Занятие
по немецкому языку с элементами личностно-ориентированной технологии,
технологии использования ИКТ на уроках иностранного языка, «Mein zukünftiger
Beruf»
Преподаватель
немецкого языка
первой
квалификационной категории
Чиковкина Н.А.
Тема занятия: «Mein zukünftiger
Beruf»
Цели занятия:
Образовательные:
·
систематизировать знания и умения употребления лексики по теме в
различных речевых ситуациях, связанных с выбранной профессией;
·
расширить активный и пассивный словарь студентов по теме;
·
научить организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения учебных задач, оценивать их эффективность и
качество;
·
совершенствовать навык поиска и использования информации,
необходимой для эффективного выполнения учебных задач, профессионального и
личностного развития;
·
использовать информационно-коммуникационные технологии в
деятельности.
Развивающие:
·
развить языковые способности и устойчивый интерес к изучению
немецкого языка;
·
развить умение осуществлять перенос приобретённых знаний и
навыков на другие ситуации общения;
·
развить интеллектуальные способности (мышление, память, речь);
·
развить коммуникативные умения: выражать своё мнение по теме на
основе аутентичного текста.
Воспитательные:
·
понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес;
·
работать в коллективе и команде, эффективно общаться со студентами
своей группы;
·
создать условия для воспитания чувства ответственности,
толерантности, навыков коммуникативной компетентности;
·
приобщить студентов к активному участию в диалоге культур.
Квалификационные
требования:
Студенты
должны:
знать
·
лексический минимум, необходимый для чтения и перевода (со
словарем) иностранных текстов профессиональной направленности по теме: «Mein zukünftiger
Beruf»;
·
грамматический минимум, необходимый для чтения, перевода (со
словарем) и понимания иностранных текстов профессиональной направленности;
уметь
·
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные
темы;
·
переводить (со словарем) и понимать иностранные тексты
профессиональной направленности;
·
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь.
Междисциплинарные
связи: русский язык, информатика, обществознание, техническое обслуживание
и ремонт автотранспорта.
Формы
деятельности студентов: индивидуальная, групповая.
Оборудование
урока:
·
Учебник Басова
Н.В., Коноплева Т.Г. Немецкий язык для колледжей (Deutsch fur Colleges).-
Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.- 414с.
·
Рабочая тетрадь с печатной основой / Листы с индивидуальным
заданием
·
Карточки трежа хант по теме «Mein zukünftiger Beruf».
·
Видеоролики о профессии автомеханика.
·
Данные социологического опроса в группе 13-18 ТОА.
·
Задания для чтения.
·
Мультимедийный проектор.
·
Презентация к уроку.
Дополнительная литература:
·
Muller Romano: „Berufswahl und Lehre:
Berufliche Orientierungs- und Entscheidungsprozesse bei ausländischen und
schweizerischen Jugendlichen“ (Verlag, 2009, ISBN 978-3-03905-566-1)
·
Schopf Simone: „Das Informationsverhalten von
Mädchen bei ihrer Ausbildungs-und Berufswahl. Der Stellenwert der individuellen
Mediennutzung und der Einfluss des persönlichen Umfelds im Kontext des
Ausbildung- und Berufswahlprozesses bei weiblichen Jugendlichen aus der Stadt
Salzburg“ (2009)
·
Beinke Lothar: „Berufsorientierung und
peer-groups und die berufswahlspezifischen Formen der Lehrerrolle“ (Bad Honnef,
2004)
·
http://www.welcher-beruf.de/beruf-finden/
·
http://www.ict-berufsbildung.ch/
·
http://www.bertelsmann-stiftung.de/bst/de/media/Studie_Jugend_und_Beruf.pdf
·
http://www.slideshare.net/Einstieg/berufsorientierung
Ход урока
I. Начало
урока. Организационный момент.
·
Wer
hat heute Klassendienst?
·
Der
wievielte ist heute?
·
Welcher
Tag ist heute?
·
Wer
fehlt heute?
·
Wie
ist das Wetter heute?
Danke, der
Lappe ist feucht, die Kreide ist da.
Guten Tag, liebe Gaste!
Wirsind sehr froh Ihnen zu sehen! Liebe Studenten! Ich begrüße Sie herzlich und
hoffe darauf, dass wir heute tüchtig an unserem Thema arbeiten werden. Es heißt
«Mein zukünftiger Beruf».
Das ist ein aktuelles Problem, das
niemandem kalt lässt. Es heißt: “Mein zukünftiger Beruf ”. Berufswahl – die
erste Schritt in das Leben.
Und das Epigraph ist so:
“Eben in
der Arbeit und nur in der Arbeit, ist der Mensch groß”.
MaximGorki
II.
Повторение лексического материала
1. Работа с
ассоциограммами (кластерами).
Was bedeutet das
Wort “Beruf”?
Beginnt so: Das
Wort “Beruf” bedeutet...
Wo
kann man einen Beruf bekommen?
Beginnt so: Man
kann einen Beruf in der Fachschule bekommen.......
Was ist für dich bei der Berufswahl
wichtig?
Bei der Berufswahl ist für mich …... wichtig.
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|
eine
Möglichkeit
viel Geld zuverdienen
|
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Wie
viel Berufe gibt es auf der Erde? Hundert? Tausend? Ich weiß nicht und niemand
weiß es genau. Wiederholen wir, welche Berufe könnt ihr nennen?
1. Der Mensch
– die Natur
2. Der Mensch
– die Technik
3. Der
Mensch- der Mensch
4. Der Mensch
– das Zeichen
5. Der Mensch
– die künstlerische Gestalt
Also,
es gibt 5 Typen der Berufe. Aber gibt es noch gemischte Typen:
·
der
Biologielehrer - der Mensch- der Mensch, der Mensch – die Natur
·
der
Sekretär- Referent - der Mensch- der Mensch, der Mensch – das Zeichen
·
der
Designer - der Mensch – das Zeichen, der Mensch – die künstlerische Gestalt
Alle
diese Berufe teilen in Deutschland so:
- die
Lehrberufe
- die
Pflegeberufe
- die
künstlerische Berufe
- die EDV
– Berufe ( elektronische Datenverarbeitungsberufe)
-
kaufmanische Berufe
-
technische Berufe
-
Büroberufe
-
landwirtschaftliche Berufe
- wissenschaftliche Berufe
2.Welchen Spezialisten
meinen wir? (по перфокартам – отгадать профессию по ее краткой характеристике) Rätsel.
Was für ein Beruf ist das? Seid aufmerksam!
На слайде: названия профессий. У студентов – карточки.
-fleißig
steht früh auf
wohnt auf dem Lande
-energisch
klug
hat technische Kenntnisse
-lustig
hat Musik gern
spielt Musikinstrumente
-wissbegierig, gutherzig
kann sich gut verhalten
liebt Kinder
-kräftig
aufmerksam
hat Autos gern
-höflich
hilfsbereit
muss sich gut verhalten
spricht jeden Tag mit vielen unbekannten Leuten
-aufmerksam
präzis (genau)
soll richtig rechnen
arbeitet mit vielen Ziffern
III. Проверка опережающего
задания.
1. Беседа
по теме.
·
In welchen Klassen beginnt in der Schule
die Berufsorientierung? – In 9.Klasse.
·
Was steht an erster Stelle der Traumberufe
bei Jungen und Mädchen in Deutschland? Welche Berufe bevorzugen Mädchen und
Jungen? - Mädchen bevorzugen Lehr- und Pflegeberufe. Jungen finden technische
Berufe attraktiv.
·
Welche Berufe sind für dich besonders
attraktiv?- Besonders populär sind heute kreative Berufe, wie Designer, Manager
und Architekt.Viele Jungen und Mädchen wollen heute Programmierer oder Jurist
werden.
·
Wie ist euer Traumberuf? - Automechaniker.
2.
Просмотр видеофильма (рекламного ролика о выбранной ими профессии). «Ausbildung
zum KFZ-Mechatroniker in einer Renault Kfz-Werkstatt»
Студенты просматривают видеофильма и заполняют таблицу
(выбор правильного варианта ответа).
Seht die Reklame eures Berufs! Wählt die richtige
Antwort oder Antworten!
Fragen
|
Antworten
|
1. Wie ist zukünftiger Beruf von Jonny Hochmann?
|
Automatiker
|
Automobilfachmann
|
Kraftfahrzeugmechatroniker
|
Fahrzeugschlosser
|
2. Welche Schwerpunkten kann bei der
Kfz-Mechatronikerausbildung gewählt werden?
|
Schwerpunktausbildung Pkw-Technik
|
Wartungsarbeiten
|
Prüfung und Reparatur fahrzeugtechnischer Systeme von
Pkws
|
Einbau von Sonderausstattungen und Zubehörteilen
|
3. Wie ist Ausbildungszeit?
|
2 Jahre
|
3,5 Jahre
|
3 Jahre
|
2,5 Jahre
|
4. Wie hießt Berufsausbildung in Deutschland?
|
Duale Berufsausbildung
|
Staatliche Berufsausbildung
|
Fachschulberufsausbildung
|
Private Berufsausbildung
|
5. Warum hat Jonny Hochmann diesen Beruf gewählt?
|
Es ist leicht/ einfach.
|
Das ist die Fachrichtung für schlechte Schuler.
|
Es macht ihm Spaß.
|
Er möchtet Geld verdienen.
|
3.
Студенты
озвучивают данные социологического опроса №1 в группе.
Студент: Ich
verbrachte die Umfrage in meiner Gruppe. Ich testete 25 Studenten. Unsere Fachrichtung
ist "Wartung des Fahrzeugs." Wir entschieden alle für diesen Beruf
nach der 9. Klasse. Für mich war interessant zu erfahren, wer oder was haben
die Berufswahlbeeinflusst. 48% sagten, dass diesen Beruf die Eltern beratet
haben.16% wählten die Spezialität „Fahrzeugmechaniker“auf den Rat von Freunden
und Bekannten.12% von Studenten wählten diese Fachschule, da gibt es keinen
Beruf, für dessen sie lernen möchten.4% unsere Mitschüler unentschieden nach
dem "Tag der offenen Tür". 20% von Studenten unserer Gruppe lassen vor
dem Eintritt in der Fachschule verschiedenen Informationsmaterialien.0% der
Studierenden beschlossen, eine Wahl nach den Unterrichtsstunden in der Schule
zu machen. Das
heißt niemand.
4. Also,
welche Probleme haben die Jugendlichen in Deutschland?Welche Personen
haben Ihre Berufswahl beeinflusst? (Eltern, Lehrer, Freunde, Großeltern...)
Auf dem 1. Platz
der Einflussfaktoren stehen die Eltern (28%). Berufsberater nehmen mit 22% den
2. Platz ein (hierbei interessant: Hauptschüler nutzen mit 48% sehr viel
stärker das Angebot der Arbeitsagentur für Arbeit (Stellen- und
Ausbildungsplatzvermittlung) als Gymnasiasten mit nur 31%), es folgen
Lehrpersonen (18%) und Freunde (16%).
Mitarbeiter von
Unternehmen, die in die Schule kommen, sind deutlich weniger wichtig. So gut
wie keinen Einfluss haben Werbespots und Werbeplakate (10%).
Das Internet als
Informationsquelle landet auf Platz 7 (6%).
5. Студенты
озвучивают данные социологического опроса № 2 в группе.
Warum habt ihr
diesen Beruf gewählt?
Was muss man in
diesem Beruf machen?
Was ist für euch in diesem Beruf wichtig?
Es gibt ein Sprichwort (поговорка): wir bewerben
die Menschen wegen die Qualifizierung und entlassen wegen das Benehmen.
Zu den psychologischen Prozessen gehören: die
Aufmerksamkeit (внимательность), das Gedächtnis (память) und
das Denken (мышление).
Der Automechaniker soll die Aufmerksamkeit einteilen,
zugleich einige Fragen behalten, die mit der Überholung eines Autos verbunden
sind. Der gedeihliche Automechaniker bestimmt sofort den Grund der Panne (причина поломки) eines
Autos und überholt sie. Er hat gut entwickeltes (хорошо развитое)
technisches Denken.
Die persönlichen Eigenschaften (личностные качества) eines
Automechanikers sind: das Gleichgewicht (уравновешенность), die Verantwortung (ответственность),
die Beharrung und das Wohlwollen(доброжелательность).
Das Gleichgewicht leistet dem Automechaniker ruhig und
argumentierend mit Mitarbeitern und Klienten zu sprechen.
Die Verantwortung ist eine wichtige Personeneigenschaft
in vielen Berufen. Der verantwortungslosen(безответственный)
Automechaniker wird qualitativlos arbeiten, verspäten.
Die Beharrung leistet dem Automechaniker mühsam die
Panne im Auto zu suchen.
Das Wohlwollen ist mit der Konflicktlosigkeit (неконфликтность)
verbunden. Diese Personeneigenschaften schätzen(ценят) in
seinen Mitarbeitern viele Arbeitsgeber(работодатели).
IV.
Обобщение и систематизация знаний.
1. Работа с
таблицей.
Was ist im
Beruf wichtig/ nicht besonders wichtig? Familientradition, Meinung der Freunde,
viel Geld verdienen, gute Noten im Zeugnis, Interessen, der reale Stellenwert
des Berufes in der Gesellschaft, Spaß an der Arbeit, Kontakt zu Menschen, viel
Freizeit, Mode auf einen bestimmten Beruf? Was meint ihr? Was erwartet euch
von zukünftigem Beruf? Gebraucht dabei folgende Wörter:
На слайде:
·
Gute
Kollegen/ Vorgesetzte
·
Gut
verdienen
·
Sauberer
Arbeit/keiner Schmutzarbeit
·
Schnelles
Vorankommen
·
Interessante
Arbeit
·
Angenehmes
Leben
·
Sicherer
Arbeitsplatz
·
Umgang
mit den Menschen
Студенты заполняют
таблицу.
Was
im Beruf wichtig ist?
|
1.
|
|
2.
|
|
3.
|
|
4.
|
|
5.
|
|
6.
|
|
7.
|
|
8.
|
|
9.
|
|
Студенты: Viele
Jungen und Mädchen wollen hart arbeiten, Karriere machen und viel Geld
verdienen. Der Beruf soll Spaß machen, den Wünschen und Fähigkeiten
entsprechen. Wichtig sind auch ein gutes Betriebsklima und nette Kollegen.
Also,hier ist die
Tabelle, die nach der Umfrage von 100 deutschen Fachschülern zusammengestellt
wurde.
№
|
Was im
Beruf wichtig ist?
|
%
|
1.
|
Sicherer
Arbeitsplatz
|
86
|
2.
|
Gute
Kollegen/ Vorgesetzte
|
76
|
3.
|
Schnelles
Vorankommen
|
48
|
4.
|
Angenehmes
Leben
|
41
|
5.
|
Interessante
Arbeit
|
41
|
6.
|
Umgang
mit den Menschen
|
34
|
7.
|
Gut
verdienen
|
20
|
8.
|
Sauberer
Arbeit
|
3
|
2.
Работа с интернет-ресурсами.
Wir sprechen heute
über Euren zukünftigen Beruf, über die Traumberufe von vielen jungen Leuten in
Deutschland. Sie haben eine Liste mit den Fragen zum Thema. Um sie zu
beantworten, müssen Sie nach der nötige Information im Internet suchen. Dabei
helfen Ihnen die Internet-Ressourcen, die Sie unter den Fragen finden. Es gibt
auch eine große Frage zum Thema. Sie können diese Frage beantworten, wenn Sie
die ganze Information studieren.Jetzt arbeiten wir in zwei kleinen Gruppen.
Вывод:
Was
kann man über Euren zukünftigen Beruf sagen? Wie meinen Sie, ob gut oder nicht
gut Automechaniker sein? Wo kann man arbeiten? Machen Sie die Reklame Eures
Berufs!
Ich interessiere
mich für Technik. Dieser Beruf ist immer wichtig. Ein richtiger Mann muss
schwere Arbeit machen und viel Geld verdienen.
Ich finde
technische Berufe attraktiv. Ich interessiere mich auch für Auto und
Mototechnik.
Ich lese gern
technische Literatur. Mein Vorbild im zukünftigen Beruf ist mein Vater. Er ist
ein guter Fachmann. Wir reparieren immer zusammen unser
Auto.IchwillMechanikerwerden.
3. Аудирование.
Видеофильм
«Tipp Topp Reporter- Beruf des Kfz-Technikers»
Beantwortet meine Fragen!
a. Wohin
sind diese zwei Jungen gekommen?- Sie sind in die Autowerkstatt (Mechanikerwerkstatt)gekommen.
b. Was
machen in dieser Werkstatt? – Motoren repariert, Mikroelektronik,
Radiorepariert.
c. Gibt
es ein Unterschied zwischen Winter- und Sommerreifen? – Winterreifen sollten
versetzt werden.
d. Und
wie viel Luftdruck soll in den Rädern sein? – 2,2 Atmosphären.
e. Was
haben sie dann gemacht? – Auswuchten von Rädern eines Fahrzeuges (балансировка
колес),
Autoreifen (Reifen montieren) (шиномонтаж).
f. Wo
braucht man in Auto Strom? - Strom braucht man in Auto für Elektro, Lehnkroom (рулевое
управление),
Motorenelektronik, Radio, Sitzverstellung (регулировка
сиденья).
g. Was
macht man mit Computer? – Steuergerätauswahl: Verbaut, Antrieb,
Bremsenelektronik, Motorelektronik.
h. Wie
ist Motordrehzahl? – 1029/min. (pro Minute)
i. Und
Starteinspritzmenge? – 9,1 mg/ H
j. Ist
es wichtig diese wissen? – Ja.
k. Wie
ist die letzte Stufe der Fahrzeugwartung? - Das ist die Teste, daß die Bremse
richtig funktionieren, daß die Abgase in Ordnung ist.
V.
Самостоятельная
работа.
Чтение.
Работа с учебником.
Jetzt arbeiten wir
mit dem Text. Zuerst lesen wir den Text.
Von der
Schule in den Beruf
Die Jugendlichen
haben anhand zahlreicher Broschüren der Bundesanstalt für Arbeit die
Möglichkeit, sich über einzelne Berufe zu informieren und ihre Berufswahl zu
treffen.
In den meisten
größeren Städten Deutschlands gibt es so genannte
"Berufsinformationszentren". Hier stehen eben schriftlichem
Informationsmaterial auch audiovisuelle Informationsmedien zur Verfügung.
Trotz dieser
vielfältigen Möglichkeiten bringt die Berufswahl für die Jugendlichen immer
noch erhebliche Probleme mit sich:
- Die
Empfehlungen der Eltern, Freunde und Bekannten spielen oft eine größere Rolle
als die Berufsberatung.
- Die Vielzahl
der Ausbildungsberufe (etwa 400 Berufe) macht eine fundierte Entscheidung
schwierig.
- Im gewünschten
Ausbildungsberuf ist vielleicht kein Ausbildungsplatz am Ort vorhanden.
- Die Jugendlichen
schätzen ihre persönlichen Fähigkeiten und Chancen sowie den späteren Beruf
manchmal unrealistisch ein.
Die Zeugnisse der
Schule spielen eine große Rolle.
Ebenso wichtig
sind aber auch der persönliche Eindruck und der persönliche Kontakt zu den
Betrieben. Viele Betriebe nutzen heute auch die Möglichkeit, sich in den
Schulen für potentielle Bewerber vorzustellen oder einen "Tag der offenen
Tür" zu veranstalten.
Задание.
Antworten Sie auf
folgende Fragen zum Text:
1. Wie können
die deutschen Jugendlichen ihre Berufswahl treffen?
2. Welches
Berufsinformationsmaterial steht den deutschen Jugendlichen zur Verfügung?
3. Welche
Probleme haben deutsche Jugendliche in der Berufswahl?
4. Was tun
deutsche Betriebe, um ihre Auszubildenden zu wählen?
5. Wer hat
Ihnen diese Fachrichtung empfohlen?
6. Ist Ihnen
diese Fachrichtung empfohlen worden oder haben Sie sie selbstständig gewählt?
7. Was ist
für Sie wichtig (nicht wichtig)?
8. Was finden
Sie in Ihrer Fachschule gut (schlecht)?
9. Welchen
Beruf finden Sie am besten und warum?
Задание.
Ergänzen Sie
folgende Sätze:
1. Die
Jugendlichen in Deutschland können sich auf ihre Tauglichkeit zu bestimmten
Berufen t...
2. Den
deutschen Jugendlichen steht ein vielfältiges Berufsinformationsmaterial zur
... .
3. Die
deutschen Jugendlichen haben die Möglichkeit, anhand zahlreicher Broschüren
ihre Berufswahl zu ....
4. In den deutschen
Betrieben werden auch Eignungstests v....
5. Viele
Betriebe veranstalten „Tage der offenen…“
VI. Рефлексия.
Подведение итогов урока.
Лист самоконтроля.
Wаrum es
sich heute in der Stunde handelte?
Was bei der
Auswahl des Berufes wichtig ist?
Wiederholung und
Kontrolle spielen eine große Rolle, nicht wahr? Prüft euch selbst! Lest die
Aussagen und stellt eine Note in die erste Spalte!
Selbstkontrolle________________________________________
Описание
умений
|
Самооценка
|
Оценка
учителя
|
Я
знаю слова по теме
Я
воспринимаю на слух и понимаю речь учителя
Я
могу отгадать, о какой профессии говорится
Я
могу сказать, что важно при выборе профессии
Я
понимаю на слух аутентичный текст о выбранной профессии
Я
могу ответить на вопросы по содержанию текста
Я
умею работать в паре/группе
Я
умею использовать Интернет-ресурсы для нахождения необходимой информации
Я
умею работать на уроке, даже если спрашивают не меня
Я
умею работать со словарем
|
|
|
Итоговая
оценка
|
|
|
Ich möchte
unsere Stunde mit folgenden Wörtern beenden:
“Kein
Mester fällt vom Himmel
Die
Hohe zu erklimmen,
Braucht
man Geduld und Zeit
Zu
mancher Kleinigkeit”.
Danke für
die Arbeit! Auf Wiedersehen!
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