Инфоурок Всеобщая история КонспектыМетодическая разработка урока истории России в 8 классе: Заговор 11 марта 1801г. Курс государственной политики

Методическая разработка урока истории России в 8 классе: Заговор 11 марта 1801г. Курс государственной политики

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект урока 8 класс.doc

Курочкина Светлана Владимировна

Учитель истории и МХК высшей квалификационной категории Семибратовской СОШ

История России. Урок в 8 классе

Тема:

Заговор 11 марта 1801г. Курс государственной политики

«Дней Александровых прекрасное начало» А.С.Пушкин

I. организационный

Цель: подготовка учащихся к работе на уроке

Приветствие, оглашение темы и цели урока:

 Тема – «Заговор 11 марта 1801г. Курс государственной политики»

  Цель урока: познакомиться с детством и воспитанием царя,

с первыми преобразованиями Александра I, дать оценку этим преобразованиям.

 

II. Повторение

Стадия вызова

1.«ошибка в документе»

 из записок Е.Ф.Комаровского: « Я его беру, и в первую минуту не поверил своим глазам: это была подорожная… Подорожная начиналась: « По указу его императорского величества императора Александра Петровича» и прочее... Я, прочитавши несколько раз, наконец, воскликнул: « Боже мой, какое счастье!».

·        В чём историческая ошибка?

·        Почему граф так обрадовался воцарению Александра I?

2. Ученик у доски - схема государственного строя России в  н. XIXвека.

3Фронтальная беседа с классом:

- Покажите и назовите границы Российской империи в начале XIX века;

- Укажите плюсы и минусы такого географического положения страны;

- Какова  была численность населения?

- Какова плотность населения к началу XIX века?

- Что можно сказать равномерности её распределения по территории государства?

- Каков был национальный и религиозный состав населения России?

- Проверьте схему государственного устройства России в начале XI века и назовите особенности политического строя России;

- Объясните понятия: политический строй.

 

III. Изучение нового материала

 

·        Смысловой анализ темы урока, совместная постановка цели работы на уроке

1. Заговор 11 марта 1801 г. – методика коллективного взаимообучения (Л.В.Гелетюк, С.В.Полякова). Класс делю на группы по рядам для работы в парах (пары сформированы заранее по  уровню развития интеллекта).

·        1 группа работает с текстом учебника &1 стр.8 – 10, задание: что стало причиной заговора11 марта 1801г.?

      2 группа работает с текстом учебника &1 стр.10 – 12, задание: каким образом         события11 марта 1801г. характеризуют императора Павла, цесаревича Александра, заговорщиков?

·        Самостоятельная работа в группах по обмену знаний, совместный поиск ответов на поставленные вопросы.

·        Озвучивание ответов на вопросы в классе

·         

2. Император Александр I

 1. сообщение ученика, обсуждение:

·        Охарактеризуйте личность Александра I

·        Что повлияло на формирование его взглядов, убеждений, черт характера?

2. Работа с документами. Высказывания об Александре I

 

- Проанализируйте высказывания об Александре I:

 

«Он всё делает наполовину». (М.М.Сперанский)

 

«Республиканец на словах и самодержавец на деле». (А.И. Тургенев)

 

«В политике Александр тонок, как кончик булавки, остёр, как бритва, фальшив как пена морская». (Шведский дипломат Лагербильке)

 

« Властитель слабый и лукавый

Плешивый щёголь, враг труда,

Нечаянно пригретый славой,

Над нами царствовал тогда».

                                                  (А.С.Пушкин).

Вывод: В отличие от Павла I, АлександрI нередко использовал в речи либеральные фразы, прибегал к разговорам о реформах, к заигрыванию и лавированию между различными дворянскими группировками, особенно в первые годы своего царствования. Однако Александр I всегда оставался на позициях незыблемости самодержавия.

 

3.  «Эра либерализма»: реформы начала царствования -  объяснение учителя

         1) «Негласный комитет»

Вступив на престол, лишив государственных  должностей и выслав из столицы участников цареубийства, АлександрI торжественно провозгласил, что в основе его правления будет не личная воля или каприз монарха, а строгое соблюдение законов.

