Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка урока окружающего мира в 4 классе на тему "Как деятельность человека изменяет сушу" с применением технологии "Вариант"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Методическая разработка урока окружающего мира в 4 классе на тему "Как деятельность человека изменяет сушу" с применением технологии "Вариант"

библиотека
материалов

Учитель начальных классов

МОУ «СОШ №4» с углубленным изучением отдельных предметов г.о. Стрежевой
Таштиева Лилия Винировна
Урок на тему
"Как деятельность человека изменяет сушу".
В четвертом классе 1 урок (40 минут).
28 учащихся из разных социальных групп. Среди них есть школьники по-разному мотивированные к обучению, в том числе, предмету "Окружающий мир"
Ход урока:
Классы делятся на 7 подгрупп по 4 человека в каждой.

На занятии проводится работа с мыслительным инструментом P.M.I. – Плюс. Минус. Интересно. Продолжительность занятия составляет 20 – 25 минут.

 Задание для обучающихся.

Подумать и ответить, как человек взаимодействует с природой? (положительно и отрицательно, интересное).

2. добываются полезные ископаемые

2. земли становятся малопригодными для жизни

2. В древности валы и рвы использовали для защиты городов.

3.строятся заводы, фабрики, дома

3. погибают животные и растения


4. прокладываются дороги



5. создаются сады и парки в городах



Выводы:

Использование инструмента Р.М.I, направленное на сознательное выделение всех положительных и отрицательных моментов, даёт возможность увидеть проблему во всей её полноте. Групповая работа даёт возможность высказаться каждому ребенку. Такая форма деятельности помогает развить у ребёнка воображение, умение самостоятельно мыслить, находит противоположности, умение логично и последовательно объяснять свою позицию и прислушиваться к позиции других людей.

Психологическая атмосфера поддерживалась непринужденной беседой, разговором, обсуждением.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-073453

Похожие материалы