Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Методическая разработка урока на тему "Сера. Строение атома, аллотропия, свойства и применение ромбической серы"

Методическая разработка урока на тему "Сера. Строение атома, аллотропия, свойства и применение ромбической серы"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Технологическая карта урока в 9 классе

Разработала учитель химии Шинкаренко Л.Я.

Тема: «Сера. Строение атома, аллотропия, свойства и применение ромбической серы».

Технологическая карта составлена по классификации уроков Шамовой Т.В., Давыденко Т.М. Тип занятия «Изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности»

УМК _Н.Е.Кузнецова__ Сера. Строение атома, аллотропия, свойства и применение ромбической серы класс ___9__


урока в теме ___21


Тип урока

Учебное занятие по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности


Цели

Создать условия для формирования на межпредметном уровне систе­мных знаний о сере как элементе и простом веществе — ее стро­ении, физико-химических свойствах, распространении в природе и применении человеком.

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

  1. знать физические и химические свойства сера, способы ее получения, применение

  2. уметь характеризовать серу по ее положению в ПСХЭ, объяснять причину аллотропии серы, составлять электронную формулу серы, определять ее возможные степени окисления, составлять уравнения химических реакций, характеризующие химические свойства серы, определять коэффициенты методом электронного баланса, составлять реакции ионного обмена.

  3. самостоятельно использовать материалы учебника и справочные таблицы, применять ранее полученные знания.

  4. научиться анализировать, делать выводы, обобщать полученные знания.

  1. умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике;

  2. выделять существенные признаки и свойства;

  3. выделять информацию из текста учебника;

  4. высказывать суждения, обосновывать и доказывать свой выбор, приводя факты, взятые из материалов учебника;

  5. использовать знаки, символы, схемы для выполнения заданий; находить закономерности, устанавливать причинно- следственные связи между реальными объектами и явлениями;

  6. способствовать развитию монологической речи, внимания, аналитического мышления;

  7. воспитывать культуру поведения и интерес к предмету.


  1. формировать положительную мотивацию к обучению;

  2. оценивать свою деятельность, определяя по заданным критериям ее успешность или неуспешность и способы ее корректировки, бережно и уважительно относиться к людям и результатам их деятельности;

  3. создавать позитивное эмоциональное отношение учеников к уроку и предмету.

  4. умение работать в группе, отстаивать и аргументировать свою точку зрения





Основные понятия, изучаемые на уроке

(дополнительные понятия)


молекула, атом, химический элемент, аллотропия, неметалл, окислитель, восстановитель

Организационная структура урока

этапа

Этап урока,

время

УУД

Деятельность

Демонстрационный, лабораторный эксперимент

(или виртуальный).

Моделирование

Элементы технологий, техники (приемы)

учителя

учащихся

1

Мотивация

(организационный момент)

2

Коммуникативные- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса к уроку.



Приветствуют учителя, организуют рабочее место.



2

Проверка домашнего задания и актуализация субъективного опыта

10

Регулятивные: прогнозирование, сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Личностные: действие смыслообразования

Что мы с вами изучали на прошлом уроке?


Дайте общую характеристику элементов подгруппы кислорода, заполнив таблицу

приложение 1

Озвучьте результаты выполнения задания.


Как изменяется атомный радиус в ряду химических элементов О-S-Se-Te?

Обоснуйте изменение неметаллических свойств химических элементов в ряду О-S-Se-Te.


Посмотрите, на столе находятся натуральные объекты (сера и ее соединения), в состав которых входит элемент, определяющий тему нашего урока.

Сера известна человеку с древности.

Чем известна и знаменита сера?

Что вы знаете об этом веществе?




отвечают на вопросы

Выполнение задания

взаимопроверка













Учащиеся высказывают свои предположения о теме, уточняют и согласовывают цели урока.




смотрят и слушают презентацию

работают с текстом учебника стр. 84-85






карточка с заданием














На столе находятся натуральные объекты (сера и ее соединения)



беседа



самостоятельная работа






Фронтальный опрос.







прогнозирование

эвристическая беседа






самостоятельная работа

3

Изучение новых знаний и способов деятельности

15

Познавательные - поиск и выделение необходимой информации, умение структурировать знания. коммуникативные- сотрудничество в поиске информации

регулятивные – планирование, прогнозирование, умение предсказывать свойства

Беседа по теме урока.

  1. Строение атома серы.

Определите положение химического элемента серы в периодической таблице.

Составьте схему строения атома, электронную и графическую формулы.

  1. В каком виде сера встречается в природе?

  2. Физические свойства серы.

Рассмотрите образец серы. Определите агрегатное состояние, цвет. Испытайте растворимость серы в воде.


Особенностью серы является аллотропия.

Ответьте на вопросы:

Что называется аллотропией?

Какие виды аллотропии вы знаете?

Демонстрация видеофрагмента: Аллотропные видоизменения серы.

  1. Химические свойства серы.

Какие степени окисления может проявлять сера?

Пользуясь материала учебника стр. 87 и приложением 3 составьте уравнения окислительных и восстановительных свойств серы.

смотрят и слушают презентацию

работа у доски и в тетрадях






Работа с учебником




выполняют лабораторные опыты







работа с учебником



формулируют определение









Составление алгоритма работы по теме урока.

самостоятельная работа с учебником









Лабораторный опыт: основные минералы серы.


Лабораторный опыт: растворимость серы в воде.









Демонстрация видеофрагмента:





периодическая таблица


Демонстрация опыта:

взаимодействие серы с кислородом воздуха.

лекция с элементами беседы






работа в группах




работа в группах








самостоятельная работа









работа в группах


работа в группах и у доски по желанию учащихся

4

Первичная проверка пониманий изученного

2

Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата заданным эталоном, коррекция,

коммуникативные –инициативное сотрудничество в поиске информации. познавательные – построение логической цепи рассуждений, доказательств

Объясните почему сера в соединениях с металлами проявляет степень окисления

-2, а в соединениях с кислородом и галогенами +4 и +6?

самостоятельная работа и проверка выполненной работы.









карточка с заданием

Работа в парах

самоконтроль

5

Закрепление изученного

5

Регулятивные: сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Коммуникативные: умение выражать свои мысли

Умение работать индивидуально

познавательные – выбор оснований и критериев для сравнения.

Осуществите превращения по схеме:
H
2S → S → Al2S3 → Al(OH)3

Сравните свои результаты с контрольными



















Физкультминутка.


работа в тетрадях и у доски























Выполняют упражнения

карточка с заданием

Работа в парах, составление уравнений реакций цепочки превращений,

самоконтроль

6

Обобщение и систематизация

4

Коммуникативные- Умение проводить самоконтроль понимания вопросов, формулировать собственное мнение.

Познавательные - развивать мышление, умение анализировать информацию и делать выводы.

С какими основными понятиями мы с вами сегодня познакомились?


В приложение 4 познакомьтесь с дополнительным материалом


отвечают на вопросы








дополнительный материал

беседа







7

Рефлексия

3

Регулятивные – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения. Личностные- самоопределение.

Вспомните, какую цель мы поставили перед собой в начале урока.

Сделайте вывод, выполнена ли она.


Покажите, насколько вы достигли поставленную цель?


оценивают свою деятельность на уроке.


Самооценка

Беседа.

8

Информация о домашнем задании

2

Умение переводить информацию из графического или символьного представления в текст или наоборот.

Изучить текст учебника §17;

используя Интернет, приготовьте рефераты-сообщения: «История серы», «Применение серы».

читают и составляют план прочитанного


самостоятельная работа

9

Подведение итогов учебного занятия

2

Коммуникативные -умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные –рефлексия.

Личностные – смыслообразование, целеполагание

Какие трудности вы испытывали при выполнении заданий?






Обоснование отдельных учащихся оценки своей деятельности.


Выводы




Беседа.



Приложение 1

Заполните таблицу

Приложение 2

 Аллотропия

Для серы характерны несколько аллотропных модификаций:

Ромбическая            

 (a - сера) - S8

t°пл. = 113°Cρ = 2,07 г/см3. Наиболее устойчивая модификация.

 

Моноклинная             

 (b - сера) - S8

темно-желтые иглы,            t°пл. = 119°Cρ = 1,96 г/см3.           Устойчивая при температуре более 96°С; при обычных условиях превращается в ромбическую.

Пластическая                                       Sn

коричневая резиноподобная (аморфная) масса. Неустойчива, при затвердевании превращается в ромбическую.


Приложение 3

Химические свойства

Сера - окислитель

S0 + 2ē → S-2

Сера - восстановитель

S - 2ē  S+2; S - 4ē S+4; S - 6ē S+6

1)      Сера реагирует со щелочными металлами без нагревания:

2Na + S  Na2S  

      c остальными металлами (кроме AuPt) - при повышенной t

2Al + 3S  →Al2S3

Zn + S  → ZnS         

Cu + CuS   

2)     С некоторыми неметаллами сера образует бинарные соединения:

H2 + S  H2S

2P + 3S  P2S3

C + 2S  CS2

1)     c кислородом:

S + O2  → S+4O2

2S + 3O2  → 2S+6O3

 2)     c галогенами (кромейода):

S + Cl2 →  S+2Cl2

 3)     c кислотами - окислителями:

S + 2H2SO4(конц)  3S+4O2 + 2H2O

S + 6HNO3(конц)  H2S+6O4 + 6NO2 + 2H2O

 4) Реакциидиспропорционирования:

        

3S0 + 6KOH  K2S+4O3 + 2K2S-2 + 3H2O

 


Приложение 4

Получение серы

1.      Промышленный метод - выплавление из руды с помощью водяного пара.

2.      Неполное окисление сероводорода (при недостатке кислорода).

2H2S + O2 = 2S + 2H2O

3.      Реакция Вакенродера

2H2S + SO2 = 3S + 2H2O


Это интересно...

  • Содержание серы в организме человека массой 70 кг - 140 г.

  • В сутки человеку необходимо 1 г серы.

  • Серой богаты горох, фасоль, овсяные хлопья, пшеница, мясо, рыба, плоды и сок манго.

  • Сера входит в состав гормонов, витаминов, белков, она есть в хрящевой ткани, в волосах, ногтях. При недостатке серы в организме наблюдается хрупкость ногтей и костей, выпадение волос.

  • Следите за своим здоровьем!

  • Соединения серы могут служить лекарственными препаратами;

  • Сера – основа мази для лечения грибковых заболеваний кожи, для борьбы с чесоткой.

Тиосульфат натрия Na2S2O3 используется для борьбы с нею.


Общая информация

Номер материала: ДБ-120900


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»