Методическая разработка урока на тему "Труд и заработная плата"

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

 «Кудымкарское медицинское училище»

Методическая разработка

аудиторного занятия для преподавателей

Учебная дисциплина:

«Обществознание (включая экономику и право)»

Тема: Труд и заработная плата

Автор: Н.П. Пикулева,

преподаватель первой

квалификационной категории ГБОУ СПО «Кудымкарское

медицинское училище»

Кудымкар 2013

Пояснительная записка

Методическая разработка для преподавателя по теме «Труд и заработная плата» составлена в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальностям  060501 Сестринское дело, рабочей программой по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)» и предназначена для проведения урока изучения нового материала.

Занятие проходит в форме беседы и включает в себя элементы практикума, направленного на изучение отдельных статей Трудового кодекса РФ и знакомство со способами расчета различных видов заработной платы (сдельной, повременной, средней).

Методическая разработка содержит:

1.     Учебно-методическую карту занятия;

2.     План-конспект содержательной части занятия;

3.     Раздаточный материал.

Занятие построено по следующей схеме:

1.     Организационный момент;

2.     Вводное слово преподавателя;

3.     Изучение нового материала;

4.     Практикум;

5.     Заключение.

Вводное слово преподавателя проводится с целью мобилизации внимания и повышения учебной мотивации студентов.

На этапе изучения нового материала проводится беседа о факторах производства и формировании факторных доходов. Студенты знакомятся с основными понятиями темы, видами заработной платы и факторами, влияющими на ее размер.

Практикум направлен на изучение способов расчета разных видов заработной платы, а также способов исчисления среднего заработка при разных случаях.

На заключительном этапе студентам дается практическое задание для закрепления материала, изученного на уроке.  

Занятие проводится с использованием репродуктивных и частично-поисковых методов, целью использования которых является максимально полное усвоение студентами знаний по теме, которая является частью раздела «Экономика».

Методическая разработка является составной частью учебно-методического комплекса по учебной дисциплине «Обществознание (включая экономику и право)».

Учебно-методическая карта занятия

1. Тема занятия: «Труд и заработная плата»

2. Цели занятия:

         Образовательные: Познакомить студентов с понятиями «трудовая деятельность», «заработная плата»; разъяснить действие законов спроса и предложения на факторы производства, в том числе труд; познакомить с видами заработной платы.  

         Развивающие: Развитие навыков самостоятельной работы; развитие логического мышления, внимания, памяти; формирование элементарных умений по расчету заработной платы.

         Воспитательная: Воспитание экономической культуры студентов, их ответственного отношения к контролю начисления заработной платы.

3. Тип занятия: Урок изучения нового материала.

4. Форма занятия: Беседа с элементами практикума.

5. Общее время: 45 мин.

6. Место проведения: Учебный кабинет.

7. Средства обучения:

·        Учебная презентация «Труд и заработная плата».

·        Раздаточный материал (Приложение)

8. Уровни усвоения учебного материала:  

Студент должен знать:

1.     Действие законов спроса и предложение на труд как фактор производства;

2.     Виды заработной платы;

3.     Способы исчисления заработной платы.

Студент должен иметь представление:

1. О рынке факторов производства и формировании факторных доходов;
2. О разнице номинальной и реальной зарплаты;
3. О факторах, влияющих на размер заработной платы.

9. Литература:

1.     Основы общей экономической теории с экономикой здравоохранения: Учебное пособие для студентов средних медицинских и фармацевтических образовательных учреждений. / [Дробышев А.А., Момот Ф.Д., Артемьев В.Н. и др.]. – М.: ООО «АНМИ», 2008.

10. Источники:

1.     Трудовой кодекс РФ.

ХОД УРОКА:

№ п/п	Наименование этапа	Содержание этапа	Цели этапа	Методы и средства обучения
1.	Организационный момент (2 мин.)	Преподаватель приветствует студентов. Отмечает посещаемость.	Подготовка студентов к работе. Создание рабочей атмосферы.	·        Диалог ·        Классный журнал
2.	Вводное слово преподавателя (3 мин.)	Сообщается тема занятия. Формируется мотивация на изучение материала. Определяются цели занятия и актуальность темы.	Мобилизация внимания студентов. Активизация познавательной деятельности студентов.	·        Объяснительно-иллюстративные ·        Беседа
3.	Изучение нового материала (15 мин.)	Беседа по факторам производства и формированию факторных доходов. Знакомство с видами заработной платы и факторами, влияющими на ее размер.	Знакомство с основными понятиями темы. Формирование умений активного слушания и конспектирования.	·        Объяснительно-иллюстративные ·        Беседа
4.	Практикум «Расчет заработной платы» (20 мин.)	Решение задач по исчислению разных видов номинальной зарплаты. Решение задач по исчислению среднего заработка при различных случаях.	Изучение способов расчета сдельной и повременной зарплаты. Изучение методики исчисления среднего заработка.	·        Объяснительно-иллюстративные ·        Частично-поисковый ·        Карточки с задачами
4.	Заключение (5 мин.)	Задание на дом: Решение задачи по расчету средней зарплаты.	Мобилизация студентов на самостоятельную работу по выполнению домашнего задания.	·        Объяснительно-иллюстративные ·        Конспект

План-конспект содержательной части занятия

I. Рынок факторов производства. Формирование факторных доходов.

В рыночной экономике наряду с товарным рынком имеется рынок факторов производства, на котором продаются и покупаются труд, капитал, земля. Ценообразование на рынках факторов производства играет важную роль, при этом особое значение приобретает выяснение того, как устанавливаются цены на факторы производства и образуются доходы собственников факторов производства.

Цены на рынке отдельного товара определяются соотношением спроса и предложения. Этот же закон спроса и предложения лежит в основе ценообразования и на рынке факторов производства. Но спрос на труд, капитал и землю – производный. Он зависит от производительности ресурсов и рыночной стоимости товара, который производится с его использованием. К тому же, все факторы производства взаимосвязаны, они не могут использоваться отдельно, поэтому спрос на каждый фактор зависит не только от уровня цен на данный фактор, но и от уровня цен на другие ресурсы.

Но какой бы характер не имели спрос и предложение на любой фактор производства, в какой бы форме не изображались их кривые, в любом случае равновесная цена на факторы производства определяется точкой пересечения кривых спроса и предложения этих факторов на рынке.

P

S

D

II. Рынок труда. Заработная плата, ее виды.

Рынок труда – одна из важных составляющих структур рыночной экономики. На рынке труда (рабочей силы):

·        совершаются сделки по найму рабочей силы;

·        определяются условия, режим труда, величина заработной платы;

·        возможность получения образования, профессионально-квалификационной подготовки и переподготовнки, гарантии занятости и т.д.

Ценой труда (рабочей силы) на рынке выступает заработная плата. Хотя человека нельзя рассматривать как товар, тем не менее, он вынужден в условиях рыночной экономики предлагать на рынке труда свою рабочую силу (способность к труду) и получать за это заработную плату. Под заработной платой понимается ставка, т.е. цена, выплачиваемая за использование единицы труда в течение определенного времени.

Виды заработной платы:

·        Номинальная зарплата – сумма денег, которую работник наемного труда получает за свой дневной, недельный, месячный труд;

·        Реальная зарплата – количество товаров и услуг, которые можно приобрести на номинальную зарплату.

На общий уровень зарплаты влияют как объективные, так и субъективные факторы. К объективным факторам, т.е. не зависящим от личности работника, относят количество единиц затрат труда, продолжительность рабочего времени, сложность задания. Субъективные факторы относятся к особенностям личности, выполняющей данную работу – квалификация, характер работника, его темперамент, определяющие его производительность.

На основании различных оценок различают следующие виды зарплаты:

·        Повременная (для ее исчисления используют время, затрачиваемое на производительный труд);

·        Сдельная (основой расчета служит количество произведенных продуктов труда в единицу времени);

·        Премиальная (обычно устанавливается как дополнение сверх основной оплаты).

Заработная плата и социальные выплаты (отпускные, пособие на ребенка и пр.) – это доход наемного работника.

III. Практикум «Расчет заработной платы».

1)    Решение задач по определению месячной зарплаты работника по повременной и сдельной форме оплаты труда (Приложение 1).

2)    Изучение 139-й статьи Трудового кодекса РФ «Исчисление средней заработной платы» (Приложение 2).

3)    Изучение записки-расчета об исчислении среднего заработка при предоставлении отпуска, увольнении и др. случаев (Приложение 3, стр.1).

Задание на дом:

Рассчитать среднюю заработную плату по данным, предложенным в записке-расчете (Приложение 3, стр.1), и проверить, правильно ли проведены расчеты в данном документе (Приложение 3, стр.2).

Приложение 1

Задачи

Задача 1.

Определите месячную заработную плату рабочего при повременной оплате труда, если часовая тарифная ставка – 35 рублей, премиальная надбавка 10%, уральский коэффициент 15%, продолжительность рабочего дня – 8 часов, число рабочих дней в месяц – 20, подоходный налог 13% от суммы заработной платы.

Задача 2.

Определите месячную заработную плату рабочего при сдельной оплате труда, если часовая тарифная ставка – 100 рублей, нормальная производительность в час – 20 изделий, рабочий в течение дня производит 120 изделий, число рабочих дней в месяц – 23, премиальная надбавка за работу без брака 30%, подоходный налог 13% от суммы заработной платы.

Приложение 2

Из Трудового кодекса РФ

Статья 139. Исчисление средней заработной платы

Для всех случаев определения размера средней заработной платы (среднего заработка), предусмотренных настоящим Кодексом, устанавливается единый порядок ее исчисления.

Для расчета средней заработной платы учитываются все предусмотренные системой оплаты труда виды выплат, применяемые у соответствующего работодателя независимо от источников этих выплат.

При любом режиме работы расчет средней заработной платы работника производится исходя из фактически начисленной ему заработной платы и фактически отработанного им времени за 12 календарных месяцев, предшествующих периоду, в течение которого за работником сохраняется средняя заработная плата. При этом календарным месяцем считается период с 1-го по 30-е (31-е) число соответствующего месяца включительно (в феврале - по 28-е (29-е) число включительно).

Средний дневной заработок для оплаты отпусков и выплаты компенсации за неиспользованные отпуска исчисляется за последние 12 календарных месяцев путем деления суммы начисленной заработной платы на 12 и на 29,4 (среднемесячное число календарных дней).

Средний дневной заработок для оплаты отпусков, предоставляемых в рабочих днях, в случаях, предусмотренных настоящим Кодексом, а также для выплаты компенсации за неиспользованные отпуска определяется путем деления суммы начисленной заработной платы на количество рабочих дней по календарю шестидневной рабочей недели.

В коллективном договоре, локальном нормативном акте могут быть предусмотрены и иные периоды для расчета средней заработной платы, если это не ухудшает положение работников.

Особенности порядка исчисления средней заработной платы, установленного настоящей статьей, определяются Правительством Российской Федерации с учетом мнения Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений.

Приложение 3