Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Методическая разработка урока «Основы религиозной культуры и светской этики» по теме "Защита Отечества"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методическая разработка урока «Основы религиозной культуры и светской этики» по теме "Защита Отечества"

библиотека
материалов

Урок 28 Тема урока «Защита Отечества»

Цель: формирование у учащихся ценностного отношения к традициям православной культуры (на примере знакомства с христианской позицией в отношении   войны ради защиты Отечества).


Задачи, ориентированные на достижение личностных результатов:

  • способствовать формированию у учащихся ценностной ориентации быть защитниками, а не захватчиками-поработителями;

  • воспитывать уважительное отношение к святым заступникам России.


Задачи, ориентированные на достижение метапредметных результатов:

  • развивать коммуникативные навыки и навыки сотрудничества в процессе групповой работы;

  • развивать умения сравнивать, систематизировать информацию, выявлять причинно-следственные связи, давать оценку и аргументировать свою позицию;

  • формировать готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную.


Задачи, ориентированные на достижение предметных результатов:

  • раскрыть сущность понятий «справедливая», «оборонительная» война;

  • ознакомить с примерами оборонительных войн в истории России, с правилами ведения справедливой войны, с именами святых защитников России.

Оборудование и дидактическое обеспечение урока: учебник: Кураев А. В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ А. В. Кураев – М.: Просвещение, 2015; компьютер, мультимедийное оборудование, экран, слайдовая презентация, карточки с индивидуальными заданиями, задания для работы в группах, словари, дополнительная литература.

Интернет-ресурсы: http://school-collection.edu.ru - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

"Свѣточъ" Облако@Mail.Ru


Ход урока

I. Организационный этап. Создание благоприятной обстановки в классе.

- Улыбнемся друг другу. Пожелаем себе и своим одноклассникам добра, хорошего настроения и новых открытий. Мы отправляемся в мир православной культуры.


II. Проверка домашнего задания

- Как называлась тема, с которой мы знакомились на прошлом уроке? Вспомним основные моменты.

- Как называется заключение брака в церкви? Почему?

- Что обозначает венец над головой вступающих в брак?

- Как нужно относиться к семье?


ІІІ. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи.

 - Мы любим своих родных, свой дом, любим свой двор и улицу, на которой живем. И даже когда человек уже вырос и уехал куда-то далеко из своих родных мест, он всегда вспоминает свой дом, поддерживает связь со своими родными. И всегда возвращается домой, потому что здесь его всегда помнят и ждут. Здесь его Родина. Без корней веточка не может зеленеть и плодоносить. Так и человек не может жить без Родины и приносить настоящую пользу обществу. Родина это наши корни, наши традиции, наша семья, наши родные и близкие.

-  Подберите к слову «родина» синонимы. (Ответы учащихся.)

- От каких слов произошли слова Отечество и Родина?

        - Все, что человеку важно и дорого, без чего он не может жить, человек должен беречь, хранить, а если надо - и защищать. Если обидели тебя - можно стерпеть. Христос говорил, что нужно подставить левую щёку, если тебя ударили в правую. Ведь зло злом победить нельзя. Можно простить свою обиду.

- О каких обидах идет речь в этих словах?

Есть ведь и другие слова Христа: «Всякий гневающийся на брата своего напрасно, подлежит суду». Значит, гнев бывает напрасным, а бывает уместным.

-Как вы думаете, когда гнев бывает уместным?

Чтение учителем текста с. 133

 - Поясните, гнев Жени был напрасный или уместный? Почему? Ответы учащихся.

 - Если обижают твою мать или сестру, просто кого-то слабого - долг каждого человека встать на защиту.

IV. Работа по теме урока.

1. Работа над ключевым понятием урока «справедливая война».

- Если поссорятся два человека, к чему это может привести?

- А если поссорятся между собой страны, народы, чем это может закончиться?

- Как вы понимаете слово «война»?»

- Найдем наиболее точное определение в словарях: «Что такое война»?

- Попробуем найти причины, из-за которых происходят войны.

(Дети обсуждают в группах и высказывают предположения, из-за чего происходят войны: захват территории, желание завладеть чужим имуществом, власть над другими людьми и т.п.)

- С христианской точки зрения справедливой может быть только оборонительная война. Как вы это понимаете?

- Найдите подтверждение своим словам в учебнике и прочитайте вслух.

- Как вы поняли фразу: “за алтари и очаги”?

2. Формирование у обучающихся образа русского воина.

- Огромная, богатая Русь не раз подвергалась нападению иноземных завоевателей. Много врагов разоряли Россию. Но все они получали достойный отпор. На Руси всегда жили люди, о которых шла добрая молва по Земле русской. Славились они своими добрыми делами, мужеством, удалью, благородством, сражались с врагами за русскую землю.

- Сейчас мы послушаем отрывок из симфонии А.П. Бородина «Богатырская»

-Какого человека вы представили? Почему?

Рассматривание картины В.М. Васнецова «Богатыри»

- Назовите славных русских богатырей, изображенных на картине Виктора Михайловича Васнецова. Что вы можете о них рассказать?

3.  Работа в парах. Составление пословиц.

- О защитниках издавна складывались пословицы, поговорки, крылатые фразы. Давайте озвучим некоторые из них. В корзине начало пословицы, а на доске – конец. Надо собрать всю пословицу.

 Умелый воин не … (дрогнет в бою)

Чужой земли не хотим, … (но и своей не отдадим)

Кто храбро сражается в бою, …(тот честно защищает Родину свою)

Кто за Родину дерётся,…( тому сила двойная даётся)

Доброе дело … (без награды не останется)

- Как приведённые пословицы соотносятся с темой нашего урока, с поступками наших предков?

 - Кем должен оставаться христианский воин на войне? (Человеком.)

 - Какие законы должны действовать на войне? (Законы милосердия и справедливости.) 

  - В чём они заключаются?

V. Физкультминутка

Представим себя былинными русскими богатырями.

Дружно встали - раз, два, три -

Мы теперь богатыри.

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим,

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво.

И налево надо тоже

Поглядеть из-под ладошек,

И направо, и еще

Через левое плечо.

Буквой Л расставим ноги,

Точно в танце - руки в боки,

Наклонились влево, вправо

Получается на славу!


VI. Продолжение работы по теме урока. Закрепление.

1.Работа в группах.

- Известны ли вам имена других славных защитников нашего Отечества?

- Святая Русь явила миру многих защитников родного Отечества. Рассмотрите иллюстрации в учебнике. Кто на них изображен?

Подготовьтесь рассказать о них подробнее

1 группа: о Дмитрии Донском

2 группа: об Александре Невском

3 группа: о Фёдоре Ушакове.


2. Выступление учащихся с сообщениями.

VII. Подведение итогов. Самопроверка.

- Вернемся к вопросам, которые мы поставили перед собой в начале урока.

- Как вы поняли, кто такие защитники Руси?

- Какие поступки недопустимы, даже на войне?

-Как на войне остаться человеком?


- Разгадайте кроссворд. Из предложенных ниже слов, характеризующие человека, выберите черты, подходящие защитнику Отечества. Расположите эти слова в сетке кроссворда и прочитайте выделенное слово.

ТРУСОСТЬ, ПАТРИОТИЗМ, РЕШИТЕЛЬНОСТЬ, СЛАБОСТЬ, БДИТЕЛЬНОСТЬ, СМЕЛОСТЬ, НАХОДЧИВОСТЬ, БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ХРАБРОСТЬ.


VIII. Рефлексия.

- Закончите предложения:

- Сегодня на уроке я понял, что разница между личными врагами и врагами Отечества в …

- Меня удивило…

- Я попробую…

  Я научился…

Урок дал мне для жизни…


IX. Домашнее задание.

Стр. 133 – 138, прочитать, выполнить задания в тетради.

Творческое задание: подготовить сообщение о земляке – герое Великой Отечественной войны







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-330296

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"