Инфоурок Технология Другие методич. материалыМетодическая разработка урока на тему "ИНСТРУКЦИЯ ВЕБ-КВЕСТ"

Методическая разработка урока на тему "ИНСТРУКЦИЯ ВЕБ-КВЕСТ"

Скачать материал
библиотека
материалов

Приложение 1

Предлагаемые роли участников квеста и их краткая характеристика:

  • Дизайнеры и стилисты

  • Инженеры по отопительным и осветительным системам

  • Экологи

  • Экономисты

  • Инженеры по КТ (компьютерным технологиям)

  • Корректоры

  • Докладчики

Приложение 2

ИНСТРУКЦИЯ ПО РАБОТЕ НАД ВЕБ-КВЕСТОМ

1 ЭТАП – подготовительный .

  • Внимательно прочтите Инструкцию.

  • Вместе обсудите поставленную перед вами задачу.

  • Выберите подходящую вам роль и объединитесь в группы по ролям.

  • Изучите материалы Интернета по предложенным вам сайтам.

  • Рассмотрите предложенный вам «Банк идей».

2 ЭТАП – практический, творческий.

  • Подберите дополнительныеинтернет-ресурсы по теме и в соответствии с выбранной ролью.

  • Обсудите подобранные материалы.

  • Оформите подобранные материалы в виде Медиатеки, включающей в себя подборки интернет-адресов, картинок и фотографий со ссылкой на источники, видеоматериалы со ссылкой на источник.

  • Разработайте рекламу (видеоролик, устное представление и другие формы).

  • Оформите информацию в виде презентации для защиты на уроке.

3 ЭТАП – проверочно-оценочный.



Критерии оценки вашей деятельности (оцениваются по 5-балльной системе):

  • Введение. Познавательная ценность представленных материалов

  • Задание. Проблемность. Чёткость формулировок.

  • Разнообразие и оригинальность подобранных ресурсов.

  • Адекватное раскрытие участниками выбранной роли.

  • Грамотность оформления презентации.

  • Содержательность презентаций и докладов.



Приложение 3

Памятка по подготовке презентации

Презентация – это вы и ваш рассказ. Однако, текст в презентации рекомендуется использовать тогда, когда без него невозможно обойтись.

Все слайды должны быть оформлены в одном стиле.

Если текст можно заменить картинкой – заменяйте!

При необходимости включения текста излагайте мысль простыми словами.

При показе презентации не дублируйте текст слайда! Используйте лаконичные фразы. К слайду можно использовать не более 15 слов!

Ключевые слова выделяйте интонацией. Наиболее важные моменты подчёркивайте небольшой смысловой паузой.

2/3 вашего выступления должна составлять ОСНОВНАЯ часть. 1/3 отводится на вступление и заключение.

Для определения необходимого для выступления времени нужно медленно прочитать весь текст, замерив время с помощью секундомера. Затем полученное время умножить на 1,5-2. Придерживайтесь такого регламента: 1 слайд=2 минутам.

Можно использовать «Правило Гая-Кавасаки»: 10 слайдов - 20 минут – шрифт слайда 30. На 1слайде должно быть не более 5 объектов!

Не читайте текст со слайдов – вы потеряете внимание слушателей!

Дайте им время прочитать текст и всмотреться в иллюстрации.

Помните, что первые и последние фразы запоминаются лучше.

Использование указки (курсора) или лазерной указки помогает сконцентрировать внимание на содержании.

Уважайте авторов, которые работали до вас и для вас – указывайте ссылки на использованные сайты или картинки!

hello_html_mc5912a9.png

Приложение 4

На 1 уроке учащиеся знакомятся с презентацией «Комната современного подростка, знакомящей их с классическими и современными подходами к дизайну помещений.

Основные понятия и термины, раскрываемые в презентации:

  • Дизайн означает проектно-художественную деятельность по разработке промышленных изделий с высокими потребительскими и эстетическими качествами, деятельность по организации комфортной для человека предметной среды – жилой или производственной.дизайн означает проектно-художественную деятельность по разработке промышленных изделий с высокими потребительскими и эстетическими качествами, деятельность по организации комфортной для человека предметной среды – жилой или производственной.

  • Эргономика - Известное в США под термином «человеческая инженерия» применение антропометрических данных получило более широкое распространение после Второй мировой войны, когда стали доступными результаты исследований, проводившихся в военное время.

  • Меблировка - Обставляя свои комнаты мебелью, помните о том, что каждый человек стремится к единству предметов.Но если вы используете не мебельный гарнитур, а разрозненные предметы мебели, то перед вами встаёт задача комплектования предметов таким образом, чтобы они зрительно «сосуществовали».

  • Цвет наиболее доступное средство формирования жилой среды.







Стили дизайна интерьера:

  • Минимализм и Хай-тек характеризуются достаточно ярко выраженной прямолинейностью. Они несколько однообразны. Однако именно в дизайне 60-х впервые возникает понятие эргономики, прежде оно было только элементом повышения эффективности труда на производстве. Теперь адаптация габаритов и формы изделий под человеческое тело,  имело цель сделать использование вещи наиболее удобным и приятным.

  • hello_html_54f79770.jpgЛофт-стиль - Это чердачный стиль, который нежилое помещение превращает во вполне сносное жилище. Мало того, что сносное, так сейчас еще и модноСам стиль зародился еще в первой половине двадцатого века в Нью-Йорке, в заводском районе Манхэттена. Именно там, в сороковых годах прошлого века впервые начали использовать дешевые помещения старых промышленных зданий для жилья и офисов.

  • hello_html_3175c6c2.jpgСтиль кантри - Особенность этого простого и душевного стиля заключается в его связи с различными народами. Поэтому стиль кантри можно назвать самым многоликим из всех существующих стилей дизайна интерьера. Он включает в себя элементы, близкие по духу англичанам и французам, русским и американцам. Несмотря на все его варианты с национальным оттенком, стиль кантри все же имеет несколько характерных особенностей. Вы никогда не заметите здесь ультрасовременной техники. Более того, микроволновые печи и электрические чайники должны быть максимально «вписаны» в интерьер. Все достижения современной техники скрываются за фасадами или декорируются в том же стиле. Да и сами фасады выглядят просто и немного грубовато.Салфетка, связанная бабушкой, деревянные часы или посуда, сохранившаяся от предков — все эти вещи помогут создать уникальный интерьер.

  • Классический стиль - Такой стиль как нельзя лучше подходит для оформления гостиных. Как правило, это самая просторная и самая светлая комната во всём доме, здесь найдётся много места для пышных диванов, кресел и роскошных штор.

  • Скандинавский стиль. Скандинавский дизайн в интерьере – интересное и относительно новое явление, которое заявило о себе в начале, примерно в 20-30 годах прошлого столетия. За это время понятие трансформировалось, наполнялось новым смыслом и содержанием. Сейчас скандинавский дизайн интерьера объединяет в себе деревенский стиль североевропейских народов, поданный в простой, минималистичной манере. Широкое использование древесины делает стиль очень экологичным.

  • Готика, готический стиль. Изменять форму окон совсем не обязательно. Если вам хочется, чтобы даже эта деталь соответствовала выбранному стилю, то можно расписать стекло витражными красками, придав им вид настоящих витражей. Важно помнить и то, что в готическом стиле не приветствуются слишком яркие и кричащие цвета. Однако, это абсолютно не означает, что помещение будет мрачным: напротив, умело подобранное сочетание теплых и строгих тонов подчеркнет красоту стиля и будет говорить о чувстве вкуса хозяев дома. Часто в интерьере используются кованые детали: заграждения для каминов, ножки столов и стульев, перила лестниц, карнизы. Они отличаются все той же вытянутостью, стрельчатостью и изяществом.Фрески — росписи на стенах — очень удачный вариант для комнат любого размера.

  • Сhello_html_m14b8a8f1.pngтили современных субкультур. Интерьер — это пространство личного пользования. Комната подростка не является исключением. Учитывая приверженности подростком к тем или иным течениям в музыке и мировоззрении, можно считать, что в отношении к дизайну среди подростков также выделяются те или иные субкультуры.[Субкультура (лат. sub — под и cultura — культура; подкультура) —понятие (термин) в социологии, антропологии и культурологии, обозначающее часть культуры общества, отличающейся своим поведениемhttps://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 от преобладающего большинства, а также социальные группы носителей этой культуры.]

Субкультура может отличаться от доминирующей культуры собственной системой ценностей, языком, манерой поведения, одеждой и другими аспектами.

Различают субкультуры, формирующиеся на национальной, демографической, профессиональной, географической и других основах. В частности, субкультуры образуются этническими общностями, отличающимися своим диалектом от языковой нормы. Другим известным примером являются молодёжные субкультуры.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель технологии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Технология», Казакевич В.М., Пичугина Г.В., Семёнова Г.Ю. и др. /Под ред. Казакевича В.М.

Номер материала: ДБ-1187589

Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.