1000

Методическая разработка урока «Духовно-нравственные ценности в поморских сказках».

Предпросмотр материала:

Методическая разработка урока «Духовно-нравственные ценности в поморских сказках».

Адресная группа: 6 классы.

Продолжительность: 40 мин.

Место проведения: МБОУ СШ №95, имени П.Г. Лушева, город Архангельск.

Автор: Порошина Марина Борисовна, учитель истории.

Содержание обсуждения:

– народные поморские сказки, особенности духовно-нравственных ценностей поморов.

Тип урока: смешанный урок.

Цель:

Приобщение к истокам поморской культуры через анализ сказок поморья, развитие патриотического мировоззрения и личностного воспитания через изучение культурных ценностей. 

Задачи:

– раскрыть богатый мир народной культуры поморов, ее значение в жизни общества;

– познакомить с характерными особенностями поморской культуры;

–воспитывать эстетическое развитие через поморские сказки;

-усвоить установление причинно-следственных связей в изучаемом материале.

 

«Север сыграл выдающуюся роль в русской культуре. Он спас нам от забвения русские былины, русские старинные обычаи, русскую деревянную архитектуру, русскую музыкальную культуру, русские трудовые традиции».

Д.С.  Лихачев

 

 

 

 

Технологическая карта проекта урока

Тема урока/занятия:

Поморские былины и сказки

Целевая группа:

6 класс (11 – 12 лет)

 

Цель занятия:

Духовно-нравственные ценности в поморских сказках.

Планируемые результаты:

 

Сформированность понятий: поморы, духовно-нравственные ценности (добро, справедливость, храбрость, взаимовыручка), поморский сказ

Сформированность предметных умений: выделять духовно-нравственные категории из сказок про поморов, определять ценности народов России на примере поморов, их особенности восприятия моральных ценностей

Сформированность установок: понимание того, как поморы ценили понятия совесть, справедливость, доброта в разных сказках.

 

Базовая технология

Информационно-коммуникационная технология

Средства обучения

 

 

А) Технические:

классная доска, мультимедийный проектор, настенный экран.

Б) Дидактический материал:

презентация, тетради с таблицами, поморские сказки

Расстановка парт и стульев

П-образная расстановка парт.

 

 

План урока, занятия, мероприятия (40 мин)

№

Деятельность учителя

Деятельность ученик

Образовательный

эффект*

этап 1. Организационно-мотивационный 10 мин.

   

-Здравствуйте! Садитесь!

Приветствует обучающихся, проверяет готовность к уроку.

Сейчас я вам расскажу интересные факты о нашем поморском народе:

Жизнь поморов строилась вокруг морских промыслов. Во время плаваний они ловили рыбу и тюленей, добывали жемчуг. В старинных пословицах говорится: «Наше поле — море», «И радость, и горе — помору все от моря», «У моря живем, морем кормимся, море — наша кормилица». Морские сюжеты появлялись и в обрядовом фольклоре — например, традиционных сказках и былинах. Их рассказывали во время тяжелой монотонной работы или зимними вечерами за починкой рыболовных сетей.

Смотрим «Морожены Песни» (Поморский мультфильм)

https://www.youtube.com/watch?v=aTa6SuX_s-o&t=210s

 

Вопрос: -Как вы считаете можно ли приобщиться к нравственной культуре через анализ поморского фольклора, былин и сказок Поморья?

Слово «поморы» означает «живущие по морю». Это потомки русских поселенцев, которые осваивали и заселяли юго-западное и юго-восточное побережья Белого моря (показ карты).

(Рис.1)

Поморы издавна заселяли побережье Белого моря. Они были искусными судостроителями и мореходами и, по легенде, первыми достигли полярного архипелага Шпицберген. С морем связана вся их жизнь: промыслы, традиции и фольклор.

Смотрим гравюру 1598 года, Шлюпка с людьми Виллема Баренца проходит вдоль русского корабля.

 

(Рис.2)

 

В старинных поморских пословицах говорится: «Наше поле — море», «И радость, и горе — помору все от моря», «У моря живем, морем кормимся, море — наша кормилица».

Таким образом, сегодня мы будем обращаться к северным былинам и сказам, чтобы разобраться, как жили поморы и какие нравственные ценности выделяли в своих сказаниях.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

 

 

Высказывают свои

предположения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Следуют правилам на уроке

Обратили внимание на изучаемый материал

 

Учатся слушать

и вступать в диалог.

 

Учатся выделять главную мысль.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

этап 2. Актуализации знаний 5 мин.

 

Подводит обучающихся к формулировке темы и цели урока.

-  В интересных фактах мы затронули понятия поморские былины и сказы,

- Знаете ли вы, что значит само понятие поморы?

-А сможете ли вы сказать какие нравственные ценности поморы особенно выделяли в окружающих?

-А с чем связаны такие особенности поморов?

просит составить тему урока.

Духовно-нравственные ценности в поморских былинах и сказах.

-Можно ли приобщиться к нравственной культуре через анализ былин и сказок Поморья?

-Возможно, ли сравнить сказки про народные промыслы и судостроение по нравственным критериям? -Если да, то какие можно выделить особенности? - Чем они могли заинтересовать? - Какие нравственные ценности можно почерпнуть из разных поморских сказок? – Можно ли нравственные категории из сказок сравнить, обобщить, если да, то по какой системе?

- Сформулируйте цель вашей работы на уроке.

 

Отвечают

 

 

Пробуют сформулировать цель урока:

-Познакомиться с понятиями духовно-нравственные ценности в былинах и сказах поморов выделяют таблицу как систему сравнения ценностей в сказках

Формирование

навыка анализа учебной ситуации.

этап 3. Открытия новых знаний 17 мин.

 

 

Обращаемся к тексту сказаний и оформляем таблицу в тетради:

Название поморской сказки

Нравственные категории

Особенности описания

«Гнев» Б. Шергин. «Поморские были и сказания»)

Справедливость, храбрость, доброта

Олицетворение справедливости с морем, храбрость, доброты-рыбаков

Поморские сказки «Никифорово чудо»

Честность,

Сотрудничество, гордость

присутствуют не у всех рыбаков

Борис Шергин,

«Двинская земля»

 

Взаимовыручка, трудолюбие, честность

Совместная работа и отдых

Поморская сказка «Соль»

Честность, благодарность, дружба

Смекалка помогает в добрых делах и сохранении дружбы

 

(Рис.3)

Таблицу совместно дополняем.

Все поморские сказы привязаны к тебе моря и рыбного промысла, поэтому духовно-нравственные ценности связанны с историческими промыслами. Многие поморские сказки и былины про морские походы начинались с описания места действия — побережья: «Давно это было. На берегу Белого моря жили три брата». Поморы считали плавание испытанием, из которого достойные возвращаются домой победителями, а спасовавшие перед стихией — погибают. Но про них говорили не «утонул», а «море взяло». Осуждать подобные «решения» было не принято: море олицетворяло собой справедливость.

Он грозно простер окровавленные руки к морю и закричал с воплем крепким:
— Батюшко Океан, Студеное море! Сам и ныне рассуди меня с братом!
Будто гром, сгремел Океан в ответ Гореславу. Гнев учинил в море. Седой непомерный вал взвился над лодьей, подхватил Лихослава и унес его в бездну».

Отрывок из поморского сказания «Гнев» (Борис Шергин. «Поморские были и сказания») [1, с.1]

Поморы. В.М. Васнецов.

(Рис.4)

Задаёт наводящие вопросы, об особенностях ценностей у поморов. Выслушивает ответы учеников.

Заполняем таблицу

Пробуют ответить на поставленные вопросы

 

 

Читают по очереди поморские сказки

Познакомились с разными видами сказаний и выделили особенности духовно-нравственных ценностей поморов

 

 

- А теперь поработаем самостоятельно.

Попробуйте объяснить смысл поморских пословиц.

– «И радость, и горе помору – все от моря»
– «Улов то уловом, а все и красота морская тянет»
– «Море закалку дает и телу, и сердцу»
– «Помор наукой отцовской, дружками да своим трудом силен».

Рождественский В.В. «Рыбный промысел поморов»

(Рис.5)

 

Задание 1. Письменно в тетради отвечают на вопросы, совещаются друг с другом

 

 

 

Проверяют свою работу, исправляют допущенные ошибки. Осуществляют

самооценку.

 

Применение полученных знаний, усвоили особенности духовно-нравственных ценностей в сказках поморов

 

 

 

 

 

Отработали навыки групповой работы и самоконтроля

 

- Мы плодотворно поработали, и теперь немного отдохнём.

Выбирая правильные ответы, поднимайте руки вверх- «Да», вниз опускайте- «Нет».

-Верно ли, что любимым выражением поморов было такое: «Море-наше поле». (Да, это так.)

-Верно ли, что поморы своей отличительной чертой считали смелость? (Нет. Отличительная черта поморов - честность. Поморы после промыслов без всякой охраны оставляли добычу на берегу на несколько месяцев, до навигации, не опасаясь, что ее украдут. Воровство считалось самым тяжким проступком).

Молодцы! закончили. Мы продолжаем.

 

Выполняют упражнения

Отдых, разрядка, повторение материала

этап 4. Подведения итогов 5 мин.

 

- Давайте вспомним, с какими моральными ценностями поморов мы познакомились? Какие духовные особенности поморов можно выделить из поморских сказок?

-Какие духовные черты они особенно ценили в людях?

 

 

 

Отвечают на вопросы

 

Закрепили понятия

 

 

Усвоили нравственные особенности поморов

 

 

 

 

 

этап 5. Оценочно-рефлексивный   3мин.

 

Организует рефлексию.

- Теперь оцените свою работу на уроке поднятием руки вверх-да, вниз-нет

4 ст. Урок полезен, всё понятно.

3 ст. Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

2 ст. Ещё придётся потрудиться.

1 ст. Да, трудно всё-таки учиться!

Оценивают свою работу.

Поднимают руку на предложенный вариант

Умеют оценивать свою деятельность на уроке

 

Список использованной литературы:

1.     Шергин Б. В. Поморские были и сказания. М., 1957. 40 с.

2.     Русские народные сказки карельского поморья. Петрозаводск, 1974. 423 с.

3.     Афанасьев А.Н. Народные русские сказки. 3 том. М.,1985. 243 с.

0%

Краткое описание материала

Методическая разработка урока «Духовно-нравственные ценности в поморских сказках». Адресная группа: 6 классы. Продолжительность: 40 мин.Содержание обсуждения:– народные поморские сказки, особенности духовно-нравственных ценностей поморов.

Методическая разработка урока «Духовно-нравственные ценности в поморских сказках».

    DOCX

18.11.2021

1509

57

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Методическая разработка урока «Духовно-нравственные ценности в поморских сказках». Адресная группа: 6 классы. Продолжительность: 40 мин.Содержание обсуждения:– народные поморские сказки, особенности духовно-нравственных ценностей поморов.

Автор материала

Порошина Марина Борисовна

Порошина Марина Борисовна

  • На сайте: 4 года и 10 месяцев
  • Всего просмотров: 2090
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 3
  • 2090
    просмотров
  • 3
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Порошина Марина Борисовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~250

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: