Муниципальное бюджетное нетиповое общеобразовательное учреждение
«Лицей № 84 имени В. А. Власова»
Методическая разработка учебного занятия по обществознанию
для 9 класса
Тема: «Право».
Автор: Турчанинова И. А.,
учитель истории, обществознания, права
высшая квалификационная категория
Новокузнецк, 2020.
Тема учебного занятия: «Право».
Цель: формирование представления учащихся о сущности и роли права.
Задачи:
Создать условия для получения учащимися знаний о признаках и функциях права.
1) способствовать развитию умения самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе;
2) содействовать развитию умения самостоятельно планировать пути достижения целей;
3) создать условия для развития умения определять понятия, создавать обобщения;
4) организовать деятельность учащихся по приобретению опыта применения знаний при решении познавательных задач;
5) способствовать развитию умения формулировать суждение по той или иной проблеме и приводить аргументы;
6) содействовать развитию умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем; работать индивидуально.
Содействовать повышению уровня правовой культуры учащихся.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Форма организации деятельности:
Методы:
Метод проблемного изложения.
Словесный (эвристическая беседа).
Наглядный (таблица и мультимедийная презентация).
План учебного занятия.
1. Мотивация. Постановка проблемы.
2. Целеполагание и поиск способов решения проблемы.
3. Учебная задача.
4. Решение задачи.
5. Рефлексия и оценивание.
Материалы:
Ход учебного занятия.
1. Мотивация. Постановка проблемы.
Слова учителя: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Турчанинова Ирина Александровна, и сегодня мы вместе проведем учебное занятие.
Демонстрация м/ф «Смешарики. Азбука права». Серия 4.
Как мы видим из мультфильма каждый ребенок и не только ребенок, но и взрослый имеет права. С нашими правами и обязанностями вам предстоит познакомиться в разделе «Человек и его права», изучение которого мы начнем сегодня.
Для чего нам необходимо знать права?
Задание № 1. Познавательная задача.
Ответ: право быть черным и белым, право быть ловким и смелым, право на имя, право быть любимым, право на особую заботу, если есть проблемы со здоровьем и т.п.
Какие из перечисленных прав, являются юридическими правами?
К какому виду правовых норм относятся данные права? Аргументируйте свои ответы.
2. Целеполагание и поиск способов решения проблемы.
1) Какие затруднения у вас возникли при выполнении данного задания?
2) Что необходимо сделать для того, чтобы их устранить?
Выходим, таким образом, на затруднения в области знаний о сущности права, видах правовых норм и умений по составлению аргументированного ответа.
Таким образом, тема сегодняшнего занятия «Право», и в рамках этой темы мы:
Определим сущность права и его основные признаки.
Сформируем представление о видах правовых норм.
Выясним предназначение права.
3. Учебная задача.
1) Приведите примеры права.
2) Кто устанавливает правовые нормы?
3) Кто подчиняется данным нормам?
4) Где содержатся правовые нормы?
5) Что произойдет, в случае несоблюдения правовых норм?
При ответе на данные вопросы выходим на признаки права:
Устанавливается государством.
Общеобязательность.
Выражено в источниках: законах, указах и т.д.
Юридическая ответственность за несоблюдение.
Задание № 2. Лингвистический конструктор:
Из представленных признаков, составьте определение понятия права
Ответ: Право – система общеобязательных правил поведения, устанавливаемых государством, выраженных в нормативных актах, за несоблюдение которых следует юридическая ответственность.
Латинское изречение гласит: «Право учреждается для пользы человечества». Постараемся теперь выяснить, какую пользу может принести право обществу и человеку.
Задание № 3. Вариант логических цепочек.
На слайде приведены примеры конституционных прав гражданина РФ. Ваша задача определить, что объединяет данные права.
Группа прав №1.
1. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства (ст. 29.2).
2. Принудительный труд запрещен (ст. 37.2).
3. Никто не может быть лишен своего имущества иначе как по решению суда (ст. 35.3).
Группа прав № 2.
1. Каждый обязан платить законно установленные налоги и сборы (ст. 57).
2. Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам (ст. 58).
3. Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина РФ (ст.59.1).
Группа прав № 3.
1. Граждане РФ имеют право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей (ст. 32.1).
2. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию (ст. 37.1).
3. Каждый вправе иметь имущество в собственности (ст. 35.2).
А теперь давайте проверим, что у вас получилось.
Ответ: 1 группа – данные правовые нормы запрещают определенные действия.
2 группа – правовые нормы обязывают совершать те или иные действия.
3 группа – правовые нормы предоставляют возможность совершать те или иные действия.
Исходя из их предназначения, все правовые нормы можно разделить на три вида:
Запрещающие нормы.
Обязывающие нормы.
Управомочивающие нормы.
Через запреты, предписания и дозволения правовые нормы выполняют свои основные функции.
Задание № 4. Определение смысла высказывания.
О чем идет речь в данном высказывании?
«Право, есть правило, четко фиксирующее линию, очерчивающую сферу, внутри которой жизнедеятельность любого индивида свободна от каких бы то ни было посягательств»
Фридрих Карл Савиньи (1779 – 1861), немецкий юрист.
Ответ: в высказывании идет речь о том, что право устанавливает границы поведения человека и защищает его свободу.
В высказывании Савиньи указаны важнейшие функции права:
Охранительная функция – защита интересов людей посредством установления юридической ответственности.
Регулятивная функция – регулирование общественных отношений посредством установления моделей поведения.
4. Решение задачи.
Вернемся к ситуации, обозначенной в начале урока.
право быть черным и белым, право быть ловким и смелым, право на имя, право быть любимым, право на особую заботу, если есть проблемы со здоровьем и т.п.
Какие из перечисленных прав, являются юридическими правами?
К какому виду правовых норм относятся данные права? Аргументируйте свои ответы.
1) Как мы будем формулировать ответ на вопрос?
2) Что должно быть в ответе, чтобы он стал аргументированным?
Прием «ПОПС-формула»
Вместе с учителем ребята создают алгоритм ответа и выходят на ПОПС-формулу.
Позиция – я считаю, что…
Объяснение – потому, что…
Пример – могу доказать это на примере…
Следствие – таким образом…
Каждый ученик формулирует ответ. Некоторые озвучиваются.
Примеры ответов:
1. Позиция – я считаю, что юридическими правами являются право на имя , на право на особую заботу, если есть проблемы со здоровьем, право быть черным и белым.
Объяснение – потому, что данные нормы как устанавливаются государством и содержатся в законах.
Пример – могу доказать это на примере того, что данные нормы содержатся в Конституции РФ, Семейном кодексе РФ.
Следствие – таким образом…
2. Позиция – я считаю, перечисленные нормы относятся к управомочивающими.
Объяснение – потому, что данные нормы предоставляют возможности для осуществления тех или иных действий.
5. Рефлексия и оценивание.
В заключении проведем рефлексию. Пожалуйста, ответьте на вопросы:
1) Что вы узнали на уроке?
2) Чему научились?
3) Что давалось легко, и было наиболее интересным?
4) В чем возникали затруднения?
Итак, мы видим, что право, как система общеобязательных норм, установленных государством, играет большую роль в жизни общества, регулируя общественные отношения и защищая интересы граждан. При выполнении заданий вы смогли проявить свои умения устанавливать соответствие между терминами и признаками социальных явлений, применять теоретические знания в решении практических познавательных задач, формулировать суждения по той или иной проблеме и приводить аргументы, работать в группе. За активную работу … (называются фамилии и имена учащихся) получают следующие отметки. А каждому из вас, я передаю краткий конспект сегодняшнего урока с заданиями, выполнив которые вы сможете закрепить изученный сегодня материал.
Спасибо за урок!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.