Муниципальное
казённое общеобразовательное учреждение «Просветская основная
общеобразовательная школа имени кавалера ордена Мужества Цепляева А.Н.»
ПЛАН
– КОНСПЕКТ
урока
английского языка
по
теме «Школа – это здорово!»
(с
использованием ИКТ)
7
класс
Автор:
Л.В.Черепанова,
учитель
английского языка.
2015
год
Пояснительная
записка
Урок
по теме: «School is FUN»
(Школа – это здорово!),
из
III раздела УМК «Биболетова М.З., «Enjoy English»-7»
«Look
at Teenage Problems: School Education»
(Подростковые
проблемы: школьное образование) и представляет собой промежуточный этап
работы по изучаемой теме.
Паспорт
урока
Класс: 7
Предмет: английский язык
Программа: УМК: «Биболетова М.З. «Enjoy English»-7»
Составитель РП - Черепанова Л.В.,
учитель английского языка, 1 категория.
Тип урока: закрепление полученных знаний.
Вид урока: комбинированный
Формы организации УД:
индивидуальная, фронтальная, групповая.
Цель урока: реализация
личностно-ориентированного подхода к обучению иностранным языкам (работа со
слабоуспевающими учащимися и резервом).
ЦЕЛИ
УРОКА:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ:
· активизация
лексики по данной теме в устной речи учащихся;
· навыки
аудирования с детальным пониманием прослушанного;
· умение
читать небольшие тексты по теме с выделением главного;
· использовать
полученную информацию для формирования устного высказывания.
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ:
· знакомство
с мнением о школе англоязычных сверстников
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ:
· умение
работать в группе, создание атмосферы со-творчества.
РАЗВИВАЮЩИЙ АСПЕКТ:
· развитие
навыков языковой догадки
· развитие
оперативной памяти и самостоятельности
ОСНАЩЕНИЕ
УРОКА:
Компьютер,
мультимедиа проектор, наглядность, раздаточный материал.
Основные
этапы урока
|
№
|
Этап урока
|
Компьютерные обучающие средства
|
Функции компьютера
|
Реализуемые задачи
|
|
1.
|
Организационный момент, целеполагание.
|
Презентация Power point, слайды
|
Наглядная функция
|
Введение в урок, привлечение внимания к
теме урока (догадка)
|
|
2.
|
Фонетическая зарядка
|
Слайд «школьные предметы» (пазл);
стих-е «Школьные дни» (драматизация)
|
Тренировочно-репетиторская функция
|
Развитие умения понимать на слух
поэтический текст;автоматизация и коррекция произносительных навыков
|
|
3.
|
Активизация лексики темы (проверка
домашнего задания)
|
Слайд «Мнения учащихся о школе»
|
Тренировочно-репетиторская функция
|
Активизация лексики (выражение мнения по
поводу преимуществ и недостатков школьной жизни)
|
|
4.
|
Тренировочные упражнения (групповая
работа)
|
Слайд “Школа: за и против»
|
Наглядная функция
|
Совершенствование навыка устной речи;
умение кратко высказаться по предложенной ситуации.
|
|
5.
|
Зарядка для глаз
|
|
|
|
|
6.
|
Аудирование текста
«Зачем учиться?» в воспроизведении
учащихся (монолог)
|
Презентация о нашей школе
|
Наглядная функция
|
Формирование навыка аудирования текста с
опорой на наглядность.
|
|
7.
|
Тест на понимание прослушанного текста
|
Слайды с вопросами и вариантами ответов
(слабые учащиеся имеют печатный вариант)
|
Тренировочно-репетиторская функция
|
Развитие навыка детализации и выделение
главной информации из услышанного.
|
|
8.
|
Динамическая пауза
|
|
|
|
|
9.
|
Чтение микротекстов об идеальной школе с
выделением основной идеи( индивидуально-групповая работа)
|
Слайды с лексикой из текстов (идеальная
школа)
|
Наглядная функция
|
Развитие навыка чтения с общим
пониманием, формирование навыка монологического высказывания по лексической
опоре.
|
|
10.
|
Составление коллективного образа
«Идеальной школы»
|
Слайды с лексикой из текстов (идеальная
школа)
|
Наглядная функция
|
Развитие навыка коллективной работы с
вовлечением всех членов группы.
|
|
11.
|
Домашнее задание
(комментарий)
|
Слайд
|
Наглядная функции
|
Учёт индивидуальных способностей
учащихся, задания разного уровня.
|
|
12.
|
Подведение итогов.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.