Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Методическая разработка урока физики 7класс

Методическая разработка урока физики 7класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка урока физики в 7 классе.

Учитель: Медведева Татьяна Петровна,

МОУ «Разметелевская СОШ» Всеволожского района Ленинградской области.


Тема урока: Выполнение лабораторной работы «Исследование силы трения от силы нормального давления и площади соприкасающихся поверхностей »

Цель работы: практически определить зависимость силы трения от силы нормального давления и площади соприкасающихся поверхностей.

Задачи урока:

-образовательная: научить учащихся измерять силу трения, выполнять действия по исследованию, делать вывод

-воспитательная: формировать убеждённость в познавательности сущности сложного физического явления методом наглядности; формировать навыки делового общения, сотрудничества

-развивающая: сформировать у учащихся целостное научно-обоснованное представление по данной теме, показать сущность понятия «исследование», расширить кругозор,

Оборудование к уроку: листы с текстом лабораторной работы, штативы, деревянные линейки, бруски с нитью, наборы из 3 грузов, динамометры.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Проверка домашнего задания: решение качественных задач (тест)

3.Подготовка к выполнению лабораторной работы.

Фронтальный опрос (устно)

-что такое трение?

-что называют силой трения?

-каковы причины силы трения?

-виды силы трения?

-куда направлена сила трения?

-какова точка её приложения?

-как измерить силу трения скольжения? покоя?

-как измерить вес бруска?

3.Выполнее лабораторной работы.

Получив исчерпывающие ответы на вопросы, предлагаю выполнить лабораторную работу:

-изучить текст лабораторной работы (название работы, цель работы, таблицы)

-проверить лабораторное оборудование

-задать вопросы учителю, если что-то не понятно

-выполнить работу, сделав вывод

-выполнить дополнительное задание (при наличии времени)

4.Домашнее задание:

5.Итог урока: выставление оценок, допишите предложение «мне удалось…», «у меня получилось…», «я узнал новое о…»




Структура урока


Учебная тема: Взаимодействие и движение тел.

Тема урока: Выполнение лабораторной работы «Исследование силы трения скольжения от силы нормального давления и площади соприкасающихся поверхностей»

Цель урока: Практически определить зависимость силы трения скольжения от силы нормального давления и площади соприкасающихся поверхностей.

Задачи урока:

1)Научить учащихся измерять силу трения, выполнять действия по исследованию, делать вывод.

2)Формировать убеждённость в познавательности сущности сложного физического явления методом наглядности, формировать навыки делового общения, сотрудничества.

3)Сформировать у учащихся целостное научно-обоснованного представления по данной теме, показать сущность понятия «исследование», расширить кругозор.

Этап урока

Задачи урока

Время урока

Содержание данного этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Контроль,



применение

ИКТ

Организационный

этап

Подготовка учащихся к работе на уроке

2мин

Знакомство учащихся с ходом урока

Учитель приветствует учащихся,

сообщает тему урока, цель урока и ход урока

Приветствуют учителя, слушают тему урока


Проверка домашнего задания

Проверить домашнее задание

7мин

Проверка домашнего задания

Предлагает выполнить тестовое задание

Выполняют тестовое задание

Проверка в течение

урока, тест через применение ИКТ


Подготовка к активному усвоению нового материала

Повторить основные понятия, касающиеся силы трения

2мин

Фронтальный опрос по вопросам

Подводит учащихся к выполнению лабораторной работы

Отвечают на вопросы

Правильные ответы оцениваются

жетонами

Усвоение новых знаний

Выполнить лабораторную работу, сделать выводы

32мин

Выполнение лабораторной работы

Раздаёт листы с лабораторной работой, предлагает изучить работу, выполнить её, сделать выводы

Изучают работу, задают вопросы по ходу работы, выполняют работу, делают выводы

Лабораторная работа оценивается к следующему уроку

Информация учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Задать домашнее задание

1мин

Знакомство учащихся с домашним заданием

Предлагает домашнее задание, проводит инструктаж по его выполнению

Записывают домашнее задание, слушают комментарии учителя


Рефлексия

Выставление оценок, подведение итогов урока

1мин

Дописать предложение: «мне удалось…», «у меня получилось…», «я узнал новое о…»

Выставляет оценки за тестовое задание и комментирует их,


Учащиеся дописывают предложения на предложенных листах. Выставляют оценки в дневник

Оценки за тестовое задание




(Лист лабораторной работы)

Лабораторная работа № 7

Дата выполнения:

Фамилия имя учащегося:

«Исследование силы трения скольжения от силы нормального давления»

Цель работы: выяснить, что сила трения скольжения не равна силе, прижимающей тело к поверхности, а чаще всего меньше её; что она увеличивается с увеличением силы прижимающей тело к поверхности и не зависит от площади трущихся поверхностей.

Приборы и материалы: 1)динамометр 4 Н, 2)набор грузов, 3)линейка

Порядок выполнения работы:

1)Определите вес бруска при помощи динамометра , показания запишите в таблицу №1 в 1 столбик 1 строчку;

2)Положив брусок большей гранью на линейку, тяните равномерно за динамометр, заметьте показания и запишите в таблицу №1 в 1 столбик 2 строчку;

3)Положите на брусок 1 груз. В таблицу №1во 2 столбик 1 строчку запишите сумму показаний из 1 столбца и 1ньютона. Равномерно тяните брусок с грузом за динамометр. Показания динамометра запишите во 2столбец 2 строчку.

4)Повторите опыт для 2-х и 3-х грузов и запишите в таблицу.

Таблица №1

опыта

1

2

3

4

Сила нормального давления





Сила трения скольжения






Заполните таблицу №2

опыта

Увеличение силы нормального давления

Увеличение силы трения скольжения

1-2

(2:1)


2-3

(3:2)


3-4

(4:3)



5)Положите брусок на линейку меньшей гранью и в той же последовательности проделайте 4 опыта, заполните 2 таблицы.

Таблица №3

опыта

1

2

3

4

Сила нормального давления





Сила трения скольжения










Таблица №4


опыта

Увеличение силы нормального давления

Увеличение силы трения скольжения

1-2



2-3



3-4




На основе полученных результатов сделайте вывод: 1)как изменяются сила трения скольжения и сила нормального давления друг относительно друга, 2)зависит ли сила трения скольжения от площади трущихся поверхностей.


Дополнительно:

1)определите вес бруска при помощи динамометра,

2)положите брусок большей гранью на линейку, попытайтесь сдвинуть брусок с помощью динамометра, заметьте показание на шкале – это будет сила трения покоя.

3)сдвинув брусок, равномерно тяните брусок с помощью динамометра, заметьте показание - это будет сила трения скольжения.

4)положите под брусок 2 карандаша, тяните брусок при помощи динамометра, заметьте показание - это будет сила трения качения.

5)запишите результаты измерения в таблицу:

п/п

Сила трения покоя

Сила трения скольжения

Сила трения качения










6)сравните силы:





























Тестовая работа


Вариант №1


1. Почему в гололедицу тротуары посыпают песком?

2. Почему после дождя грунтовая дорога становится скользкой?

3.Почему невозможно писать карандашом на промасленной бумаге?

4.Какое назначение имеет выбор мази лыж при скоростном беге?

5.Каково назначение насечек на губках тисков?


Ответы на эти вопрос приведены ниже. Найдите их.

1.Одна из причин трения заключается в шероховатости поверхности соприкасающихся тел.

2.Слой смазки разъединяет поверхности трущихся тел и уменьшает трение.

3.В жидкости частицы более подвижны, чем в твёрдых телах; трение слоёв жидкости меньше, чем трение поверхностей твёрдых тел.


Вариант №2

1.Как движется тело, когда сила тяги уравновешивает силу трения?

1)Равномерно.

2)Неравномерно.

2.Сила тяги и сила трения действуют по одной прямой и направлены в противоположные стороны. Что можно сказать о равнодействующей этих сил, если тело движется равномерно?

1)Равнодействующая направлена по ходу движения.

2)Равнодействующая направлена против движения.

3)Равнодействующая равна нулю.

3.К какому классу понятий относится «трение»?

1)К физическим величинам.

2)К физическим явлениям.

3)К физическим телам.

4.Что можно сказать о скорости движущегося тела, когда равнодействующая сил сопротивления и тяги равна нулю?

1)Такое тело как угодно долго будет двигаться прямолинейно и равномерно.

2)Такое тело рано или поздно остановится.

5.При равномерном движении динамометр показывает, что на тело действует сила тяги 10Н. Какова сила сопротивления?

1)Больше 10Н.

2)Меньше 10Н.

3)Равна 10Н.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров85
Номер материала ДВ-395583
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх