Тема
урока: «Грибы. Можно ли вырастить грибы на кусочке хлеба?»
2
класс УМК «Перспективная начальная школа»
Цель:
познакомить детей с новой категорией грибов - плесневые (мукор).
Задачи:
-
на примере плесневых грибов дополнить представления детей о грибах;
-
доказать необходимость выделения грибов по способу питания в особую группу
живой природы;
-
расширить знания детей о взаимосвязях живых организмов в природе.
Оборудование:
персональный компьютер, мультимедиа-проектор, учебник, тетрадь на печатной
основе №1.
I.
Организационный момент.
(Под сопровождение фонограммы
шума леса).
Окружающий нас мир интересно
познавать!
Его тайны и загадки мы готовы разгадать.
II. Актуализация
опорных знаний.
-
Посмотрите на экран. Представьте, что вы оказались в этом замечательном уголке
природы.
- Что
вы могли встретить на своём пути, увидеть? (Животных, насекомых, растения,
грибы)
- Давайте вспомним, что мы знаем о грибах.
(Грибы бывают съедобные, несъедобные и ядовитые. Грибы
относятся к живой природе. Они дышат, питаются, растут и размножаются. Грибы
размножаются спорами. Зелёное растение может «приготовить» себе пищу из воды и
углекислого газа с помощью солнечного света.)
- А каково строение гриба? Давайте
вспомним. Откройте тетрадь на с. 46 упр. 65. Прочитайте задание.
- Что нам нужно сделать в этом
задании?
(Написать
названия частей гриба)
- Давайте вспомним, какового же
строение шляпочного гриба.
Изображение
III.
Самоопределение к деятельности. Постановка учебной задачи
-
Ребята, как вы думаете, вы всё знаете о грибах? (Нет)
-
Посмотрите и скажите, что у меня в руках? (Хлеб
плохой, плесень)
-
Предположите, о чем пойдет сегодня разговор? (Мы
должны выяснить, что у вас в руках)
IV.
Формирование новых знаний и умений
Откройте
в учебнике с. 110. Рассмотрите рисунок и скажите мне, как вы думаете, чем
питаются грибы?
(Рассматривая
рисунок, кто-то из учеников обязательно скажет, что грибы питаются с помощью деревьев.
Иногда они могут сказать, что грибам помогают пни и деревья или что грибы
«едят» пни и деревья)
-
Прочитайте текст на стр. 110 (вслух читает один из учеников).
-
А помните – ли вы, как деревья добывают свое питание?
(Зелёное
растение может «приготовить» себе пищу из воды и углекислого газа с помощью
солнечного света.)
-
Давайте вспомним, как это происходит.
-
Читаем текст дальше (один из учеников читает вслух).
-
Так чем же и как питаются грибы?
(Некоторые
из них сами «едят» деревья. Такие грибы называются «Трутовики». А некоторые,
добывают пищу из остатков растений и животных, или получают ее с помощью корней
деревьев. Нити грибницы срастаются с корнями деревьев. По стеблю в корни
деревьев поступает пища, «приготовленная» в зеленых листьях. А корни деревьев
делятся этой пищей с грибами. В свою очередь, грибница помогает корням деревьев
высасывать из почвы воду и соли, которые необходимы листьям, чтобы
«приготовить» пищу. Так грибы и деревья вместе добывают питание.)
-
Какое главное отличие растений от грибов?
(Главное
отличие растений от грибов – способ питания. Зелёное растение может
«приготовить» себе пищу из воды и углекислого газа с помощью солнечного света.
Грибы этого делать не могут.)
ФИЗМИНУТКА
|
За
грибами
|
Все зверюшки на
опушке
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали,
Рыжики срывали.
Лисичка бежала,
Лисички собирала.
Скакали зайчатки,
Искали опятки.
Медведь проходил,
Мухомор раздавил.
|
Дети
идут в хороводе.
Скачут вприсядку,
срывают воображаемые грибы.
Бегут по кругу,
собирают воображаемые грибы.
Скачут стоя,
срывая воображаемые грибы.
Идут вразвалку,
затем топают правой ногой.
|
В.
Нищева
|
|
-
А для того чтоб увидеть грибы, обязательно ходить в лес?
-
Посмотрите, что у меня в руках?
(Испорченный
хлеб)
-
Вот такой, пушистый налет на продуктах питания, ученые относят к грибам и
называют его плесень. Научное название этого гриба «Мукамор».
-
Вспомните, где вы еще могли встречать плесень.
-
А чем же эти грибы питаются?
-
А как размножаются эти грибы?
(Плесень,
как и остальные грибы, размножается спорами)
-
Так как ученые их выделили в группу грибов, а все грибы размножаются спорами,
то и плесень размножается спорами.
-
Можно ли назвать плесень шляпочным грибом? (Нет,
у неё нет шляпки)
-
Откройте учебник, на стр. 112. Обратите внимание на ту часть рисунка, которая
увеличена. Вот так выглядит мукомор. Черные точки на концах пушка плесени – это
и есть головки со спорами. Они лопаются, когда споры созревают. А споры с
воздушным потоком разносятся во все стороны. Вот почему никто плесневые грибы
не сажает, а они вырастают на забытом кусочке хлеба, в немытой кастрюле, в
банке с солениями. И с ними нужно быть осторожными.
-
Найдите в красной рамочке условное обозначение – это знак осторожности. Давайте
прочитаем в рамочке и запомним.
-
Как вы считаете, царство грибов можно отнести к растениям, или же их надо
выделить в отдельную группу?
(Грибы
необходимо выделить в отдельную группу, так как растения и грибы по-разному
добывают себе пищу)
V.
Применение полученных знаний и умений
-
Откройте тетрадь на печатной основе стр. 46 упр. 64
-
Прочитайте задание.
-
Что нам необходимо выполнить в этом задании? (Отвечает один ученик)
Дети
самостоятельно выполняют это упражнение. Потом вместе с учителем дети проверяют
правильность выполненной работы.
VI.
Рефлексия. Итог урока
-
Поиграем в игру «Верите или нет» (хором отвечают да – нет):
-Шляпочный
гриб состоит из грибницы и плодового тела? (Да)
-Что
плодовое тело состоит из шляпки и ножки? (Да)
-Что
грибы сами из воды и углекислого газа на солнечном свету приготавливают себе
пищу? (Нет)
-Что
гриб часть пищи всасывает из почвы, а часть из корней деревьев? (Да)
-Что
грибница вредит корням деревьев, около которых растёт? (Нет)
-Что
трутовики разрушают кору деревьев? (Да)
-Что
плесень, которую можно увидеть на кусочке хлеба, в банке с вареньем – это тоже
грибы? (Да)
-Что
плесневые грибы относятся к шляпочным грибам? (Нет)
-
Какую ставили учебную задачу? (Узнать больше информации
о грибах)
-
Удалось ли ее решить?
-
Какое открытие для себя вы сегодня сделали?
(Мы узнали
о плесневых грибах. Они не шляпочные, называются мукор. Эти грибы размножаются
спорами. Грибы - это особая группа потому, что добывать себе пищу из воды и
углекислого газа не могут).
-
Молодцы ребята, вы сегодня очень хорошо поработали.
VII.
Домашнее задание
Учебник
с. 109-112,
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.