Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Методическая разработка урока английского языка в 3 классе "Такие разные адреса"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Методическая разработка урока английского языка в 3 классе "Такие разные адреса"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конкурс «Учитель года -2015»

Сценарий урока английского языка

Учитель: Никитенко Евгения Александровна, первая квалификационная категория, МОУ «Утайская ООШ»

Тема урока: Такие разные адреса (3 класс).

УМК «Enjoy English», авторы М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева

Цель: создать условия для совершенствования навыков диалогической речи и чтения, развитие навыков письма; обучение написанию адреса.

Тип урока: комбинированный

Планируемые результаты (предметные):

  1. Активизировать в речи, изученные ЛЕ по теме «Почта».

  2. Научиться графически выполнять написание адреса.



Универсальные учебные действия (УУД):

Личностные: проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, изучению иностранного языка; руководствуются значимыми учебными мотивами; оценивают свои поступки; определяют границы собственного знания и «незнания».

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе и во внутреннем плане; контролируют свои действия по точному и оперативному ориентированию в учебнике.

Познавательные: составляют осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме; владеют необходимыми орфографическими навыками и умениями; делают выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнёра; слушают и понимают речь других; работают в паре в соответствии с нормами общения, взаимопонимания, правилами поведения и этикета.







Ход занятия

Ι. Организационный момент.

(2 мин.)

Приветствие, проверка готовности к уроку.

- Good morning! I am glad to see you! Let me introduce myself! I am…

- How are you? (I am…) Nick, ask Maria, how she is. (How are you? I am…) (3 pupils)

- Pupils, look at me. If you are ok’, can you smile (можно показать смайлик).

ΙΙ. Вызов.

- Do you know this man? What is he? (He is a postman.) Учитель на доску вывешивает карточку со словом «postman».

- Today our guest came to us to play with you. Take a thing from postman’s bag and say it in English. Учащиеся по очереди подходят к почтальону, вытаскивают из сумки почтальона предмет и называют слово по-английски, находят это слова среди других слов и вывешивают на доску.

- Let’ read all together. Repeat after me.

- Ребята, скажите, пожалуйста, в чем заключается работа почтальона?

- А вы сами писали когда-нибудь письма? Как вы думаете, что необходимо знать, чтобы письмо дошло до адресата?

(необходимо знать адрес)

- Как вы думаете, чему мы с вами будем сегодня учиться?

- Верно, наша задача научиться подписывать конверт, чтобы мы могли отправить письмо зарубежному другу. Как вы понимаете слово «зарубежный»?

Почтальон Печкин побудет у нас сегодня на уроке. После урока вы положите свои конверты с открытками в его сумку, он отправит ваши письма зарубежным друзьям.

ΙΙΙ. Осмысление.

1) Аудирование.

- Ребята, что нужно знать, чтобы подписать конверт? Что указывают в адресе? Как пишутся и произносятся такие слова, нам поможет упражнение из учебника.

- Open your books to p.79, ex.2

- Listen to the speaker. Repeat after me.

2) Правило написания имен собственных в английском языке.

- Обратите внимание на то, как написаны имена существительные. Как называются такие существительные. Попробуйте сформулировать правило.

3) Физкультминутка. (30 сек.)

Clap, clap, clap your hands…

4) Подготовка к практической работе.

- Let’s сompare two addresses: russian and english. (СЛАЙД)

Иванов Олег

ул.Зеленая , д.6,

Moсква

Россия

245678


Oleg Ivanov

6, Green Street

Moscow 245678

Russia




На слайде план написания английского адреса:

Имя Фамилия

дома Улица

Город Индекс

Страна

Обращаем внимание на то, что в английском адресе не ставятся запятые, имя получателя всегда стоит перед его фамилией, номер дома перед названием улицы.

- Обратите внимание на слова, напечатанные на конверте fromto.Как вы думаете, что они означают? From – откуда, Тo – куда.

5) Практикум.

1) - And now, you have a chance to think of some addresses. Let’s divide into pairs.

Now write an address yourself. You have postcards on your tables. You can send these postcards to your English friends. У вас на столах лежат листочки с соответствием русских и английских букв, вы можете их использовать при написании адресов.

2) – And now exchange with your envelopes. Посмотрите, как другие подписали конверты.

You can post your envelopes. He can send them to your English friends.



ΙV. Подведение итогов занятия и д/з.

1) Стр.51, упр.4 в рабочей тетради, нужно подписать конверт.

Thank you for your work! Good bye!

ΙV. Рефлексия.

  • Скажите, что мы должны были сегодня сделать? Справились ли мы с поставленной задачей?

  • А теперь оцените свою работу. Посмотрите на слайд. Выберите ту картинку, которая соответствует вашей оценке. Объясните, почему вы ее выбрали? Что вам удалось? Комфортно ли вам было на уроке?







Общая информация

Номер материала: ДВ-034506

Похожие материалы