Методическая разработка учебного занятия "Герои социалистического труда"

Управление образования администрации Тайшетского района

Муниципальное образовательное учреждение

 дополнительного образования детей

 Центр творческого развития и гуманитарного образования «Радуга»

Методическая разработка

учебного занятия   по теме: «Герои Социалистического труда Тайшетского района».                                   

         Автор: Брачева М.П.,

                                      педагог дополнительного образования,

                                            творческое объединение  «Меридиан--97»                                                     

Тайшет – 2013 г.

                                                                             Содержание

1. Пояснительная записка ………………………………………………3стр.

2. Содержание учебного занятия……………………………………….4стр

3. Список рекомендуемой литературы…………………………………9стр

4.Приложения № 1,2.3,4………………………………………………..  10-34стр                                                                            

                                                                   Пояснительная записка

          Учебного занятия по теме «Герои  Социалистического труда Тайшетского района» проведёно 15.10.2010 года для  детей 12-14 лет,   в соответствии с календарно-тематическим  планированием по  авторской программе  «Юные экскурсоводы» (Д.М.Гилевич, Н.П.Черданцева, методическое руководство Т. М.  Лесничева. – Братск, 2007г.).

       Изучения историко-краеведческого наследия народов Сибири способствует духовно-нравственному воспитанию, интеллектуальному и творческому развитию школьников, побуждает их вносить посильный вклад в сохранения  народных традиций.         

 Разработка  учебного занятия может  стать основой разных краеведческих мероприятий, видео фильма о Героях социалистического труда Тайшетского района, страниц сайтов.

       Для выполнения поставленных задач, рекомендую использовать наглядный метод: мультимедийную презентацию, которая поможет обучающимся получить эмоциональный  настрой, окунуться  в атмосферу послевоенных лет.

        В результате системной и последовательной работы обучающиеся получают в доступной форме  информацию о процедурах получения  звания  Героя Социалистического труда, наглядно видят эти ордена и грамоту Президиума Верховного Совета СССР, знакомятся с Героями  социалистического  труда  Тайшетского  района, с работами художников, музыкантов, чьи работы прославляют людей Труда.

         Работа со справочной литературой и периодической печатью, помогает   обучающимся подготовиться  к восприятию  нового учебного материала.

        При использовании поисковых и исследовательских методов происходит  пополнение и развитие познавательной и практической деятельности обучающихся.

       Проверку  результатов учебной деятельности детей  рекомендуется провести в форме защиты  своих слайдов, так как это создает условие    для адекватной самооценки.   

         Рефлексия  «Незаконченные предложения» устанавливает качество и объем знаний, нацеливает на  дальнейшую работу.  

        Для достижения целей занятия рекомендуется задействовать сочетание приёмов фронтальной, групповой, индивидуальной работы, использовать нелинейную форму организации занятия. В результате чего   задействованы  все рецепторы восприятия информации: зрительные, слуховые   и деятельностные.

        Предложенные, в разработке  учебного занятия материалы могут быть использованы на уроках истории и краеведения, во внеклассной работе с учащимися общеобразовательных учреждений и дополнительного образования.

                                                          Содержание учебного занятия

Тема:  «Герои Социалистического Труда Тайшетского района»

(дисциплина «Краеведение»).

Подготовка  обучающихся  к  занятию:

ü узнать имена  Героев Социалистического труда Тайшетского района,                             найти о них опубликованные материалы;

ü найти в поисковых системах интернет положение о присвоении звания Героя Социалистического труда;

Цели:

Образовательная:

дать, актуализировать знания о советском периоде            

 нашей страны и родного края (1930-1950 гг.);

Воспитательная:

формирования уважительного отношения к трудовому подвигу

советских людей, тайшетцев и сознательного отношения к выполнению                                                трудовых  обязанностей;

Развивающая:

формирования качества творческой личности школьников.

Задачи:

ü познакомить с Героями Социалистического труда Тайшетского района;

ü развивать самостоятельные навыки создания  страницы для  слайдовой                   презентации и подборку материала к ней;

ü прививать чувства уважения к историческому прошлому Тайшетского района;

 Форма занятия:

 Классно-урочная

Методика: объяснительно-иллюстративный, самостоятельная исследовательская работа, работа в учебных группах, работа со справочной литературой, метод проектов.

     Литература и оборудование:

ü газета «Бирюсинская новь» № 3,4.5 за   2010 г.;

ü мультимедийная презентация:  «Герои Социалистического труда Тайшетского района»;

ü «70 лет. Тайшет– город стальных магистралей / Под   ред.   А.М. Заика, Н.Ф. Гаева и др. – Красноярск, изд. дом «Сибирские промыслы», 2008.

ü Большой словарь иностранных слов. -  Самара: «ЛадКом», 2008г.

 Ход  занятия

I.      Сообщение темы занятия:

Учитель: Тема нашего занятия. «Герои Социалистического труда Тайшетского района»

II.  Основная часть урока   

 1.Работа над терминологической проблемой:

Учитель: Для проведения занятия нам необходимо установить при помощи словарей значения слов: «макет», «презентация», «герой».  Найдите в имеющихся на ваших рабочих местах словарях  определение указанных понятий.

 Выполнение задания завершается  работой с  глоссариями,  которые находятся у детей на рабочих местах.

2. Сообщения заранее подготовленных учащихся:  о присвоении звания Героя  Социалистического труда, информация о  развитие Тайшетского района довоенное и послевоенное  время:

 (СЛАЙД № 4, Приложение №1)

Ученик:

        Звание Героя Социалистического труда – это  высшая степень трудового отличия в СССР. Это звание было установлено Постановлением ЦИК СССР от 16 апреля 1934 года и присваивалось Президиумом Верховного Совета СССР за личные или коллективные заслуги перед Советским  государством и обществом, связанные с совершением трудового подвига.

Герою социалистического труда  вручались:

знак особого отличия - медаль "Серп и молот";

высшая награда СССР — орден Ленина;

грамота Президиума Верховного Совета СССР.

       Медаль "Серп и молот" Героя  Социалистического труда  носится на левой стороне груди над орденами и медалями СССР.

(СЛАЙД № 5, Приложение №1)

Ученик:

            Орден Ленина учрежден Постановлением Президиума ЦИК СССР от 6 апреля 1930 года. Орден Ленина является высшей наградой СССР за особо выдающиеся заслуги в революционном движении, трудовой деятельности, защите социалистического Отечества, развитии дружбы и сотрудниче­ства между народами, укреплении мира и иные особо выдающиеся заслуги перед Советским государством и обществом. за исключительные достижения и успехи в области экономического, научно-технического и социально-культурного развития общества, повышении эффективности и качества работы, за особо важные заслуги в защите социалистического Отечества, в развитии дружбы и сотрудничества между народами Советского Союза и других государств; в борьбе за мир, демократию и социальный прогресс;

Орден Ленина носится на левой стороне груди и при наличии других орденов СССР располагается перед ними.

Ученик:

       Грамота Президиума Верховного Совета СССР

(Показывает грамоту, зачитывает кто награждён. Приложение № 3)

Ученик:  

       Все трудоспособное коренное население Тайшетского района занималось крестьянским  хозяйством. Судя по тому, с какой скоростью росли переселенческие деревни (участки) в Тайшетском районе в начале века, ведение крестьянского хозяйства было делом прибыльным. После того, как в тридцатые годы в район стали вливаться потоки раскулаченных единоличников из европейской части страны, продуктивность труда повысилась. Это можно объяснить тем, что  под раскулачивание попали единоличные хозяйства, а их владельцы, даже находясь в ссылке не могли работать на земле спустя рукава. Будучи  в большинстве людьми верующими, они не озлобились, смирились с судьбой и, внедряя передовые методы ведения хозяйства, внесли заметный вклад в развитие сельского хозяйства на территории нашего района.

Ученик:

        Во второй половине тридцатых годов ХХ столетия, когда на территории Тайшетского района появилось сразу несколько исправительно-трудовых учреждений, перед которыми ставилась задача по организации лесозаготовительного производства и строительства БАМа, началось активное развитие лесозаготовительного и лесоперерабатывающего производства. Впоследствии эти предприятия заняли главное  место в экономическом развитии района.

Ученик:

       Послевоенное время было тяжёлым для нашей страны. Разруха, голод, потеря близких, душевные раны. Перед правительством Советского Союза, советским народом стояли  трудные задачи: восстановить разрушенную страну, победить голод, создать условия для хорошей жизни советскому народу.

В своих  творчестве художники:  Пластов,  Яблонская, Никитин;  композиторы  и поэты: Свиридов, Дунаевский, Лебедев-Кумач, Новиков, Харитонов, Фельцман, Рождественский  прославляли людей труда и воодушевляли советский народ  на новые трудовые подвиги.

Чтобы почувствовать эпоху того времени, я предлагаю просмотреть ролики:

Ролик № 1 (СЛАЙД  № 6, Приложение №1)

Ролик №2 (СЛАЙД № 7, Приложение № 1)

Учитель: 

         Подавляющее большинство  работников  на своих  рабочих местах добивалось  воистину героических показателей, за что и были награждены орденами и медалями Советского Союза. Профессионализм этих людей и их отношение к труду должны быть ярким примером, на который следует равняться молодому поколению.

         Героями Социалистического труда богата и наша тайшетская  земля. (СЛАЙД № 9, Приложение №1)

 3.  Проверка домашнего задания:

Учитель: К сегодняшнему занятию я вас просила узнать имена  Героев Социалистического труда  Тайшетского района. 

Назовите имена Героев Социалистического труда?

Какие источники помогли?

Учащиеся: (называют Героев Социалистического труда Тайшетского района);

Учитель показывает слайды, с названными Героями Социалистического труда Тайшетского района (СЛАЙДЫ № 10, 11,12,13, 14, 15, ,16, Приложение №1)

 4. Подготовка к работе в группах: ( СЛАЙД  № 17, Приложение №1)

Учитель: Сегодня об этих героях мы будем создавать страницы (макеты) для слайдовой презентации. Для  работы мы  разделимся  на группы,  определимся о каком  из  Героев Социалистического труда вы будете составлять страницу слайда:

ü Халаман  Пётр  Назарович;

ü Ботов Дмитрий Прохорович;

ü Фтемов Павел Иванович;

ü Лановский Тимофей Дмитриевич;

ü Жуков Никифор Никифорович;

ü Михайлов Никой Михайлович;

ü Лакомов Виктор Иванович;

ü  

         Страницу для слайдовой  презентацию  следует составлять  по плану:

ü ФИО героя социалистического труда

ü Дата и  место рождения

ü Место работы

ü Когда и за какие заслуги  было присвоено звание героя социалистического труда

ü Другие награды

 ( план  появляется на  СЛАЙДЕ № 18, Приложение №1)

         Из материалов  газеты  «Бирюсинская новь» № 3,4.5 за 2010 год «Герои Социалистического труда Тайшетского района» по предложенному плану выбрать материал для страниц  слайдовой презентации.

6.Работа в группах:

             Самостоятельная практическая работа (создание страниц для  слайдов  презентации).  Во время  самостоятельной работы учитель контролирует работу учащихся,  помогает  выбрать материал для страниц  слайдовой презентации по предложенному плану.

III Итог урока:

 1.Проверка,  подготовленных страниц  для слайдовой презентации « Герои  Социалистического труда Тайшетского района».

Учащиеся: Защищают страницы слайдовой презентации. Критерии оценивания страниц слайдовой презентации по предложенному плану.

 ( Приложение № 4)

2.  Домашнее задание:  

  Учитель: К следующему занятию сделать компьютерный вариант слайда 

(высвечивается   СЛАЙД № 19, Приложение №1)

Учитель: Закончить наше занятие предлагаю проведением  рефлексии  « Незаконченного предложения» 

(высвечивается СЛАЙД  № 20,  Приложение №1)

     Я знал (а)…

     Я узнал (а)…

     Я хочу узнать…

Ученик:

Я знал имена героев Советского Союза наших земляков, участников Великой Отечественной Войны.

Я узнал  имена Героев Социалистического труда Тайшетского района.

Я хочу узнать прошлое нашего района.

Ученица:

Я знала, что Лакомов Виктор Иванович- Герой Социалистического труда.

Я узнала имена других Героев Социалистического труда.

Я хочу узнать, как сейчас живёт Лакомов В. И.

Учитель: В нашем  районе в любой сфере деятельности каждый из вас найдёт себе место по душе. (СЛАЙД  № 21, Приложение №1)

                            Список рекомендуемой литературы:

ü газета «Бирюсинская новь» № 3,4.5.   2010г.;

ü «70 лет. Тайшет– город стальных магистралей / Под   ред.   А.М. Заика,                      Н.Ф. Гаева и др. – Красноярск, изд. дом «Сибирские промыслы», 2008.

ü Большой словарь иностранных слов издательство.- Самара: «ЛадКом» 2008г.

                                                                                                                Приложение № 2

Глоссарий:

Макет - предварительный образец, обычно, в уменьшенном  виде по сравнению с оригиналом.

Презентация - публичное представление чего-нибудь, вновь созданного

( фильма, печатного издания, предприятия).

Герой - отличающийся  храбростью, доблестью, самоотверженностью, совершающий подвиги.

Социалистический труд - общественный труд, на благо родины.

Депортация – принудительное переселение.

ОГПУ – органы  государственного  политического  управления.

Спецпереселенцы – особая категория зажиточных,  раскулаченных крестьян, которые не поддерживали коллективизацию и  в принудительном порядке  были сосланы в отдаленные районы, для место проживания в спецпосёлках.

Неуставная сельхозартель-  объединение  спецпереселенцев для совместного  труда.

Промартель - основная  форма производственного  объединения  граждан для  производства  промышленных товаров  (в Тайшетском районе  заготовка, переработка  живицы).

МТС - машинно-тракторная станция.

Сельхозартель -  основная  форма производственного  объединения  граждан для   ведения, коллективного  хозяйства  на  базе  обобществления  средств  производства; 

Сельхозартель- объединение  лиц некоторых профессий (связанных с физическим трудом) для  совместной  работы, с  участием  и общих доходов и  общей  отвественностью.

Учётник – работник, ведущий учёт чего-нибудь.

                                                                                                     Приложение № 3

                           Грамота Президиума Верховного Совета СССР

                                                                                                        Приложение № 4

Макет страницы для слайдовой презентации

Михайлов Николай Михайлович

                 24.12.1928г.- в бурятском селе Эдуй  Бичурского района;

1942г.  - Колхоз «Гигант» в Томской области;

                      1949г.- Томская обл. с. Каргасак - зам. начальника лесозаготовительного участка;

                       1954г.- г. Черемхово Иркутской области;

                       1955г.- строительство  алюминиевого  комбината   в г. Шелехово;

                 1974г.- удостоен  звания Героя Социалистического Труда

           Имеет:  медаль «За строительство Байкало-Амурской

 Магистрали»

            орден «Трудового Красного Знамени»