Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Методическая разработка учебного занятия по дисциплине «Теория и методика развития речи у детей» на тему: "Ознакомление со звуковым строением слова"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методическая разработка учебного занятия по дисциплине «Теория и методика развития речи у детей» на тему: "Ознакомление со звуковым строением слова"

библиотека
материалов

Профессиональное образовательное учреждение

«Ухтинский педагогический колледж»











Методическая разработка учебного занятия

По дисциплине «Теория и методика развития речи у детей»


Тема: Ознакомление со звуковым строением слова.





Подготовила

Преподаватель дошкольной педагогики

Войцеховская Екатерина Михайловна



















Тема: Ознакомление со звуковым составом слова.

Время проведения занятия – 2 акад. часа.



Актуализация темы занятия:

Данная тема является одной из важнейших тем в разделе «Обучение грамоте». Детей необходимо знакомить со звуковым строением слов, формировать навыки звукового анализа слов: определения количества, последовательности звуков (фонем) и составления слов с определенными звуками, понимания смыслоразличительной роли фонемы. Развитие фонематического слуха и фонематического восприятия имеют большое значение для овладения навыками чтения и письма. Дети с неразвитым фонематическим слухом испытывают трудности в усвоении букв, медленно читают, допускают ошибки при письме. Ориентировка в звуковой стороне слова имеет большое значение в усвоении начал грамоты.

Межпредметная связь:

  1. Дисциплина «Педагогика».

  2. Дисциплина «Психология».

  3. Дисциплина «Русский язык».

  4. Дисциплина « Теория и методика организации игровой деятельности дошкольников».

Вид занятия: комбинированный – элементы лекции, эвристическая беседа, работа в группах, мультимедийные презентации студентов ,демонстрация изготовленных студентами дидактических пособии и методика работы с ними.

Образовательные ресурсы: «Программа воспитания и обучения в детском саду» под. ред. М.А. Васильевой, М.М. Алексеева, В.И. Яшина «Методика развития речи и обучения дошкольников родному языку», мультимедийные презентации пособия выполненные студентами.

Цель занятия: сформировать практические умения ознакомления дошкольников со звуковым строением слова применяя дидактические пособия и игры.

Образовательные технологии:

- технология активной речевой деятельности;

Основные термины: звуковой анализ, фонематический слух, артикуляция, интонационное выделение звука, изолированный звук, дифференциация фонем.



Планируемые образовательные ресурсы

Научаться: разрабатывать систему занятий, дидактических игр и упражнений, направленных на ознакомление дошкольников со звуковым строением слова, формулировать цели и задачи экологического образования.

Получат возможность научиться: формулировать и аргументировать свою точку зрения, взаимодействовать с окружающими, анализировать проблемы обучения дошкольников грамоте.

Коммуникативная компетенция

Учебно – познавательная компетенция


Умеют: вступать в речевое общение, выступать с устными сообщениями, работать с дополнительной литературой, создавать мультимедийные презентации.



Организационная структура занятия

Распределяются и занимают места по подгруппам.

Записывают тему и план занятия

Фронтальная работа

Личностные: понимают значение знаний для человека.

Записи в тетради

Актуализация знаний

Беседа на тему «Значение звукового анализа слова»

«В процессе ознакомления дошкольников со звуковым строением слова необходимо сделать звучащее слово объектом специального наблюдения и анализа. Ознакомление со звуковой и смысловой стороной слова помогает формированию представлений о слове как единице языка и является основой для последующего обучения грамоте».

Слушают, высказывают свое мнение, ведут записи в тетрадях.

Фронтальная работа

Коммуникативные: принимают правила делового сотрудничества.

Устный опрос

Демонстрация домашнего задания

Изготовление дидактических пособий применяемых при ознакомлении дошкольников со звуковым составом слова

Создает условия для обоснования собственной позиции при демонстрации приемов работы с дидактическим материалом.

Показ и объяснение приемов работы с дидактическими пособиями.

Фронтальная работа

Познавательные:

Общенаучные – структурируют знания, самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации

Показ и объяснение способов использования дидактических пособий студентами

Изучение нового материала

Подгрупповая творческая работа










Презентация и анализ творческих работ

Нацеливает студентов на самостоятельную подгрупповую творческую работу:

- просит разработать систему игр и упражнений для закрепления знаний о фонемном анализе слова на разных возрастных группах;

- знакомит с вариантами дидактических игр и их применением на занятиях и в режимных моментах.



Создает условия для свободного выражения собственного мнения, организует обмен мнениями, создает благоприятную обстановку для ведения диалога.


Объясняет важность применения этих разработок в деятельности воспитателя и подводит к мысли о необходимости целенаправленного и поэтапного ознакомления дошкольников со звуковым строением слова для дальнейшего обучения грамоте.

