Методическая разработка урока математики 5 класс

Тема урока: "Приближенные значения чисел. Округление чисел"

Класс: 5

Тип урока: урок изучения новой темы

Цель урока: создать условия для успешного усвоения навыков округления числа и умений записывать число с недостатком и с избытком.

Задачи урока:

Образовательные :

                           -способствовать совершенствованию умений выполнения действий сложение и

                              вычитание десятичных дробей;

                            -начать работу по формированию умений и навыков округления чисел с учетом метода

                            «прикидки».

Развивающие:

                          - способствовать развитию логического мышления (анализировать, сравнивать,    

                         сопоставлять, делать выводы), также развитию активного и произвольного внимания,  

                         образной и словесно-логической памяти учащихся.

Воспитательные задачи:

                       - способствовать развитию коммуникативных компетенций учащихся ( развитие  

                          монологической метематической  речи, умение выражать свою точку зрения, найти

                         необходимую информацию);

                      - способствовать развитию социальных компетенций (взаимопомощь и толерантное   

                      отношение друг к другу, чувство ответственности, самоконтроль)

Методы обучения:

                       -частично-поисковый

                       -наглядно-иллюстративный

                       - элементы исследовательской деятельности

                       -коллективный диалог.

Формы организации учебной деятельности:

                       -  групповая

                        - индивидуальная

                        - парная

Средства обучения:

                          Индивид карточки, слайды-презентации, учебник

Структура урока

Этапы урока	Содержание материала урока	Время
Орг момент	Установление положительного настроя на урок, создание комфортных условий для каждого ребенка.	1-2 мин
Вводно-мотивационный Операционально-содержательный Физкультминутка. Контрольно-рефлексивный Инструктаж по д/з Итог урока, оценивание	1.Математическая эстафета. Кто быстрее и правильно все выполнит ждет награда! Взаимопроверка, оценивание друг друга. 2. Учитель показывает живую розу неопределенного цвета. Слайд 1    - Какого цвета эта роза? …. (Ответы детей) Но ведь роза такая, какой ее создала природа, независимо от того, как вы ее сейчас описали. Определяя цвет розы, вы пытались приблизиться к реальности природы. Помните, насколько вы будете развиты и умны, настолько близко удастся вам подойти к реальному миру вокруг Слайд 2 . А чем лучше вы будете знать окружающий вас мир – тем лучше вам в нем будет.  Сегодня мы с вами продолжим путешествие по миру чисел, и я надеюсь, что каждый раз, сталкиваясь в реальности с необходимостью применения математики, вы будете действовать со знанием дела. Слайд 3 Из рисунка видно, что масса тыквы больше 3 кг , но меньше 4кг.  Чему же равна масса тыквы? Масса тыквы близко (рядом, между) к 3 или к 4 Слайд 4. Число 3 называют приближенным значением х с недостатком, а число 4 – приближенным значением числа с избытком. Сообщение темы урока: Приближенное значение числа. Округление чисел. ( запись в тетрадях) Слайд 5 Слайд 6.Длина отрезка АВ заключена между 6см и 7см.Как называют число 6? 7? Слайд 7. Слайд 8 Делаем Вывод! Слайд 9. Знак    читают: «приближённо равно». Ознакомить со знаком . Слайд 10. Округление числа — математическая операция, позволяющая уменьшить количество знаков в числе за счет замены числа его приближённым значением с определённой точностью. Слайд 11. ОКРУГЛЕНИЕ ДО ДЕСЯТЫХ.          смотрим на цифру следующую за разрядом десятых, если она равна 5, 6, 7, 8, 9, то к десятым надо прибавить 1; если следующая цифра равна 0, 1, 2, 3, 4, то десятые не меняются.          Например:   8 6 , 2  7 5 9                 8 6 , 3 ( 2 + 1 )     ОКРУГЛЕНИЕ ДО СОТЫХ.          смотрим на цифру следующую за разрядом сотых, если она равна 5, 6, 7, 8, 9, то к сотым надо прибавить 1; если следующая цифра равна 0, 1, 2, 3, 4, то сотые не меняются.          Например:   8 6 , 2  7  5 9                    8 6 , 2 8 ( 7 + 1 )   Слайд 12-14 ПРАКТИЧЕСКАЯ  ЧАСТЬ .Выполнение округлений чисел  № 1243 ( устно) №1245 №1247(а) Оперативныйконтроль. П 33, ответить на вопросы.1270(а),1271,1274. В царстве чисел приближенных Ждет вас много вероятностей, От ближайше округленных, До округленных в крайности. Как вы понимаете прочитанный фрагмент стихотворения? Какое отношение он имеет к рассматриваемой теме?	5 мин 3мин 16 мин 15 мин 2 мин 2 мин