Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Методическая разработка урока обществознания в 7 классе на тему "Наши статусы"

Методическая разработка урока обществознания в 7 классе на тему "Наши статусы"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока обществознания

Класс - 7.

Дата – 20.11.

Тема урока: «Наши статусы. Группы общества»

Образовательные цели:

  • познакомить учащихся с видами социального статуса человека в обществе, выяснить как соотносятся статус человека и его личные качества, пути изменения человеком его социального статуса.

Развивающие цели:

  • формировать навыки работы с текстом, документами; учить анализировать и оценивать социальные ситуации, опираясь на личный опыт, формулировать обобщающие выводы

Воспитательные цели: воспитание уважительного отношения к людям

Основные понятия: статус, предписанный статус, достигаемый статус, высокий и низкий статусы, несовпадение статусов, главный статус.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Формы и методы обучения:

  • Самостоятельная работа учащихся при подготовке к уроку;

  • Работа в группах;

  • Работа с теоретическим материалом, документами;

  • Самостоятельная работа.

Технологии: ИКТ-технология, дифференцированного обучения, активного обучения.

Оборудование: проектор, экран, компьютер, презентация Power Point.

Этапы урока

Ход урока

Формируемые УУД

Орг. момент

Приветствие


Мотивация

Задание: Какие группы общества вы знаете? В какие из них входите? Можете ли вы определить свое место в этих группах?

Задание: Выполните тест на самоопределение. Дайте пять вариантов ответа на вопрос: «Кто ты?»

О чем пойдет речь на уроке?

Какую цель поставим перед собой?

Коммуникативные: Выражение своих мыслей; аргументация своего мнения;

Планирование учебного сотрудничества.

Познавательные: Анализ объектов с целью выделения признаков; подведение под понятие;

Регулятивные: Выполнение пробного учебного действия.

Изучение нового материала



























Закрепление

Рефлексия



Итог урока

Домашнее задание:

Общество состоит из различных социальных групп - семейных, возрастных, национальных, конфессиональных и т.д. Каждый человек одновременно может входить в разные группы, даже в течение дня человек может присоединяться к той или иной группе. Приведите примеры по данной ситуации.

Работа с текстом стр. 55

Статус (от латинского «положение») - это положение (место) человека или группы в обществе, характеризующееся отношениями с другими членами общества.

Рубрика «Работаем с заданием» стр. 55

Задание: прочитайте текст на стр.55-57 и заполните схему: «Виды статуса».

Работа с «Сюжетом» стр. 57.

1.Вставьте пропущенные слова в текст.

2.Работа в группах.


Параграф 9, вопросы и задания стр. 58.

Познавательные: Извлечение необходимой информации из текста, определение основной информации.

Анализ объекта с целью выделения признаков и синтез как составления целого из частей.


Регулятивные: Контроль и коррекция результатов своей деятельности. Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения.


Коммуникативные: Сотрудничество при работе в парах.

Умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.



Коммуникативные: Умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками. Выражение своих мыслей полно и точно; формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений.


Закрепление.

Выполните задание: Вставьте пропущенные слова в текст.

1.Мои предписанные статусы – это 1)-----------------,2)--------------------,3)------------------------.

Благодаря своим желаниям и усилиям я смог(ла) получить достигаемый статус----------------. Среди моих статусов есть высокие (например, ----------------) и низкие (например,--------).

Ученик(ца) – это мой----------------статус. Мои личные качества влияют на мои статусы. К примеру,-------------------------------------------------------------.



2. Работа в группах. Предположите, как будут относиться к одной и той же ситуации люди, обладающие разными статусами. Заполните таблицу.

Ситуация

Статус

Отношение

1.Выгул собак рядом с жилым домом

Владельцы собак


Владельцы кошек


2.Повышение зарплаты врачам

Врачи


Часто болеющие люди


Здоровые люди


3.Введение ЕГЭ

Разработчики заданий ЕГЭ


Ученики


Приемные комиссии экзаменов в вузах


4.Запрещение женщинам носить брюки

Женщины


Мужчины



Модельеры


































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров241
Номер материала ДВ-211029
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх