Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка урока ОРКСЭ модуль «Светская этика» 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Методическая разработка урока ОРКСЭ модуль «Светская этика» 4 класс

библиотека
материалов

hello_html_8f2194e.gifhello_html_m38390b9b.gifhello_html_2dab2889.gifhello_html_m6626af98.gif










Методическая разработка урока

ОРКСЭ

модуль «Светская этика»

4 класс


Тема: «Совесть»







Учитель начальных классов

ГБОУ СОШ №542

Петродворцового района

Санкт-Петербурга

Васильева Лилия Викторовна



Цель: Познакомить учащихся с понятиями «совесть».

Задачи:

  • на основании формирования этического понятия совести стимулировать самооценку у учащихся и их самоконтроль в повседневном поведении.

  • формировать у учащихся культуру общения (коммуникативные умения);

  • развивать умение высказывать свое мнение, отстаивать его, а также умение признавать свои ошибки, анализировать их и делать выводы.

Формы организации познавательной деятельности:

  • коллективная;

  • фронтальная;

  • групповая;

Оборудование: м\медийная установка, экран, листочки, ручки, тетради, толковые словари, тексты.

Планируемые результаты:

Дети смогут составить представление о таких понятиях как «совесть», «стыд».

Научатся анализировать поступки людей в разных жизненных ситуациях, высказывать свою точку зрения, отстаивать собственное мнение; принимать чужое.

Получат возможность осознать, для чего людям нужна совесть.


Коммуникативные УУД:


- слушать и понимать других;

-строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

-оформлять свои мысли в устной и письменной форме;



Познавательные УУД


-извлекать информацию из текста;

-строить речевое высказывание в устной форме;

-делать выводы на основе анализа объектов;


Регулятивные УУД

понимать цель выполняемых действий; составлять план действий.


Личностные УУД

- анализировать свои и чужие поступки с точки зрения общечеловеческих норм;

-сопоставлять положительные и отрицательные поступки людей;

-определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила, делать выводы



Ход урока


Дидактическая структура урока

Деятельность учителя и содержание урока

Деятельность учеников

Организационный момент.


Психологический настрой.

« Искорка добра»

В одном селении люди умели дарить друг другу добро. А знаете как? Очень просто, когда они протягивали друг другу руки, их ладошки встречались и между ними вспыхивала крошечное солнышко. Оно было такое маленькое, что не обжигало, а только согревало руки и сердца. Давайте передадим друг другу искорку добра, протянем ладони и улыбнемся.


Протягивают друг другу руки и улыбаются

Актуализация знаний




- Предлагаю начать урок с повторения.

Вставьте пропущенные слова, выделите необходимые словосочетания.

Слайд 1

- Следующее задание – пословицы.





Слайд 2










Обсуждения в группах, ответы учащихся.















Формулирование темы урока, постановка цели Проблема урока


- Сегодня мы будем говорить об очень важных понятиях для каждого человека. А о чем именно, я попрошу вас определить самих. Послушайте такую историю.

Слайд 3

У одного Мальчика был маленький друг- Стеклянный Человечек. Был он совершенно прозрачный и имел чудесное свойство: угадывать, что думает и переживает его друг Мальчик. Не сделал Мальчик то, что просила мама, а собирается идти гулять – Стеклянный Человечек уже не совсем прозрачный, а чуть-чуть помутневший, и говорит Мальчику:

- Нельзя думать так, Мальчик. Сначала сделай дело, а потом иди гуляй.

Стыдно станет мальчику, но принимается за дело: всё сделает, а потом идёт гулять. Человечек молчит и становится прозрачным.

Однажды у Мальчика заболел товарищ, с которым он часто играл во дворе. Прошёл один день, второй день, а Мальчик и не вспоминает о друге. Смотрит, а Стеклянный Человечек стал тёмный, как туча.

- Что я сделал плохого или подумал? – с тревогой спросил Мальчик.

- Ты ничего не сделал плохого, ничего не подумал плохого… но ты забыл о своём товарище.

Стыдно стало Мальчику, и он пошёл к больному другу. Понёс ему цветы и большое яблоко, которое подарила ему мама.

Так Стеклянный Человечек учил Мальчика жить.

  • Что это за Стеклянный Человечек?


- Итак, тема урока СОВЕСТЬ. Запишем тему в тетради.


- Какие вопросы мы поставим перед собой, что мы хотим узнать сегодня на уроке?

Слайд 4

1.Что такое совесть?

2. Нужна ли она человеку?

3.Что значит поступать по совести?

4.Какая совесть бывает чиста?

Запишите в тетрадь вопрос, ответ на который вы хотели бы получить на уроке.



Формулируют тему, цели, задачи урока. Постановка проблемы.

































- Совесть.








1.Что такое совесть?

2. Нужна ли она человеку?

3.Что значит поступать по совести?

4.Какая совесть бывает чиста?)







Изучение нового материала

Значение слова «совесть»



 Обратимся к словарям. Как же в них объясняется слово «Совесть».

-Найдите определение этого понятия, подберите однокоренные слова.

Слайд 5

- Обратимся к учебнику, стр. 48. Найдите определение. Прочитайте. Запишите в тетрадь.

Слайд 6

Слайд 7

- Это древний философ Демокрит. Он первый пытался объяснить это понятие. Прочитаем вслух первый абзац на стр. 48. Обсудите в группах и заполните схему.

Слайд 8


Стыд Совесть


?


?

?

- Проверим ваши схемы. Молодцы.


Слайд 9


Сейчас предлагаю такое задание.

Слайд 10-11






- Предлагаю каждой группе поделиться своими выводами.










- Кто же должен быть слугой совести, какой человек?

(человек нравственный, моральный)


- Вы правы. Каждый должен быть слугой совести и прислушиваться к своему стеклянному человечку.

- А в каких литературных произведениях упоминается совесть?

Слайд 12





- Зачем на ваш взгляд мы наделены таким качеством, как совесть. Для чего она нам нужна? Поразмышляйте, можете воспользоваться учебником стр 49.

Хочу услышать ваши ответы. Заполним схему.

Слайд 13


- Совесть наш внутренний судья, наш помощник.

А что значит поступать по совести. Как поступать, чтобы совесть не мучила? Прочитаем историю.

Слайд 14

- Предлагаю вам в группах составить пирамиду СОВЕСТЬ. Распределите предложения в нужном, как вам кажется, порядке, чтобы на вершине оказалась чистая совесть, прозрачный стеклянный человечек.





-Проверим ваши пирамиды.


Слайд 15


- Совесть – это голос, звучащий внутри нас. Он говорит, что можно делать и чего нельзя. Это очень важная штука. Если что-то не так сделал, тебя совесть мучает, говорит: пойди и извинись. Тебе стыдно. Совесть и стыд – близкие вещи. Надо уметь слушать совесть.


Работают с определениями (по группам)





Чтение учебника.







Обсуждение, составление схемы.








Проверка, самооценивание.











Работа в группах, обсуждение, вывод.





1 группа. Человек сам управляет волей, разумом.

2 группа. Работа не всегда справедлива, совесть не дает ему спать.

3 группа. Голос совести может услышать только не очерствевшее сердце.






Отвечают на вопрос, при затруднениях используют подсказки из конвертов (зачитывают отрывки произведений)


Обсуждение, вывод.




Ответы учащихся.





Работают в группах.







Чтение «Случай на дороге»




Работа в группах.







Проверка.









Итог.









Рефлексия







Домашнее задание.

Вспомним какие вопросы мы поставили в начале урока.

Попробуем на них ответить.

- Отметьте те вопросы, на которые вы не получили сегодня ответ или вам что-то не понятно.

- Предлагаю каждому написать синквейн на тему «Совесть».


Предлагает оценить работу группы на уроке.







Домашнее задание предлагаю вам выбрать.

Слайд16


Закончить урок я хочу такими словами.


Слайд 17


Знайте, что она - бывает чистой;
А еще – способна укорять;
И в делах раскаяться и в мыслях
(даже тайных) может заставлять.

Отвечают на вопросы, составляют синквейн, чтение, оценивание. Самооценивание.







Оценивают, высказывают трудности и успехи.







Записывают д/з.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров140
Номер материала ДВ-437590
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх