Инфоурок / Химия / Конспекты / Методическая разработка урока "Многообразие углеводородов. Генетическая связь между классами углеводородов" (10 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Методическая разработка урока "Многообразие углеводородов. Генетическая связь между классами углеводородов" (10 класс)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

hello_html_648175e3.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_6012b1d3.gifhello_html_6012b1d3.gifhello_html_6012b1d3.gifhello_html_6012b1d3.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifhello_html_87a3ffd.gifМетодическая разработка урока в 10-м классе "Многообразие углеводородов. Генетическая связь между классами углеводородов"



Тип урока: обобщающий урок.

Цели урока:

  • Образовательные: формирование целостного представления о составе, строении, свойствах и применении основных классов углеводородов на основе их сравнительной характеристики.

  • Воспитательные: воспитание дисциплинированности и самостоятельности в процессе усвоения и применения знаний в нестандартных ситуациях, ответственности за результаты учебного труда.

  • Развивающие: развитие интереса к предмету, творческих способностей, внимания, аналитических навыков.

Предполагаемые результаты урока: учащиеся должны знать основные характеристики важнейших классов углеводородов; уметь прогнозировать состав, строение и свойства представителей классов, составлять генетические связи между разными классами углеводородов, а также связывать неорганические вещества  с органическими.

Оборудование: ПК, проектор, экран, мультимедийная презентация «Углеводороды», коллекция веществ «Углеводороды».

ХОД УРОКА

I.   Организационный момент

II. Вступительное слово учителя. Сегодня на уроке мы подведем итоги изучения темы «Углеводороды». Количество органических веществ, содержащих в своём составе атомы двух химических элементов – углерода и водорода, очень велико. Мы рассмотрели лишь наиболее важные классы углеводородов и основные закономерности, описывающие их состав, строение и свойства. (Приложение 1)

Вопрос: Какие вещества называются углеводородами?
(Ответ учащихся: углеводороды – это органические соединения, состоящие из углерода и водорода) 
Вы изучили все классы углеводородов. Сегодня проведем обобщающий урок по этой теме.
Вопрос: как вы думаете, какова цель нашего урока? (высказывания учащихся)

Цель нашего урока – повторить, обобщить и закрепить полученные знания и умения по теме «Углеводороды» изучить многообразие их, а также  генетическую связь углеводородов.).

Разнообразный мир углеводородов можно разделить на три группы: предельные, непредельные, циклические. А какие представители этих групп Вам известны? Основные физические свойства?  (демонстрация коллекции) 
К предельным углеводородам относятся алканы, к непредельным – алкены, алкадиены, алкины, к циклическим – циклоалканы, арены.

А какое практическое значение имеют эти вещества? 

Углеводороды играют важнейшую роль в нашей жизни: служат сырьем для получения пластмасс, резины, лекарств, волокон, средств бытовой химии, несут в наши дома свет и тепло.

III. Решение кроссворда 

1.      Название алкена, состоящего из трех атомов С.( пропен)
2.      Название реакции присоединения водорода. ( гидрирование)
3.      Вещества, имеющие одинаковый количественный состав, но отличающиеся по строению и свойствам называют… (изомеры)
4.      Название термического разложения нефтепродуктов, приводящего к образованию углеводородов с меньшим числом атомов С в молекуле. ( крекинг)
5.      Название частицы, имеющей неспаренный электрон. ( радикал)
6.      Углеводород с двумя двойными связями, имеющий формулу С4Н6.

http://festival.1september.ru/articles/577415/img1.gif

IV. Работа в группах – проектное задание по теме «Углеводороды» (составление презентации).

(4 группы:  1. алканы;  2. алкены;  3. алкины, алкадиены; 4. арены и циклоаклканы.)

1.  Распределить класс на 4 группы.
2. Каждая группа выбирает  определённый класс углеводородов.

3. Группа согласует свой выбор с учителем. 
4. Приступает к выполнению задания.

План выполнения.

1. Общая характеристика класса (общая формула, определение, особенности класса  углеводородов)
2. Выберите конкретный углеводород – представитель класса и дайте его характеристику по показателям:

  • Название вещества, его молекулярная, структурная формула.

  • Название класса, особенности строения, общая формула, вид гибридизации атома углерода, валентный угол, пространственное строение.

  • Изомерия.

  • Нахождение в природе

  • Физические свойства.

  • Химические свойства:
    а) реакция горения 
    б) реакция замещения 
    в) реакция присоединения 
    г) другие свойства

  • Способы получения в промышленности и лаборатории.

  • Области применения.







V. Индивидуальное задание решение поурочного теста

Тема «Углеводороды»

Начало формы

1.

Вещества с общей формулой СnH2n относятся к классу


алканы


алкины


алкены


арены


2.

Пи связь имеется в молекуле:


пентана


пропанола


циклопентана


пропена


3.

  Гомологом этана является:


С2Н4


С62Н6,


С3Н42


СН3 – СН2 – СН32.


4.

При взаимодействии пропилена с  бромоводородом получается


1 бромпропан


1,1-дибромпропан


2-бромпропан


2,2 -дибромпропан


5.

 Для алкенов характерны реакции


замещения,   


обмена,


присоединения   


дегидрирования


6.

Изомером пентадиена является


С – С – С – С – С


С = С – С – С – С


С – С – С = С – С


С – С = С – С – С


7.

 Характерной химической реакцией для веществ, имеющих общую формулу  СnH2n+2 является реакция:


 замещения


гидрирования


присоединения


 дегидратации


8.

Полиэтилен получают реакцией


гидрирования


изомеризации


поликонденсации


полимеризации


9.

Бутадиен относится к классу веществ, общая формула которого


СnH2n+2


СnH2n-2


СnH2n


 СnH2n+1OH


10.

Гомологи гексана


С5Н8


С7Н165


С6Н6


С7Н14.


11.

Только сигма-связь имеется в молекуле


бензола


этилена


этана 


бутина.


12.

Органическое вещество, обесцвечивающее бромную воду


  метан


пропилен


 хлорметан


  этан.


13.

Из 92 г этанола получили 33,6 л (н. у.) этилена. Выход продукта в %  от теоретически возможного составил:


50


75


85


90.


14.

 Углеводород, массовая доля водорода в котором 14,3 %, имеющий относительную плотность по водороду 21, – это:


пропан


пропен


пропин

Конец формы

V. Подведение итогов

Выставление оценок.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-399795

Похожие материалы