Инфоурок Экология Другие методич. материалыМетодическая разработка урок - суд,3-Э

Методическая разработка урок - суд,3-Э

Скачать материал

            ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА «СТОЛИЦА»

(ГБПОУ ОКГ «Столица»)

 

 

 

 

 

 

 

Методическая разработка

Открытого урока

 

 

По дисциплине ЕН.03. «Экологические основы природопользования»

 

Урок - суд

 

 

 Тема: «Современные концепции взаимоотношения человека,

общества и природы»

 

 

 

                             Разработчик:        

Липушкина Н.В.

 

 

 

 

Москва

 

2017 год

 

 

 

 

Содержание

 

Введение

 

Ход занятия:

 

1.Организационный  момент

 

2.Деление студентов на 4 группы

 

3.Выступление студентов со своими мнениями,

докладами, презентациями по рассматриваемому вопросу,

доказывая ее состоятельность и перспективы развития.

 

4. Заключение

 

5. Приложение фотографии проведенного урока – суда.

 

ОТЧЕТ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

      Открытый урок можно назвать специально организованной ценностно – ориентированной деятельностью, способствующей формированию у обучающихся системы отношений к окружающему миру.

     Этот урок способствует решению следующих педагогических задач:

- обогащение учащихся знаниями о природе человека, обществе, культуре, технике;

- усвоение учащимися умений и навыков познавательной и практической деятельности;

- формирование и развитие эмоционально – чувственной сферы и ценностных отношений личности учащегося;

- содействие проявлению и развитию индивидуальности, раскрытию личностного потенциала учащегося, его творческих и других способностей;

- формирование и развитие коллектива.

        Тема нашего занятия «Современные концепции взаимоотношения человека, общества и природы». Эта тема в настоящее время является весьма актуальной.

       Россия отнесена ООН к странам с наихудшей экологической обстановкой: 15% её территории – зоны экологического бедствия и экологического неблагополучия. Несмотря на то, что в сфере охраны окружающей природной среды задействованы все рычаги управления: сформирована нормативно – правовая база, экономический механизм, функционируют многочисленные природоохранные органы, - ситуация продолжает оставаться критической. Одной из причин является низкий уровень экологической культуры, под которой подразумеваются  экологическая грамотность, информированность, убежденность и активность в повседневной реализации норм сохранения среды обитания.

       Исходя из выше изложенного, целью открытого урока являются:

-  экологическое образование, которое призвано способствовать формированию у учащихся нового экологического сознания;

- экологическое воспитание, которое воздействует на чувства, сознание, взгляды и представления.

 

 

 

 

                                                        

 

 

 

 

 

 

Тема открытого урока: Современные концепции взаимоотношения человека, общества и природы

 

 

Тип занятия: урок – суд или игра «3 –Э»  (экологи, экономисты и эгоисты)

 

 

Цель: познакомить студентов с современными концепциями взаимоотношения человека, общества и окружающей природы, об их взаимосвязи и необходимости примирения экологов и экономистов как неотъемлемой части современного общества.

 

 

Место проведения: кабинет куратора

 

 

Оборудование: ноутбуки, компьютер

 

 

 

                                             Ход занятия

 

 

1.Организационный  момент

 

 

2. Деление студентов на 4 группы:

 

- первая группа – судьи во главе с преподавателем;

 

- вторая группа – экономисты;

 

- третья группа – экологи;

 

- четвертая группа – эгоисты.

 

  Каждая группа занимает свои места: судьи в центре аудитории, «3 – Э» - экологи, экономисты и эгоисты по колонкам. Начинается урок – суд.

 

 

 

 

 

 

3. Выступление студентов со своими мнениями, докладами, презентациями по рассматриваемому вопросу, доказывая ее состоятельность и перспективы развития.

 

 

        Эгоисты: человек – только он представляет самостоятельную ценность. Все остальное в природе лишь постольку, поскольку может быть полезным человеку. Природа объявляется собственностью человека, причем как само собой разумеющееся считается, что он имеет на это право.

 

        Экономисты: мир людей противопоставлен миру природы. Целью взаимодействия с окружающей природой является удовлетворение тех или иных прагматических потребностей: производственных, научных и т.д. -  получение определенной пользы для человека. Сущность этого подхода выражается словом «использование».

 

        Экологи: человек не собственник природы, а один из членов природного сообщества. Человек не признается обладающим какими-то особыми привилегиями.

 

 

Решение суда

 

 

        В конце занятия суд выносит решение, которое примерило экологов и экономистов и осуждало эгоистов. Так как человек обладает разумом, то это налагает на него дополнительные обязательства по отношению к окружающей природе. Мир людей не противопоставлен миру природы, они являются элементами единой системы. Целью взаимодействия с природой является максимальное удовлетворение и потребностей человека, и потребностей всего природного сообщества. Воздействие на природу сменяется взаимодействием; деятельность по охране окружающей среды продиктована необходимостью сохранения природы ради нее самой.

 

 

4. Заключение:

 

        Все деяния мирового сообщества под эгидой ООН говорят о том, что в мышлении человека и его практической деятельности происходит смена парадигмы – экономические приоритеты заменяются экологическими. Именно от того, сможет ли человечество в ближайшее время добиться разумного сочетания экономических и экологических интересов, зависит его будущее.

 

5. Приложение фотографии проведенного урока – суда.

 

ОТЧЕТ

 

о проведение  урока – суда по  теме: «Современные концепции взаимоотношения человека, общества с окружающей природной средой»

 

Цель мероприятия:

 

-  отработка инновационной формы проведения классного часа урока – суда;

 

- углубление знаний студентов об отношении человека и общества в целом к окружающей природной среде;

 

- воспитание у студентов экологической культуры, под которой подразумевается экологическая грамотность, информированность, убежденность и активность в повседневной реализации норм рационального природопользования.

 

План проведения урока - суда

 

1.     Выступление эгоистов.

 

2.     Выступление экономистов.

 

3.     Выступление экологов.

 

4.     Решение суда.

 

5.     Заключительное слово о разумном сочетании экономических и экологических интересов – преподавателя Липушкиной Н.В.

 

 

 

Результат проведения урока – суда можно считать удовлетворительным. Поставленные задачи выполнены, цели достигнуты.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка урок - суд,3-Э"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Руководитель реабилитационного подразделения

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.01.2020 212
    • DOCX 51.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Липушкина Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Липушкина Наталья Викторовна
    Липушкина Наталья Викторовна
    • На сайте: 4 года и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16190
    • Всего материалов: 30

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Антитеррористическая защищенность объекта (территории): создание эффективной системы и управление

36 ч.

1580 руб. 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Управление операционными и финансовыми бюджетами: от концепции до оптимизации

36 ч.

1580 руб. 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основы микробиологии

108 ч.

2070 руб. 1240 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Коррекционно-развивающая работа и оценивание в образовании для детей с ОВЗ

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в медиакоммуникации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продуктовый успех: стратегии и инструменты для создания, улучшения и продвижения продуктов на рынке

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе