие поверхности пресс-подборщика покрыть консервационной смазкой. 6. Места с поврежденной окраской зачистить, обезжирить и подкрасить.

Инструкционно-технологическая карта№14

Тема занятия: Подготовка и установка на хранение сельхозмашин и орудий для уборки трав на сено (пресс-подборщик ПС-1,6). Специальность: тракторист-машинист сельскохозяйственного производства. Время занятий - 6 часов.

Наименование

операций

Описание операций






-99-

Оборудован.

и материалы

Инструмент

Инструкционные указ.


1









Подготовка

рабочего места






Подготовка площадки для выполнения данного задания. Доставка пресс-подборщика ПС-1,6 на площадку, установка рабочего стола, методического оснащения, дидактического

материала. Подготовить оборудование, материал, инструмент и приспособления.

Компрессор

Солидол.

Вода. Битумный

раствор.

Плакаты

Ветошь.

Краска.

Подставки.

Винтовой,

гидравлический домкраты.

Слесарный

инструмент

Монтажи.

Скребки.

Щетки.

Кисти.

Площадка ровная.

Доступ к

рабочему

месту

свободный






2.





Очистка и мойка ПС-1,6






Очищаем эту сельхозмашину от растительных остатков, почвы, а именно рабочие органы: подборщик с гидроцилиндром, прессовальную камеру, вязальный аппарат, механизм привода, ходовую часть.

Масленые загрязнения на гидроцилиндре и на вязальном аппарате очищаем и моем дизтопливом. Продуваем тщательно все рабочие органы пресс-подборщика с последующей мойкой водой.

Компрессор, обтирочный материал, солидол,

Вода.

Дизтопливо.


Слесарный инструмент, скребки, железные щетки, нагнетатель.


Соблюдение

техники

безопасности и санитарно- гигиенических требований.






3.

Подготовка

к хранению,

дефектовка ПС-1,6


Проверяем комплектность и техническое состояние всех рабочих органов, при необходимости подтягиваем их. При необходимости разбираем, промываем и смазываем подшипники ходовых колес,.

Гидравлические шланги снимаем, комплектуем и в чистом виде сдаем в склад. Снимаем приводные цепи моем в керосине, сушим и опускаем в подогретый автол. Комплектуем в рулоны с табличками и сдаем в склад. Выявляем изношенные детали и составляем дефектную ведомость. Сницу переводим в транспортное положение и фиксируем, а также поднимаем подборщик в транспортное положение. Снять напряжения всех пружин пресс-подборщика.

Солидол.

Обтирочный

материал.

Дефектная

ведомость.

Дизельное

топливо. Автол. Таблички.

Слесарный

инструмент.

Нагнетатель. Монтажка.

Работать

исправным

инструмент.


4.






Установка

Пресс-подборщика на подставки



При помощи домкрата устанавливаем пресс-подборщик на подставки, так чтобы ходовые колеса и подборщик не касались поверхности земли, а на деревянные подкладки устанавливаем сницу.



-100-

Подставки.

Подкладки.



Домкрат.

Слесарный инструмент.

Монтажки.

Ставим ровно,

прочно.



5





Консервация.

ПС-1,6

Покрываем рабочие органы пресс-подборщика (пружинные пальцы подборщика, два упаковщика, нож, иглы, карданы, прессовальная камера, шатун, латок) консервационной смазкой. Замена масла в редукторе главной передачи. Густо смазать солидолом все трущиеся детали вязального аппарата и упаковщиков. Покрыть светозащитной смазкой шины ходовых колес (раствор серебрянки). Шток гидроцилиндра сницы вдвинуть во внутрь цилиндра. Поврежденные окрашенные поверхности пресс-подборщика зачистить, обезжирить и подкрасить.

Консервационная смазка, краска.

Раствор серебрянки

керосин. Солидол. Масло.



Кисти,

Щетки.

Наждачка.

Нагнетатель. Монтажка. Слесарный инструмент.

Работать в спецодежде и использовать средства индивидуальной защиты.



Карточка-задание №14

Тип

задания

Содержание задания

(для учащихся)

Характер эталона

выполнения здания


Выборочный

1.Снять с пресс-подборщика детали, хранящиеся в складе.


2.Подготовить к хранению упаковщики пресс-подборщика.


Цепи, гидрошланги.


Очистка, мойка, продувка, смазка.

Воспроизведение

3.Составить схему последовательности подготовки и

установки пресс-подборщика на хранение.






4.Составить дефектную ведомость износившихся деталей пресс-подборщика ПС-1,6.

1 очистка

2 мойка

3 дефектная

4 установка на подставки

5 консервация


Выявление поломок и износа деталей.



Творческие

5.Подготовить ходовые колеса пресс-подборщика ПС-1,6 к длительному хранению.




6.Подготовить вязальный аппарат пресс-подборщика ПС-1,6 к длительному хранению.


Установка на подставки, мойка, покрытие раствором серебрянки.


Очистка, промывка керосином, ослабление пружин, смазка солидолом всех трущихся деталей аппарата.





-101-

Тестовые задания.

1.Основные рабочие органы пресс-подборщика ПС-1,6:

a) подборщик, вязальный аппарат, упаковщики, прессовальная камера, поршень с шатуном, сница, редуктор главной передачи, маховик

b) колеса, страховочный трос

c) маховик, крючок затвора, страховочный трос

d) карданная передача, поршень с шатуном

e) каркас, прессовальная камера, сница

эталон-а



4. Чем регулируется длина тюка:

a) вязальный аппарат

b) прессовальная камера

c) регулятор плотности тюка

d) механизм привода

e) раствором серебрянки


эталон-d

2.Чем регулируется плотность тюка на пресс-подборщике ПС-1,6:

a) амортизационные пружины

b) лоток

c) упаковщик

d) мерительное колесо

e) регулятор плотности

эталон-е



5.Чем покрывают пневматические ходовые колеса пресс-подборщика ПС-1,6 при хранении:

a) автолом

b) солидолом

c) консервационной смазкой

d) раствором серебрянки

e) раствором гудрона эталон-d

3.Колличество операций, выполняемые пресс-подборщиком:

a) 2

b) 4

c) 5

d) 6

e) 7 эталон-b


6.Детали пресс-подборщикаПС-1,6, хранящиеся на складе при длительном хранении:

a) упаковщики, карданная передача

b) гидроцилиндры, шланги

c) втулочно-роликовые цепи

d) втулочно-роликовые цепи, гидрошланги

e) колеса, механизм привода эталон-d



Контрольные вопросы.

1.В чем сходство и различие пресс-подборщиков ПС-1,6 «Киргистан-1 и Киргизстан-2»? 2.С какими тракторами агрегатируют пресс-подборщик ПС-1,6? 3.Какие условия необходимы для подготовки и установки пресс-подборщика ПС-1,6 на хранение? 4.Каким раствором покрывают шины ходовых колес при установке на хранение? 5.Когда и для чего составляется дефектная ведомость? 6.Какое влияние оказывают растительные остатки на рабочие органы пресс-подборщика? 7.Укажите разницу постановки на хранение пахотных и уборочных орудий и машин? 8.Чем объяснить частые поломки вязального аппарата? 9.Какую цель преследует подготовка сельскохозяйственной техники к хранению? 10. Докажите необходимость подготовки и установки сельскохозяйственной техники на хранение?



-102

hello_html_m3813425a.jpg-103-

План урока производственного обучения

1. Тема программы: «Установка техники на хранение»

2. Тема урока № 15. Подготовка и установка на хранение тракторов и транспортных тележек. (трактора МТЗ-82 и ДТ-75) 3. Цель урока: Образовательная - научить учащихся устанавливать разбрасыватели и опрыскиватели на хранение в соответствии с требованиями технологических условий.

Развивающая - развивать у учащихся самостоятельное логическое мышление при выполнения операций по подготовке и установке этих орудий на хранение.

Воспитательная - во время выполнения задания воспитывать бережное отношение к технике, материально-техническому оснащению, инструменту, прививать у учащихся любовь к технике и выбранной профессии.

4. Тип урока: Урок применения теоретических знаний в практическое выполнение задания.

5. Организационные формы: Звеньевое обучение.

6. Метод обучения: Практический.

7. Материально-техническое оснащение - МТЗ-82, ДТ-75, плакаты, инструкционные -

технологические карты, карточки- задания, тестовые задания, макеты,

слесарный инструмент, скребки, щетки, обтирочный материал, консервационная смазка, лако-

красочные покрытия и эмали, подставки, подкладки, подъемные средства, летучий ингибитор.

8.Межпредметные связи: Предмет «Химия», тема «Коррозия металла и борьба с ней»; учебник

химии за 10класс страницы 142-149, автор Н.Н. Нурмухамбетов. Предмет «Тракторы», тема

«Хранение машин» страница-220, автор В.А.Чернышев.

Ход урока.


1.Организационная часть. (3 – 5 мин.)


-проверка наличия учащихся,

-проверка внешнего вида , наличия спецодежды.


2.Вводный инструктаж. ( 25 – 30 мин.)

-ознакомление учащихся с темой и целью предстоящей работы;

-путем опроса учащихся выявить знания по устройству и работе тракторов МТЗ-82 и ДТ-75

-ознакомление с технологическими картами (вопросы по содержанию карты);

-показать необходимое оборудование, материал, приспособления для выполнения задания;

-показать наиболее рациональные приемы и способы выполнения этого задания;

- провести тренировачные упражнения учащихся по подготовке и установке тракторов на длительное

хранение;

-повторный показ и объяснение приемов работы мастером, если большинство учащихся допустило

ошибки в их выполнении;

-сообщить сведения по технике безопасности труда и организации рабочего места при хранении;

-выдача заданий, методического и материально-технического оснащения

- расстановка учащихся по рабочим местам согласно графику чередования рабочих мест.




-104-


3.Текущий инструктаж (4 – 4,5 час.)

1. Подготовка и установка на хранение тракторов и транспортных тележек. 2. Обходы рабочих мест учащихся с целью проверки:

-подготовка рабочих мест и начало работы;

-соблюдение технологии выполнения работ, помощь одному или звену (контролируя всю группу);

-самостоятелности учащихся выявления своих ошибок, определение путей их устранения; - контроль соблюдения правил безопасности труда при установки тракторов на подставки; - промежуточный контроль результатов при выполнении сложных работ; - участие всех учащихся в выполнении работ; - акцентирование внимания на культуре труда учащихся при установке тракторов на хранение; - контроль за соблюдением производственной дисциплины; - контроль за рациональным использованием материала и рабочего времени; 3. Индивидуальный инструктаж в течение самостоятельной работы учащихся. 4. Приведение рабочих мест в порядок и сдача их мастеру производственного обучения.

4 .Заключительный инструктаж (8 – 10 мин.)

Подведение итогов работы по подготовке и установки на хранение тракторов МТЗ-82 и ДТ-75 - устный опрос учащихся по подготовке и установке этих тракторов на хранение; - анализ типичных ошибок, допущенных учащимися в ходе работы; - объявление оценок за выполненную работу с обязательным их обоснованием; - сообщение о достижении целей урока: анализ прошедшего занятия, каких успехов достигла группа и отдельные учащиеся, как выполнены цели занятия; - домашнее задание: повторение и изучение материала спецдисциплин; практическая отработка умений и навыков изученных трудовых приемов; индивидуальные домашние задания.

Чередование рабочих мест.

1звено - 1рабочее место

2звено - 2рабоче место

3звено - 3рабочее место

4звено - 4рабочее место

5звено - 5рабочее место

6звено - 6рабочее место

1звено - 2рабочее место

2звено - 3рабочее место

3звено - 4рабочее место

4звено - 5рабочее место

5звено - 6рабочее место

6звено - 1рабочее место

1звено - 3рабочее место

2звено - 4рабочее место

3звено - 5рабочее место

4звено - 6рабочее место

5звено - 1рабочее место

6звено - 2рабочее место

4урок

5урок

6урок

1звено - 4рабочее место

2звено - 5рабочее место

3звено - 6рабочее место

4звено - 1рабочее место

5звено - 2рабочее место

6звено - 3рабочее место

1звено - 5рабочее место

2звено - 6рабочее место

3звено - 1рабочее место

4звено - 2рабочее место

5звено - 3рабочее место

6звено - 4рабочее место

1звено - 6рабочее место

2звено - 1рабочее место

3звено - 2рабочее место

4звено - 3рабочее место

5звено - 4рабочее место

6звено - 5рабочее место



-105-





Техника безопасности выполнения работ при хранении тракторов МТЗ-82 и ДТ-75

При хранении сельскохозяйственных машин выполняются различные виды работ: подъемно-транспортные, монтажные и демонтажные, очистительно-моечные, связанные с применением различных видов нефтепродуктов и покрытий. При подготовке и установке на хранение тракторов и транспортных тележек соблюдаются следующие правила техники безопасности: 1. Очистительно-моечные, монтажные и демонтажные работы проводить только при полностью заглушенном двигателе трактора. 2. При мойке работать в спецодежде (сапоги, клеенчатый фартук и защитные очки, рукавицы.) 3. При выполнении противокоррозионных работ, должны быть в спецодежде, а также в средствах индивидуальной защиты. 4. При применении пароводоструйных очистителей и обдува сжатым воздухом соблюдать осторожность: от горячей воды и пара, от отлетевшей краски или грязи. 5. Работать, при выполнении задания, только исправным слесарным инструментом 6. Винтовой домкрат, у которого резьба винта или гайки изношена более 20%, к эксплуатации не допускается. Гидравлические домкраты испытываются под нагрузкой, превышающей на 10% их номинальную грузоподъемность, с выдержкой в крайнем верхнем положении в течении 10минут. 7. При разборке узлов, в состав которых входят пружины, надо применять приспособления, предупреждающие внезапное действие пружины. 8.При работе с ядохимикатами запрещается принимать алкогольные напитки и курить.



Задание для проведения упражнений и выполнения

самостоятельной работы.

Тема № 15: Подготовка и установка на хранение тракторов МТЗ-82 и ДТ-75.

1. Подготовка рабочего места для проведения занятия по подготовки и установки тракторов МТЗ-82 и ДТ-75 к хранению. 2. Очистка этих тракторов от грязи, растительных остатков, продуть воздухом и тщательно вымыть неоднократно. 3.Подготовить МТЗ-82 и ДТ-75 к длительному хранению, выявить поломки, неисправности и составить дефектную ведомость. 4. Установить эти трактора на подставки и подкладки. 5. Герметизация тракторов при длительном хранении.











-106

Инструкционно-технологическая карта №15.

Тема занятия: Подготовка и установка на хранение тракторов МТЗ-82 и ДТ75. Специальность: тракторист-машинист сельскохозяйственного производства. Время занятий - 6 часов.

Наименование

операций

Описание операций



Оборудован.

и материалы

Инструмент

Инструкционные указ.


1









Подготовка

рабочего места






Подготовка площадки для выполнения данного задания. Доставка тракторов МТЗ-82 и ДТ-75 к рабочему месту, установка рабочего стола, методического оснащения, дидактического

материала. Подготовка оборудования, материала, инструмента и приспособления.

Компрессор

Солидол.

Вода. Битумный

раствор.

Плакаты

Ветошь.

Краска.

Подставки.

Винтовой,

гидравлический домкраты.

Слесарный

инструмент

Монтажи.

Скребки.

Щетки.

Кисти.

Площадка ровная.

Доступ к

рабочему

месту

свободный






2.





Очистка и мойка тракторов МТЗ-82 и ДТ-75






Скребком, веником, метлой, струей сжатого воздуха удаляются комья земли, пыль, технологические остатки. Мойку тракторов нужно начинать с высоко расположенных узлов и деталей при закрытых окнах, дверях, капоте, люках. Особенно тщательно мыть места заливки и контроля топлива, масла, но исключить попадания продуктов мойки в емкости трактора. Тщательно очистить, обмыть в кабине трактора и высушить сжатым воздухом.


Компрессор, обтирочный материал.

Вода.

Дизтопливо.


Слесарный инструмент, скребки, железные щетки,


Соблюдение

техники

безопасности санитарно- гигиенических требований.






3.

Подготовка

к хранению,

дефектовка тракторов

П производится слив масел из картеров(корпусов),главных и конечных передачах, направляющих колес, опорных и поддерживающих роликов, коробки передач, топливного насоса и регулятора, масленых фильтров, корпуса воздухоочистителя, баков гидравлических систем. После промывке узлов, устанавливаются фильтрующие элементы в корпуса фильтров, емкости заполняются до контрольного уровня рабоче-консервационным маслом и топливом. Смазать все точки смазки трактора в соответствии таблицы смазки. Прокрутить двигатель в холостую 1-2 минуты для проникновения рабочее-консервационной смазки в надпоршневое пространство. Промывка радиатора двигателя от накипи технической жидкостью. Замеченные недостатки и результаты проверки технического состояния заносятся в дефектную ведомость.

Солидол.

Обтирочный

материал.

Дефектная

ведомость.

Дизельное

топливо. Автол. Рабоче-консервационная смазка.







-107-




Слесарный

инструмент.

Нагнетатель. Монтажка.

Работать

исправным

инструмент.


4.






Установка

тракторов МТЗ-82 и ДТ-75 на подставки

Колесные тракторы устанавливаются на подставки, а гусеничные тракторы на подкладки.

Подставки.

Подкладки.



Домкрат.

Слесарный инструмент.


Ставим ровно,

прочно.



5





Консервация и герметизация


Шины ходовых колес покрыть светозащитным составом, давление снизить до70% от нормы. Снять генераторы, реле-регуляторы, фары, стартеры, аккумуляторы, электромоторы. Произвести выпуск жидкости из системы охлаждения. Наружные металлические поверхности обрабатываются до удаления следов коррозии и подвергаются консервации, а деревянные части-окраске. Особое внимание наружной консервации клемм и резьбовых соединений, обеспечивающих регулировку(натяжение ремней, гусениц, навеску рабочих органов). Ремни и гидравлические шланги очистить от масла, просушить и посыпать тальком. Герметизация тракторов заключается в установке герметизирующих деталей-заглушек, чехлов, парафинированной бумаги на отверстия и люки агрегатов и узлов. Один из новых способов герметизации надпоршневого пространства двигателя при кратковременном и длительном хранении заключается в искусственном снятии давления кулачка распределительного вала на клапан путем ослабления крепления коромысла.



Консервационная смазка, краска.

Раствор серебрянки

керосин.

Талька. Чехлы. Заглушки




Кисти,

Щетки.

Наждачка.

Инструмент.



Работать в спецодежде и в респираторе, защитных очках, рукавицах.

-108-

Карточка-задание №15

Тип

задания

Содержание задания

(для учащихся)

Характер эталона

выполнения здания


Выборочный

1.Снять с трактора МТЗ82 детали, хранящиеся в складе.





2.Провести герметизацию кабины трактора МТЗ-82

Генератор, реле-регулятор, стартер, фары, аккумулятор, шланги, ремни.


Надеть чехлы на рулевое колесо, закрыть наконечники рычагов и герметично закрыть кабину.


Воспроизведение

3.Составить схему последовательности подготовки и

установки на хранение тракторов.







4.Провести консервационные операции на тракторах при хранении.

1 очистка

2 мойка

3 подготовка к хранению

4 установка на подставки

5 консервация


Смазка солидолом. Консервационные покрытия деталей. Покрытие ходовых колес защитной смазкой.



Творческие

5.Герметизация двигателя трактора ДТ-75.







6.Провести дефектовку двигателя трактора МТЗ-82 перед хранением.

Установить заглушки на места установки стартера, воздухоочистителя, выпускного коллектора, сапун.


Выявление изношенных деталей.













-109-



Тестовые задания.

1.Марка двигателя МТЗ-80:

a)Д- 240

b)А-41

с)ЯМЗ-238

d)ЯМЗ-240

е)СМД-18

эталон-а




4. Чем покрывают при хранении шины ходовых колес:

a) солидолом

b) лизолом

c)диз.масло

d) консервационной смазкой

e) раствором серебрянки эталон-е

2.Герметизирующие детали:

a)ветошь

b) эпоксидная шпатлевка

c) гаражный домкрат

d) нагрузочная вилка

e) заглушки, чехлы, парафинированная бумага эталон-е



5.Смазка поддерживающих роликов трактора ДТ-75:

a) дизельное масло

b) солидолом

c) консервационной смазкой

d) раствором серебрянки

e) раствором гудрона эталон-а

3.Детали двигателя, хранящиеся при хранении в складе:

a) фары, цепи

b) генератор, стартер, реле-регулятор, аккумулятор, ремни

c) гидрошланги, пусковой двигатель

d) ходовые колеса, ЗИП

e) подушки и спинки сидений

эталон-b


6.Установка трактора ДТ-75 при хранении:

a)подставки деревянные

b) подставки железные

c) на бетон

d) подкладки

e) на место стоянки эталон-d



Контрольные вопросы.

1.В чем сходство и различие установки на хранение тракторов ДТ-75 и МТЗ-80? 2.С какой целью ходовые колеса тракторов покрывают светозащитным раствором? 3.Почему трактор ДТ-75 устанавливают при хранении на деревянные подкладки? 4.Какой раствор используется при установке на хранение резиновых шин? 5.Какие детали трактора ДТ-75 подлежат смазке солидолом при хранении? 6.Когда и для чего составляется дефектная ведомость? 7.Составить список всех частей деталей и инструментов, хранящихся в кладовой? 8.Какое значение имеет покрытие деталей сельхозмашин консервационной смазкой? 9.С какой целью производится слив масла из картеров (корпусов) при подготовке к хранению тракторов? 10. Для чего проводится герметизация двигателя трактора МТЗ-80?

-110-

hello_html_m5a7c2fd2.jpg111


hello_html_m2f804825.jpg






-112-

hello_html_m41176e81.jpg


























-113-

Заключение.



Качество производственного обучения будущих рабочих и специалистов, имеющих конкурентоспособные навыки, востребованные на рынке труда, не в малой мере зависит от содержания уроков производственного обучения. Новые подходы в планировании уроков практических занятий помогут четко распределить время на уроках, конкретно определять действия мастера производственного обучения и учащихся на уроке, эффективно использовать методы и средства обучения. В организации и проведении производственного обучения как в условиях учебных мастерских, цехов профессиональных лицеев, колледжей так и на производственных предприятиях мало инноваций, творческого подхода. Это не позволяет мастерам производственного обучения добиваться от учащихся прочных и глубоких знаний по своей специальности, формировать и развивать соответствующие профессиональные и специальные компетенции. Методическая разработка учебного пособия уроков производственного обучения по теме «Установка техники на хранение» на основании инструкционно-технологических карт, карточек-заданий, тестовых заданий, контрольных вопросов, дидактического материала поможет молодым специалистам (мастерам п/о) более эффективно проводить уроки производственного обучения по данной теме. Поможет учащимся вести поиск информации на уроке, планировать свою практическую деятельность, выполнять работу по плану, вести самоконтроль, вносить корректировки.



Список используемой литературы.

1.Учебник «Сельскохозяйственные машины» - автор В.Е.Комаристов. Н.Ф.Дунай.

Издательство «Колос». Москва-1971год.

2Учебник «Сельскохозяйственные машины» - автор Ю.И.Воронов. Л.Н.Ковалев. А.Н.Устинов.

Издательство «Агропромиздат». Москва-1990 год.

3.Учебное пособие «Сельскохозяйственные машины для почв в районах подверженных ветровой эрозией». Издательство «Высшая школа» -1976 год.

4.Пособие «Хранение сельскохозяйственной техники». - автор Щукин А.Р. Петрищев А.Н.Издательство «Кайнар» 1986 год.

5.Пособие «Механизированные средства для технического обслуживания МТП» - автор Луховицкий Ф.Н. Издательство «Колос» Москва 1978 год.

6.Учебное пособие «Управление учебно-производственным процессом в учебных заведениях технического и профессионального образования». Издательство - «Алматы» 2008 год.







График чередование рабочих мест.

1звено - 1рабочее место

2звено - 2рабоче место

3звено - 3рабочее место

4звено - 4рабочее место

5звено - 5рабочее место

6звено - 6рабочее место

1звено - 2рабочее место

2звено - 3рабочее место

3звено - 4рабочее место

4звено - 5рабочее место

5звено - 6рабочее место

6звено - 1рабочее место

1звено - 3рабочее место

2звено - 4рабочее место

3звено - 5рабочее место

4звено - 6рабочее место

5звено - 1рабочее место

6звено - 2рабочее место

4урок

5урок

6урок

1звено - 4рабочее место

2звено - 5рабочее место

3звено - 6рабочее место

4звено - 1рабочее место

5звено - 2рабочее место

6звено - 3рабочее место

1звено - 5рабочее место

2звено - 6рабочее место

3звено - 1рабочее место

4звено - 2рабочее место

5звено - 3рабочее место

6звено - 4рабочее место

1звено - 6рабочее место

2звено - 1рабочее место

3звено - 2рабочее место

4звено - 3рабочее место

5звено - 4рабочее место

6звено - 5рабочее место





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-024676
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>