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Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Методическая разработка урока немецкого языка по теме"Die Fremdsprachen und wir"
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Методическая разработка урока немецкого языка по теме"Die Fremdsprachen und wir"

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hello_html_389c1443.gifТема урока:Die Fremdsprachen und wir“

Цели урока:

Образовательные:

  1. Развивать умение поискового чтения и аудирования о роли языка.

  2. Развивать умения монологической и диалогической речи на основе текста.

  3. Исследовать проблему значимости иностранного языка в жизни человека.

  4. Повышать мотивацию к изучению иностранного языка.

Воспитательные: Воспитывать чувство патриотизма, толерантность.

Развивающие: Развивать догадку, мышление, любознательность.



































Ход урока:

1.Оргмомент:Guten Tag! Ich bin froh, Sie zu sehen. Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Bei uns sind Gäste.Begrüssen Sie bitte unsere Gäste.

-Nehmen Sie die Plätze ein!

Lehrer: Wie ist die Laune schlecht oder fein?

Studenten: Fein, fein, fein!

L. Haben Sie Kopfschmerzen, ja oder nein?

St: Nein, nein, nein!

L: Sind Sie meine Studenten , ja oder nein?

St: Ja, ja, ja!

L: Sind Sie meine Lehrer?

St: Nein, nein, nein!

L: Sind Sie faul, ja oder nein?

St: Nein, nein, nein!

L: Jetzt sehen wir das mal!


-Melden Sie das Datum.

-Sind heute alle Studenten da?

-Sehen Sie die Tafel an! Hier sind 2 Zitate von Goethe und ein Zitat von Marx.Lesen Sie bitte die Zitate vor!-слайд 1

(“Wer eine Fremdsprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen“ ,“Eine Fremdsprache ist eine Waffe im Kampf des Lebens.“ „Der Mensch ist so viele Mal Mensch, wie viele Fremdsprachen er kennt“. )

-Haben Sie diese Zitate schon gehört?

-Übersetzen wir die Zitate!

-Was meinen Sie ,wovon wird heute die Rede sein?

(Die Rede wird von den Fremdsprachen sein.)

-Unser Thema heiβt „ Die Fremdsprachen und wir“ –слайд2

-Das Hauptproblem der Stunde sind die Fragen:-слайд 2

1.Muss man die Menschen die Fremdsprachen erlernen?

2.Wozu brauchen die Menschen die Fremdsprachen?







DIE AUFGABEN DER STUNDE SIND: -слайд 3

  1. Die Lexik prüfen

  2. Die Lexik im Gespräch üben.

  3. Die Information im Text suchen lernen.

  4. Die Interesse für Fremdsprachen entwickeln.

  5. Die Kenntnisse über Deutsch erweitern.

-Ist alles klar?Dann nennen Sie bitte unsere Ziele.

(Wir werden die Lexik prüfen …)

2.Основная часть урока:

-Starten wir!

А.Работа над лексикой

Sprechen Sie nach! –слайд4



  1. die Sprache

  2. die Fremdsprache

  3. die Muttersprache

  4. die Dialekten

  5. das Lehnwort

  6. die Dolmetscherin

  7. der Fachmann

  8. das Meiserwerk

  9. Deutsch

  10. Englisch

  11. Hindi

  12. sprechen

  13. das Ausland

  14. die Fremdsprachkenntnisse

  15. üben

  16. verbessern

  17. die Aussprache

  18. verstehen

  19. das Wörterbuch

  20. erlernen

  21. an der Sprache arbeiten

  22. täglich













-Sprechen Sie ohne mich!(проговаривают слова без диктора)









Bauen Sie die Wege zu den passenden Varianten !-cлайд 5







  1. die Dialekten

  2. das Lehnwort

  3. die Dolmetscherin

  4. der Fachmann

  5. das Meiserwerk

  6. sprechen

  7. das Ausland

  8. die Fremdsprachkenntnisse

  9. üben

  10. verbessern

  11. die Aussprache

  12. verstehen

  13. das Wörterbuch

  14. erlernen

  15. an der Sprache arbeiten

  16. täglich

  17. die Sprache

  18. die Muttersprache

  19. die Fremdsprache

  1. заимствованное слово

  2. специалист

  3. говорить

  4. диалекты

  5. переводчица

  6. иностранный язык

  7. ежедневно

  8. изучать

  9. работать над языком

  10. произношение

  11. язык

  12. Родной язык

  13. словарь

  14. шедевр

  15. заграница

  16. знания иностранного языка

  17. упражняться

  18. улучшать

  19. понимать





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19















i









-Prüfen Sie einander!-слайд 6

(Взаимоконтроль)

Die Notenkriterien : Ohne Fehler-“5”

2- Fehler - “4”

4- Fehler -“3”

5- Fehler –“2”

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d

a

e

b

n

c

o

p

q

r

j

s

m

h

i

g

k

l

f





-“die Fremdsprache”-So schön läutet dieses Wort!

Und welche Assoziationen ruft dieses Wort hervor?-слайд 7

(называют ассоциации возникающие у них со словом –«иностранный язык»)

Hier sind meine Assoziationen.Sie können sie benutzen oder Ihre eigene nennen.

C:\Users\USER\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Скриншот 01-02-2016 134624.png

В.Аудирование.

-Wer weiβ wie die Fremdsprachen auf der Erde entstanden sind?

-Niemand?

-Es gibt eine Sage,die auf die Bibel zurückgeht.

Hören Sie diese Sage an und beantworten folgende Fragen:-слайд 8

1.In welchem Land lebte ein Volk?

2.Was wollte ein Volk bauen?

3.Wofür wurde das Volk bestraft?

4.Wie wurde das Volk bestraft?

5.Welche Schlussfolgerungen kann man aus dieser Sage ziehen?



-Aber zuerst merken sie die Lexik!-слайд 8

Babylonische Verwirrung- Вавилонское столпотворение

die Vermessenheit- дерзость, самонадеянность

sich besehen- рассматривать,осматривать

der Osten-восток, die Ebene- равнина, der Turm-башня

die Spitze-вершина,der Gott- бог,die Strafe-наказание

erreichen-достигать

die Sprachenvielfalt-многообразие языков

die Menschheit-человечество

(звучит аудиозапись легенды о Вавилонском столпотворении,слушают запись 2 раза)

(Eine Bibelsage

Turmbau zu Babylon, Babylonische Verwirrung

Es lebte ein Volk im Osten, das eine Sprache gesprochen hat. Es siedelte sich in der Ebene in einem Land namens Schinar an. Das Volk wollte eine Stadt und einen Turm "mit einer Spitze bis zum Himmel" bauen. Der Gott stieg vom Himmel herab und besah sich (осмотрел) die Sache. Zur Strafe für die Vermessenheit der Bauherren, den Himmel oder Gott erreichen zu wollen, hat der Gott die Menschen verwirrt und ihnen verschiedene Sprachen gegeben. Die Menschen begannen verschiedene Sprachen zu sprechen, konnten einander nicht verstehen und der Turmbau blieb aufgrund der Sprachprobleme unvollendet. Also, die Sprachenvielfalt wurde als Gottesstrafe an der gesamten Menschheit dargestellt.)

C.Развитие навыков устной и письменной речи на основе следующего упражнения.

-Also Ohne Kenntnisse der Fremdsprachen ist unsere Zusammenarbeit auch unmöglich,darum werden wir unsere Sprachkenntnisse verbessern.

-Und sagen Sie mir bitte, wie viele Fremdsprachen gibt es auf der Erde?

(Es gibt etwa 6000 Fremdsprachen…)

-Erweitern Sie die Kenntnisse in dieser Frage!

-Machen Sie folgende Aufgabe: -слайд 9

Bilden Sie bitte aus folgenden Daten die Sätze und

ordnen sie vom gröβten bis zum kleinsten .Arbeiten Sie schrieftlich!

C:\Users\USER\Desktop\Мои Скриншоты\Скриншот 30-01-2016 190407.png

Z.B.:Chinesisch sprechen 770 Millionen(Mio)Menschen.

Englisch sprechen 415 Mio Menschen.

(по завершению работы каждый по предложению зачитывает результаты)

-Gut!Danke! So viele Sprachen gibt es in der Welt!Sehen Sie noch einmal die Daten an und beantworten meine Frage:

Welche Sprachen sind heute besonders verbreitet?

(Heute sind Chinesisch,Englisch,Hindi,Spanisch und Arabisch besonders verbreitet)

Welche Stelle nimmt Russisch? Welche Stelle nimmt Deutsch?

D.Cовершенствование навыков чтения с извлечением необходимой информации

-Wer weiβ, Muβ man ein besonderes Talent haben, um Fremdsprachen zu erlernen?

-Niemand?

- Lesen Sie bitte diesen Text,übersetzen Sie die Wörter,-слайд 10

die in den Klammern stehen,ins Deutsche .Übersetzen Sie die Rede von Cato Lomb ins Russische.

Dann können Sie meine Frage beantworten.

(Читают текст,переводят ,стоящие в скобках слова ,на немецкий язык.Прошу перевести речь Като Ломб на русский язык)



hello_html_m5e8083ce.png

-Welche Schlussfolgerungen kann man aus dieser Erzählung ziehen?

(Man braucht kein besonderes Talent, um Sprachen zu erlernen)

-Was braucht man dann?

(Man braucht nur Interesse, Ausdauer und Zeit. )

E.Совершенствование навыков устной речи в форме беседы

Wir stellten klar,daβ das Erlernung einer Fremdsprache ist nicht leicht.Es ist ein langwieriger und komplizierter Prozess,der viel Zeit und Kraft kostet.

UND WIE STEHT’S MIT DEM FREMDSPRACHENLERNEN
IN UNSERER FACHSCHULE?

  • Welche Fremdsprachen lernt man in unserer Fachschule?

  • Welche Fremdsprache lernen Sie?

  • Wie oft in der Woche haben Sie Deutsch?

  • Haben Sie Deutsch gern?

  • Fällt Ihnen Deutsch leicht oder schwer?

F.Контроль навыков устной речи

(В качестве домашнего задания студенты получали дифференцированные задания,студентка подготовила рассказ с презентацией об изучении немецкого языка в нашем техникуме)-слайд 13

Die Studentin aus der Gruppe erzählt uns ,wie wir Deutsch erlernen.Bitte!

Sein Sie aufmerksam!Ich werde die Frage stellen!(после презентации задаю вопрос)

-Wozu braucht Anastasija Fremdsprachkenntnisse?

G.Развитие навыков диалогической речи

Am Anfang unserer Stunde haben sie gesagt,daβ die Fremdsprache Humor ist.

Bestätigen wir das!

Gestern habe ich eine Witze über eine Englischstunde gelesen.Lesen Sie bitte diese Witze, bilden sie in ein Gespräch um und inszenieren das Gespräch .Arbeiten Sie zu zweit!

In der Englischstunde schrieben die Kinder ein Englischdiktat . Als der Lehrer dieses Diktat prüfte , entdeckte er auf, daβ der Schüler namens Müller 21 Fehler zwar genau dieselben wie sein Nachbar hatte . Der Lehrer verlangte die Erklärungen , warum es so geschah . Der Schüler antwortete dem Lehrer , daβ er und sein Nachbar eben denselben Englischlehrer haben .-слайд 14

H.Развитие навыков устной речи ,используя метод работы в группах

-Jetzt werden wir spielen.Teilen Sie in 2 Gruppen.

Hȫren zu!

Jeden Tag besuchen wir die Stunden.In der Stunde gibt es 2 handelnden Personen:der Fachlehler und der Student.Sie machen fast immer die bestimmte Handlungen.Der Lehrer macht seine Handlungen, und der Student macht seine Handlungen.Die Handlungen sind verschieden.

Die Aufgabe:Bilden Sie aus folgenden Wortverbindungen die Sätze und teilen diese Sätze in 2 Gruppen:--слайд 15

die erste Gruppe nennt die Handlungen des Lehrers ,

die zweite Gruppe nennt die Handlungen des Studenten



Скриншот 31-01-2016 165912.png

-Kȫnnen wir ziehen,daβ die Fremdsprache ein Spiel ist?

(Die Fremdsprache ist ein Spiel)

I.Расширение кругоза студентов о немецком языке.

Bevor wir das Fazit ziehen, sehen wir das Video über Deutsch.

(просмотр видеоролика о немецком языке)-слайд 16

(-Haben Sie alles verstanden?)

3.Заключительный этап урока.

1.Wir ziehen das Fazit.

Welche Schlussfolgerungen können wir aus der Stunde ziehen? –слайд 17

1.Muss man die Menschen die Fremdsprachen erlernen?

(Man muss die Menschen die Fremdsprachen erlernen)

2.Wozu brauchen die Menschendie Fremdsprachen?

(Ohne Sprache können die Menschen nicht leben. Die Sprache ist ein wichtiges Mittel der Kommunikation, der Information, sie widerspiegelt die Geschichte des Volkes und der ganzen Zivilisation. )

2.Объяснение домашнего задания

3.Комментирование оценок

Wie ist die Laune schlecht oder fein?

Vielen Dank !Auf Wiedersehen!
























Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
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Номер материала ДВ-408908
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