Методическая разработка урока физической культуры в 6 классе.

Методическая разработка урока физической культуры в 6 «Е»классе.

План-конспект урока.

Тема: «Путешествие в страну спорта».

Форма проведения: Квест-урок.

Цель: Способствовать развитию двигательных навыков обучающихся посредством игровых знаний.

Задачи.

Образовательные:

1.Совершенствование основных навыков  физкультурно-спортивной деятельности.

2.Развитие скоростно-силовых способностей.

3.Актуализация  знания полученные на уроке физической культуры.

4.Формирование необходимых знаний, умений и навыков.

Оздоровительные:

1.Укрепление сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной системы.

2.Приобритение положительных эмоций, хорошего настроения.

Воспитательные:

1.Воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, применять их в целях повышения работоспособности и укрепления здоровья.

2.Формирование представления учащихся о коллективе, команде, дружбе.

Формирование универсальных учебных действий.

Личностные :

1.Формирование ответственного отношения к выполнению заданий.

2. Формирование уважительного отношения к одноклассникам.

3.Воспитание чувства ответственности.

Метапредметные:

1.Уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственных возможностей её решения.

2.Уметь соотносить свои действия с планируемым результатом.

3.Осуществлять контроль своей деятельности в процессе  достижения результата.

Предметные:

1.Способность правильно выполнять физические упражнения.

2.Способность развивать двигательные навыки.

Место проведения: большой спортивный зал МАОУ СОШ № 40.

Время проведения: 40 минут.

Инвентарь: Фишки, гимнастические скамейки, маты, теннисные мячи, секундомер.

Учитель: Панченко Анна Сергеевна.

                                                Ход урока.

1.Подготовительная часть.

Построение. Приветствие учащихся.

Здравствуйте, дети! Сегодня мы с  вами отправимся в страну спорта! Вам понадобиться не только физическая подготовленность, но и смекалка, и сообразительность. У нас сегодня  командная игра –квест!В которой задействованы не только выносливость и эрудиция, но и сообразительность, креативность и нестандартное мышление. Идея игры проста – команды, перемещаясь по площадкам (уровням), выполняют различные задания.

                            План подготовки и проведения квеста:

-проведение инструктажа для участников квеста.

-формирование двух команд игроков.

-подготовка маршрутного листа для прохождения этапов.

-прохождение игровых площадок командами.

-подведение итогов.

2. Основная часть.

Каждая команда получает маршрутный  лист с указанием площадок. На каждом этапе команды получают балы за правильное выполнение задания.

1-ая площадка  «Пословицы и поговорки»

Задача участников написать как можно больше пословиц и поговорок за 5 минут о здоровом образе жизни, спорте и физической культуре. За каждую пословицу и поговорку команда получает 1 балл.

2-ая площадка «Загадки»

Команда получает карточку с загадками. Количество загадок одинаковое. Задача каждой команды вписать правильный ответ (1балл). Время на задание 5 минут.

1.Лед вокруг прозрачный, плоский,
Две железные полоски,
А над ними кто-то пляшет,
Прыгает, руками машет. (Фигурист)

2. По пустому животу
Бьют меня невмоготу;
Метко сыплют игроки
Мне ногами тумаки.
В меня воздух надувают
И ногой меня пинают. (Футбольный мяч)

3.Не пойму, ребята, кто вы?
Птицеловы? Рыболовы?
Что за невод во дворе?
– Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошел!
Мы играем в … (волейбол)

4.Зеленый луг,
Сто скамеек лишь вокруг,
От ворот до ворот
Бойко бегает народ.
На воротах этих
Рыбацкие сети. (Стадион)

5.Есть лужайка в нашей школе,
А на ней – козлы и кони.
Кувыркаемся мы тут
Ровно сорок пять минут.
В школе – кони и лужайка?!
Что за чудо – угадай-ка! (Спортзал)

6.Десять плюс один кого-то
мяч хотят загнать в ворота,
а одиннадцать других
не пустить стремятся их. (Футбол)

7.Безбородый и не белый,
Гладкое, без шерсти, тело,
Железные копыта,
Словно в землю врытый,
Он не блеет, не шумит.
Где поставят – там стоит;
Его не двигают – 
Через него прыгают. (Снаряд – козел).

3 -ья площадка. Прохождение полосы препятствий. Максимальное время на этот конкурс 20 минут.

Последовательность выполнения упражнений.

№	Содержание	Требования к выполнению	Оборудование	Оценивание
1.	Челночный бег    (3 по 7м).	Высокий старт с линии старта. Отрезок (7м) считается преодоленным, если участник одной ногой заступил за линию, ограничивающую отрезок и коснулся рукой конуса.	2 конуса и разметка на полу	За каждое недобегание до линии, ограничивающей отрезок,  – добавляется  1,0 сек штрафа
2.	Прыжки на одной ноге.	Дистанция 10 м. . Прыжки можно выполнять на правой или левой ноге.	Разметка.  На полу отметка старта и финиша.	Каждая ошибка   (выполнение  прыжков на двух ногах, или пробежка) оценивается   в 1,0 сек штрафа
3.	Ползание по гимнастической скамейке.	Ползание из положения лежа на животе с помощью сгибания  рук.	Гимнастическая скамейка.	При выполнении упражнения нельзя помогать себе ногами.
4.	Равновесие. Ходьба по гимнастической скамейке.	Пройти по гимнастической скамейке не теряя равновесия.	Гимнастическая скамейка, маты.	Потеря равновесия: падение со скамейки или  касание ногой пола – 1,0 сек штрафа.
5.	Бросок в цель теннисного мяча.	Участник выполняет 3 попытки.  От места броска до ближнего края цели 5 м.  Рядом с местом броска лежат 3 теннисных мяча.	Теннисные мячи.	Если участник не попадает в цель, тогда за каждый промах ему добавляется– 1,0 сек.

Упражнения полосы препятствий выполняются всеми участниками команды. Учащиеся, освобожденные  по состоянию здоровья от практической части, помогают судье в расстановке инвентаря.

4 –ая площадка. Конкурс капитанов .

Каждый участник выполняет по два упражнения:

- поднимание туловища из упора лёжа за 1 минуту.

-прыжки через скакалку, вращая её вперёд за 1 минуту.

Победитель в каждом конкурсе приносит своей команде 5 баллов.

3. Заключительная часть.

1.Рефлексия.

Ребята по кругу высказываются одним предложением: «Сегодня было интересно ……»

После обсуждения в командах , капитаны анализируют задачи  и подводят  итоги урока. По итогам всех конкурсов объявляются победители игры.

2.Учитель задаёт домашнее задание. Выполнение комплекса ОРУ №2.