Инфоурок Русский язык КонспектыМетодическая разработка учебного занятия по русскому языку «Урок-путешествие на поезде «Всезнайка». Итоговое повторение и систематизация пройденного»

Методическая разработка учебного занятия по русскому языку «Урок-путешествие на поезде «Всезнайка». Итоговое повторение и систематизация пройденного»

Скачать материал

Методическая разработка учебного занятия

по русскому языку

«Урок-путешествие на поезде «Всезнайка».

Итоговое повторение и систематизация пройденного»

Учебно-методический комплект

Программа:

Ø М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский Программы ОУ Русский язык 6 класс Москва «Просвещение» 2007г.

Учебник:

Ø М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба  Русский язык 6 класс Москва «Просвещение» 2010г.

Методическая литература:

Ø Т.В. Раман Тематическое и поурочное планирование по русскому языку 6 класс Москва «Экзамен» 2008г.

Ø Г.А. Богданова Уроки русского языка в 6 классе Москва «Просвещение» 2002г.

Ø Л.А. Солодовникова Контрольные и проверочные работы по русскому языку 6 класс Москва «Экзамен» 2010г.

Ø Н.В. Егорова Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 6 класс. Москва ВАКО 2010г.

Тема урока

«Урок-путешествие на поезде «Всезнайка».

Итоговое повторение и систематизация пройденного»

Класс

6 класс

Место урока в блочно-тематическом планировании

Десятый урок в разделе «Повторение и систематизация

пройденного в 6 классе.».

Тип урока

Урок обобщения, закрепления и применения новых знаний на практике с использованием ИКТ.

Цели урока: комплексное повторение и обобщение знаний по лексике, морфемике и словообразованию, морфологии и орфографии, синтаксису и пунктуации.

Задачи урока:

Обучающая

Ø Обобщить знания по лексике, морфемике и словообразованию, морфологии и орфографии, синтаксису и пунктуации.

     Развивающие

Ø Развивать речь и мыслительную деятельность обучающихся, коммуникативные умения и навыки.

Ø Развивать умения применять орфографические и пунктуационные правила.

    Воспитательная 

Ø Воспитывать сознательное отношение к русскому языку как к духовной ценности, средству общения.

Дидактические средства:

Ø раздаточный материал;

Ø компьютер, 

Ø проектор, 

Ø электронная презентация.

ХОД УРОКА

Организационный  момент.

Актуализация внимания.  Объявление темы урока.

Учитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок.

        Л.Н. Толстой сказал: «Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью».  Сегодня на уроке мы еще раз в этом убедимся.

СЛАЙД 2. Тема нашего урока «Урок-путешествие на поезде «Всезнайка». Итоговое повторение и систематизация пройденного». Мы с вами совершим путешествие по городам Русландии. Посетим станции Лексика и Фразеология, города Морфемика, Морфология, Орфография, поселок Синтаксис и Пунктуация. Чтобы не заблудиться нашему машинисту нужна карта. По ней он проложит путь. После остановки на станции, необходимо выполнить задание, чтобы наш поезд двинулся дальше.

        Всех ребят я приглашаю на вокзал, где вы приобретете билеты, чтобы попасть на наш поезд.

 (Вагонов два: красный и синий. Дети берут билеты, где синим или красным цветом напечатаны вопросы. Подходят к кондуктору (учитель или подготовленный ученик), отвечают на вопросы, кондуктор рассаживает детей за столы с изображением синего или красного вагона).

 Учитель:                                                                  Давайте, друзья, улыбнёмся друг другу,

Улыбки подарим гостям!

К уроку готовы! Тогда - за работу!

Удачи желаю я Вам!

Итоговое повторение и систематизация материала

Учитель: Чтобы наш поезд отправился в путь, надо отметить на карте первый пункт остановки. (Путем жеребьевки решается, кто из ребят будет отмечать пункт прибытия.)

СТАНЦИЯ ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ.

СЛАЙД 3.

Задание 1. Замените фразеологизмы одним словом.

1 команда:

мозолить глаза, точить лясы, клевать носом, бить баклуши, дать маху.

2 команда:

заморить червячка, подлить масла в огонь, разделать под орех, играть первую скрипку, сесть в калошу.

СЛАЙД 4.

Задание 2. Замените все слова (кроме служебных) в предложении синонимами.

1 команда:

Доктор прописал пациенту инъекции.

Разъяренная вьюга замела тропинки.

2 команда:

Шофер стал внимательно всматриваться во мрак.

Караульный спрятался от ливня под кровлей здания.

СЛАЙД 5.

Задание 3. Найдите в тексте и выпишите устаревшие слова.

                       Снится Святославу смутный сон

                       В стольном граде в тереме высоком.

                       И, собрав бояр, поведал он,

                       Что узрел он в мраке вещим оком.

СЛАЙД 6.

Задание 4. К каждому слову подберите антоним.

1 команда:                                                                               2 команда:

Горе – радость;                                                                       Хороший – плохой;
Большой – маленький;                                                         Сложный – простой;
Низкий – высокий;                                                                 Мальчик – девочка;
Белый – черный;                                                                         Хорошо – плохо;
Друг – враг.                                                                                          Зима – лето.

 

Учитель: Первый наш пункт остался позади. Мы двигаемся дальше. Чтобы наш поезд отправился в путь, надо отметить на карте второй пункт остановки.

ГОРОД  МОРФЕМИКА.

СЛАЙД 7.

Задание 1. Из текста выпишите слова, состав которых соответствует схеме:

­­­                      ;                                   ;   

 

Над прудом поземка вьется,

Тени длинные легли.

И негреющего солнца

Красный шар висит вдали.

                                              (В. Приходько)

СЛАЙД 8.

Задание 2. Заполните квадрат со словами-«перекрестками» сложными словами.

1

С

 

 

 

 

 

Д

2

 

А

 

 

 

О

 

3

 

 

М

 

Х

 

 

4

 

 

 

О

 

 

 

5

 

 

Р

 

Л

 

 

6

 

А

 

 

 

Е

 

7

П

 

 

 

 

 

Т

                                                               

 

 

 

1. Специалист по разведению садов.

2. Локомотив с паровым двигателем.

3. Канал для вывода дыма из трубы.

4. Русская народная игра-пляска.

5. Лес, поваленный бурей.

6. Бесплановое, стихийное совершение какого-нибудь дела.

7. Огнестрельное оружие.

Задание 3. Запишите как можно больше  слов  с корнями

1 команда: говор-

2 команда: вод-

      Учитель: Второй наш пункт остался позади. Мы двигаемся дальше. Чтобы наш поезд отправился в путь, надо отметить на карте третий пункт остановки.

ГОРОДА  МОРФОЛОГИЯ и ОРФОГРАФИЯ

СЛАЙД 9.

Задание 1. Выпишите из строк стихотворения все изученные вами части речи, распределите их по группам в таблице.

Имя существительное

Имя прилагательное

Имя числительное

Местоимение

Глагол

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Зима! Крестьянин, торжествуя,

На дровнях обновляет путь;

Его лошадка, снег почуя,

Плетется рысью как-нибудь;

Бразды пушистые взрывая,

Летит кибитка удалая;

Ямщик сидит на облучке

В тулупе, в красном кушаке.

Вот бегает дворовый мальчик,

В салазки жучку посадив,

Себя в коня преобразив,

Шалун уж заморозил пальчик:

Ему и больно и смешно,

А мать грозит ему в окно…

Задание 2. Прочитайте стихотворения Ванды Хотомской.

1 команда:

Три.

Есть у нас 3 сес3цы,

Вы не знаете их?

Как бы мне ухи3ться

Рассказать о троих?

У одной, что в С3жове,

Над окошком жил с3ж.

С3чь она мастерица –

Приходи к ней, малыш!

2 команда:

Сто

У про100го 100рожа –

Непро100рный дом:

Ча100 в нем 100ножка

Бродит под 100лом.

Дорожит 100ножка

Чи100тою ног

И 100личной ваксой

Чистит 100 сапог.

Задание 3. Составь слово.

1 команда: 6 «раков».

1.     Этот «рак» из сатина сшит.  (р_ _ а_к_). рубашка

2.     Этот «рак» на Луну летит.   (рак_ _ _). ракета

3.     Этот «рак» - долгожданный день. (_ ра_ _ _ _к). праздник

4.     Этот может вспорхнуть на пень. (_ _ р_ _ а_к_). куропатка

5.     Этот «рак» сторожит дворец. (_ _ ра_ _ _к). охранник.

6.     Этот – кисленький леденец. (_ _ ра_ _ _ _ к_). карамелька

2 команда:  6 «ос».

1.     На этой осе в сентябре позолота. (ос_ _а_).осина

2.     А эта растет у болота. (ос_ _а).осока

3.     Эта «оса» на Луну летает. (_ос_ _ _а_ _). космонавт

4.     А эта на солнце худеет и тает. (_ос_ _ _ _а). сосулька

5.     С этою спит в колыбельной малыш. (_ ос_а). соска

6.     А эта по классу крадется, как мышь. (_о_с_а_ _ _). подсказка

Задание 4.  За 1-2 минуты нужно записать на доске слова в таком порядке, чтобы второе слово начиналось с последней буквы первого слова.

 

Учитель: Третий наш пункт остался позади. Мы двигаемся дальше. Чтобы наш поезд отправился в путь, надо отметить на карте четвертый пункт остановки.

ПОСЕЛОК СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ 

СЛАЙД 10.

Задание 1. Расставьте правильно запятые, чтобы был понятен смысл стихотворения Б. Заходера.

Где поставить запятую?

Очень-очень                               

Странный вид:                           

Речка за окном                           

Горит                                           

Чей-то дом                                  

Хвостом виляет                         

Песик                                          

Из ружья стреляет                    

Мальчик                                     

Чуть не слопал                          

Мышку

Кот в очках

Читает книжку

Старый дед

Влетел в окно

Воробей

Схватил зерно

Да как крикнет

Улетая:

- Вот что значит

Запятая!

СЛАЙД 11.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка учебного занятия по русскому языку «Урок-путешествие на поезде «Всезнайка». Итоговое повторение и систематизация пройденного»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель образовательного подразделения

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 838 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.02.2016 874
    • DOCX 31.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Зудина Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Зудина Ольга Николаевна
    Зудина Ольга Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10357
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка и литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1511 человек из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 106 человек из 41 региона

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель, преподаватель русского языка как иностранного

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 535 человек из 68 регионов

Мини-курс

Основы изучения творческих дисциплин: введение в пропедевтику дизайна и изобразительного искусства

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов

Мини-курс

Инновационные технологии в краеведческой и географической работе со школьниками: применение туристических приемов для эффективного обучения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Формирование здоровых детско-родительских отношений: влияние и преодоление сепарации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 115 человек из 39 регионов