В то время было сильно влияние на умы людей идей Века Просвещения и французской революции.

Ещё в середине 90-х годов вокруг Александра сложился небольшой кружок единомышленников. В него вошли: Адам Чарторыйский – польский дворянин, Виктор Павлович Кочубей – князь, либерал, Павел Александрович Строганов – граф, либерал, Николай Николаевич Новосильцев-граф. (иллюстрации в учебнике стр.14-15).

Цели:

·        Изучение реальной обстановки в стране

·        Реформа гос.аппарата

·        Учреждение Конституции без ограничения власти царя

·        Постепенной отмены крепостного права

·        Обсуждение вопросов внешней политики, обороны.

Представители высшей знати окрестили его «якобинской шайкой».

 

Итог: Деятельность Негласного комитета оказалась бесплодной, лишь попыткой царского правительства создать видимость решения проблемных вопросов, и  в 1803 году он прекратил своё существование.

 

         2) Начало царствования

Первыми мероприятиями Александра  стали:

·        Манифест с заявлением, что Александр I будет «управлять по законам и по сердцу в Бозе почивающей августейшей бабки нашей Государыни Императрицы Екатерины Великой».

·        Восстановление в полном объёме Жалованной грамоты дворянству и городам.

·        Указ о политической амнистии.

·        1802 г. – создание министерств, заменивших старые коллегии и установившие принцип единоначалия.

·        Указ о праве покупки земель – недворянами.

·        Запрещение публиковать объявления о продаже дворовых.

 

Работа с документом:

«Продаются кровные жеребцы, при них кучер и конюх».

- Как объявление характеризует отношение дворян к крепостным?

- Дайте оценку решению царя о запрете печатать подобные объявления.

Запрет не менял сущности дела, а лишь создавал иллюзию отсутствия в стране торговли людьми. Сама же практика продажи не запрещалась, только в публикуемых объявлениях сообщалось, что такой-то не продаётся, а «отдается в  наймы».

·        Указ о запрещении продажи крестьян на ярмарках, «в розницу», т.е. с разделением семьи.

·        Указ, отменяющий право помещиков ссылать своих крестьян в Сибирь за маловажные проступки.

·        Закон, по которому помещик обязан был кормить своих крестьян в голодные годы.

·        1803 г. – указ о «вольных хлебопашцах»: крестьяне могли по согласованию с помещиком освобождаться от крепостной зависимости за выкуп.(47 тыс.-0,5%)

Работа с документом: учебник, стр.16

 

IV. Закрепление материала

Цель: провести закрепление основных ЗУН

 

1. Вывод по новой темесовместно с учителем:

 В результате дворянского заговора, и участия в нём, к власти пришёл император АлександрI. Начало царствования вошло в историю как «Эра либерализма», но надежды на реформы, несмотря на прогрессивные первые указы, не оправдались. Император остался на позиции незыблемости самодержавия.

 

2. Закрепление – работа с документом

Демид Куролесин о Негласном комитете:

 

«Состав Негласного комитета был очень узок: сам АлександрI, М.М.Сперанский, и А.А.Аракчеев. Они собирались, чтобы исправить ошибки, которые допустил во внешней и внутренней политике удивительный император ПавелI, а потому ничего нового от комитета ждать не приходилось».

 

-Вы согласны с автором?

(Неверны как состав Негласного комитета, так и задачи, стоявшие перед ним.)

- назовите задачи Негласного комитета.

 

3. Стадия рефлексии – анкетирование (устно)

·        Интересно ли прошло занятие?

·        Довольны ли вы результатом своей работы?

·        Какие трудности возникли у вас в течении урока?

·        Достаточны ли были доказательства?

·        Что нового узнали на уроке?

·         

4. учитель подводит итог работы учеников на уроке, оценки.

 

V. Домашнее задание - &1, 2, вопросы устно, полит.характеристика императора Александра1 (письменно по желанию).

 

Спасибо за работу!

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка урока истории России в 8 классе: Заговор 11 марта 1801г. Курс государственной политики"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Шеф-повар

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ прил.2.doc

Александр I

11-12 марта 1801 г. – убийство Павла I.

Воспитывала Екатерина II. Лавирование отец-бабушка Þ противоречивая натура.

Блестящее образование. Учитель – Ф.С.Лагарп, швейцарец.

АI думал о возможной модернизации страны.

Начало правления

Середина правления

Конец правления

Либерал

Консерватор

реакционер

Религиозность, мистицизм.

Внутренняя политика

Обещал проводить политику «просвещенного абсолютизма».

Амнистия людям, преследовавшимся при Павле I.

Свободный въезд/выезд за границу, ввоз иностранной литературы, отмена бытовых регламентаций.

Либеральные меры Þ общественная и дворянская популярность.

 

НО архаичность гос. аппарата, запущенность образования, просвещения, решение аграрного вопроса.

 

1801 г. – Непременный совет: совещательный орган при императоре.

Негасный комитет: Строганов, Чарторыйский, Кочубей, Новосильцев.

НО их проекты не привели к реформам.

 

Замена коллегий на министерства.

Коллегиальность ® единоначалие.

Прямая ответственность министров перед императором.

Усиление централизации. Укрепление самодержавия.

 

1802 г. – министерская реформа.

Министерства

Военно-сухопутных дел       Внутренних дел

Коммерции                            Юстиции

Финансов                               Иностранных дел

Народного просвещения      Морских сил

 

1803г. – указ о «вольных хлебопашцах»

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка урока истории России в 8 классе: Заговор 11 марта 1801г. Курс государственной политики"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ прил.3.doc

«Эра либеральных реформ»

 

·       Манифест с заявлением, что Александр I будет «управлять по законам и по сердцу в Бозе почивающей августейшей бабки нашей Государыни Императрицы Екатерины Великой».

·       Восстановление в полном объёме Жалованной грамоты дворянству и городам.

·       Указ о политической амнистии.

·       1802 г. – создание министерств, заменивших старые коллегии и установившие принцип единоначалия.

·       Указ о праве покупки земель – недворянами.

·       Запрещение публиковать объявления о продаже дворовых.

 

Работа с документом:

«Продаются кровные жеребцы, при них кучер и конюх».

«Продаются дворовые мастеровые люди поведения хорошего: двое портных, сапожник, часовщик…Тут же продаются три беговых молодые лошади, один жеребец и два мерина»

 

- Как объявление характеризует отношение дворян к крепостным?

- Дайте оценку решению царя о запрете печатать подобные объявления.

 

·       Указ о запрещении продажи крестьян на ярмарках, «в розницу», т.е. с разделением семьи.

·       Указ, отменяющий право помещиков ссылать своих крестьян в Сибирь за маловажные проступки.

·       Закон, по которому помещик обязан был кормить своих крестьян в голодные годы.

·       1803 г. – указ о «вольных хлебопашцах»: крестьяне могли по согласованию с помещиком освобождаться от крепостной зависимости за выкуп.(47 тыс.-0,5%)

 

Работа с документом: учебник, стр.16

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка урока истории России в 8 классе: Заговор 11 марта 1801г. Курс государственной политики"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ прил.4.doc

Рефлексия – 5  минут.

 

На отдельных листках попробуйте оценить свою работу на сегодняшнем уроке по 10-балльной системе.

Для этого ответьте на вопросы:

 

а)   - как я усвоил материал:

 

           - узнал ли больше

       получил глубокие знания – 9-10 баллов

       усвоил материал частично – 7-8 баллов

       мало что понял и запомнил – 4-5 баллов

 

      б)  - как я работал?

-         где допустил ошибки

-         удовлетворен ли своей работой?

       везде справился самостоятельно – 9-10 баллов

       допустил ошибки – 7-8 баллов

       работой не удовлетворен, справился с заданиями плохо – 4-5  

       баллов

Мое мнение:

     было ли интереснее на этом уроке по сравнению с другими?

     с какими трудностями столкнулся?

     какие пожелания могу дать?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка урока истории России в 8 классе: Заговор 11 марта 1801г. Курс государственной политики"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ прил1.doc

Рост населения России в первой половине XIX века

 

 

 

                                                                                                                                      69 млн.чел.

                                   45 млн. чел.

 

 


                                             в 1,5 раза

 

                                   

                                    

                             1815г.                                                                                             1851г.

 

 

Верования народов Российской империи

 

 

Религия

Народ, её исповедующий

Православие

Русские, украинцы, белорусы

Католицизм

Поляки

Протестантизм

Латыши, эстонцы

Ислам

Татары, башкиры

Буддизм

Калмыки, буряты

Язычество

Народы Сибири и Дальнего Востока

 

 

Основные понятия

 

Политический строй – система управления государством

 

Социальный строй – состав общества, система отношений     внутри общества;

 

Экономический строй – организация производства и торговли в стране;

 

Многоконфессиональное государство – государство, население которого исповедует различные религиозные учения;

 

Сословие – группа людей, обладающих одинаковыми правами и обязанностями, передающимися по наследству.

 

 

Сословия России к  к. XVIII- н. XIX в.в.

 

Сословия

Численность

Процент

Крестьяне

32.6 млн. чел.

90 %

Городские сословия

1,6 млн. чел.

4%

Неподатное население

(дворянство, духовенство, чиновники, армия)

3 млн. чел.

6%

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка урока истории России в 8 классе: Заговор 11 марта 1801г. Курс государственной политики"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Технолог.карта урока.doc

Курочкина Светлана Владимировна

Учитель истории и МХК высшей квалификационной категории Семибратовской СОШ

История России XIX век. 8 класс

 

Тема урока: Заговор 11 марта 1801г. Курс государственной политики

«Дней Александровых прекрасное начало» А.С.Пушкин

Классификация урока:

  1. По дидактической цели – урок изучения нового материала
  2. По методике организации - комбинированный урок
  3. Формы работы на уроке – фронтальная, индивидуальная, по уровню развития интеллекта, парная.

Цели урока:

Образовательные:

  1. активизировать необходимые знания учащихся из курса истории 7 класса;
  2. повторить территориальную и национальную структуру Российской империи;
  3. проверка знаний и умений, учащихся, для подготовки к новой теме;
  4. показать основные цели внутренней политики Александра I и её особенности.

Развивающие:

  1. продолжить формирование умений и навыков:

·            работы с текстом учебника на уроке

    • определения и объяснения понятий,
    • разрешения проблемных заданий,
    • анализ и работа с документами,
    • работы с картой;
    • обогащать и усложнять словарный запас учащихся.
  1. способствовать развитию коммуникативной культуры.

Воспитательные:

            Способствовать воспитанию у учащихся:

  • уважения к истории Родины;
  • уважения умственного труда;
  • доброжелательного отношения к одноклассникам;
  • умение оценивать других людей и их деятельность через категории гуманности, непредвзятости.

Задачи урока:

·       познакомить учащихся с детством и воспитанием царя;

·       с первыми преобразованиями Александра, дать оценку этим преобразованиям;

·         учащиеся должны в ходе урока уяснить дворянский характер внутренней политики Александра I, её обусловленность социально-экономическим развитием страны;

·         необходимо подвести учащихся к пониманию крепостнической сущности политики самодержавия в начале XIX века.

План урока:

    1. Проверка домашнего задания;
    2. Заговор 11 марта 1801 г.;
    3. Император Александр I;
    4. «Эра либерализма»: реформы начала царствования;
    5. Закрепление материала.
    6. Домашнее задание

Основные понятия:

                                    1801 – 1825 – правление Александра I, «Негласный комитет»,

                                     указ о вольных хлебопашцах, министерства.

« Дней Александровых прекрасное начало»

                                                                                            А.С.Пушкин.

