Инфоурок География Другие методич. материалыМетодическая разработка урока "Климат и человек"

Методическая разработка урока "Климат и человек"

Скачать материал

УРОК ПО ГЕОГРАФИИ РОССИИ

8 Б КЛАСС

Учитель МАОУ СОШ № 47 г. Томска: Гончарова Светлана Александровна

«Атмосфера и человек»

Тип урока: комбинированный.

Цели и задачи урока: 

Цель урока: расширить знания о влиянии климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека.

 

Задачи:

-образовательные: рассмотреть влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека, неблагоприяные климатические явления и причины их возникновения.

 

- развивающие: научить и развивать умение систематизировать материал, анализировать карты и схемы, выделять главное, обобщать и делать выводы; развивать познавательную активность.

 

- воспитательные: формировать уважение и любовь к своей стране и малой Родине, экологическую культуру.

Методы и приемы: проблемный вопрос, объяснение, беседа, работа с учебником, картами, составление таблицы, групповая работа, ИКТ.

Оборудование:

  • учебник География России. Природа. 8 класс, под ред.Е.М. Домогацкого, Н.И. Алесеевского
  • атлас“Просвещение” – 8-9 класс,
  • презентация учителя к уроку,
  • компьютер, мультимедиа

Ход урока

I. Организационный (2 мин.):

– приветствие,

– проверка отсутствующих,

– определение плана проведения урока и постановка цели,

- заполнение листка группы.

 II. Проверка домашнего задания, работа в группах (8 мин.):

Итак, ребята, давайте что мы изучали на прошлом уроке?

Давайте, послушаем Ларису  Геннадьевну (поёт песню на гитаре).

Определить  про  какое климатическое явление с которым мы познакомились на прошлом уроке спела Лариса Геннадьевна?

1)« Громы громкие раскаты от восхода до заката

За грехи людские плата непогода..»(Циклон)

2) «Выглянуло солнышко, светит на лугу

Я навстречу солнышку по траве иду…» ( Антициклон)

Итак, перед вами схема атмосферного вихря

Тест « Атмосферные вихри»

Из предложенных найдите признаки тёплого фронта, холодного фронта, циклона, антициклона

Тёплый фронт

Холодный фронт

Циклон

Антициклон

 

1)Образуется при активном движении тёплого воздуха в сторону холодного. Он приносит смену холодной погоды затяжные дожди.

2)Область пониженного атмосферного давления с вращением воздуха от краёв к центру.

3)Образуется при активном движении холодного воздуха в сторону тёплого и быстром выталкивании тёплого воздуха вверх. В результате быстро понижается температура воздуха. Прохождение сопровождается грозами, сильными ветрами.

4)Область высокого атмосферного давления с движением воздуха от центра к краям.

5) Родина этого атмосферного вихря Северная Атлантика

 

Тёплый фронт -1

Холодный фронт-3

Циклон-2, 4

Антициклон-4

 

 

Классу предлагается проверить на соответствие ими работу и оценить её.

Кто поставил 5?Прошу Вас встать!

Кто поставил 4 и 3? Прошу вас встать!

Я рада, что вы разобрались с материалом!

III. Изучение нового материала (20 мин.)

Учитель: Предлагаю материал статьи томской газеты. Сделайте вывод: о чём эта статья?

Экологические проблемы Томска

В городе Томске регулярно проводится взятие и анализ проб с целью мониторинга состояния атмосферного воздуха. В ходе наблюдений оценивается содержание в воздухе 13 ингредиентов: пыли, сернистого ангидрида, оксида углерода, диоксида азота, оксида азота, сероводорода, фенола, сажи, хлористого водорода, аммиака, формальдегида, метилового спирта и бенз(а)пирена.

Воздух над городом загрязнен практически по всей его территории. Главным образом это связано с деятельностью промышленных предприятий и объектов тепловой энергетики (ГРЭС-2 и ТЭЦ-3). Свою лепту вносит и автомобильный транспорт.

Наибольшее загрязнение атмосферного воздуха продуктами сгорания топлива автомобилей наблюдается в районе  в микрорайоне Солнечном.

 Следует отметить, что превышение предельно - допустимых концентрации таких веществ, и длительное их воздействие на организм человек, ведут к образованию злокачественных опухолей; вызывают раздражение нервной системы; негативно влияют на слизистые дыхательных путей, вызывая при этом кашель и удушье, бронхиальную астму; могут негативно влиять на ход беременности, роды, а так же приводить к тяжёлым видам пороков и уродств у новорождённых; служат причиной сердечно-сосудистой недостаточности.

Предполагаемый ответ: Загрязнение атмосферного воздуха приводит к возникновению разных заболеваний.

Другой пример:

Про суховей- это сухой горячий ветер. Приводит к быстрому высыханию почвы Продолжительные засухи , усиленные суховеями приводят к гибели сельско- хозяйственных культур.

Итак, какая тема нашего урока?

Правильно, « Атмосфера и человек».

Какие задачи должны на уроке решить?

Задачи:

-образовательные: рассмотреть влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека, неблагоприяные климатические явления и причины их возникновения.

 

- воспитательные: формировать уважение и любовь к своей стране и малой Родине, экологическую культуру.

Учитель: Итак ребята, мы на прошлом уроке познакомились с синоптической картой с помощью которой мы можем прогнозировать погоду.

- Почему составляется прогноз погоды?

- Представителям каких профессий это необходимо?

Приведите примеры, соотвествующие схеме ( на слайде)

КЛИМАТ

 

 

 

Быт человека         Сельское хозяйство     транспорт       строительство

( Предположительный ответ:

Быт человека- одежда, пища, условия жизни

Сельское хозяйство – особенно зависит от климата. Свойства климат, позволяющие заниматься с/х называются агроклиматическими ресурсами.

Транспорт- Погодные нарушения режима работы и сезонность работы некоторых видов транспорта.

Строительство- Особенности жилых и производственных строений. Способы и условия строительства

Задание классу: Используя материал учебника ( стр. 124), выбери какие из предложенного списка с/х культуры выращивают в Томской области?

( предполагаемый ответ: рожь, пшеница, ячмень, так как они не очень требовательны к теплу, и поэтому их можно выращивать в северных районах нашей страны)

В это время предлагает отдельно выбрать из списка природных явлений неблагоприяные, зачеркнув лишнее

Список: Ветер, ураган, дождь, град, засуха, заморозок, смерчи, роса, пыльные бури, гололёд.

Учитель: Рассмотрим неблагоприятные климатические явления, которые мешают ведению хозяйственной деятельности человека.

Учитель предлагает по рядам используя материал учебника и дополнительного текста( стр. 125-130) ребятам доказать, что явления природы неблагоприятно влияют на жизнь человека.

Учитель: А как можно уменьшить воздействие этих явлений на жизнь человека?

Домашнее задание:

Параграф 20, Придумайте на листке ( формат А 4 рекламный плакат, призывающий охранять атмосферу от загрязнения)

 

 

 

Задание по теме « Воздушные массы, атмосферные вихри»

 

Из предложенных найдите признаки тёплого фронта, холодного фронта, циклона, антициклона

Тёплый фронт

Холодный фронт

Циклон

Антициклон

 

1)Образуется при активном движении тёплого воздуха в сторону холодного. Он приносит смену холодной погоды затяжные дожди.

2)Область пониженного атмосферного давления с вращением воздуха от краёв к центру.

3)Образуется при активном движении холодного воздуха в сторону тёплого и быстром выталкивании тёплого воздуха вверх. В результате быстро понижается температура воздуха. Прохождение сопровождается грозами, сильными ветрами.

4)Область высокого атмосферного давления с движением воздуха от центра к краям.

5) Родина этого атмосферного вихря Северная Атлантика

Тёплый фронт -

Холодный фронт-

Циклон-

Антициклон-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 099 686 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.08.2020 194
    • DOCX 21.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гончарова Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 2 года и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 1867
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой