Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Методическая разработка урока "Daily Routines"

Методическая разработка урока "Daily Routines"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Fill the missing replicas.docx

библиотека
материалов

Fill the missing replicas:

  • What time do you do your homework?

  • ____________________________

And what do you do at six o’clock?

  • ______________________________





Fill the missing replicas:

  • What time do you do your homework?

  • ___________________________

And what do you do at six o’clock?

  • __________________________________



Fill the missing replicas:

  • What time do you go to school?

  • ____________________________

And what do you do at three o’clock?

  • ______________________________





Fill the missing replicas:

  • What time do you go to school?

  • ____________________________

And what do you do at three o’clock?

  • ______________________________





Выбранный для просмотра документ PROJECT.docx

библиотека
материалов

I get up at 7 o’clock.

I take a shower.

Then I get dressed.

After that, I eat breakfast.

Next I brush my teeth.

Then I go to school by bike.

In school I study and talk to my friends.

I go home at twelve thirty and eat lunch at one o’clock.

Then I watch TV and relax.

At four o’clock I eat a snack.

I do my homework at seven o’clock.

And I eat dinner at 7:30.

Finally I go to bed at 9 o’clock.



Выбранный для просмотра документ Project pic 3 раза.docx

библиотека
материалов

8663576-daily-morning-boys-life-including-wake-up-morning-exercises-teeth-cleaning-shower-and-breakfast.jpg

8663577-daily-morning-girls-life-including-wake-up-yoga-teeth-cleaning-shower-and-breakfast.jpg

8663576-daily-morning-boys-life-including-wake-up-morning-exercises-teeth-cleaning-shower-and-breakfast.jpg

8663577-daily-morning-girls-life-including-wake-up-yoga-teeth-cleaning-shower-and-breakfast.jpg

8663577-daily-morning-girls-life-including-wake-up-yoga-teeth-cleaning-shower-and-breakfast.jpg

8663576-daily-morning-boys-life-including-wake-up-morning-exercises-teeth-cleaning-shower-and-breakfast.jpg

Doing-homework.jpg

Doing-homework.jpg

8663576-daily-morning-boys-life-including-wake-up-morning-exercises-teeth-cleaning-shower-and-breakfast.jpg

8663577-daily-morning-girls-life-including-wake-up-yoga-teeth-cleaning-shower-and-breakfast.jpg





Выбранный для просмотра документ Tenses.docx

библиотека
материалов

Gets up, watches, is watching, am eating, is working



1. I ________ dinner at the moment.

2. He _______ TV every evening.

3. Mandy _____ on computer right now

4. Our family ____ at quarter past 6 every morning





Is watching, gets up, is doing, does, takes,



1. He _____ TV at the moment.

2. She _____ shower every evening.

3. Sandy _____ her homework right now

4. Our family ______at quarter past 6 every morning



Выбранный для просмотра документ КАРТОЧКИ 4 раза.docx

библиотека
материалов

77F_watch_tv.gif

382_grocery_shopper1.jpg

45909.jpg

1755541-713085-happy-jogging-boy.jpg

A_Young_Boy_Working_On_A_Computer_Royalty_Free_Clipart_Picture_100415-130694-009042.jpg

backtoschool1.png

Clock.gif

wall_clock_three.png

backtoschool1.png

Doing-homework.jpg

eating.gif

student-using-computer.png

jogger-guy-running-with-sun.gif

Shopper.jpg

E3SC088.jpg

quarter_past_seven.png

8663577-daily-morning-girls-life-including-wake-up-yoga-teeth-cleaning-shower-and-breakfast.jpg

8663576-daily-morning-boys-life-including-wake-up-morning-exercises-teeth-cleaning-shower-and-breakfast.jpg



Выбранный для просмотра документ Презентация4.ppt

библиотека
материалов
Hello! How are you? I’m alright! Thank you! I’m excellent! Thank you! I’m fin...
What is he doing? He is reading the book. What time is it? It is 9 o’clock.
What am I doing now? Are you getting up? Are you brushing teeth? No, I’m not!...
One task One pencil Two pupils
+ S + V1 (+s) - S + do not\ doesn’t + V1 ? Do\Does + S + V1? Present Continuo...
1. I am eating dinner at the moment. 2. He watches TV every evening. 3. Mandy...
- What time do you get up? - I get up at half past six. And what do you do a...
Put in the correct order!
12 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Hello! How are you? I’m alright! Thank you! I’m excellent! Thank you! I’m fin
Описание слайда:

Hello! How are you? I’m alright! Thank you! I’m excellent! Thank you! I’m fine! Thank you!

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 What is he doing? He is reading the book. What time is it? It is 9 o’clock.
Описание слайда:

What is he doing? He is reading the book. What time is it? It is 9 o’clock.

№ слайда 4 What am I doing now? Are you getting up? Are you brushing teeth? No, I’m not!
Описание слайда:

What am I doing now? Are you getting up? Are you brushing teeth? No, I’m not! Yes, I am!

№ слайда 5 One task One pencil Two pupils
Описание слайда:

One task One pencil Two pupils

№ слайда 6 + S + V1 (+s) - S + do not\ doesn’t + V1 ? Do\Does + S + V1? Present Continuo
Описание слайда:

+ S + V1 (+s) - S + do not\ doesn’t + V1 ? Do\Does + S + V1? Present Continuous Tense + S + am\is\are + V1 (+ing) - S + am not\isn’t\aren’t\+ V1(+ing) ? Am\Is\Are + S + V1 (+ing)?

№ слайда 7 1. I am eating dinner at the moment. 2. He watches TV every evening. 3. Mandy
Описание слайда:

1. I am eating dinner at the moment. 2. He watches TV every evening. 3. Mandy is working on computer right now 4. Our family gets up at quarter past 6 every morning 1. He is watching TV at the moment. 2. She takes shower every evening. 3. Sandy is doing her homework right now 4. Our family gets up at quarter past 6 every morning

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 - What time do you get up? - I get up at half past six. And what do you do a
Описание слайда:

- What time do you get up? - I get up at half past six. And what do you do at nine o’clock in the evening? - I usually go to bed at nine o’clock.

№ слайда 10 Put in the correct order!
Описание слайда:

Put in the correct order!

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Распорядок рабочего дня.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта

урока на тему «Распорядок рабочего дня»

учителя английского языка МБОУ «Школа №78»

Приволжского района г.Казани

Титова Александры Игоревны


Тема урока: «Распорядок рабочего дня»

Цель урока: совершенствование навыков употребления в речи Present Simple Tense и Present Continuous Tense при описании распорядка дня.

Словарь урока: лексика по теме «Ежедневные рутины, Время, Распорядок дня», предлоги времени (in, at), наречия частотности (always, usually, often, sometimes, never).

Методы обучения: частично-поисковый метод работы, метод проблемных заданий, работа в парах\группах.

Оборудование: аудиозапись, видеозапись, слайды – сопровождение урока, раздаточный материал.

Планируемый результат:

Предметные:

- систематизировать слова, например по тематическому принципу;

- пользоваться языковой догадкой;

- систематизировать правила использования грамматических времен;

Общеучебные:

- формирование коммуникативной культуры школьников, расширение кругозора, воспитание чувств и эмоций;

- приобретение элементарной коммуникативной компетенции;

- развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей, внимания, памяти;

Метапредметные:

- развитие умения взаимодействовать с окружающими;

- развитие коммуникативных способностей учащихся;

- развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника;

- формирование мотивации к изучению иностранного языка;

Личностные:

- осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми.




Структура урока

Задачи

Формы работы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Создание эмоционально-положительного настроения, организация начала занятия

Приветствие, включение учащихся в режим работы

Приветствует учащихся

Приветствуют учителя и друг друга, интересуются настроением, здоровьем друг друга.

Актуализация ранее изученного материала

(лексические единицы по теме «Ежедневные действия», «Время»)

Фронтальный опрос

Учащимся задает вопросы: Что Вы делаете каждое утро? Что Вы делаете каждый день? Чем вы занимаетесь каждый вечер? Чем ты занят прямо сейчас?

Отвечают на вопросы учителя, повторяя при этом особенности употребления Present Simple Tense и Present Continuous Tense, актуализация лексических единиц на тему «Ежедневные рутины»

Проблемная ситуация

Демонстрирует картинки по теме на слайде, просит учащихся определить и обозначить тему урока

Исследуют слайд с картинками, демонстрирующими тему урока, догадываются и определяют тему урока (My working day»)

Репродуктивные задания

(Rally Robin)

Просит соседей по плечу поприветствовать друг друга хлопком в ладоши. Демонстрирует конверт с карточками с изображение ежедневных рутин и часов, просит учащихся в парах отработать ЛЕ, использую образец диалога на слайде

Находят себе пару в лице соседа по плечу, отрабатывают коммуникативные навыки и использование ЛЕ по теме «Ежедневные рутины», «Время» используя образец на слайде:

  • What is he/she doing?

  • He is getting up.

  • What time is it now?

  • It is quarter past six.

Одна-две пары про-говаривают диалоги для всего класса

Игровая деятельность

Предлагает учащимся отгадать что делает учитель, показывает пантомиму, предлагает учащимся поиграть в игру “Guess!”

Отрабатывают навыки использования вопроса “Are you getting up?”, играют в игру “Guess!”

Работа в парах (Round Table)

Повторение, систематизирование особенностей использования грамматических времен Present Simple Tense и Present Continuous Tense

Систематизируют полученные ранее знания по теме, выводят сравнительный анализ использования времен, в парах работают с письменными заданиями, выбирают правильно время и ЛЕ

Диалогическая речь

Просит учащихся поздороваться с партнерами по лицу, предлагает парам расставить правильно реплики в раздаточном материале, разыграть диалоги по ролям

Определяются с парами, вставляют пропущенные в диалогах реплики и разыгрывают диалоги по ролям, две пары презентуют свои диалоги всему классу

Физкультминутка

Установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала

Работа в группах

Просит разделиться на группы по 4 человека. Раздает каждой группе листы А3 и картинки с ежедневными рутинами, с предложениями, описывающими распорядок дня Марка

В группах распределяют рутины последовательно на их взгляд. Получив набор предложений, расставляют их по порядку, согласовывая место предложения в тексте с группой. Одна группа зачитывает свой текст (ROUND TABLE). Затем все группы сверяют свой вариант и вариант рассказа на видео. Учащиеся аналогично видео составляют рассказ «Распорядок дня» своей группы.

Подведение итогов. Анализ успешности занятия.

Рефлексия

Предлагает учащимся поставить отметку себе, оценив продуктивность работы на уроке. Просит учащихся систематизировать и озвучить тезисно материал, изученный на уроке.

Оценивают свою работу на уроке, анализируют материал изученный во время урока


Общая информация

Номер материала: ДВ-077269

Похожие материалы