Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Методическая разработка урока для 3 класса. Тема: "Какая твоя любимая одежда"

Методическая разработка урока для 3 класса. Тема: "Какая твоя любимая одежда"


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка урока для 3 класса. Хангиреева Марина Бахытовнаучитель иностранного языка

Тема: What are your favorite clothes?

Цели урока: Образовательные: Введение лексики по теме «Clothes»; отработка фонетических навыков; употребление структуры «Would you like to have»; развитие навыков монологического и диалогического речи с использованием лексики по теме; совершенствование навыков чтения и понимания; развитие грамматических навыков. Развивающие: Развитие навыков внимания, чтения, мышления, творческого воображения, умения работать в группах и развитие навыков диалогической речи . Воспитательные: Формирование устойчивой мотивации к изучению английского язык, формирование навыков культуры внешнего вида, формирование умения выбора одежды.

Используемое оборудование: доска, учебник ( 3 кл. В.П Кузовлев), проектор, рабочая тетрадь.

ХОД УРОКА

Организационный момент:

1. Приветствие:

T: Good morning, children! I’m glad to see you! How are you today?

Sit down, please. What is the weather like today? What season is it now?

(беседа о погоде) Вступительное слово учителя.

- The theme of our lesson we will know with the help of this picture . Look at the screen. (На экране слайд 1 на котором дети которые одеты в разную одежду.) Children, what do you see?

2. Объявление темы урока.

Слайд презентации 2.

- The theme of our lesson is "Clothes” and we will talk, write and read .

3. Фонетическая зарядка

- And now let’s say the chant look at the screen. (Слайд 3. На слайде изображены одежда и слова с транкрипцией в том порядке, что и в рифмовке. Учащиеся повторяют за учителем 2 раза, затем читают без учителя).

Cap and shoes and jeans and blouses,

T-shirt, shorts and dress and trousers,

4. Ознакомление с новой лексикой .

Open your books p.9 Ex.1. Ann’s dolls have got a lot of clothes.What clothes have they got? Let’s read, translate and write down.

Children, Let’s speak. What clothes have you got? Work in pairs ,ask each other (C помощью новой лексики дети друг другу задают вопрос какая у тебя есть одежда и отвечают.)

5. Введение конструкции «Would you like to have» . Объяснение употребления данной конструкции при задавании вопроса и ответа на него.

-What clothes would you like to have? –I would like to have … .

6. Физкульт. минутка. - And now let’s have a rest. Listen, sing and do. (Дети поют песню и выполняют действия)

I put on my socks,

I put on my shoes,

I put on my shirt,

And my trousers, too.

I put on my jacket,

I put on my hat,

Look! I'm a clown!

7. Разбираем диалог по данной теме. Работа с учебником . Читаем в парах. -Let’s read and translate the dialog open your books p.11 Ex3. Ann and her friend are talking about their new clothes. What are their new clothes?

8. Игра "Dress the girl or boy. ” Group work .(Дети разделяются на две команды).

- And now let’s play. Look at the screen . ( слайд 4.) На экране две картинки , на первой мальчик и девочка собираются школу , а на второй картинке собираются на прогулку. Первой команде первая картинка, а второй вторая. Задание: какая команда правильно и быстрее оденет своих детей. Та команда которая выбрала одежду правильно и быстро побеждает.

9. Итоги урока. Выставление оценок.

- What names of clothes do you now? I like your work today. Thank you for your work.

10. Домашнее задание.

- Open your diaries and write down your home-work.

The lesson is over. Goodbye.


Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров318
Номер материала ДA-055122
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх