86893
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Методическая разработка учебного занятия (технологическая карта) "Знакомство с русскими народными музыкальными инструментами"

Методическая разработка учебного занятия (технологическая карта) "Знакомство с русскими народными музыкальными инструментами"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ульяновский педагогический колледж






Номинация: «Профессиональная копилка»

Методическая разработка учебного занятия (технологическая карта)


Тема: « Знакомство с русскими народными музыкальными инструментами»


МДК 03.05 «Теория и методика музыкального воспитания с практикумом»




Выполнила

преподаватель музыки ОГБПОУ УПК

Ладанова Ирина Васильевна




Ульяновск 2016



Оглавление страницы

1. Пояснительная записка 3

2. Цель и задачи 4

3. Учебно-материальная база 6

4. Технологическая карта занятия 6-11

5. Перечень ЭОР 12

6. Приложение 14






















«Знакомство с русскими народными музыкальными инструментами»

Пояснительная записка

Данное учебное занятие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС СПО). Содержание направлено на формирование общей культуры студентов, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование.

Отличительная особенность учебного занятия состоит в охвате широкого культурологического пространства, которое подразумевает постоянные выходы за рамки музыкального искусства и включение в контекст занятия сведений из истории, произведений литературы (поэтических и прозаических) и изобразительного искусства. Тем самым выполняется функция эмоционально-эстетического фона, усиливающего понимание студентами содержания музыкального произведения.

В ходе учебного занятия студенты проявляют себя в различных видах музыкальной деятельности, они поют, слушают музыку, играют на музыкальных инструментах. Помимо этого молодое поколение проявляет творческое начало в размышлениях о музыке, импровизациях (речевой, вокальной, ритмической). Также у студентов формируются общеучебные умения и навыки, универсальные способы деятельности и ключевые компетенции. Кроме того данное учебное занятие обеспечивает формирование личностных, коммуникативных, познавательных действий. Приобщение к достижениям национальной, российской культуры и традициям, многообразию музыкального фольклора обеспечит формирование гражданской позиции и толерантности как основы жизни в поликультурном обществе. Предпочтительными формами организации учебного процесса на уроке являются: групповая, коллективная работа. В ходе обучения студенты приобретают навыки коллективной музыкально-творческой деятельности, учатся действовать самостоятельно при выполнении учебных и творческих задач. Контроль знаний, умений и навыков на занятии осуществляется в форме устного опроса, самостоятельной работы.

Методический совет организаторам: во время учебного занятия должно быть полное отсутствие назидательности и прямолинейности в преподнесении содержания. Точная регламентированность не должна отражаться на живом характере занятия. Кроме того, на уроке допускается творческий подход со стороны педагогов в возможной замене музыкальных произведений, введения дополнительного материала, методики проведения занятия.

Цель учебного занятия: формирование музыкальной культуры студентов как неотъемлемой части их духовной культуры на основе эмоционального, целостного, осознанного восприятия интонационно-образного языка русской народной музыки.

Образовательные задачи:

  • Формирование представлений о русских народных инструментах, тембровых возможностях русских народных инструментов;

  • Углубление представлений о музыкальной культуре русского народа;

  • Формирование навыков творческого взаимодействия в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения образов русского фольклора.

Развивающие задачи:

  • Развитие умений 1) различать на слух и сопоставлять тембры русских народных музыкальных инструментов, русские народные песни разных жанров; 2) подбирать простейший аккомпанемент к русским народным песням; 3) выражать свое эмоциональное отношение к музыке в речевых высказываниях, творческих видах деятельности;

  • Развитие музыкальных способностей (интонирования, ладового чувства, ритмического чувства);

  • Развитие интеллектуальной и эмоциональной сферы студентов.

Воспитательные задачи:

  • Воспитание уважительного отношения к отечественным традициям через осознание своей этнической и национальной принадлежности;

  • Воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке своего народа;

  • Воспитание слушательской и исполнительской культуры студентов.

Образовательные технологии – технология группового обучения, информационно-коммуникативная технология.

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

  1. Осознание своей этнической и национальной принадлежности на основе изучения лучших образцов фольклора;

  2. Повышение мотивации к учебно-творческому процессу.

Метапредметные результаты:

  1. Уметь осуществлять осознанный выбор способов решения учебных задач в процессе восприятия музыки и музицирования;

  2. Овладеть навыками смыслового прочтения текстов, в том числе художественных;

  3. Уметь осуществлять продуктивное сотрудничество с преподавателем и сверстниками в процессе музыкально-творческой деятельности;

  4. Владеть навыками осознанного развернутого речевого высказывания о содержании, характере, особенностях интонационно-образного языка русской музыки,

  5. Уметь ставить и принимать учебные задачи при восприятии и исполнении народной музыки различных жанров;

  6. Уметь контролировать собственные действия в процессе исполнительской деятельности (хоровой, инструментальной);

  7. Уметь проявлять способность к саморегуляции.

Предметные результаты:

  1. Знать и понимать роль народной музыки в жизни человека; тембровые возможности русских народных музыкальных инструментов; формы построения русских народных песен и наигрышей (вариационные, куплетные).

  2. Уметь: передавать характер музыки в музыкально-творческой деятельности (пении, игре на музыкальных инструментах, музыкально-ритмических движениях); определять и сравнивать средства музыкальной выразительности; выражать свое отношение к народной музыке в речевых высказываниях, рисунке, музыкально-творческой деятельности.

Тип занятия: введение в тему «Русские народные музыкальные инструменты».

Методы музыкального образования: метод интонационно-стилевого постижения музыки; метод моделирования художественного творческого процесса; метод эмоциональной драматургии; метод создания художественного контекста; метод размышлений о музыке.

Художественный материал: Г. Серебряков «Ты откуда, русская, зародилась музыка», Б.М. Кустодиев «Деревенский праздник», «Сенокос», р.н.п. «Калинка»; р.н.п. «Светит месяц», р.н.п. «Пойду ль я, выйду ль я».

Список литературы:

  1. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. Методическое пособие. – М.: Просвещение, 2015.

  2. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. Учебник. М.: Просвещение, 2015.

  3. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. Рабочие программы. – М.: Просвещение, 2014.

  4. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. Фонохрестоматия.CD-диск. М.: Просвещение, 2013.

  5. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка. Хрестоматия музыкального материала. М.: Просвещение, 2013.

Материально-техническая база: фортепиано, музыкальный центр, ноутбук, интерактивная доска, музыкальные инструменты.

Технологическая карта занятия


Организацион-ный момент (2мин.)

Фронтальная работа


СЛАЙД 2


ЭОР 1

Настраивает на учебную работу.

Задает эмоциональный тон урока.

Актуализирует проявление у студентов установок на сотрудничество и успех в предстоящей работе.

Приветствует фрагментом песни народной «Солнышко вставало» (канон).

Демонстрируют готовность к учебной деятельности.

Включаются в музыкальное приветствие преподавателя.


Исполняют музыкальный канон.




Коммуникативные: уметь осуществлять продуктивное сотрудничество с педагогом и сверстниками в процессе музыкально-творческой деятельности;

Личностные: повышение мотивации к учебно-творческому процессу.



Актуализация знаний

(5 мин.)


Фронтальная работа


ЭОР 2


Актуализирует субъектный опыт студентов.

Предлагает прослушать музыкальную загадку (р.н.п «Калинка).

Задает наводящие вопросы, подводящие к теме урока.

-Знакома ли вам это музыка? Где вы слышали музыку?

-Кто исполнял песню?

-Как определили, что это русская народная музыка?

- Какие русские народные песни знаете?

- Как зародилась народная музыка?

- О чем будем говорить на уроке?

Обобщает высказывания студентов.

Включаются в беседу.


Делают предположения о предстоящей теме занятия.

Личностные: осознание своей этнической и национальной принадлежности на основе изучения лучших образцов фольклора.

Изучение нового материала


СЛАЙД 3

ЭОР 3

Слушание, исполнение музыкальных произведений. Художествен-но-педагогичес-кий анализ произведений

(20 мин.)

Фронтальная работа


СЛАЙД 4







ЭОР 4


СЛАЙД 5

ЭОР 5


СЛАЙДЫ 6,7,8,9








СЛАЙД 10



Групповая работа












СЛАЙД 11








Организует смысловое прочтение стихотворения Г. Серебрякова «Ты откуда, русская, зародилась музыка» (стр.53 учебника) и его художественный анализ.




Организует художественный анализ картины Б.М. Кустодиева «Деревенский праздник»


Подводит детей к выводу о роли народной музыки в жизни человека.

Предлагает выучить р.н.п. «Калинка» (1 куплет).

Организует вокально-хоровую работу над песней.

Обращает внимание на разнохарактерность запева и припева.

Предлагает продумать характерные движения для русского народного танца.

Организует совместное коллективное исполнение р.н.п. «Калинка».

Предлагает обсудить исполнение.


Организует повторное исполнение с учетом предыдущих недочетов.

Предлагает посмотреть танец «Калинка».

Предлагает послушать музыкальный фрагмент и определить звучащие музыкальные инструменты («Светит месяц, светит ясный»).

Рассказывает о русских народных инструментах (SmartNotebook).


Предлагает организовать оркестр русских народных инструментов.


Организует процесс разучивания ритмического аккомпанемента песни (деление на группы).

Показывает приемы игры на инструментах.

Обращает внимание на песни-пляски: четкое выделение первой доли в размере 4/4 (нижняя строка), равномерная пульсация (средняя строка – ложки), характерный ритмический рисунок – пунктирный ритм (верхняя строка – хлопки).


Организует совместное коллективное исполнение р.н.п. «Светит месяц, светит ясный».

Предлагает обсудить собственное исполнение.

Организует повторное исполнение с учетом предыдущих недочетов.



Предлагает вспомнить знакомую русскую народную песню «Пойду ль я, выйду ль я» и исполнить под ритмическое сопровождение русских народных инструментов.

Читают стихотворение Г. Серебрякова «Ты откуда, русская, зародилась музыка?»

Участвуют в беседе с педагогом.

Отвечают на вопросы с опорой на стихотворение.

Анализируют средства выразительности картины.

Выявляют общую идею картины.

Разучивают р.н.п. «Калинка».

Принимают учебную задачу.

Включаются в творческую деятельность.




Предлагают движения для запева и припева.

Исполняют р.н.п. «Калинка».


Анализируют свое исполнение.

Исполняют р.н.п. «Калинка» с учетом предыдущих ошибок.

Определяют на слух русские народные инструменты.



Систематизируют по группам (струнные, духовые, ударные.)

Знакомятся с составом оркестра русских народных инструментов.

Принимают учебную задачу.

Включаются в творческую деятельность.

Осваивают приемы игры на инструментах.

Исполняют ритмическое сопровождение.







Исполняют р.н.п. «Светит месяц, светит ясный».


Анализируют свое исполнение.

Исполняют р.н.п. «Светит месяц, светит ясный» с учетом предыдущих ошибок.


Исполняют р.н.п. «Пойду ль я, выйду ль я»


Познавательные: овладение навыками смыслового прочтения текстов.











Познавательные: уметь осуществлять сознанный выбор способов решения учебных задач в процессе восприятия музыки и музицирования.

Коммуникативные: уметь осуществлять продуктивное сотрудничество с педагогом и сверстниками в процессе музыкально-творческой деятельности.

Регулятивные: уметь ставить и принимать учебные задачи при восприятии и исполнении народной музыки различных жанров.

Коммуникативные: владеть навыками осознанного развернутого речевого высказывания о содержании, характере, особенностях интонационно-образного языка русской музыки.




Регулятивные: уметь контролировать собственные действия в процессе исполнительской деятельности (хоровой, инструментальной);



Регулятивные: уметь проявлять способность к саморегуляции (мобилизации сил в процессе работы над музыкальными произведениями);

Закрепление новых знаний

(6 мин.)


Парная работа

СЛАЙД 12,13

ЭОР 6

Предлагает разгадать кроссворд (раздаточный материал).

Организует совместную проверку кроссворда.

Заполняют кроссворд.


Проверяют результаты своей работы.

Оценивают результаты своей деятельности.

Личностные: повышение мотивации к учебно-творческому процессу


Рефлексия

(3 мин.)


СЛАЙД 14

Включает студентов в систему вопросов:

- С чем мы сегодня познакомились?

- Что нового узнали?

- Что сегодня на уроке было для вас важным?

- Какие чувства вы испытали на занятии?

Организует самооценивание.



Участвуют в рефлексии урока.

Предполагаемые ответы студентов:

- познакомились с русскими народными инструментами;

- узнали, что означает фольклор и какое значение он играет в жизни человека;

- научились определять на слух звучание народных инструментов;

- создали свой оркестр;

- испытали чувство радости, что смогли исполнять музыкальные произведения; сами творили, создавали музыку.

Личностные: повышение мотивации к учебно-творческому процессу.

Регулятивные: умение проявлять способность к саморегуляции..

Контроль и оценка

(2 мин)







Выражает свое отношение к работе студентов на уроке и оценивает их деятельность.



Дает рекомендации по освоению игры на музыкальных инструментах.

Осмысленно воспринимают оценивание.




Воспринимают рекомендации преподавателя.

Личностные: повышение мотивации к учебно-творческому процессу.


Домашнее задание

(1 мин.)

Предлагает выполнить задание в творческой тетради.



Записывают домашнее задание.

Слушают методические рекомендации по выполнению заданий.


Организационное окончание урока

(1 мин.)


СЛАЙД 15

Завершает занятие.

Благодарит за сотрудничество.

Организует выход студентов под музыку, которую они выбрали сами (из музыкального материала урока).


Благодарят за проведённое занятие.

Выходят под музыку из кабинета.



















ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА УЧЕБНОМ ЗАНЯТИИ ЭОР


Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Музеи мира



Борис Кустодиев

Иллюстрация

Дать представление о народных развлечениях

http://muzei-mira.com/biografia_hudojnikov/1221-hudozhnik-kustodiev-biografiya-i-opisanie-kartin.html


http://boriskustodiev.ru/mogutchaya_4

2.

Советская музыка


Аудио фрагмент

Дать представление о русской народной песне

http://www.sovmusic.ru/sam_download.php?fname=s12254

3.

Музеи мира



Борис Кустодиев

Иллюстрация

Дать представление о народных развлечениях

http://muzei-mira.com/biografia_hudojnikov/1221-hudozhnik-kustodiev-biografiya-i-opisanie-kartin.html


http://boriskustodiev.ru/mogutchaya_4


4.

Государственный Волжский русский народный хор им. П. М. Милославова

Видео

фрагмент

Дать представление о русском народном танце

http://volgachoir.ru/ru/videos#prettyPhoto[field_video]/6/

5.

Национальный академический оркестр народных инструментов им.Н.П.Осипова

Аудио фрагмент

Дать представление о русских народных песнях-танцах

http://www.ossipovorchestra.ru/audio


6.

Кроссворд – онлайн

Текст

Закрепление представлений о русских народных инструментах

http://cross.highcat.org/ru_RU


7.

Российский образовательный портал

Текст

Дать представление о русской культуре

http://music.edu.ru/
























Приложение 1

Музыкальный кроссворд


По горизонтали:

1. Такой инструмент больше к месту, когда пора кушать кашу. Ну а если нет аппетита, то можно и поиграть

2. Древнерусский струнный щипковый музыкальный инструмент с треугольным корпусом. Символ России.


По вертикали:

2.Клавишно-духовой музыкальный инструмент. Звучит, когда растягиваешь меха.

3. Духовой музыкальный инструмент с раструбом из рога.

4. Древнерусский струнный щипковый музыкальный инструмент с овальным корпусом - напоминает половинку тыквы.








14


Общая информация

Номер материала: ДБ-237485



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.