Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Статьи / Методическая разработка: Урок физики в 10 классе по теме "Движение тела под действием силы тяжести"

Методическая разработка: Урок физики в 10 классе по теме "Движение тела под действием силы тяжести"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Физика

Название документа Приложение 1 к уроку физики 10 класс Движение тела под действием силы тяжести.ppt

Урок решения задач «Движение тела под действием силы тяжести» Урок физики в 1...
Найти соответствие чертежей и формул. или а) б) в) или при
Соответствие чертежей и формул. или а) б) в) или при
Тело брошено вертикально вверх с некоторой начальной скоростью. Какой из пре...
Дать характеристику движения тела, брошенного под углом к горизонту.
Формулы движения тела, брошенного под углом к горизонту
Рекордсменка по прыжкам среди лягушек - южноафриканская лягушка тонкотелый пр...
Из РЕШЕНИЕ: Выразим: : ОТВЕТ: ;
Дать характеристику движения тела, брошенного с некоторой высоты. Вектор нача...
т.к. , то Формулы движения тела, брошенного с некоторой высоты. Вектор началь...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок решения задач «Движение тела под действием силы тяжести» Урок физики в 1
Описание слайда:

Урок решения задач «Движение тела под действием силы тяжести» Урок физики в 10 классе Автор: учитель физики высшей категории Маркова Татьяна Николаевна г. Ярославль, средняя школа № 76

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Найти соответствие чертежей и формул. или а) б) в) или при
Описание слайда:

Найти соответствие чертежей и формул. или а) б) в) или при

№ слайда 4 Соответствие чертежей и формул. или а) б) в) или при
Описание слайда:

Соответствие чертежей и формул. или а) б) в) или при

№ слайда 5 Тело брошено вертикально вверх с некоторой начальной скоростью. Какой из пре
Описание слайда:

Тело брошено вертикально вверх с некоторой начальной скоростью. Какой из представленных графиков соответствует этому движению? Ось ОУ направлена вертикально вверх.

№ слайда 6 Дать характеристику движения тела, брошенного под углом к горизонту.
Описание слайда:

Дать характеристику движения тела, брошенного под углом к горизонту.

№ слайда 7 Формулы движения тела, брошенного под углом к горизонту
Описание слайда:

Формулы движения тела, брошенного под углом к горизонту

№ слайда 8 Рекордсменка по прыжкам среди лягушек - южноафриканская лягушка тонкотелый пр
Описание слайда:

Рекордсменка по прыжкам среди лягушек - южноафриканская лягушка тонкотелый прыгун. Имея длину туловища всего 5 см, она способна прыгать на 10м. Определите максимальную высоту при прыжке, если лягушка прыгает под углом 450.

№ слайда 9 Из РЕШЕНИЕ: Выразим: : ОТВЕТ: ;
Описание слайда:

Из РЕШЕНИЕ: Выразим: : ОТВЕТ: ;

№ слайда 10 Дать характеристику движения тела, брошенного с некоторой высоты. Вектор нача
Описание слайда:

Дать характеристику движения тела, брошенного с некоторой высоты. Вектор начальной скорости направлен горизонтально.

№ слайда 11 т.к. , то Формулы движения тела, брошенного с некоторой высоты. Вектор началь
Описание слайда:

т.к. , то Формулы движения тела, брошенного с некоторой высоты. Вектор начальной скорости направлен горизонтально.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

Название документа Приложение 2 к уроку физики 10 класс Движение тела под действием силы тяжести.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 2

к уроку физики 10 класса

«Движение тела под действием силы тяжести»


Вопросы разминки (с ответами)

к уроку по теме «Движение тел под действием силы тяжести»


  1. Можно ли сказать, что движение тел под действием силы тяжести является свободным падением тел? (Да, так как свободным падением называется движение тел под действием силы тяжести.)

  2. Однажды среди жителей города Пиза (Италия) пронёсся слух: «Профессор Галилей будет прыгать с башни!» Почётный профессор действительно поднялся на башню, высота которой составляла 60 м, но прыгать не стал, а занялся простым экспериментом. Каким экспериментом занялся Галилео Галилей и каковы результаты его опытов? (Галилей бросал с башни чугунные и каменные шары разного размера и внимательно следил за их приземлением. Этими опытами учёный доказал, что естественное движение падающего тела непрерывно ускоряется, и не зависит от массы.)

  3. С каким ускорением двигаются тела под действием силы тяжести? (С ускорением свободного падения, g=9,8 м/с2).

  4. Каково направление ускорения свободного падения? (Вниз, перпендикулярно поверхности Земли).

  5. К какому виду кинематического движения относится движение тела под действием силы тяжести? (Равнопеременное движение).

  6. Можно ли использовать формулы равнопеременного движения для движения тел под действием силы тяжести? Написать на доске уравнения для проекции скорости тела, координаты тела в любой момент времени на вертикальную ось. (Vу= V0 у+ gуt,

у=у0+ V0 уt+ gуt2/2).


Название документа Приложение 3 к уроку физики 10 класс Движение тела под действием силы тяжести.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 3

к уроку физики 10 класса

«Движение тела под действием силы тяжести»



Тексты задач на карточках

к уроку решения задач «Движение тел под действием силы тяжести»


Карточка 1 (эксперимент).

Определить время падения тела с парты.


Карточка 2.

Мальчик бросил камень со скоростью 10 м/с, высота обрыва 40 м. Время полета камня составило 2,9 с. Определите дальность полета камня, проекцию вектора конечной скорости на ось ОХ и ОУ. Ответ округлить до целых. Сделать пояснительный чертеж. (Дальность полета 29м, проекция вектора конечной скорости на ось ОХ 10 м/с, на ОУ – -28 м/с)


Карточка 3.

Тело бросают в горизонтальном направлении с некоторой высоты. Как измениться дальность полета тела, если высоту точки бросания уменьшить в 4 раза, а начальную скорость увеличить в два раз. Сопротивление не учитывать. (Не измениться)


Карточка 4.

Тело брошено под углом 450 к горизонту со скоростью 20 м/с с поверхности земли. Определить дальность полета, если время движения тела 2,9 с. Ответ округлить до целого. (41 м)


Название документа конспект урока Движение тела под действием силы тяжести .Doc.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока физики в 10 классе

по теме «Движение тела под действием силы тяжести»

Цели урока:

  • продолжение работы по формированию навыков самостоятельного поиска необходимого материала и решения задач;

  • развитие познавательной активности, исследовательских умений;

  • формирование коммуникативной компетентности.

Задачи урока:

  • актуализировать и систематизировать ранее усвоенные знания по теме «Движение тела под действием силы тяжести»;

  • совершенствовать полученные знания в практической деятельности;

  • отработка организационных, мыслительных, информационных и коммуникативных навыков.

Применяемые технологии: ИКТ, элементы развивающего обучения.

Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CД, ресурсы Интернет):

  • презентация учителя к уроку (Приложение 1);

  • компьютер, проектор;

  • СД – диск «Открытая физика. Часть 1.1» ООО «Физикон», 2002. Раздел «Механика». Тема «Свободное падение тел», интерактивная модель.

Применяемые формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

План урока

1.Организационный момент (2 мин)

2.Разминка (5 мин)

3.Отработка навыков решения задач, повторение и обобщение темы «Движение тела под действием силы тяжести» (30 мин)

4.Подведение итогов. Объяснение домашнего задания. (8 мин)

Ход урока

Пункт плана №1. Организационный момент

Работа учителя

Работа учащихся

Проверка готовности рабочего места учащихся. Объявление темы урока, постановка цели и задач урока.(Приложение 1, слайд №1).

Организация рабочего места. Запись темы и даты урока в рабочих тетрадях.

Пункт плана №2. Разминка

Работа учителя

Работа учащихся

Функция учителя организующая, контрольно-оценочная. Учитель задает вопросы всему классу (Приложение 2). Вопросы составлены с учётом индивидуальных особенностей обучающихся данного класса и обеспечивают формирование навыков мотивации учебной деятельности. Вопросы не требуют для обдумывания длительного времени и предполагают короткий ответ по существу вопроса. Учитель использует сборник вопросов к разминке (Приложение 2), демонстрирует слайд №2 (Приложение 1) презентации учителя.

Учащиеся отвечают на вопросы с места.

Пункт плана № 3. Отработка навыков решения задач по алгоритму и нестандартных творческих заданий. Обобщение и повторение темы «Движение тел под действием силы тяжести».

Индивидуальная и дифференцированная работа обучающихся по карточкам с заданиями ведется параллельно индивидуальной и фронтальной работе со всем классом.

Работа учителя

Работа учащихся

Организует работу учащихся в группах.

Контролирует, систематизирует и обобщает знания по теме, учит применять их на практике.

Индивидуальные задания по карточкам (Приложение 3) ученики выполняют на доске самостоятельно. Проверка заданий осуществляется при участии всех учащихся класса с помощью интерактивной модели из компьютерной программы «Открытая физика. Часть 1.1. Раздел Механика. Свободное падение тел.». Путем смены начальных условий движения тел рассматривается правильность выполнения индивидуальных заданий №2, 3, 4 (Приложение 3). Для проверки задачи на карточке №3 (Приложение 3) используется интерактивная модель из компьютерной программы «Открытая физика. Часть 1.1» с изображением модели движения предыдущей задачи на карточке №2 (Приложение 3). Задавая условия задачи карточки №3 (Приложение 3), провести сравнительный анализ движений. Помочь учащимся сформулировать вывод о роли начальных условий в определении характера движения тела.

Группа 1 (4 учащихся). Выполнение индивидуальных заданий учащихся по карточкам.

Учащиеся оформляют решения заданий и результат экспериментальной задачи на доске.

Повторение характера движения тела по вертикальной оси начать с постановки вопроса на соответствие чертежей и формул (Приложение 1, слайд №3). Для проверки правильности ответов включить слайд №4 (Приложение 1). В заключение обсуждения движения тела по оси ОУ учащиеся решают устно задачу со слайда №5 (Приложение 1), давая пояснения к своим ответам.

Для характеристики движения тела, брошенного под углом к горизонту, использовать слайд №6 (Приложение 1) и слайд №7 (Приложение 1) для проверки правильности ответов учеников. Задачу на данный вид движения (слайд №8, Приложение 1) учащиеся выполняют самостоятельно в рабочих тетрадях. В качестве проверки выполнения задания включить слайд №9 (Приложение 1).

Для характеристики движения тела, брошенного с некоторой высоты, использовать слайд №10 (Приложение 1) и для проверки правильности ответов учеников – слайд №11 (Приложение 1).

Группа 2. Индивидуальная работа учащихся у доски; фронтальный устный опрос. Оформление задачи в тетради.


Пункт плана № 4. Подведение итогов. Объявление домашнего задания.

Работа учителя

Работа учащихся

Учитель организует деятельность десятиклассников по подведению итогов, используя таблицу на слайдах №12 и 13 (Приложение 1), направляет их к выводу о роли начальных условий в определении характера движения тела, его траектории. Проверяет умение учащихся формулировать выводы. Контролирует сформированность навыков по решению задач.

Объявляя домашнее задание, учитель обосновывает отбор его содержания и объём.

Формулирование выводов совместно с учителем.

Учащиеся приходят к выводу о том, что характер движения тел, его траектория зависит от начальных условий движения.

Запись домашнего задания в дневник.


2




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Физика
Подраздел Статьи
Просмотров237
Номер материала ДБ-207468
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх