ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР

«ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ПРИКУБАНСКИЙ»

                                                                                                Утверждено на заседании

                                                                                             педагогического совета

МАОУДО «ЦДТ «Прикубанский»

от «___»_______________20___г.

Методическая разработка урока

«Основы пейзажной живописи в технике

«шерстяная акварель»»

                                                                                                                                   Автор:                                                                                                                                                                               Каверин Игорь Анатольевич,                                                                      

педагог дополнительного образования,

первой квалификационной категории

2020-2021гг.

Пояснительная записка.

«Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев.                                                                         От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити —                                                                                       ручейки, которые питают источник творческой мысли.                                                                                                                                                         Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

В.А. Сухомлинский

Шерстяная Акварель – вид рисования шерстью, при котором получается уникальная картина с акварельным эффектом. Работа с шерстью - это арт-терапия, заряжающая позитивной энергией от натурального теплого материала.

Даже если вы впервые услышали о шерстяной акварели, вы легко можете научиться создавать картины в этой технике.  В её основе  лежит естественная способность  шерсти сваливаться, без этого многочисленные слои из волокон цветной овечьей шерсти, которые образуют изображение, не смогли бы составить единое живописное полотно.

Прелесть шерстяной живописи заключается в том, что для ее освоения совершенно не обязательно уметь рисовать. Все ошибки легко исправить, стоит только снять неудачный «мазок» и попытаться выложить шерсть заново.

Мы рисуем, выкладывая шерстяные мазки так же, как если бы Вы наносили краску слой за слоем. Получается изображение, которое прижимается стеклом и обрамляется.

          Цель: раскрытие творческих способностей через последовательное освоение техники работы с цветной шерстью, а также применить полученные знания при изготовлении картин. Расширить возможности и умения учащихся при изготовлении картин из шерсти. 

             Задачи:

Образовательные:

- обучить основным понятиям и приёмам работы с шерстью;

- формирование и развитие навыков работы с шерстью;

- систематизировать и обобщить теоретические знания, закрепить практические умения.

Личностные:

- формирование навыков культуры труда: точности, внимательности, аккуратности, экономного расхода материалов;

- развитие фантазии и творческих способностей через выполнение работ;

- умение анализировать, делать выводы  собственной работы;

- воспитать эстетическое восприятие окружающего мира;

Метапредметные:

-развитие усидчивости и аккуратности;

-развитие воображения и образного мышления;

-воспитание трудолюбия и целеустремлённости.

Форма работы: занятие с группой

Оборудование для урока и материалы для педагога:

Материально – техническая база: компьютер, проектор.

Презентация слайдов, методическая разработка урока.

Образцы и материалы для работы.

Оборудование для урока и материалы для учащихся:

Инструменты и принадлежности для работы:

Цветная мериносовая шерсть для рукоделия в гребенной ленте, кардочёс                              (шелк или вискоза)

Шерсть для валяния

Ножницы

Рамка  со стеклом                                                                                                                                                                                          

            Флизелин    или  салфетка по размеру рамки

Пинцет

Жидкость для мытья стекол

Картинка, репродукция или открытка, по которой будем делать работу

Клей-карандаш

          Методическое оснащение занятия: образцы работ в технике «шерстяной акварели», презентация к занятию, видео - фрагменты по выполнению элементов.

          Методы обучения: рассказ, беседа, демонстрация готовых работ, показ выполнения работы, управление деятельностью учащихся.

        Возраст учащихся:  7-13 лет.

Урок 1-2 Продолжительность занятия: 90 минут.

Ход занятия.

1.      Организационный момент. 

2.      Ознакомительная беседа.

3.      Практическая работа.  

4.      Заключительная часть. Рефлексия. Подведение итогов урока, обсуждение того,  что  успели сделать,  если  меньше,  то  почему,  анализ  допущенных ошибок.

5.      Уборка рабочих мест.

6.      Анализ допущенных ошибок.

I.                   Организационный момент. 

Проверка готовности к занятию.

Приветствие: - Я рад приветствовать вас в нашем кабинете.

Я предлагаю вам изготовить самый простой вариант пейзажа.

II.                Ознакомительная беседа.

Какая бывает шерсть:

Грубая (валеничная) овечья шерсть: светлая и темная.

Сливер: расчесанная овечья шерсть, без остевых волосков.

Очес: мелкие волоски с овечьей шерсти.

Выбеленка: расчесанная, вытянутая и выбеленная овечья шерсть.

Верблюжка: расчесанная шерсть верблюда.

Полутонкая овечья шерсть.

Ангора или мохер: шерсть ангорской козы, с шелковистым блеском.

III. Практическая работа.  

.

ЭТАП 1.

На подготовительном этапе снимаем крепежи с приготовленной рамки, отделяем стекло и откладываем его в сторону. Нам нужна картонная подложка.

Переворачиваем её и размещаем и приклеиваем клеем – карандашом лоскуток  флизелина  или светлой однотонной фланели. Ткань может быть заменена на обычную салфетку. Делаем это для того, чтобы шерстинки не скатывались с гладкой поверхности. Аккуратно обрезаем лишнюю ткань (или салфетку) по периметру картонной подложки. Прежде чем приступить к работе, вспомним технику безопасности при работе с опасными инструментами. У вас на  столе нескольких   опасных предметов – это стекло, ножницы  и пинцет.

Техника безопасности при изготовлении картины.

1) Острые концы ножниц не подноси близко к лицу.

2) Передавай ножницы кольцами вперед и с сомкнутыми лезвиями.

3) Ножницы во время работы нужно класть со стороны рабочей руки, кольцами к себе.

4) Стекло аккуратно вытаскивать из рамки и вставлять, не касаясь острого края.

5) Стекло должно лежать на ровной поверхности, подальше от рук, чтобы случайно не смахнуть и не разбить его.

6) Не вдыхать мелкую шерсть и не дуть на неё, так как она может попасть в лёгкие и глаза и привести к кашлю или раздражению глаз.

Давайте вспомним основные методы работы с шерстью - это щипание, скручивание, смешивание,  настригание, вытягивание ( на занятии можно попросить практически показать эти приемы, тем кто желает).  

1.Щипание

Обкрутив шерсть нужного цвета вокруг пальца, выщипываем шерсть, получая тонкое цветное облако. Выкладываем такие облачка на картину, слегка  наслаивая,  их друг на друга. При последовательном применении шерсти разных цветов, получаем красивый акварельный эффект перехода цвета.

2. Скручивание                                                                                                                             Вытягиваем очень тонкие ворсинки шерсти, делаем их нужной длины, и скручиваем в тонкую ниточку. Если пальцы слегка увлажнить, то нитка получится более плотной и выразительной. Так прорисовываются контуры и мелкие детали картины

3. Смешивание

Сложив вместе кусочки шерсти нужных цветов, многократным вытягиванием, смешиваем их, получая нужный оттенок.

4.Настригание

Острыми ножницами настригаем шерсть нужной длины. Иногда настригать надо сразу на картину.

5. Вытягивание

Вытягиваем длинные прозрачные пряди шерсти, не обрывая их.

ЭТАП 2.
Из мотка шерсти лёгким движением вынимается небольшую прядь шерсти. Она должна быть такой величины и густоты, каким при рисовании красками был бы мазок. Такие шерстяные «мазки» могут наслаиваться друг на друга, смешиваться до получения необходимого оттенка.

  Фон.  Итак, начинаем рисовать шерстью. Это удивительное занятие – его можно смотреть как настоящий диафильм: пошагово на ваших глазах рождается настоящее чудо! Сначала на белом листе возникает небо. Вот, его слегка заволакивает туманной дымкой... Появилась зелёная даль, плавно перетекающая в горизонт. Видно, как в поле колосятся сочные травы и душистые цветы. И всё это приближается к вам в перспективе! Так рисовать шерстью – это настоящее искусство. И вы можете этому научиться!

Начинаем рисовать небо. Берём голубую шерсть и вытягиваем небольшую прядку. Выкладываем прядки, начиная с верхнего края. Закрываем всё «небо». Берём прядь синего цвета. Тонируем небо.

Смешиваем несколько цветов в одну прядь.

Небо готово!

Добавляем немного «тумана» и облаков с помощью тонких белых прядок.

Выкладываем светлую ленту на горизонте.

Верхнюю часть поля «рисуем» салатовой шерстью. Ниже выкладываем поле тёмно-зелёным цветом. Тонируем поле ярким зелёным. Основа поля готова.

Смешиваем два оттенка жёлтого. Скручиваем полученную прядь в ладонях. Нарезаем мелкие «цветы» для дальнего плана поля. Получилось цветущее поле.

            IV. Заключительная часть. Рефлексия.

Рефлексия.

1.      Я оцениваю свою работу на уроке на…  .

2.      Мне понравилось на уроке…  .

3.      Мне было трудно…  .

4.      Я бы ещё хотел…  .

Рефлексия учебной деятельности

1.      Дело прошло полезно и плодотворно (рисуем 1);

2.      Получилось почти всё (рисуем 2);

3.      Не всё получилось, но я старался (рисуем 3);

4.      Не справился, нужно ещё работать (рисуем 4).

Урок 3-4 (продолжение) 

Ход занятия.

I.                   Организационный момент.  Проверка готовности к занятию.

Приветствие.

                Итак, мы продолжаем работу над нашей картиной. На предыдущем уроке мы усвоили: сначала выкладываем шерсть, то, что находится  дальше от нас  (дальняя перспектива) 

II. Ознакомительная беседа.

Урок сегодня мы посвятим рисованию среднего и ближнего плана.

III. Практическая работа.  

Готовим салатовый цвет для травы. Выкладываем «травяные» прядки по нижнему краю поля вертикально.

 Берём зелёную и чёрную шерсть. Смешиваем в единую прядь. Добавляем тёмно-зелёную «траву». Тонируем траву поля.

Берём светлую прядку, цвета выгоревшего сена. Добавляем очень тонким слоем, светлую траву на передний план. Берём очень тонкие прядки цвета хаки. Кончики подкручиваем пальцами. Полученные травинки добавляем в заросли, на передний план внизу.

Берём прядки двух розовых оттенков и складываем в единый «шнурок». Нарезаем розовые «соцветия». Формируем соцветия «кисточки» на кончиках травинок. Получились заросли Иван-чая.

Собираем два оттенка синей шерсти в единую прядку. Делаем нарезку «васильков» в середине зарослей. Лишние «хвостики» по нижнему краю поля отрезаем. Боковые кончики также отрезаем. Все края картины обрезаны ровно, без припусков. На этой стадии работы наша картина выглядит так. Переходим к детализации и добавлению основных цветов.

Некоторые васильки на переднем плане прикрываем тонким слоем светлых трав. Смешиваем голубые и белые прядки в единый «шнурок». Нарезаем прядку на «незабудки» мелкими квадратиками и точечно добавляем на передний план в траву. Смешиваем два оттенка алого в единый шнурок для нарезки. Формируем «маки» на переднем плане. За счёт разных оттенков получаем эффект «игры света и тени» на лепестках. Скручиваем чёрную прядь в тонкий шнурок и мелко стрижём на стол. Добавляем нашим макам чёрные серединки.

Скручиваем салатовый цвет шерсти в шнурок и отрезаем по маленькой «точке» в каждую чёрную серединку маков. Вот такой пейзаж у нас получается.

Смешиваем светлые прядки белого и натурального оттенков. Добавляем светлые «перышки» шерсти на небо. Формируем облака. В заключение добавляем на небо несколько розово-сиреневых штрихов над горизонтом.

Любуемся получившимся пейзажем.

Проверяем детали, прикрыв картину стеклом и прижав рамкой.

Запечатываем зажимы с изнанки и осторожно обрезаем лишние «хвостики» шерсти.

Наша чудесная картина готова!

IV. Заключительная часть. Рефлексия.

Рефлексия.

1.      На занятии я работал (активно/пассивно);

2.      Материал занятия мне был (полезен/бесполезен);

3.      Своей работой на занятии я (доволен/не доволен);

4.      Занятие для меня показалось (интересным/скучным);

5.      Моё настроение стало (лучше/хуже);

6.      За занятие я (не устал/устал).

Рефлексия «Для меня сегодняшний урок…»

Урок:

1.      Интересно (+++);

2.      Скучно(++);

3.      Безразлично(+).

Я на уроке:

1.      Работал (+++);

2.      Отдыхал (++);

3.      Помогал другим (+).

Итог:

1.      Понял материал (+++);

2.      Узнал больше, чем знал (++);

3.      Не понял (+).

Подведение итогов.

Выставка детских картин, выполненных на занятиях (педагог все работы располагает на столе)

На  своем  опыте  вы опять убедились,  что  создание картин в технике «шерстяная акварель» –процесс  длительный, требующий  усилий,  терпения  и  упорства,  но  одновременно  очень увлекательный.  Удивительно,  как  из  куска  непряденой  шерсти  путём вытягивания, скручивания, щипания и нарезки, создаются картины – яркие, тёплые, уютные, приветливые и очень живописные!

Анализ занятия.

Занятие носило смешанный характер (теоретический и практических ход занятия) и предполагает самостоятельное закрепление  материала, так как,  изучив специальную  технологию работы с шерстью, можно  выполнить картину в технике «шерстяная акварель» и тренировки навыков индивидуальной работы над полученными знаниями. На этом занятии учащиеся узнали, какая бывает шерсть. В результате работы над картиной, учащиеся научились подбирать расходные материалы, «писать» картины из шерсти. Повторили основные приёмы работы с шерстью, применили эти способы выполнения картин в технике  «шерстяная акварель» 

Тема раскрыта в достаточном объёме. Рассмотрены основные этапы работы с шерстью, её свойства, выполнено практическое задание.

На этом наше занятие окончено.

Творческих вам успехов!

Используемая литература

     1.Ольга Мишанова - Живопись шерстью.

     2. Живопись шерстью лучшие изображения (526) в 2020 г ...www.pinterest.com › nosovaludmila ›

     3. Книга Ренаты Краус "Шерстяная акварель" | Журнал

    4. Анна Пипер «Шерстяные панно своими руками», Ю.Воркуев  переводчик, издательский центр Ниола-Пресс 2007 г.

Памятка по изготовлению « теплых» картин для начинающих.       

«Шерстяная акварель» - это вид искусства, развивающий творческие способности, доставляющий удовольствие от процесса работы над картиной. «Шерстяная акварель» - это создание картин из разноцветных прядей шерсти, увлекательное и не сложное занятие. Это аппликация, но ничем не скрепленная, помещается под стекло и только при ближайшем рассмотрении можно понять, что это не краски.

Техника изготовления:                                                                                                                                - Подобрать изображение или картинку с интересным сюжетом и взять его за основу.                  - Вырезать подложку по размеру рамки и приклеить к картону, комбинируя тонкие пряди шерсти выложить задний фон нужного оттенка,  укладывая пряди, друг на друга тонким слоем, создавая переливы.                                                                                                                                     - Для освоения техники необходимо запастись материалами и приспособлениями: шерсть разных оттенков, нитки разной фактуры и цветовой гаммы, войлок, пух, рамка со стеклом, пинцет, ткань для подложки (фланель, флизелин, хозяйственные салфетки разных цветов), ножницы.                                                                                                                                                             - Шерсть удивительный материал для рукоделия – теплый, податливый, приятный в работе. Картину можно исправить и переделать. Поэтому не надо бояться ошибок, пробовать добиться желаемого результата, участвовать в увлекательном творческом процессе создания художественного изделия.                                                                                                  - Передний план создаем сообразно рисунку: шерсть можно выщипывать из пряди для создания «воздушных» деталей невесомых и легких: снега, пуха, облаков.                                                - Нарезанной шерстью можно выкладывать мелкие объемные детали - серединку цветка, мелкие цветы                                                                                                                                                       - Каждый начинающий художник должен овладеть умением смешивать цвета, как краски при рисовании. Смешивать можно накладывая тонкие слои разных оттенков друг на друга,               а можно смешивать между собой, растаскивая в разные стороны наложенные друг на друга , тонкие пряди руками. Края лепестков подкрутить пальцами, придав нужную форму. Лишнее отстричь ножницами                                                                                                                                           - При рисовании шерстью необходимо периодически накрывать работу стеклом, для того чтобы убедиться в правильности выбора оттенков и толщины слоев.

Занимайтесь творчеством с удовольствием!