 

п\п

Этапы урока

Время

отв.

 на

этап

Методы обучения и формы

организации познавательной

 деятельности

Учебное

оборудование

Удалось

Не удалось

1

Организационный

Цель: подготовка

учащихся к работе на уроке

2 мин.

Учитель: приветствие и

оглашение темы

и цели урока

Учебник, тетрадь, хрестоматия

на доске: тема,

цитата

выставка литературы по

изучаемой теме

 

 

2

Повторение материала изученного ранее

Цель: повторить территориальную и национальную структуру Российской империи, центральные органы власти;

Понятия: политический строй.

 

10 мин.

Стадия вызова

1.«ошибка в документе»

2. ученик у доски - схема гос.строя России н. XIXв.

Фронтальная беседа с классом

Карта: «Российская империя в первой половине XIXвека».

Раздаточный материал : территория,

население,

религии, определения.

Хрестоматия-

документы

 

 

3

Изучение нового материала

Цель: познакомиться с детством и воспитанием царя,

с первыми преобразованиями Александра I, дать оценку этим преобразованиям

 

25

мин.

Стадия осмысления

Смысловой анализ темы урока, совместная постановка цели работы на уроке

1. Заговор 11 марта 1801 г.- методика коллективного взаимообучения (Л.В.Гелетюк, С.В.Полякова).

2.Император Александр Iсообщение ученика, обсуждение,

Работа с документами.

 

 

3. «Эра либерализма»: реформы начала

Царствования – объяснение учителя, работа с документами

 

-Портрет

Александра I,

-раздаточный

материал,  -учебник А.Н.Боханова

&1,2

- хрестоматия (высказывания об Алекс. I)

- иллюстрации в учебнике стр.14-15.

- документ в учебнике стр.16

 

 

 

4

Закрепление материала

Цель: провести закрепление основных ЗУН

 

7

Мин.

Стадия рефлексии

Вывод по новой теме – совместно с учителем.

Закрепление – работа с документом

анкетирование

-Тетрадь,

-Документ (Демид Куролесин о задачах Негласного комитета»),

-Анкета на рефлексию

 

 

5

Домашнее задание

1 мин.

&1, 2, вопросы.

Сообщения-2 ученика

 

 

 

 

Литература

1.Боханов А.Н., Фадеева Д.А. Программа курса « ИСТОРИЯ РОССИИ. ХIХ ВЕК» для 8 класса средних общеобразовательных учебных заведений. - М.: ООО «Торгово-издательский дом «Русское слово - РС», 2002.- 8 с.
2. Боханов А.Н. ИСТОРИЯ РОССИИ. ХIХ ВЕК: Учебник для 8 класса средних общеобразовательных учебных заведений .-5-е изд.- М.: «Торгово-издательский дом «Русское слово - РС», 2005.- 320 с.: ил.
3. Грушко Е.А., Медведев Ю.М. Энциклопедия знаменитых россиян. – М.:Изд-во «Диадема-Пресс», 2001.-688 с.
4.Занимательные истории из русской истории (XIX век). /Авт.-сост. Л.Б.Яковер.-М.:ТЦ «Сфера»,2000.-288с.

5.Заичкин И. А., Почкаев И. Н. Русская история от Екатерины Великой до Александра 2. М., XIX94.
6.
История России: Учебник.- 2-е изд., перераб и доп./А.С.Орлов, В.А.Георгиев, Н.Г.Георгиева, Т.А.Сивохина.-М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004.- 520 с.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическая разработка урока истории России в 8 классе: Заговор 11 марта 1801г. Курс государственной политики"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 708 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.10.2016 1475
    • RAR 48.1 кбайт
    • Рейтинг: 2 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Курочкина Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7406
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 156 человек из 56 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "История" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 38 регионов

Курс повышения квалификации

Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов

Мини-курс

Проектный анализ: стратегии и инструменты управления успешными проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология аддикции: понимание и распознование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Архитектура мира: от Крита до Австралии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе