Методическая разработка урока на тему "Сказки-диалоги о животных."

Тема: Сказки-диалоги о животных.

Дата:

Планируемые результаты:

1. Предметные. Знать произведения для детей разных жанров. Уметь Читать и инсценировать сказки; читать текст; отвечать на вопросы по тексту.

2. Метапредметные. Воспринимать на слух и понимать художественные произведения разных жанров, описывать случаи своего общения с

жи­вотными.

3. Личностные. Уча­ствовать в обсуждении организацион­ных и учебных проблем (высказывать пожелания при выборе текста и распре­делении ролей)

Оборудование: Букварь, портреты писателей.

План урока.

1. Орг. момент – 2 мин.

2. Актуализация знаний – 3 мин.

3. Целеполагание – 3 мин.

4. Изучение нового материала – 20 мин.

Физминутка.

5. Итог урока – 5 мин.

Ход урока

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Примечание
1.	Создание эмоционального настроя. Установление дисциплины в классе.	Настрой на урок, восприятие нового материала.
2.	Работа с алфавитной лентой. Мы с вами читали произведения разных жанров. Какие вы можете вспомнить, назвать? Что такое диалог?	Фронтальная работа.
3.	Какова цель урока?
4.	Просмотрите с. 106-107. что мы будем читать? О ком они? Физминутка. Кратко о писателях. Как надо читать, чтобы понять автора? 1 – читает учитель. Работа над знаками препинания, интонацией. 2 – самостоятельное чтение. Физминутка. Чтение в парах. Инсценировка сказок-диалогов. Физминутка. Что такое диалог? Кто были главными героями сказок? Как называется этот жанр?	Индивидуальная работа. Работа в парах, группах. Разговор, в котором 2 собеседника. Животные. Сказки-диалоги о животных.	С. 106-107
5.	Продолжите фразу: Я узнал, что… Я научился… сложнее всего было… Мне понравилось…	Фронтальная работа	На доске