Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Методическая разработка урока "Конструирование столярных стульев"

Методическая разработка урока "Конструирование столярных стульев"

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Коми-пермяцкий политехнический техникум»













Методическая разработка урока

Преподаватель: Конюхова Елена Николаевна

Профессия: 262023.01 Мастер столярного и мебельного производства

ПМ 02 Изготовление столярных и мебельных изделий

МДК 02.02 Конструирование столярных и мебельных изделий

Тема урока: «Конструирование стульев»




Рассмотрено:


Рекомендовано к участию в фестивале педмастерства:

На заседании ПЦК


Зам. директора по УР

«___» _______________2014 №_____



Председатель ПЦК_______________


«___» _______________2014

















Дата проведения занятия: 4 декабря 2014



































Подпись:__________Конюхова Е.Н.



М.П.

План урока


Преподаватель: Конюхова Елена Николаевна

Профессия: 262023.01 Мастер столярного и мебельного производства

ПМ.02 Изготовление столярных и мебельных изделий

МДК 02.02 Конструирование столярных и мебельных изделий

Тема: «Конструирование стульев»


Цели урока:

Образовательные: Формирование умений и знаний по конструированию изделий мебели:

У17 разрабатывать конструкции столярных изделий и мебели по индивидуальным размерам ,

З21 основные технологические приемы разработки конструкций столярных изделий и мебели;

З22 основные принципы формообразования.

Развивающие: Развитие общих и профессиональных компетенций учащихся

ПК 2.4. Конструировать столярные изделия и мебель.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.



Методы: практический, беседа, частично поисковый

Форма организации деятельности учащихся: фронтальная, групповая.

Тип урока: формирование новых умений и знаний

Инструменты и приспособления, материалы: рулетки, калькуляторы, пк, мультимедиа

Меж предметные связи: технология столярных и мебельных работ, учебная практика, материаловедение.




Этап

Время

Задачи

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

  1. Организационный этап

    1. Организационный момент





    1. Постановка проблемы
















7мин


















































Настроить учащихся на учебную деятельность







Мотивировать учащихся к мыслительной и практической деятельности










Приветствует учащихся









Имитирует проблемную ситуацию (видеоряд)

Побуждает учащихся сформулировать проблему








Приветствуют педагога







Учащиеся определяют и озвучивают проблему






















    1. Целеполагание




















Нацелить учащихся на предстоящую деятельность
















Побуждает учащихся к постановке цели и задач урока
















Слушают, принимают участие в постановке задач и цели урока



  1. Актуализация знаний
























6 мин


















Повторить классификацию мебельных конструкций, стандартные размеры стульев, основные конструкции и детали.






Задает вопросы по теме «виды мебельных конструкций»

(слайд1)














Отвечают на вопросы




















  1. Формирование новых знаний о взаимосвязи размеров стульев с размерами человеческого тела


















8мин
















Научить выбирать габаритные размеры изделия в зависимости от антропометрических данных человека












Преподаватель знакомит учащихся с принципами определения габаритных размеров и основными правилами снятия размеров. (слайд 2) с демонстрацией приемов




Слушают преподавателя, повторяют действия преподавателя.
















  1. Практический этап
















8 мин
















Научить применять полученные знания на практике










Раздает чертежи.

Проверяет правильность нанесения размеров на чертеж.(слайд3)








Выбирают необходимые размеры. Заносят на чертеж.



Делятся на группы.




  1. Формирование новых умений и знаний о правильности выбора сечений деталей к стульям




8 мин














Научить выбирать правильные сечения деталей для столярных стульев.








Сообщает основные требования к сечениям деталей столярных стульев.

(слайд 4)




Слушают запоминают, изучают таблицы.

Осмысливают требования






6.Практический этап






















8 мин






















Научить анализировать результаты измерений и заносить размеры деталей в спецификацию










Наблюдает за деятельностью учащихся, оказывает консультативную помощь в случае необходимости










Знакомятся с картами спецификаций, задают уточняющие вопросы.

