Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Методическая разработка урока обществознания в 9 классе на тему "Политика и общество"

Методическая разработка урока обществознания в 9 классе на тему "Политика и общество"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Класс 9

Дата

Урок № 17

Раздел: Общество

Глава 7: Политическая жизнь общества


Тема: Политика и общество.


Цель урока: уяснить роль политики в жизни общества.

Задачи:

- образовательные:

дать представление о взаимосвязи политики , общества и власти в государстве, уяснить, что такое политическая система; смоделировать разнообразные подходы и оценки к власти. Сформировать у учащихся представления об источнике власти.

- развивающие:

развитие аналитического мышления. 

- воспитательные:

Формирование интереса к политической системе своей страны. Воспитание патриотизма; формирование правовой политической культуры.


Тип урока: комбинированный


Оборудование: Конституция РК,

Ход урока:


  1. Организационный момент. Общее приветствие, выявление отсутствующих, цель урока.


  1. Актуализация знаний учащихся по ГЛАВЕ 6 «Социальная структура общества»



1. Понятие социальной структуры общества (слои, классы и т.д.)

2. Социальная стратификация и мобильность.

3. Расскажите о браке и условиях необходимых для его заключения

4. Что такое брачный договор?

5. Какие донациональные формы общностей людей вы знаете? /род, племя, народность/

6. Что такое НАЦИЯ?

7. Расскажите о межнациональных отношениях в Казахстане. ()


Задание в тетради.

Сформулируйте и запишите в тетради определения терминов: автохтонный народ, диаспора, этнос.



  1. Объяснение новой темы. (Проводится в форме беседы с элементами обсуждения и закрепления по ходу урока.)


Как вы думаете, что такое политика?

Понятие политика (от греч. общественные или государственные дела) – это искусство управления государством.

Это особый вид деятельности в сфере решения проблем, которые касаются народа, общественных объединений, государства и власти.


К особо важным проблемам политики относятся вопросы взаимоотношений с иностранными государствами, межнациональные и межэтнические отношения, проблемы касающиеся языка, культуры, традиций национальных диаспор. и др.


Для осуществления политики требуются различного рода средства и институты, которые в своей совокупности представляют политическую систему общества, государства.

Политическая система – это система институтов, в рамках которой происходит политическая жизнь общества и осуществляется государственная власть.

--- Слово «институт» (от франц. «учреждение») .

Основным и самым главным институтом политической системы является государство.

По характеру выполняемых функций институты могут быть ВЛАСТНЫЕ, СУДЕБНЫЕ, УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ.

Главой нашего государства является президент.

К гос. органам осуществляющим политическую государственную власть в стране относятся?

Парламент, Правительство, Суд.


К другим субъектам политической структуры государства относятся общественные объединения, политические партии, оппозиция различных направлений.

Большое влияние на формирование политической ситуации в стране оказывают СМИ.

Как вы думаете как определить уровень демократизации в стране, политической системе?

В странах, где проблемы гос.власти решаются демократическим путём, высшие законодательные и исполнительные органы власти действуют исключительно с позиций общенациональных интересов, обеспечивают стабильность. Оппозиция и политические партии защищают СВОИ ИНТЕРЕСЫ ЦИВИЛИЗОВАННОЙ БОРЬБОЙ.


Политика и власть


  1. Борьба за власть (разнообразие взглядов относительно власти)

Что, по-вашему, такое власть?

Перейти к объяснению того, что понимают под властью в повседневной жизни.


  1. Власть. На основании этих компонентов власти: сила, власть, авторитет – решите задания. (Раздать каждому учащемуся карточки с указанными словами )

Познавательные задания: 1. Отец возвращается из школы с родительского собрания. Сын открывает входную дверь и с ужасом слышит вопрос: «Какую оценку ты получил за контрольную работу по математике на прошлой неделе?» (авторитет)

2. Один из самых почитаемых в католицизме святых Франциск Ассизский, собравшись с последователями, повелел одному из «братьев говорить о Боге всё, что внушил ему Дух Святой». И только начал тот исполнять приказание, как святой Франциск «наложил на него молчание». (авторитет)

3. Конфликт в Южной Осетии. К нему на стороне Южной Осетии официально присоединилась Россия. В рамках операции по принуждению грузинской стороны к миру (сила).

4. Профсоюзный комитет крупной фирмы объявил о готовящейся забастовке. Рабочий пенсионного возраста в забастовке участвовать отказался. «Я согласен с требованиями профсоюза, но боюсь остаться без работы». (власть)

5. Журналист, известный своими скандальными разоблачениями реальных и мнимых прегрешений политиков, получил значительную сумму денег за серию публикаций, направленных против видного деятеля правительства. (авторитет-сила)

6. Президент подписал закон об амнистии. Министры юстиции и внутренних дел были против его принятия, но после вступления принятого решения в законную силу подчинились и активно участвовали в его исполнении (власть-закон).

Что общего в этих ситуациях?

Они строятся по принципу «господство-подчинение». Один главенствует, проявляет свою волю, другой подчиняется его воле. Это и есть властные отношения, отношения власти.

Власть – это сила, регулирующая отношения в обществе.

Власть – это способность и возможность подчинять своей воле.

Политическая власть— способность одного человека или группы лиц контролировать поведение граждан и общества, исходя из общенациональных или общегосударственных задач.

Политическая власть осуществляется главным образом средствами государственных органов и учреждений, следовательно государственная власть является разновидностью власти политической. Власти свойственно стремление к тому, чтобы быть безграничной. Поэтому ещё с давних времён шла борьба за ограничение власти.

Наилучшим средством ограничить власть, придать ей дополнительную прочность и долговечность стало право – сначала обычное, а потом и писанное. В развитом, демократическом обществе власть осуществляется на основе власти закона (правовых норм).

Поэтому власть пользуется авторитетом, уважением, влиянием. Люди подчиняются такой власти не из страха, а по совести, т.е. добровольно ещё древнегреческий правитель Солон говорил только тогда принимай в руки власть, когда научишься повиноваться .


Признаки политической власти:

Легитимность

Публичность

Верховенство над всеми иными силами общества.


Оттого, что власть одна, а политических сил, претендующих на власть, много, возникает проблема захвата её каким-нибудь органом или отдельным политиком. Для предотвращения концентрации всей полноты власти в руках какого-либо органа или политика осуществляется принцип разделения власти на три ветви: законодательную

исполнительную

судебную

-    Приведите примеры каждого типа власти.



СМИ нередко называют четвёртой властью. Как вы думаете почему?


  • СМИ – главный канал политики.

Народ – источник власти.

Статья 3 Конституции РК гласит:


Что же такое народ?

--- Римский оратор Цицерон о народе.


Итак, НАРОД , является народом только в том случае, если он политически грамотен, сплочён, умеет активно выдвигать и защищать свои права и интересы, способен дать политическую оценку действиям политиков, обращает внимание на достижения и недостатки власти и т.д.

Если же люди, став рабами подконтрольных властям СМИ, не в состоянии определить направление движения общества, становятся объектом угнетения, попадают в узду власть имущих, то такое бесструктурное общество нельзя назвать народом , а только ТОЛПОЙ.


Народ должен не пассивно наблюдать, а активно участвовать в создании, обсуждении и принятии необходимых для общества законов. А также необходим контроль со стороны депутатов, избранных народом, за исполнением этих законов.


  1. Вопросы и задания к учащимся.


- Могут ли люди в совместной деятельности вообще обойтись без руководства и власти?

- Назовите политические институты власти и управления местного значения.


  1. Итоги урока

  2. Д/з. параграф 16, читать. Темы сообщений: Монархия, Республика, Диктатура.










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Данный урок проводился с целью уяснения учащимися роли политики в обществе. Перед изучением новой темы проводится актуализация знаний по главе "Социальная структура общества". Объяснение новой темы проводится в форме беседы с элементами одновременного обсуждения и закрепления материала. При изучении темы учитель ставит перед учащимися вопросы, проблему, а учащиеся высказывают своё мнение по ним. Для закрепления используются различные познавательные задания, работа с Конституцией РК. урок проводится в тесной взаимосвязи с историей.

Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1023
Номер материала 276791
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх