Методическая разработка " Учебно-методическая среда кабинета географии"

• 1 слайд

  Методическая среда кабинета географии Краснопресненская средняя школа

• 2 слайд

  Краснопресненская средняя школа Автор: Карина Кымбат Аманатовна учитель географии.

• 3 слайд

  Учебный материал осваивается учащимися по разным источникам знаний. Для того чтобы эти знания были восприняты и усвоены в объеме учебной программы, необходимы определенные педагогические и методические условия. Комплексное использование средств обучения предполагает определенную их систематизацию, что находит отражение в организации кабинета географии. Однако средства обучения служат не только источником знаний. Они необходимы для формирования практических умений и навыков. Это в первую очередь такие средства, как приборы и инструменты.

• 4 слайд

• 5 слайд

  Кроме кабинета географии в школе так же функционирует географическая площадка. Это один из компонентов учебно-методической среды.

• 6 слайд

• 7 слайд

  Средства обучения, основывающие учебно-методическую среду кабинета географии, были классифицированы мною в следующем виде: Учебно-методическая среда Учебно-методическая литература Натуральные обьекты Приборы и инструменты Дидактические, раздаточные материалы Таблицы, схемы и картины Карты и макеты

• 8 слайд

  Учебно-методическая литература

• 9 слайд

  Дополнительная литература

• 10 слайд

  Дидактические и раздаточные материалы включают в себя атласы, тесты, карточки с заданиями, дополнительные информации, статистические данные. АТЛАСЫ

• 11 слайд

  Карточки с заданиями имеют систематизацию по разделам географии Карточки

• 12 слайд

  Тесты по каждому классу в отдельных папках так же систематизированы по разделам

• 13 слайд

  Сборники тестов по подготовке к ЕНТ и ВОУД

• 14 слайд

  Портреты путешественников, стенды: «Особо охраняемые территории Казахстана», «Әлем елдері мен қалалары»

• 15 слайд

  Географические карты

• 16 слайд

  Макеты и модели

• 17 слайд

  Приборы и инструменты

• 18 слайд

  Натуральные объекты

• 19 слайд

  Использование учебно-методических средств в процессе обучения Таблицы на уроке в 6 классе

• 20 слайд

  Работа с атласами Работа с приборами (осадкомер)

• 21 слайд

  На географической площадке

ГУ « Краснопресненская средняя школа» отдела образования акимата Мендыкаринского района

Автор: Карина Кымбат Аманатовна,

учитель географии

2014 г.

Содержание:

Введение ............................................................................................2

1. Кабинет географии, использование средств обучения.........................................................................................3-4

2. Классификация средств обучения...............................................5

   0. 2.1. Учебно-методическая литература........................................6-8

   1. 2.2. Карты и макеты.......................................................................9-10

   2. 2.2. Приборы и инструменты.......................................................11

   3. 2.4. Дидактические материалы....................................................12

   4. 2.5. Таблицы и схемы...................................................................13

   5. 2.6. Натуральные обьекты...........................................................14

Введение.

Методические материалы по организации работы кабинета географии.

Учебный материал осваивается учащимися по разным источникам знаний. Для того чтобы эти знания были восприняты и усвоены в объеме учебной программы, необходимы определенные педагогические и методические условия.

Овладеть культурой географического мышления и поведения можно лишь на базе усвоения основ географической науки, излагаемых в логической последовательности и преемственности взглядов, теорий, понятий с помощью современных средств обучения. Комплексное использование средств обучения предполагает определенную их систематизацию, что находит отражение в организации кабинета географии. Однако средства обучения служат не только источником знаний. Они необходимы для формирования практических умений и навыков. Это в первую очередь такие средства, как приборы и инструменты. Некоторые из них имеют двойное функциональное назначение и служат, в зависимости от решаемых учебных задач, либо источником знаний, либо средством формирования практических умений и навыков (компас, карта…).

Таким образом, средства обучения это различные виды источников знаний, включенные в учебный процесс с целью формирования знаний, умений и навыков учащихся.

Важную роль в обучении географии играют натуральные объекты и явления и различные формы их воспроизведения: карты, картины, модели, фотографии и т. д.

Во многих случаях назначение этих средств — обеспечение наглядности, особенно важно в связи с тем, что учащиеся нередко должны усваивать знания об объектах и явлениях, недоступных для непосредственного восприятия. Очень важно использовать эти средства обучения и в тех случаях, когда изучаемые объекты и явления могут восприниматься учащимися в их естественной среде.

1. Кабинет географии. Использование средств обучения.

В кабинете проводятся все занятия по географии с государственным и русским языками обучения.

В наличии паспорт кабинета, где дается полное описание кабинета, инвентарный список и отражается работа кабинета.

На уроках географии все средства обучения используются, о чем наглядно говорят фотографии (см.презентацию). Любой урок географии невозможно провести без каких-либо карт, наглядных материалов и тем более, сформировать представления о процессах, происходящих в природе и на Земле в целом. Использование карт на уроках – это объязательный аспект.

Есть некоторые уроки где нет необходимости использовать карты. Конкретно это уроки естествознания в 5 класс и географии в 6 классе, где формируются первичные представления о процессах происходящих на земной поверхности. В этих классах целесообразно использовать различные макеты и модели, для наглядности использовать коллекции горных пород, таблиц и схемы, демонстрацию различных приборов, что и делается на уроках.

Дидактический материал используется на каждом уроке в каждом классе. Есть раздаточные карточки с заданиями и тесты для каждого ученика по темам. Тесты и задания в папках систематизированы по классам и темам.

Так же функционирует географическая площадка на пришкольном участке. На географической площадке проводятся уроки в 5-6 классах, ведется наблюдение за погодой, проводится научно-исследовательская работа учеников. Географическая площадка реализует использование на уроках таких приборов как, флюгер, термометр, осадкомер, барометр. Это очень удобно для совершенствования навыков и умения работы с приборами.

Заведующая кабинетом: Карина Кымбат Аманатовна, учитель географии.

Занятость кабинет № 9

Урочные часы работы кабинета

Внеурочные часы

2. Классификация средств обучения.

Реализация деятельностного подхода в обучении географии в значительной степени зависит от оснащения кабинета географии оборудованием. Все средства обучения активно используются на уроках географии.

В кабинете географии № 9 оснащенность оборудованием следующая:

2. 1. 2.1. Учебно-методическая литература.

Учебник - комплексное средство обучения и воспитания учащихся. В нем раскрываются определенная система и объем географических знаний, отражающих требования программы. В учебно-воспитательном процессе по географии учебник используется на разных этапах обучения.

Эффективность обучения по предмету во многом зависит от того, насколько хорошо школьники умеют работать с учебником, усваивать содержащийся в нем материал. Доступный и хорошо воспринимаемый учащимися учебник способствует также формированию у них устойчивого интереса к предмету.

Достоинством действующих учебников географии является наличие большого иллюстративного материала, отобранного и увязанного с текстом. Наличие в учебниках географии словарей терминов и работа с ними обеспечивает более глубокое и прочное усвоение учебного материала. В то же время пользование этим компонентом учебника способствует формированию важных общеучебных умений - работать с текстом и дополнительной литературой.

В современных учебниках географии усилено внимание к управлению познавательной деятельностью школьников: помещены инструкции «Как пользоваться учебником», даны приемы учебной работы.

Дополнительная литература используется для привития познавательного интереса, расширения географического кругозора, развития положительной мотивации.

Список учебно-методической литературы (учебники для классов с государственным и русским языками обучения)

2. 0. 2.2. Карты и макеты.

Карта – способ отображения действительности в виде пространственной модели. Роль карты в школьной географии очень велика, она выполняет различные образовательные и воспитательные функции. Карта в школе служит наглядным пособием, объектом изучения и источником знаний, дающим возможность, опираясь на знания элементов картографического метода, способствовать более успешному обучению. Как наглядное пособие карта позволяет изучать любые территории, даёт возможность правильно представить себе положение территории на земном шаре, ее окружение, связи и др.

Список карт имеющихся в кабинете географии

Макеты и модели - объемные средства обучения. Они представляют трехмерное изображение предметов или их частей в увеличенном, уменьшенном или одинаковом масштабе с соблюдением пропорций частей и внешнего сходства. При этом неизбежны и допустимы некоторые схематизация и условность изображения.

Глобусы. По сравнению с географической картой глобус имеет ряд достоинств: на нем правильно переданы очертания, размеры, взаимное расположение материков и океанов и др. Глобус обладает целым рядом геометрических свойств.

Список макетов и моделей

В кабинете географии есть наличие приборов для определения географической широты места, измерения относительной высоты объектов на местности, для наблюдений за погодой: метеорологические (термометр, барометр, флюгер, осадкомер), компас, рулетка, снегомерная рейка. Они способствуют формированию знаний о происходящих процессах и явлениях. Учащиеся должны уметь пользоваться приборами, инструментами. Географический комплекс в школе состоит не только из кабинета географии, но из географической площадки, где используются метеорологические приборы.

Список приборов и инструментов

Дидактический и раздаточный материал используется для организации самостоятельной и практической познавательной деятельности учащихся. В кабинете географии есть наличие комплекса дидактических материалов, типовых заданий, карточек, атласов и контурных карт, тестов, контрольных работ и др. материалов для диагностики качества обучения.

Тесты, задания и контрольные работы систематизированы по темам в отдельной папке для каждого класса. Каждая папка внутри просистематизирована по цвету, то есть каждому разделу соответствует свой цвет, и тесты с заданиями расположены в каждом файле под соответствующим цветом. Более наглядно на фото в презентации. Раздаточные карточки так же систематизированы по темам для каждого класса.

Атласы с комплектом контурных карт

Таблицы и схемы служат для раскрытия сущности и структуры объектов и явлений, особенностей их размещения. Они воспроизводят образы соответствующих объектов, явлений, служат формированию конкретных представлений о хозяйственных и природных объектах.

Картины позволяют организовать познавательную деятельность учащихся. Сюда можно соотнести портреты путешественников, иллюстрации.

Список таблиц и схем

2. 5. Натуральные обьекты.

Натуральные обьекты, или по другому их называют коллекциями, позволяют приблизить процесс обучения к реальности, продемонстрировать то, как выглядят в действительности некоторые природные и хозяйственные объекты и материалы.

Коллекции образцов горных пород и минералов, каменного угля, используются как раздаточный материал и для общей демонстрации. Составлены по происхождению и по промышленному использованию.

Коллекционный материал

16