Заносят результаты в бланк.








  1. Подведение итогов


































3 мин





Подвести итоги урока, провести рефлексию



Подводит итоги урока, проводит рефлексию



Делают для себя выводы по итогам урока, рефлексируют





Приложение 1

Спецификация на изготовление столярного стула

Наименование

деталей

Количество

шт

Материал

Чистовые размеры , мм

Длина

Толщина

Ширина

1

Ножки






2

Царги боковые






3

Царги передняя и задняя






4

Верхний поясничный брусок






5

Балясины






6

Сиденье






7

Опорные бруски сиденья






8

Шканты






9.

Саморезы






























Приложение2Чертежи табуретов





















Приложение 3Сайт домашнего мастера, справочник

Приложение 4Стулья из дерева чертежи

Приложение 5 Группа «Великан»

Роли Фамилия имя

1.Директор (организовывает работу группы)

2.Конструктор (выполняет чертежи)

3.Изобретатель (генерирует идеи)

4.Художник (выполняет эскиз)

5.Рецензент (критик-аналитик, отвергает идеи или

поддерживает)

6.Докладчик (защищает работу, помогает в работе)











Группа «Карлик»

Роли Фамилия имя

1.Директор (организовывает работу группы)

2.Конструктор (выполняет чертежи)

3.Изобретатель (генерирует идеи)

4.Художник (выполняет эскиз)

5.Рецензент (критик-аналитик, отвергает идеи или

поддерживает)

6.Докладчик (защищает работу, помогает в работе)

Приложение 6

Требования к деталям стульев


Для столярных стульев из древесины твердых лиственных пород минимальные размеры квадратных ножек имеют сечение 28х28мм, прямоугольных ножек 22х40мм, царг 22х50мм.

При изготовлении столярных стульев из хвойных пород минимальные размеры квадратных ножек имеют сечение 40х40 мм, прямоугольных 30х45 мм, царг 30х60 мм. Диаметр подсадных ножек 35 мм.

Сиденья стульев столярных стульев изготавливают щитовыми и рамочными, каждое из которых может быть жестким и мягким. Щитовые сиденья выполняют ДСП, фанеры, массива древесины.

Толщина сидений 10-16 мм. Глубина сидений 360-450 мм. Рамочные сиденья применяют в тех случаях, когда необходимо сформировать гибкие или эластичные основания.

В зависимости от способа установки сиденья делают накладными, накладываемыми на царги, либо вкладными, устанавливаемыми между царгами или вкладываемые в четверть . отобранную в царгах. Во многих случаях установка сиденья может быть комбинированной.

hello_html_486f9d1e.jpg





Приложение 7 Для «Художников»hello_html_73c501f8.png Для «Конструкторов»

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Профессия: 262023.01 Мастер столярного и мебельного производства

ПМ.02Изготовление столярных и мебельных изделий

МДК 02.02 Конструирование столярных и мебельных изделий

Тема: «Конструирование стульев»

Цели урока:

Образовательные: Формирование умений и знаний по конструированию изделий мебели:

У17 разрабатывать конструкции столярных изделий и мебели по индивидуальным размерам ,

З21 основные технологические приемы разработки конструкций столярных изделий и мебели;

З22 основные принципы формообразования.

Развивающие: Развитие общих и профессиональных компетенций учащихся

ПК 2.4. Конструировать столярные изделия и мебель.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

Методы: практический, беседа, частично поисковый

Форма организации деятельности учащихся: фронтальная, групповая.

Тип урока: формирование новых умений и знаний

Инструменты и приспособления, материалы: рулетки, калькуляторы, пк, мультимедиа

Меж предметные связи: Технология столярных и мебельных работ, учебная практика, Материаловедение..


Автор
Дата добавления 19.06.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров898
Номер материала 308760
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх