Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

библиотека
материалов

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ



Название УМК - «Школа России». Предмет – обучение грамоте. Класс – 1

Тема: Согласные звуки [м], [м’], буквы М, м .

Тип урока – урок открытия новых знаний. ( ОНЗ)

Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия.

Цель: познакомить со звуками [м], [м’] и буквами, которые их обозначают.

I. Организация начала урока.

Проверка готовности класса и оборудования; эмоциональный настрой на урок

Приветствие учащихся.

Перемена, перемена,

Можно бегать и играть,

Но нельзя и забывать,

Что когда звенит звонок,

Он зовёт всех на урок.

Нам опаздывать нельзя,

Побыстрее в класс, друзья!

II. Этап целеполагания и планирования

Всякое начало трудно!

Прочитайте поговорку.

Как вы ее понимаете?(Всегда трудно что-то начинать, …)

Сегодня мы начнем с вами изучать новую тему. Какие ваши ощущения? Боитесь ли вы приступать к работе?

Что важно при изучении нового? (Постараться самим открыть новые знания.)

Как мычит корова?

Какой первый звук вы произносили?

Давайте сформулируем учебную задачу урока

Му-му-му– [м].

– Познакомимся со звуками [м], [м’] и буквой, обозначающей их на письме

III. Усвоение новых знаний и способов деятельности

1. Слого-звуковой анализ слова (учебник с. 85)

На доске предметные нарисован дом и цифры 7.

– Что изображено на картинках?

– Выполните слого-звуковой анализ слов дом, семь.

– Выделите согласные звуки [м] и [м’].

Согласные звуки [м] и [м’] – звонкие

– В слове дом звук [м] твердый, в слове семь звук [м’] мягкий

2. Знакомство с буквой М

– Какой буквой обозначаются звуки [м] и [м’] на письме?

– На что похожа буква (эм) М?

Палочка и палочка,

Между ними галочка.

И понятно сразу всем

Получилась буква М.

3. Работа в прописи

IV. Первичное закрепление.

3. Чтение слогов-слияний (учебник с. 85)

– Прочитайте слоги.

– В каких слогах звук [м’] – мягкий, а в каких слогах [м] – твердый?

– Прочитайте слова.

4. Дидактическая игра «Твердый – мягкий»

Учитель знакомит с правилами игры. Поднимаем синюю карточку, если слышим твердый звук, зеленую карточку если слышим мягкий звук.

На полу скребется мышка.

Спит в берлоге бурый мишка.

Этот мишка очень мил,

Только лапы он не мыл.

Убежала в норку мышка.

Спать залёг в берлогу мишка.

Мальчик мал, но очень мил,

Он водичкой руки мыл

V. Самостоятельная работа.

5. Чтение слов в столбиках и текста (учебник, с. 85)

– Прочитайте слова.

– Назовите самые дорогие слова.

– Прочитайте рассказ «На уроке».

– Слово мир может иметь разные значения.

Мир – вся земля.

Мир – дружеские, хорошие отношения между кем-нибудь, отсутствие вражды или ссоры, отсутствие войны

6. Москва – столица нашей Родины. Чтение текста, составление рассказа, (учебник, с. 85)

– Назовите столицу нашей Родины.

– Составьте предложение 
со словом 
Москва.

– Придумайте с другом рассказ о Москве, используя слова: столица, Красная площадь, разные народы, Кремль, красиво

7. Работа в прописи

VI. Закрепление знаний и способов действий.

1. Работа с текстом и иллюстрацией 
(учебник, с. 86)

VII. Рефлексивно-оценочный

Какую цель ставили на уроке?

Удалось ли достичь поставленной цели? Докажите.

С какими новыми звуками мы сегодня познакомились?

- Охарактеризуйте их.























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-103805

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"