Методическая разработка урока "Автомобили вокруг нас"

Формирование общих и профессиональных компетенций на занятиях литературы с применением современных образовательных технологий

Бараксанова Ольга Григорьевна, преподаватель химии,

 Гладкова Н.Г, преподаватель русского языка и литературы

ОГБПОУ «Томский механико-технологический техникум»

                                     «Все наше достоинство -  в способности

                                           мыслить. Только мысль возносит нас, а не

                                             пространство и время, в которых мы ничто.

                                 Постараемся же мыслить достойно –

                        в этом основа нравственности»

Паскаль Блез.

     В современных условиях специалисту необходим высокий уровень квалификации, обеспечивающий его конкурентоспособность на рынке труда.  Задача повышения качества подготовки специалистов становится первоочередной не только для конкретного образовательного учреждения, но и для каждого отдельного преподавателя.

    Это требует изменений в существующей системе обучения. В частности, в направлении совершенствования методов, форм и средств обучения, благодаря чему появляется возможность использования в учебном процессе современных технологий обучения.

     Разработка и внедрение в учебный процесс технологии обучения или ее элементов – это творческий процесс, состоящий в анализе целей, возможностей и выборе таких форм и методов обучения, которые побуждают студентов к активной мыслительной и практической деятельности в ходе овладения учебным материалом.

     Одной из  эффективной в решении поставленных выше задач является метод проектов.
  Каким бы ни был объект исследования проекта, главное состоит в том, чтобы поставленная проблема позволяла студенту самостоятельно или с помощью преподавателя определить путь исследования, выбрать методы, необходимые для работы с художественным произведением, применить имеющиеся умения анализировать текст.

    Также данный метод позволяет произвести отбор наиболее важной информации, что немаловажно в современное время. А самое главное то, что студенты самостоятельно могут отследить и оценить свой путь от представления к пониманию изучаемого материала

    Преимущества данного метода в том, что оно «не привязан» к предметной области. Его могут использовать на своих занятиях, как преподаватели гуманитарного цикла, так и преподаватели других дисциплин

     Данный метод был реализован в рамках бинарного занятия, что позволило повысить мотивацию студентов к изучению как русского языка, так и химии

  В результате применения данного метода студенты овладели умениями формулировать научную проблему в исследуемой сфере, подбирать необходимые методы и средства для решения поставленных задач при выполнении проектной деятельности. Делать обоснованные заключения по результатам проводимых исследований и оформлять их в виде презентаций.

 Проектную деятельность возможно рассматривать как метод формирования общих  компетенций студентов,  необходимых для дальнейшего трудоустройства выпускников, способами которых являются поисковая практика, навыки анализа, самостоятельная исследовательская деятельность

Список литературы:

1.Современные технологии обучения в образовательном учреждении СПО.- новый учебник, 2004. – 9ерия» Библиотека Федеральной программы развития образования»)

2. Щепотин А.Ф., Федоров В.Д. Современные технологии обучения в профессиональном образовании. . – М. : НПЦ «Профессионал - Ф», 2005