Разрабатывают систему дидактических игр и упражнений, направленных на ознакомление детей со звуковым строением слова и закрепление этих знаний.


Организуют презентацию разработанной системы игр и упражнений. Знакомят с результатами творческой работы. Вступают в обсуждение, анализируют и оценивают работу коллег. Высказывают свою точку зрения, отстаивают свое мнение.

Работа в подгруппах.











Фронтальная работа

Логические: дополняют и расширяют имеющиеся знания об организации учебного процесса в ДОУ.




Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения; адекватно используют речевые средства для решения различных коммуникативных задач; строят монологические высказывания, владеют диалогической формой речи.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Личностные: выражают положительное отношение к процессу познания; развивают способности к самооценке; оценивают усвоение нового материала, исходя из социальных и личностных ценностей

Творческая работа











Устный опрос

Первичное осмысление и закрепление изученного материала

Обощающая беседа

Нацеливает студентов на самостоятельное мышление

Анализируют, делают выводы, записывают в тетрадях

Индивидуальная работа

Познавательные: дополняют, расширяют и систематизируют знания.

Устные ответы, записи в тетрадях

Итоги занятия. Рефлексия

Обощающая беседа

Вопросы:

-Все ли студенты в подгруппе принимали участие в разработке игр и упражнений и были одинаково активны? Если не, то почему? Каким образом можно оценить работу каждого студента?;

- Система игр и упражнений, которой из подгрупп разработанная на занятии, по Вашему мнению, является наиболее оптимальной, полной и удобной в работе?

- С какими трудностями вы столкнулись при разработке данного проекта? Комфортным ли было ваше сотрудничество?


Выставляет оценки за занятие

Оценивают свое эмоциональное состояние на занятии



Оценивание студентов

Список использованной литературы:

  1. Основная:

1. Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучение родному языку дошкольников: Учеб. Пособие для студентов вы. И сред. Пед. Учеб. Заведений. – 3-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 400 с. ISBN 5-7695-0521-4

  1. Дополнительная:

Колесникова Е.В., Телышева Е.П. Развитие интереса и спобностей к чтению у детей 6-7 лет. Методическое пособие. -М.: "Издательство ГНОМ и Д", 2000. - 40 с. ISBN 5-296-00115-Х

Яшина В.И. Теория и методика развития речи детей: пособие для самостоятельной работы: учеб. Пособие для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений / В.И. Яшина, М.М. Алексеева, В.Н. Макарова, Е.А. Ставцева. - М.: Издательскйи центр "Академия", 2005. - 192 с. ISBN 5-7695-2215-1

Теория и методика развития речи детей : пособие для самостоятельной работы : учеб. пособие для студентов высш. пед учеб. заведений / Яшина В.И., Алексеева М.М., Макарова В.Н., Ставцева Е.А. - 2-е изд., стер. - М. 2007. - 192 с.

Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет / Под ред. О.С. Ушаковой. - М.: ТЦ Сфера, 2009. - 192 с. - (Развиваем речь). ISBN 978-5-9949-0233-2

Занятия по развитию речи для детей 5-7 лет / Под ред. О.С. Ушаковой. - М.: ТЦ Сфера, 2009. - 256 с. - (Развиваем речь). ISBN 978-5-9949-0246-2

Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знакомим с литературой детей 3-5 лет. Конспекты занятий. - М.: ТЦ Сфера, 2009. - 144 с. - (Развиваем речь). ISBN 978-5-9949-0218-9

Бахарева К.С. Игры по развитию речи для детей дошкольного возраста / К.С. Бахарева. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 218, [2] с.: ил. - (Сердце отдаю детям). ISBN 978-5-222-15340-6

Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знакомим с литературой детей 5-7 лет. Конспекты занятий. - М.: ТЦ Сфера, 2010. - 224 с. - (Развиваем речь). ISBN 978-5-9949-0258-5

Куликовская Т.А. Сказки-пересказки. Обучение дошкольников пересказу: Учебно-методическое пособие для педагогов и родителей. - СПб.: ООО "ИЗДАТЕЛЬСТВО "ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2010. - 80 с.

Ляксо Е.Е. Развитие речи: от первых звуков до сложных фраз. Учебно-методическое пособие. - СПб.: Речь; М,: Сфера, 2010. - 190 с. ISBN 978-5-9268-0847-3

Дьякова Н.И. Диагностика и коррекция фонематического восприятия у дошкольников. - М.: ТЦ Сфера, 2010. - 64 с. (Библиотека жулнала "Логопед"). (1) ISBN 978-9949-0250-9




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров256
Номер материала ДБ-230268
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх