Методическая разработка урока на тему "Звуки [м], [м']. Буквы М, м."

Тема:Звуки [м], [м']. Буквы М, м.

Дата: 2.10. 14.

Планируемые результаты:

1. Предметные. Знать буквы М, м обо­значают согласные звуки [м], [м']. Уметь определять, в каких словах есть мягкий согласный звук [м']

2. Метапредметные. Соотносить слово и звуковую схему слова; читать в схемах и текстах буквенную запись слов по слогам и орфо­эпически.

3. Личностные. Знать основные моральные нормы сохранения здоровья; правила поведения  в чрезвычайных ситуациях.

Оборудование: учебник, РТ, карандаши.

План урока.

1. Орг. момент – 2 мин.

2. Актуализация знаний – 3 мин.

3. Целеполагание – 3 мин.

4. Изучение нового материала – 20 мин.

Физминутка.

5. Итог урока – 5 мин.

Ход урока

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Примечание
1.	Создание эмоционального настроя. Установление дисциплины в классе.	Настрой на урок, восприятие нового материала.
2.	«Маша и медведь» по спутнику букваря. Кто может продолжить сказку?	Заканчивают.
3.	К какому эпизоду дана картинка? (с. 28) С каких звуков начинаются имена героев? Физминутка.
4.	Чтение слов, слогов и предложаний в столбиках. В каких словах есть звук [м′], [м]? Буквой «эм» обозначают 2 звука. Два звука одной буквой. Физминутка. Загадки. Работа с пословицей. Работа  в тетради (с. 15).1. четкое произнесение слов. 2. задание на внимание. 3. написание цепочки печатных букв по образцу.	Фронтально-индивидуальная работа. Работа с учебником. Фронтально-индивидуальная работа.
5.	Что нового вы узнали? Чему вы научились сегодня? Что понравилось на уроке? Что показалось сложным?