Инфоурок / История / Конспекты / Методическая разработка урока истории в 7 классе по теме Внешняя политика России в 1725-1762 годах
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методическая разработка урока истории в 7 классе по теме Внешняя политика России в 1725-1762 годах

библиотека
материалов

Тема: Внешняя политика России в 1725-1762 годах

Цель: Создание представления о внешней политики России в 1725-1762гг, а также условий для формирования умений анализировать и сравнивать.

Задачи:

  1. Образовательные: познакомить учащихся с основными направлениями и событиями внешней политики России в 1725-1762 годах;

  2. Развивающие: формировать у учащихся умение работать с различными источниками информации, самостоятельно делать выводы, обосновывая их фактами, излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий и явлений;

  3. Воспитательные: воспитывать патриотические чувства и любовь к Отечеству на рассказах о русских победах и о русских полководцах.

  • Проблемное задание: выяснить, была внешняя политика эпохи дворцовых переворотов продолжением внешней политики Петра I.

  • Содержание: субъектный опыт учащихся по темам «Северная война», «Реформы Петра I», «Внутренняя политика 1725-1762 гг.».

  • Тип урока: урок формирования новых знаний

  • Вид: проблемный урок.

Дидактический процесс: технология проблемного обучения, информационно-коммуникативная технология, технология группового обучения.

Организационные формы: групповая работа, индивидуальное опережающее задание.

Результат: вывод учащихся с аргументацией по поводу оценки внешней политики правителей эпохи дворцовых переворотов.

Оборудование урока: АРМ учителя, проектор, интерактивная доска, настенная карта «Россия в XVIII веке».

Учебное оборудование: А.А. Данилов, Л.Г. Косулина История России конец XVI -XVIII век - М: Издательство Просвещение, 2009.

Этапы урока:

  1. Активизация субъектного опыта учащихся

  2. Создание проблемной ситуации

  3. Изучение нового материала

  4. Формулирование вывода с обоснованием

  5. Подведение итогов урока и домашнее задание

План урока:

  • Главные направления внешней политики России после смерти Петра I.

  • Семилетняя война

  • Итоги внешней политики России

ХОД УРОКА (40 мин)

I Этап. Активизация субъектного опыта учащихся. Повторение.  (6 мин)

Учитель: (Слайд № 2) Мы продолжаем изучение раздела Россия в 1725-1762 годах.


Как называется период в истории России продолжавшийся 37 лет, с 1725 по 1762 годы?

Учитель: Дайте определение понятию «Эпоха дворцовых переворотов».

Учитель: (Слайд №3) Вспомним правителей эпохи дворцовых переворотов. Контроль знаний учащихся (рабочий лист №1)

– Но прежде чем начать изучение новой темы вы выполните задание на повторение. У вас на столах лежат рабочие листы. Выполните задания рабочего листа №1 (На выполнение и проверку – 5минут

1. Соотнесите даты с именами правителей.

1. Екатерина I
2. Елизавета Петровна
3. Анна Иоанновна
4. Петр II

5. Петр III

а) 1730-1740
б) 1761-1762
в) 1725-1727
г) 1741-1761

д) 1727-1730

Ответы: 1-в, 2-г, 3-а, 4-д, 5-б.

2. Впишите даты и события:

Дата

Сражение

1695-1696 гг.
1711 гг.
1700-1721 гг.

Азовские походы
Прутский поход Петра I
Северная война

3. В результате Северной войны Россия (обведите нужную цифру):

1. Завоевала выход в Балтийское море.
2. Лишилась часть своей северной территории.
3. Укрепила свое международное положение.
4. Потеряла свою независимость.

Проверка задания. На доске слайд с ответами. За 8 баллов оценка "5", 6 – "4", 5 – "3".Ученики самостоятельно выставляют друг другу отметки (обмениваются листами с соседом по парте).



II Этап. Создание проблемной ситуации. (2 мин)

Учитель: Внутренняя политика российских правителей в 1725-1762 годах была во многом противоречива и непоследовательна. А как обстояли дела во внешней политике? Была ли внешняя политика эпохи дворцовых переворотов продолжением внешней политики Петр I? (Слайд №4) Для решения этой проблемы познакомимся с новой темой Внешняя политика России в 1725-1762 годах. (Слайд №5,6) Чтобы ответить на поставленный вопрос - рассмотрим основные направления и события внешней политики России в середине XVIII века. (Слайд №7)

В конце урока попытаемся ответить на вопрос «Была ли внешняя политика эпохи дворцовых переворотов продолжением деятельности Петра I?». Для этого вспомним основные итоги внешней политики Петра I.(Ответы учащихся -Выход к Балтийскому морю, присоединение новых территорий, укрепление международного положения России).


III Этап. Изучение нового материала.(27 мин)

Учитель (карта «Россия в XVIII веке» Презентация Слайд №8):

Внешняя политика России в середине XVIII века была направлена на утверждение России как великой державы.

Давайте выясним, основные направления и задачи внешней политики.

Работа с учебником стр. 163 п.1 § 23. (Ответы обучающихся)

На юге: 1) ослабление Османской империи способствовало усилению борьбы России за выход к Черному морю.

2) Требовали своего решения задачи закрепления России на Кавказе, оставшиеся нерешенными после Персидского похода

На западе: 1) Политическая  борьба, охватившая Польшу, подтолкнула Россию к активному вмешательству в ее внутренние дела с целью обеспечить воссоединение украинских  белорусских земель с Россией.
2) Нежелание Швеции мириться с итогами Северной войны делало одной из важных задач внешней политики Российской империи сохранение петровских завоеваний в Прибалтике.

На востоке: Россия продолжала продвижение на Восток

Учитель подводит к пониманию следующих фактов:

А) Усиление России вызвало активное противодействие ряда европейских держав;

Б) Швеция желает вернуть утраченные в Северной войне земли;

В) Франция стремилась организовать антирусский блок – в него вошли Швеция, Речь Посполитая, Турция;

Г) Россия стала искать союзников в своей внешней политике – ее союзником стала Австрийская держава.

(Слайд №9). Итак, мы определили основные направления и задачи внешней политики России. Познакомимся какие военные кампании провела Россия .


  1. Организация самостоятельной работы в группах.(15мин)

Выяснить, как Россия решала внешнеполитические задачи, и каковы результаты.

Задача №1: укрепление позиций на Балтике, так как Швеция не желала мириться с итогами Северной войны. Пути решения задачи: русско-шведская война 1741-1743гг. Задание группе №1 составить тезисы Русско-шведская война 1741-1743гг., используя материал учебника стр. 165, п. Русско-шведская война, настенная карта «Россия в XVIII веке».

Задача №2 воссоединение украинских и белорусских земель с Россией. Пути решения задачи: активное вмешательство России во внутренние дела Польши.

Задание группе №2: составить кластер Война за «польское наследство» 1733-1735 гг., используя материал учебника стр.163 п. Россия и Речь Посполитая, настенная карта «Россия в XVIII веке».

Задача №3 защита южных рубежей от набегов крымских татар, выход к Черному морю. Пути решения задачи: русско-турецкая война 1735-1739 гг. Задание группе №3: составить кластер Русско-турецкая война 1735-1739 гг., используя материал учебника стр.163-165, п. Русско-турецкая война 1735-1739гг., настенная карта «Россия в XVIII веке».

2. Оформляем записи в тетрадях, комментируем кластеры, подводим итоги.

Группа№1: Итоги Русско-шведской войны 1741-1743 гг. - Россия одержала победу, по условиям Абосского мира Швеция подтверждает Балтийские приобретения России и передает ей часть территории Финляндии.

Группа №2: Итоги Войны за «польское наследство» 1733-1735гг. - России не удалось присоединить украинские и белорусские земли.

Группа №3: Итоги Русско-турецкой войны 1735-1739гг. - Россия не добилась выхода в Черное море.

Выполните задание и заполните таблицу « Внешняя политика России в 1725-62гг»


Событие

Причина

Полководец

Годы

Итог

Война за «польское наследство»

Борьба за власть

-

1733-1735

Победа антифранцузской коалиции – Пруссии, Австрии, России

России не удалось присоединить украинские и белорусские земли.


Русско-турецкая война

Борьба за прикаспийское побережье

Б.К. Миних

1735-1739гг

Белградский мирный договор (1739г.)

Россия возвратила Азов, но

не добилась выхода к Черному морю.

Русско-шведская война

Швеция стремилась вернуть утраченные в Северной войне земли

П.П. Ласси

1741-1743гг

Абоский мирный договор (1742 г.)

Швеция подтверждала Балтийские приобретения России и передавала ей часть территории Финляндии

ФИЗМИНУТКА (1 мин)

Участие России в Семилетней войне. Объяснение учителя. (10мин)

(Слайд №10). В середине 50-х годов изменилась расстановка сил в Европе. Усиление  Пруссии вызывало обеспокоенность монархов Европы. (Слайд №11) Угроза интересам России заставила примкнуть Россию к коалиции Австрии и Франции.

Задание для учащихся: по ходу объяснения учителем нового материала заполнить таблицу (Слайд №12) «Участие России в Семилетней войне 1756-1762 гг.» (раб лист №2)

  1. Заполните таблицу «Участие России в Семилетней войне»

Дата


Место сражения

(Событие)

Командующий

Русскими войсками

Итоги

1757 г.


Гросс-Егерсдорф

С.Ф. Апраксин-фельдмаршал


П.А. Румянцев – бригадный генерал

Несмотря на победу над прусским войском, командующий приказал отступить.

Изменил ход боя, в результате разгром пруссаков.

1757/58 г.


Осада и взятие Кенигсберга

Генерал-аншеф

В.В. Фермор

Заняли столицу и всю Восточную Пруссию.

1758 г.


Цорндорф

Без командующего

(Фермор бежал с поля боя)

Победа русского войска.

Взятие Цорндорфа

1759 г.


Кунерсдорф


П.С. Салтыков

Крупная победа русской армии.

1760 г.

Берлин

Генерал

З.Г. Чернышев

Взятие Берлина – столицы Пруссии

1761 г.

Крепость Кольберг

П.А. Румянцев

Создание угрозы военного поражения Пруссии в войне

Декабрь 1761 г.


1762 г

Смерть Елизаветы Петровны

Воцарение

Петра III


-

Прекратил войну против Пруссии;

заключил союз с Фридрихом Великим; вернул Пруссии все завоеванные земли.


Армия Фридриха II считалась непобедимой и представляла серьезную угрозу соседям.
В июле 1757 г. в войну с Пруссией вступила и Россия. (Слайд №13) Русской армией командовал генерал-фельдмаршал С. Ф. Апраксин. 19 августа 1757 г под небольшим селением Гросс-Егерсдорф состоялось одно из крупнейших сражений Семилетней войны. В ходе его прусская армия была разбита, решающую роль сыграл удар резервной бригады под командованием П.А. Румянцева (Слайд№14), однако, Апраксин не только не преследовал разбитого противника, но и приказал отступать. В результате немцам удалось собрать свои силы и направить их против русских. Апраксин был отстранен от командования и отдан под суд. (Слайд №15)

Новым главнокомандующим был назначен генерал-аншеф В.В. Фермор. 1757 г. Занят  Кенигсберг. В августе 1758 года Фермор бежал с поля боя, но русские войска не только устояли под натиском прусской армии, но и вынудили ее к отступлению во главе с Фридрихом II под деревней Цорндорф. (Слайд №16)

Уже в 1759 г. командующим русской армией был назначен П. С. Салтыков, и русские войска одержали победу под  Кунерсдорфом. (Слайд №17)

В сентябре 1760 г русская армия вошла в Берлин. (Слайд№18) В 1761 русскими была взята крепость Кольберг.

Фридрих II в отчаянии даже попытался отравиться, но смерть Елизаветы Петровны и вступление на престол Петра III спасло Фридриха. Петр III заключил союз с Фридрихом (Слайд №19).

Проверка заполнения Таблицы «Участие России в Семилетней войне 1756-1762 гг.» (Слайд №20)

Подведем итоги Внешней политики России в 1725-1762 года (Слайд №21)

Работа с учебником (стр. 168). Назовите итоги внешней политики в 1725-62гг. (2мин)

IV Этап. Формулирование вывода с обоснованием. (2 мин)

Учитель: Мы познакомились с основными направлениями и событиями внешней политики России в середине XVIII века. Отвечаем на вопрос (Слайд №22): Была ли внешняя политика эпохи дворцовых переворотов продолжением деятельности Петра I во внешней политике?

Учащиеся высказывают свои предположения с аргументами.

V Этап. Рефлексия (1 мин)

Оцените свою работу на уроке , активность и самочувствие. (Ребята на листах рефлексии выставляют себе оценки)

V I Этап. Подведение итогов урока. Домашнее задание (1 мин).

Домашнее задание (Слайд №23): п.23. Индивидуальное задание (опережающее, к п. 27)

Презентации о полководцах; Выяснить, в честь, каких побед П.А. Румянцева установлен обелиск «Румянцева победам» в Санкт-Петербурге.

Учитель: Спасибо за урок.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-291702

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"