Методическая разработка урока к уроку химии 9 класс по теме: "Сплавы"

• 1 слайд

  Учитель химии и биологии Терюкова Елена Александровна МБОУ «Школа №2» г.о.Балашиха.
  Сплавы.
  

• 2 слайд

  План урока:
  1. Организационный момент.
  2. Актуализация знаний.
  3. Постановка целей и задач урока.
  4. Изучение нового материала.
  

• 3 слайд

  План урока:
  
  
  5. Физкультминутка.
  6. Закрепление материала.
  7. Домашнее задание.
  

• 4 слайд

  1. Организационный момент.
  
  Внимание, дружок!
  Готов ли ты начать урок?
  Все ль на месте, все ль в порядке?
  Книга, ручка и тетрадка?
  

• 5 слайд

  2. Актуализация знаний.
  Алхимики в древности, считали, что семь металлов создал свет по числу семи планет.
  «Семь металлов создал свет
  По числу семи планет…
  Дал нам космос на добро
  Медь, железо, серебро,
  Злато, олово, свинец…
  Сын мой, сера их отец.
  И спеши скорей узнать:
  Всем им ртуть – родная мать.»
  
  
  

• 6 слайд

  – Как давно люди начали использовать металлы, вспомните из истории: железный век, медный век, бронзовый век, почему они так названы?
  – На основании каких свойств металлы используются человеком с незапамятных времён?
  2. Актуализация знаний.
  

• 7 слайд

  3.Постановка целей и задач.
  
  Более всего за свою историю человечество использовало железо и медь. Давайте сейчас подумаем, есть ли у этих металлов какие-либо недостатки, которые делают использование их не таким идеальным, как хотелось бы человеку?
  
  

• 8 слайд

  3.Постановка целей и задач.
  
  «Почему с течением времени человечество перешло от использования чистых металлов к использованию сплавов?»
  
  

• 9 слайд

  Цели и задачи урока.
  
  1.Сегодня мы с вами постараемся разобраться, что можно сделать, чтобы устранить недостатки этих очень широко используемых человеком металлов.
  2.Что такое сплавы?
  3. Какие существуют сплавы?
  

• 10 слайд

  4. Изучение нового материала.
  Сплавы - это материалы с характерными металлическими свойствами, состоящие из двух и более компонентов, из которых, по крайней мере, один - металл.
  

• 11 слайд

  4. Изучение нового материала.
  Как получают металлы?
  –сплавлением при высоких температурах.
  Оказывается, что при сплавлении различных металлов строение их изменяется: расстояние между атомами в узлах кристаллической решетки либо уменьшается, либо, наоборот, увеличивается
  Считается, что при этом появляются дополнительные силы, скрепляющие атомы в кристалле. Вот почему сплавы обычно более прочные, чем чистые металлы.
  
  

• 12 слайд

  Классификация сплавов:
  1. По свойствам:
  
  - легкоплавкие (сплавы олова, свинца, ртути и цинка)
  - тугоплавкие (вольфрамовые, титановые сплавы)
  - коррозийно-устойчивые (стали, медные и магниевые сплавы).
  
  

• 13 слайд

  Классификация сплавов:
  2. По основному компоненту:
  
  - черные (основной металл – Fe) – стали, чугуны.
  - цветные (в качестве основного компонента другие металлы) – сплавы меди, никеля, цинка, драгоценных металлов и др.
  
  

• 14 слайд

  Классификация сплавов:
  3. По строению:
  
  Механическая смесь.
  
  Твердый раствор.
  
  Интерметалличес-кая смесь.
  
  
  
  

• 15 слайд

  Представители сплавов:
  Чугун – сплав на основе железа, содержащий от 2 до 4,5% углерода, а также марганец, кремний, фосфор и серу. Чугун значительно тверже железа, обычно он очень хрупкий, не куется, а при ударе разбивается. Этот сплав применяется для изготовления различных массивных деталей методом литья, так называемый литейный чугун и для переработки в сталь – передельный чугун.
  В зависимости от состояния углерода в сплаве различают серый и белый чугун.
  
  

• 16 слайд

  Представители сплавов
  Сталь – сплав на основе железа, содержащий менее 2% углерода. По химическому составу стали делят на два основных вида: углеродистая и легированная стали.
  
  

• 17 слайд

  Представители сплавов:
  Бронза — сплав меди с другими элементами, в основном с металлами. В зависимости от состава различают: оловянную бронзу (состоит из меди и олова), алюминиевую бронзу (содер­жит до 5—11% алюминия), свинцовую (до 33% свинца), кремниевую (до 4% кремния) и др. Применяют для изготовления мастей машин и для художественных отливок, используется в машиностроении, где из нее изготавливают подшипники, поршневые кольца, клапаны, арматуру и т. д. Используется также для художественного литья.
  
  

• 18 слайд

  Представители сплавов:
  Латунь — сплав меди с цинком (до 30—35% цинка). Обладает высокой пластичностью. Используют для изготовления приборов, деталей машин, предметов домашнего обихода.
   
  
  

• 19 слайд

  Представители сплавов:
  Дюралюминий — сплав алюминия (95%), содержащий медь, магний, марганец и никель. Очень легкий и прочный сплав. По прочности он ра­вен стали, но в три раза легче ее. Применяют в самолетостроении сплав на основе алюминия,. Имеет хорошие механические свойства, применяется в самолетостроении машиностроении.
  
  

• 20 слайд

  Великие ученые.
  
  
  Чернов Дмитрий Константинович
  

• 21 слайд

  Великие ученые.
  
  
  Аносов Павел Петрович
  

• 22 слайд

  5.Физкультминутка.
  

• 23 слайд

  6.Закрепление материала:
  Выводы:
  А теперь вернемся к началу нашего урока и ответим на вопрос: «Почему же люди стали использовать сплавы?»
  1. Сплавы обладают различными свойствами, поэтому есть возможность создать сплав с нужными свойствами.
  2. Не смотря на то, что в состав сплавов входят металлы, обладающие определенным набором, но свойства сплава сильно отличаются от свойств компонентов, входящих в него, что особенно ценно.
  
  

• 24 слайд

  6.Закрепление материала.
  

• 25 слайд

  7.Домашнее задание.
  П.11 учить, читать, вопросы в конце параграфа устно.
  
  
  

• 26 слайд

  7.Домашнее задание.
  
  
  Подготовить презентацию на тему: «Сплавы. Применение в ракетостроении, машиностроении и быту».
  

• 27 слайд

  Спасибо за урок!