Урок английского языка
по теме «Географический и политический обзор Соединенного Королевства»
Учитель
английского языка: Суслова Людмила Владимировна.
|
Учебный
предмет
|
Английский
язык
|
|
Класс
|
5
|
|
Тема
|
Географический
и политический обзор Соединенного Королевства
|
|
Базовый
учебник
|
Верещагина И.Н., Афанасьева О.В. Москва,
"Просвещение" – 11 с.
|
|
Тема
урока:
Страна и люди Соединенного Королевства
|
|
Место
урока в теме: одиннадцатый в теме
|
|
Тип урока: Урок
систематизации и обобщения знаний.
|
|
Дата
урока:
27.01.2016
|
|
Образовательные
ресурсы:
презентация, учебник, рабочие листы
|
|
Цель
урока: Обобщить
и систематизировать знания учащихся по географии , национальностям и языках
Соединенного Королевства.
|
|
Задачи урока:
Предметные: осуществить классификацию основных
географических понятий Соединенного Королевства
Метапредметные: Освоить следующие общеучебные умения на
уровне применения:
3.3.3. Осуществлять
классификацию, т.е. делить род (класс) на виды (подклассы) на основе
установления признаков объектов, составляющих род
3.6.3. Осуществлять
перенос знаний, умений в новую ситуацию для решения проблемы
2.2.16. Взаимодействовать в различных формах диалога и
полилога: планирование совместных действий, обсуждение процесса и результатов
деятельности, интервью, дискуссии и полемики
|
|
Планируемые образовательные результаты:
Определять и различать части, национальности и языки Соединенного Королевства
Получат возможность научиться: осуществлять классификацию.
|
Ход
урока.
1.
Организационный этап.
2.
Постановка цели и задач урока.
Мотивация учебной деятельности учащихся.
3.
Актуализация знаний.
4.
Обобщение и систематизация знаний.
Подготовка учащихся к обобщающей деятельности.
Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).
5.
Применение знаний и умений в новой ситуации.
6.
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
7.
Рефлексия. Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по изученному
материалу.
Метапредметная
карта урока
|
Этапы урока
|
Осваиваемое УУД с указанием уровня
|
ОДД (ориентировочная основа действия)
освоения УУД
|
Деятельность учащихся
|
Деятельность учителя
|
|
Постановка цели и задач урока.
|
1.16 Определять наиболее рациональную
последовательность действий по коллективному выполнению учебной задачи
|
|
Дает установку на коллективную работу
|
Учащиеся составляют план урока
|
|
Первичное усвоение знаний.
|
3.3.3 Осуществлять классификацию,
т.е. делить род (класс) на виды (подклассы) на основе установления
признаков объектов, составляющих род
|
Классификация осуществляется по следующему
алгоритму: установление рода объектов для классификации; определение
признаков объекта; определение основания для классификации рода; распределение
объектов по видам
|
Дает установку на осуществление классификации в
различных ситуациях общения
|
Учащиеся распределяют продукты по отделам;
исправляют ошибки; соотносят содержание с картинками
|
|
Первичное закрепление.
|
2.1.30 Создавать тексты различных типов
|
|
Дает установку на создание текста на основе ЛСС
|
Учащиесяся, опираясь на ЛСС и список, формируют
устное высказывание
|
Ход урока.
1. Организационный этап.
Hello, students! How are you? Are you
ready to work? Well. I'd like to begin our lesson with the epigraph. Read it,
please. Слайд
1.
"Every
country has its customs"
A
proverb.
Do you understand it? What does it mean?
2. Постановка цели и задач урока.
Мотивация учебной деятельности учащихся.
Have a look at the topic.
Слайд 3. How
can you formulate the aim of our lesson? Напомните,
пожалуйста, что такое цель? (Цель - это предполагаемый результат, который
реально можно достичь за определенный промежуток времени).
Какова же цель нашего занятия? - Повторить
материал по теме "Соединенное Королевство". Закрепить изученные
слова. Научиться рассказывать о Соединенном Королевстве.
What should we do to reach the aim?- To do
some exercises.
I suggest you the following algorithm. Слайд
4. Что такое алгоритм? (Алгоритм - это последовательность
действий, выполнение которых поможет достичь поставленной цели). Read it,
please.
1. The official
name of the country and parts of the UK.
2. The population of the UK.
3. Capitals and big cities.
4. Water bodies around the UK.
5. People and languages.
6. The flag of the UK.
Мотивация учебной деятельности. Прием
"Целое - часть, часть - целое".
The whole - a part of sth.
1. A town - a street, a house, a square, a road...
2. A house - a room, a floor, a wall...
3. A body - a head, a leg, a back ...
3. A country - people, flag, language, cities...
A part - the whole.
1. A blossom - a flower.
2. A son - family.
3. A pupil - a class, a school.
4. Moscow - Russia.
5. Europe - Spain, France, Great Britain...
3. Актуализация знаний. Просмотр
видеоролика "Соединенное Королевство". Заполнение
таблицы.
Now we shall see a short video about the
UK. Take your worksheets and read Task I.
Task I. Fill in the table with necessary
geographical names. You will work in pairs. Remind me of the pair work rules. Слайд
5.
1. Both pupils should work.
2. While one is speaking, the other is
listening.
3. If you didn’t understand ask again.
4. If you don’t agree with your partner,
say about it politely.
Now watch the video and complete the
tables in Task 1. Слайд 6,7,8
|
The name of the
country
|
The parts of the
country
|
Capitals and
famous cities
|
Population
|
|
|
|
|
|
4. Обобщение и систематизация.
1) Вопросы по прослушанному
тексту.
- What is the name of the country?
- What parts does the UK consist of?
- What are the capitals of the countries
of the UK? What are the other famous cities?
- What is the population of the UK? Of the
countries of the UK?
2) Определение понятия по существенному
признаку. Слайд
Find Task II in your Worksheets.
Task II. Fill in the gaps with the right geographical
name.
- It washes the UK in the north.
- It washes the UK in the east.
- They separate the UK from the continent.
- It separates Ireland from Great Britain.
3) Find Task III in your Worksheets.
Fill in the necessary words from the table. Слайд
|
Welsh
English the Welsh Scottish
|
Everyone in Britain speaks …, but in some parts of
Scotland and Wales people speak … and … as well. … are especially proud of
their language. They like to speak …, to sing songs in … and when you travel you
can see road signs in … all over Wales.
-
People
of what nationalities live in the UK? What is the general word for all of them?
( the British)
-
What
languages do people speak in the UK?
4) Match the dates with the events. Слайд
You know that every country
has its symbols and one of them is the flag. What do you know about the flag of
the UK?
The Union Jack can also
tell you about the formation of the country.
Find Task IV in your
Worksheets.
|
EVENT
|
DATE
|
1282
1707
1922
927
1801
|
|
The Kingdom of
England was founded.
|
|
|
Wales joins the Kingdom
of England
|
|
|
The Kingdom of
Scotland joins the Kingdom of England. They make the Kingdom of Great
Britain.
|
|
|
Ireland joins
the Union. They make the Kingdom of Great Britain and Ireland.
|
|
|
The part of
Ireland becomes the free state. The UK keeps Northern Ireland and becomes
the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland.
|
|
-
The
Kingdom of England was founded. 927
-
Wales
joins the Kingdom of England. 1282
-
The
Kingdom of Scotland joins the Kingdom of England. They make the Kingdom of
Great Britain. 1707
-
Ireland
joins the Union. They make the Kingdom of Great Britain and Ireland. 1801
-
The
part of Ireland becomes the free state. The UK keeps Northern Ireland and becomes
the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. 1922
5. Применение знаний и умений в новой
ситуации. Работа по ситуативным карточкам в парах.
Find the mistake and correct it where necessary.
I.
1.
Edinburgh is the capital of Scotland. It’s true.
2.
The United Kingdom consists of three countries. False.
II. 1. The Union Jack is made
up of three squares, False.
2. People speak only
English in the UK. False.
III. 1. People who were born in
Scotland are not British. False.
2. People living in
Northern Ireland are called the Irish. True.
IV. 1. The Welsh don’t have
their own language. False.
2. The Union Jack is the
national flag of the UK. True.
V. 1. People from Scotland
and Wales are English. False.
2. There are no big
industrial cities in the UK. False.
VI. 1. The UK is an island
state. True.
2. The capital of
Wales is Belfast. False.
6.
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
Let’s
see how well you’ve got the information. Put a certain mark in front of each
question.
What
question is the most difficult for you? Why? What task was the easiest? The
most interesting?
|
Assessment
task
|
|
I
KNOW
|
MARK
|
I
CAN
|
MARK
|
|
The official name of the UK.
|
|
Find the necessary information about the
UK in a written text.
|
|
|
The parts of the country.
|
|
Hear and understand the information
about the UK.
|
|
|
Capitals and big cities in the UK.
|
|
Find and correct the mistakes about the
UK.
|
|
|
Languages and nationalities of the UK.
|
|
Speak on the topic “the UK”.
|
|
|
Facts about the British flag.
|
|
|
|
7.
Рефлексия. Анализ и содержание итогов работы, формирование выводов по
изученному материалу.
- Как вы думаете, мы достигли цели урока?
Почему?
- Какой вывод (выводы) можно сделать
исходя из проделанной работы?
- Thank you for your work. It was pleasure to work
with you. The lesson is over. Good bye!
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.