Методическая разработка урока английского языка

Методическая разработка урока английского языка

(урок-исследование) в 6 классе

Тема урока: "Holiday plans"

Цели учителя:

Практическая цель - совершенствование лексико-грамматические навыки детей по употреблению глаголов в прошедшем простом времени , а также навыки устной речи при использовании модального глагола would и конструкции to be going to для описания действий в будущем времени.

Метапредметная цель - развивитие умения целеполагания, умения работать с текстом, поиска информации, анализировать и синтезировать учебный материал.

Развивающая цель - развитие мышления, воображения.

Воспитательная цель - создание условий для работы учащихся в группах для воспитания чувства взаимоподдержки и сотрудничества.

Цели учащихся:

1. Учиться анализировать текст, искать нужную информацию и составлять новый текст.

2. Тренировать знания и навыки употребления модального глагола would и конструкции to be going to.

3. Тренировать навыки и умения составления диалогов в парах

Ход учебного занятия:

1. Вводно-мотивационный этап

2. Актуализация затруднений.

3. Выявление причины затруднения.

4. Построение проекта выхода из затруднения.

5. Реализация проекта.

6. Защита проекта.

7. Подведение итогов

Цель этапа	Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Мотивация учащихся на постановку темы и цели	1.Вводно-мотивационный этап ОРГМОМЕНТ Рефлексия	Hello, boys and girls. Sit down, please. I am glad to see you. How are you? I’d like to ask you about your holidays. Where were you last summer? Where would you like to go on this summer? Look at these pictures. Try to guess what we will speak about today.  Evaluate yourself, your knowledge at the beginning of the lesson, please 0     1      2       3                                             Mark “0”- if you can’t say anything about your holiday plans in English. Mark “1”- if you can say some words about them, “2” - if you can describe them  confidently in English. “3” – you can describe your plans in datail.	Hello, teacher.  учащиеся распределены по группам по принципу развития лексико-грамматических умений и навыков. СЛАЙД: картинки с изображением людей, которые планируют свой отпуск или каникулы. Самооценивание
Подготовка учащихся к самосто-ятельному выполнению пробно-го учебно-го дейст-вия Помочь учащимся определить проблему и причину затруднения Обдумывание будущих учебных действий Реализа-ция проекта и выполнение задания.	2.Актуализа-ция затруднений. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ 3. Выявление причины затруднения ПОДГОТОВКА К ИЗУЧЕНИЮ НОВОЙ ТЕМЫ 4. Построение проекта выхода из затруднения. НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ФАКТАМИ ЯЗЫКА 5.Реализация проекта ОБОБЩЕНИЕ СТРУКТУРНЫХ И СЕМАНТИЧЕСКИХ ПРИЗНАКОВ ПОНЯТИЯ	What can we do in summer? How can we spend our holidays? Активизация лексики предыдущего урока. What places are you going to visit this summer? После того, как учитель выяснил, что дети при выполнении домашнего задания столкнулись с новой конструкцией, он начинает выявлять причину затруднения вместе с детьми. Work in small groups. Make a list of places Lucy and her family are going to visit. Use your list to tell about Lucy's family plans. In pairs ask and answer as in the axample: Your friend wins 100$. A. What are you going to do with it? B. I'm going to go on a boat cruise. Use the prompts to act out exchanges: I'm going to hire a car, because I would like to go to Berlin. Now, let's say, how can we tell about our future plans or intensions/ambitions? How can we tell about likes and dislikes?	СЛАЙД: содержит материал предыдущего урока Instructions: 1) Read the text 2) What is it about? 3) Where are Lucy and her family? 3) Where did you spend your last holiday? 4) Where would you like to go? 5) What places are you going to visit? Эти вопросы задает учитель только после того, как дети вслух прочитали текст. Дети вместе на основе текста составляют список мест, куда семья Люси планирует поехать. В данном упражнении у детей формируется определенный лексико-грамматический навык. Дети работают в парах, а также самостоятельно. Ученики обобщают все признаки конструкции to be going to. Сверяют определение с авторитетным источником.
Представление проекта перед классом	6. Защита проекта. ПРИМЕНЕНИЕ ПОНЯТИЯ НА НОВОМ ЯЗЫКОВОМ МАТЕРИАЛЕ Взаимооценивание	You are on holiday in your favourite city. Tell your friend about what you are going/not going to do there. Compare it with what you did during your last holiday.	Представление проектов. Взаимооценивание прослушанных проектов
Провести взаимооценку групп Анализ поставленных и достигнутых целей	6.Взаимооценивание. 7. Подведение итогов ЗАДАВАНИЕ НА ДОМ Рефлексия	Какую новую конструкцию вы сегодня узнали? Для чего она используется? Как задать вопрос с ее помощью? Какой модальный глагол используется для выражения вежливой просьбы или побуждения выполнить что-либо,  а также что-то вежливо предложить присутствующим ? Evaluate your knowledge again, please  0     1      2       3             Какие умения вы будете тренировать дома? Выберите подходящее упражнение для закрепления полученных умений.	Самооценивание

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока по теме ''Holiday plans'' поможет вам эффективно включить ребят в проектную деятельность на уроке, они смогут как в начале так и в конце урока оценить свои знания, узнают новые слова, смогут применить их, создавая свои проекты, а также смогут строить монологические высказывания на уроке по определенной теме.