Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Методическая разработка урока английского языка в 5 классе. Католическое Рождество.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Методическая разработка урока английского языка в 5 классе. Католическое Рождество.

Выберите документ из архива для просмотра:

3.28 МБ Christmas is coming.pptx
3.52 МБ Christmas song for kids ,,Christmas is coming, the goose is getting fat'.mp4
4.3 МБ Merry Christmas Song for Kids.mp4
234.32 КБ карточки.docx
37.91 КБ методическая разработка.docx

Выбранный для просмотра документ Christmas is coming.pptx

библиотека
материалов
Christmas is coming
MY PHOTOS
Santa is dancing
Santa is playing
Santa is putting the present
Santa is skating
Santa is laughing
Santa is feeding animals
Santa is reading
Santa is decorating Christmas tree
Santa is jumping
Santa is singing
Christmas is coming
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Christmas is coming
Описание слайда:

Christmas is coming

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 MY PHOTOS
Описание слайда:

MY PHOTOS

№ слайда 5 Santa is dancing
Описание слайда:

Santa is dancing

№ слайда 6 Santa is playing
Описание слайда:

Santa is playing

№ слайда 7 Santa is putting the present
Описание слайда:

Santa is putting the present

№ слайда 8 Santa is skating
Описание слайда:

Santa is skating

№ слайда 9 Santa is laughing
Описание слайда:

Santa is laughing

№ слайда 10 Santa is feeding animals
Описание слайда:

Santa is feeding animals

№ слайда 11 Santa is reading
Описание слайда:

Santa is reading

№ слайда 12 Santa is decorating Christmas tree
Описание слайда:

Santa is decorating Christmas tree

№ слайда 13 Santa is jumping
Описание слайда:

Santa is jumping

№ слайда 14 Santa is singing
Описание слайда:

Santa is singing

№ слайда 15 Christmas is coming
Описание слайда:

Christmas is coming

Выбранный для просмотра документ карточки.docx

библиотека
материалов

hello_html_4a5a5c6e.png

Выбранный для просмотра документ методическая разработка.docx

библиотека
материалов

















Методическая разработка урока английского языка

Головнёвой Анастасии Александровны

Учителя английского языка 1 квалификационной категории

МКОУ ШР «СОШ№6»

























Пояснительная записка

Данная методическая разработка посвящена теме католического Рождества.

Урок является заключительным в разделе “What are you doing for the winter holidays?” в 5 классе по программе М.З. Биболетовой “Enjoy English”. Методическая разработка составлена с учетом требований ФГОС, предназначена для учителей английского языка.

На данном уроке ученики могут узнать не только о традициях празднования католического Рождества в Великобритании, но и автоматизировать навыки употребления настоящего продолженного времени в устной и письменной речи, что, несомненно, является для учащихся актуальным при описании действий, происходящих в данный момент речи или в настоящее время на протяжении определенного периода, а также при описании картинок и фотографий, которые активно используются при выполнении разного вида проектных работ (презентации, стенгазеты и т.д.).

Знакомство с традициями и обычаями культуры страны изучаемого языка способствуют расширению кругозора детей и привитию чувства уважения и толерантности к людям с другой ментальностью.

В методической разработке каждый этап урока подробно расписан с полным описанием характеристики формируемых УУД.

















Тема

Christmas is coming

Тип урока

Урок отработки умений и рефлексии

Вид урока

Комбинированный

Цель урока для учителя



Цель урока для учеников


Создать условия для отработки навыка употребления настоящего продолженного времени в устной и письменной речи



Научиться употреблять настоящее продолженное время в устной и письменной речи






Задачи

Образовательные:

Создать условия для закрепления правила образования и использования настоящего продолженного времени в речи.

Развивающие:

Создать условия для развития умений анализировать, сопоставлять, различать.

Обеспечить условия для развития речевого навыка.

Воспитательные:

Способствовать воспитанию чувство уважения к собеседнику, индивидуальную культуру общения.

Способствовать формированию чувства уважения к культуре страны изучаемого языка.


Прогнозируемые результаты

Предметные результаты:

Умение образования и употребления грамматической структуры настоящего продолженного времени.

Уметь применять данное правило на практике;

Личностные УУД:

Желание осознавать свои трудности и стремление к их преодолению, смыслообразование, положительное отношение к учению.

Познавательные УУД:

Общеучебные: поиск и выделение необходимой информации, постановка и формулирование проблем, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, моделирование, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результата деятельности.

Логические: анализ объектов с целью выделения признаков, построение логической цепи рассуждений, установление причинно-следственных связей, анализ, подведение под понятие.

Регулятивные УУД:

целеполагание, планирование, контроль и коррекция, саморегуляция.

Коммуникативные УУД:

умение работать в паре, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической речью.

Основные понятия

Простое продолженное время (the Present Continuous), вспомогательный глагол, смысловой глагол.

Межпредметные связи

Русский язык

Материально-техническое оснащение

  • Экран;

  • Проектор;

  • Компьютер;

  • Презентация;

  • Мультфильм “Christmas is coming ”;

  • Видео “Merry Christmas”;

  • Раздаточный материал для учащихся (на листах в печатном варианте).

  • Обучающая компьютерная программа к УМК «Enjoy English» для 5 класса общеобразовательных учреждений, «Титул».




Технологическая карта урока

Этап урока

Цель

Деятельность учителя

Предполагаемая деятельность учащихся

Результат этапа

1.

Организационный момент

Позитивно настроить детей на учебную деятельность

Приветствие: “Good morning, boys and girls. I’m glad to see you. I’d like to start our lesson with merry song. Let’s listen.”

Включает песню “Christmas is coming”

Christmas song for kids ,,Christmas is coming, the goose is getting fat'.mp4

Приветствие, смотрят видео клип на песню “Christmas is coming

Включение

учеников в деятельность на личностном уровне

2.

Этап мотивации

Установить тематические рамки и создать ориентировочную основу коррекционных действий

How do you think what is the theme of our lesson?



Формулируют тему урока

I think the theme of our lesson is “Christmas is coming”

Слайд 1

Формирование коммуникативных УУД: выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностных УУД:

смыслообразование, положительное отношение к учению.


3.

Этап актуализации и пробного учебного действия

  • организовать самопроверку учащимися своих работ по готовому образцу с фиксацией полученных результатов (без исправления ошибок)

  • подготовка мышления учащихся и осознание ими потребности к выявлению причин затруднений в собственной деятельности.

Christmas is coming and everyone is preparing for this magic holiday. Look at the picture and write what the Browns are doing.


Ученикам выдается карточка с изображением семьи Браунов и текстом. В тексте необходимо заполнить пропуски глаголами, подходящими по смыслу в настоящем продолженном времени. карточки.docx



Ученики разбиваются на пары, получают карточки с изображением семьи Браунов и текстом, куда вписывают глаголы, подходящие по смыслу в простом продолженном времени. После выполнения задания проверяют по образцу на экране.

Cлайд 2

Предметные результаты:

Умение образования и употребления грамматической структуры настоящего продолженного времени.

Уметь применять данное правило на практике;

Личностные УУД:

Желание осознавать свои трудности и стремление к их преодолению, смыслообразование, положительное отношение к учению.

Познавательные УУД:

Общеучебные: поиск и выделение необходимой информации, постановка и формулирование проблем

Регулятивные УУД:

контроль и коррекция

Коммуникативные УУД:

умение работать в паре, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками


4.

Этап локализации индивидуальных затруднений

Осознание места и причины собственных затруднений в выполнении изученных способов действий

The text is completed. Do you have any mistakes?


Анализ допущенных ошибок вместе с детьми.

Ученики озвучивают допущенные ошибки (отсутствие вспомогательного глагола, отсутствие окончания –ing смыслового глагола и т.д.) и предполагаемые причины допущенных ошибок ( невнимательность, незнание правила образования настоящего продолженного времени, неумение применить данное правило на практике)

Личностные УУД:

Желание осознавать свои трудности и стремление к их преодолению, смыслообразование, положительное отношение к учению.

Познавательные УУД:

установление причинно-следственных связей

5.

Этап целеполагания и построения проекта коррекции выявленных затруднений

Постановка целей коррекционной деятельности и на этой основе - выбор способа и средств их реализации.

Подводит детей к формулированию цели.

Какие действия необходимо предпринять, чтобы избежать в английской речи подобных ошибок?

Дети формулируют цель:

Повторить правило образования и употребления настоящего продолженного времени и научиться применять его на практике в устной и письменной речи.

Регулятивные УУД:

целеполагание, планирование, контроль и коррекция, саморегуляция.

Коммуникативные УУД:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации


6.

Этап реализации построенного проекта

Закрепление способов действий, вызвавших затруднения.

Учитель предлагает вспомнить правило образования настоящего продолженного времени.





На экран выводится таблица с правилом образования настоящего продолженного времени в утвердительных, вопросительных и отрицательных предложениях.


Слайд 3

Дети формулируют правило (Настоящее продолженное время образуется с помощью вспомогательного глагола to be (am, is, are) и смыслового глагола с окончанием -ing)







Предметные результаты:

Умение образования и употребления грамматической структуры настоящего продолженного времени.

Познавательные УУД:

моделирование

анализ объектов с целью выделения признаков, построение логической цепи рассуждений,

подведение под понятие,


7.

Физминутка

Снятие усталости и статичного напряжения.

Предлагает ученикам отдохнуть с англичанином Мэттом.


It’s time to have a rest. Stand up? Let’s sing the song with Matt.

Поют песню “Merry Christmas” с движениями.

Merry Christmas Song for Kids.mp4

Личностные УУД:

положительное отношение к учению.


8.

Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

Усвоение способов действий, вызвавших затруднения, самопроверка их усвоения, индивидуальная рефлексия достижения цели и создание (по возможности) ситуации успеха.

Предлагает ученикам просмотреть фотоальбом Санта Клауса и прокомментировать каждую фотографию используя настоящее продолженное время.


Santa Clause has got a photo album. Look at the screen and say what you can see. Describe each photo using the Present Continuous. What is Santa Clause doing?


Слайды 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14

Ученики описывают каждую фотографию используя настоящее продолженное время согласно сформулированному правилу.

Santa is dancing.

Santa is playing.

Santa is putting the present.

Santa is skating.

Santa is laughing.

Santa is feeding animals.

Santa is reading.

Santa is decorating Christmas tree.

Santa is jumping.

Santa is singing.


Предметные результаты:

Умение образования и употребления грамматической структуры настоящего продолженного времени.

Уметь применять данное правило на практике;

Личностные УУД:

Желание осознавать свои трудности и стремление к их преодолению, смыслообразование, положительное отношение к учению.

Познавательные УУД:

моделирование, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результата деятельности.

установление причинно-следственных связей

Регулятивные УУД:

контроль и коррекция, саморегуляция.

Коммуникативные УУД:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации,


9.

Этап рефлексии деятельности на уроке

Осознание учащимися метода преодоления затруднений и самооценка ими результатов своей коррекционной (а в случае, если ошибок не было, самостоятельной) деятельности.

Учитель раздает ученикам елочные игрушки, вырезанные из бумаги трех цветов и предлагает оценить свою работу на уроке, украсив рождественскую ель из бумаги (формат А3) на доске.

Зеленый шар – полностью справился;

желтый – возникли некоторые затруднения при выполнении задания, но поставленная цель достигнута;

красный – при выполнении заданий возникли большие трудности, не достиг намеченной цели.

Ученики украшают рождественскую елочку, комментируя свой выбор цвета.

Личностные УУД:

Желание осознавать свои трудности и стремление к их преодолению, смыслообразование, положительное отношение к учению.

Регулятивные УУД:

саморегуляция.

Коммуникативные УУД:

уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической речью.







































Использованная литература


  1. Учебник «Enjoy English»: учебник английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений / М.З. Биболетова. – Обнинск: Титул, 2013.

  2. Книга для учителя к учебнику «Enjoy English» для 5 класса общеобразовательных учреждений  / М.З. Биболетова. – Обнинск: Титул, 2013.

  3. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.




Электронные ресурсы

  1. Обучающая компьютерная программа к УМК «Enjoy English» для 5 класса общеобразовательных учреждений, «Титул».

  2. www.dreamenglish.com

  3. www.youtube.com

  4. http://www.izenglish.ru/




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров232
Номер материала ДВ-388832
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх