Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Методическая разработка урока. Перестройка. Экономические реформы.

Методическая разработка урока. Перестройка. Экономические реформы.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ Лизиновская средняя общеобразовательная школа

Россошанского муниципального района Воронежской области













Методическая разработка урока



Перестройка. Экономические реформы.







Выполнил: Тростянский С.С.,

учитель истории, обществознания и географии

МКОУ Лизиновская СОШ











Лизиновка 2015

Тема: «Перестройка. Экономические реформы».

Цель: познакомить учащихся с хронологическими этапами Перестройки, экономическими реформами этого периода.

Задачи:

Обучающая: обобщить и конкретизировать полученные учащимися знания о развитии страны в «застойный» период 2) обозначить причины перестройки; 3) уяснить такие понятия как «перестройка», «ускорение», термины: «хозрасчёт», «самоокупаемость»; 4) понять суть экономических реформ.

Развивающая: 1) Умение работать с текстом учебника, раздаточным материалом (с документами, плакатами-карикатурами, таблицами), с терминологией, понятиями.

2) умение сравнивать, сопоставлять, что сохранялось от периода застоя, и что стало в период реформирования, различные точки зрения и отношение к перестройке.

Воспитательная: постепенно приучать учащихся к трудолюбию и уважению к друг к другу во время самостоятельной работы, уметь выслушать точку зрения своих товарищей, сообща работать над поставленной проблемой.

Оборудование: учебник, раздаточный материал, Компьютер, мультимедийный проектор, компьютерная презентация.

Тип урока: урок изучения нового материала.

План урока:

  1. Организационный момент.

  2. Вступительное слово учителя.

  3. Формулирование темы, целей, задач урока.

  4. Изучение нового материала.

    1. Личность М.С. Горбачёва.

    2. Причины перестройки.

    3. Экономические реформы.

  5. Закрепление.

  6. Подведение итогов.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Вступительное слово учителя.

Сегодня на уроке мы продолжаем изучать раздел Советский Союз в последнее десятилетие своего существования.

Что же собой представляло советское государство к началу 80 –х годов?

В ноябре 1982 года умирает Генеральный секретарь ЦК КПСС Л.И. Брежнев. После этого дважды на посту Генерального секретаря ЦК КПСС оказывались лица престарелого возраста, физически немощные и в силу этого неспособные управлять страной. С ноября 1982 по февраль 1984 г. страной руководил многолетний шеф КГБ Ю.В. Андропов. А с февраля 1984 по март 1985 г. Генеральным секретарём был К.У. Черненко. Первый запомнился советским гражданам попыткой укрепить трудовую дисциплину и побороть коррупцию. Второй запомнился советским гражданам тем, что вернул на свои посты всех уволенных Андроповым высокопоставленных чиновников. Вновь по всей стране заговорили о небывалых успехах социализма и скором наступлении коммунизма.

Со смертью К.У. Черненко в 1985 г. Советский Союз вступил в последний этап своего развития. Вот такой была политическая обстановка в СССР в начале 80-х годов прошлого века.

  1. Формулирование темы. Целей, задач урока.

? С какой политикой у вас ассоциируются следующие понятия: «сухой закон», госприёмка, гос. заказ, хозрасчёт, гласность (Перестройка).

Тема сегодняшнего урока: «Перестройка. Экономические реформы».   

?  Как вы думаете, что станет предметом нашего изучения?       (период перестройки, экономические реформы)

? Предположите, чем мы будем заниматься на уроке  ? (дадим понятие перестройка, выявим причины перестройки,    поговорим об основных экономических реформах).

? Зачем нам нужно знать этот период истории России? (Наша история, в этот период жили наши дедушки и бабушки, мамы и папы, старшие братья и сёстры, произошли большие перемены во всех сферах жизни общества. ……).

Итак, запишите тему в тетрадь: «Перестройка. Экономические реформы».

  1. Изучение нового материала.

    1. Личность М.С. Горбачёва.

? С чьим именем связана перестройка в СССР? (С именем М.С. Горбачёва).

11 марта 1985 г. прошло заседание Политбюро. Первым слово взял старейший член Политбюро, министр иностранных дел А.А. Громыко. Он предложил на пост Генерального секретаря ЦК КПСС кандидатуру Горбачёва. Все члены Политбюро поддержали это предложение, и в тот же день Горбачёв был избран Генеральным секретарём ЦК КПСС. Что же это был за человек?

Сообщение М.С. Горбачёв.

? Что Вам стало о личности М.С. Горбачёва? Почему Горбачёв вызывал симпатии со стороны общественности?

    1. Причины перестройки.

Итак, с именем Горбачёва связано такое понятие, как перестройка.

? Что же значило, по мнению Горбачёва перестройка? На этот вопрос нам поможет ответить документ той поры. Знакомство с документом (Доклад генерального секретаря ЦК КПСС М.С. Горбачёва на пленуме ЦК КПСС 27 января 1987 г.).

Ответы учащихся.

Таким образом, если отбросить все высокопарные слова произнесённые Горбачёвым, то под перестройкой понимается.

Перестройка – это попытка «сверху» реформировать социально – экономическую и политическую системы советского общества. Связана с именем её инициатора М.С. Горбачёва. Хронологические рамки перестройки 1985 – 1991 гг.

Запишите определение в тетрадь.

? Как вы думаете, в чём причины перестройки? (ответы учащихся)

Причины перестройки.

  1. Экономическое отставание СССР от ведущих капиталистических стран.

  2. Падение темпов промышленного производства.

  3. Сырьевой характер экономики (в последние годы страна жила за счёт «нефтедолларов»).

  4. Падение жизненного уровня населения и дисциплины на производстве.

  5. Застойные тенденции в социально – экономической, политической и духовных сферах советского общества.

  6. Война в Афганистане.

    1. Экономические реформы.

Первыми реформы начались в экономике. В апреле 1985 г. на пленуме ЦК КПСС был провозглашён курс на ускорение социально – экономического развития страны. Началась экономическая реформа. И сейчас мы поставим главный вопрос сегодняшнего урока, на который мы дадим ответ в конце нашего занятия.

? Проблемное задание. В чём заключаются потери и приобретения советского общества во время экономических преобразований?

Где же взять средства и резервы для экономического рывка? (Анализ документа Из доклада М. С. Горбачева на Пленуме ЦК КПСС 23 апреля 1985 г.)

Итак, проводить перестройку планировалось за счёт следующих источников: внедрение в производство достижений науки и техники; эффективное управление и планирование; повышение трудовой дисциплины; повышение трудового энтузиазма людей; большей загрузки производственных мощностей.

Итак, в стране начинаются экономические реформы. Сейчас мы будем говорить об экономических преобразованиях. По ходу моего объяснения вы будете заполнять себе таблицу в тетради.

Основные экономические преобразования

Результат





Новое руководство СССР разработало план Двенадцатой пятилетки (1986 - 1990). План предполагал широкую строительную программу. Предполагалось создать сотни новых современных предприятий.

Прежде всего, руководство страны уделяло внимание повышению качества выпускаемой продукции. С этой целью была введена по примеру оборонных предприятий так называемая Госприёмка. Готовая продукция должна была проверяться на качество представителями государственных ведомств. Однако введение Госприёмки существенно не улучшило качество выпускаемой продукции.

Были предприняты попытки улучшить трудовую дисциплину. С этой целью в стране разворачивается антиалкогольная компания. Был введён так называемый сухой закон. Резко сократилось производство и продажа спиртного. Цены на спиртное резко повысились. По всей стране начали вырубать виноградники. Такая жёсткая политика ни к чему хорошему не привела. В стране возросло самогоноварение. Увеличилось отравление алкогольными суррогатами. Пить стали всё, что горит. Но было положительное, пить стали немного меньше, в результате увеличилась рождаемость. В 1989 г. в стране был зафиксирован рост рождаемости.

Резко увеличилась загрузка производственных мощностей. Однако изношенное оборудование, а также халатность работников привели к страшным, техногенным катастрофам. Самой крупной аварией стала авария на Чернобыльской АЭС, которая произошла 26 апреля 1986 г.

? Анализ фотографий аварии (массовые разрушения, загрязнение территории, брошены дома, переселение населения, огромные усилия по ликвидации последствий аварии).

Таким образом, на начальном этапе экономические реформы не достигли цели. С 1987 г. начинается новый этап экономической реформы.

Были заметно расширены права государственных предприятий. Предприятия переводились на хозрасчёт. Это означало, что предприятия должны стать более самостоятельными от государства. Они могли самостоятельно выбирать себе партнёров, закупать сырьё, реализовывать продукцию. Получали возможность самостоятельно выходить на внешний рынок, развивать совместную с иностранными фирмами деятельность (создавать совместные предприятия). По замыслу реформаторов, всё это должно заставить предприятия работать более эффективно, увеличивать свои прибыли, искать новые рынки сбыта. Так было задумано, но так не получилось. Во-первых, предприятия увеличили цены на свою продукции. Во-вторых, они стали искать оптимальные связи не посредниками и своими партнёрами, а с местными руководителями. Таким образом, получилось, что ослабела зависимость промышленности от Центра. С другой стороны окрепла, зависимость руководства предприятий от местных руководителей на уровне городов, краёв, областей, а главное союзных республик.

Изменение коснулись и системы управления экономикой. Горбачёв был противником бюрократизации. Поэтому были сокращены многие министерства и ведомства. В результате управление экономикой резко ухудшилось.

Принимаются законы, открывшие простор для частной деятельности. В мае 1988 г. принят закон о кооперации. В стране разрешалось создавать кооперативы. Кооперативы оказались в выигрышном положении. Они платили государству налоги, в то время как государственные предприятия, кроме налогов автоматически перечисляли часть прибыли государству. Кроме того кооперативы платили работникам зарплату в 2-3 раза выше, чем на госпредприятиях. В 1989 г. был принят закон «Об аренде и арендных отношениях», который предоставлял право сельским и городским жителям брать землю в аренду на срок до 50 лет со свободой распоряжения продукцией. В результате принятия этих законов в стране пока ещё робко, под контролем государства начинает развивать предпринимательская деятельность.

В 1989 г. начинаются социально – экономические преобразования аграрного сектора. Отныне признавалось равенство пяти форм хозяйствования на земле: совхозов, колхозов, агрокомбинатов, кооперативов, крестьянских фермерских хозяйств. Важное значение имело признание фермерских хозяйств. Фактически государство разрешало развитие фермерства на селе.

Следующий шаг в экономической реформе был отмечен принятием в июне 1990 г. постановления Верховного Совета СССР «О концепции перехода к регулируемой рыночной экономике». Постановление предусматривало постепенный переход страны к рыночным отношениям, разгосударствление собственности, учреждение акционерных обществ и банков, развитие частного предпринимательства и др. Однако сроки реализации этой программы были намечены приблизительно.

В это же время появляются программы перехода к рынку. Одной из таких программ стала «Программа 500 дней». Что же это была за программа? (Сообщение).

? Как вы оцените эту программу? (Как утопичную, реализовать переход к рынку за такой короткий период невозможно).

Вот такой была экономическая политика Горбачёва. А теперь проверим заполнение таблицы.

? Какие экономические мероприятия были проведены Горбачёвым и коков их результат?

Основные экономические преобразования

Результат

Госприёмка.

Качество продукции не улучшилось.

Антиалкогольная компания.

Рост самогоноварения, отравлений алкоголем. Рост рождаемости.

Увеличение загрузки производственных мощностей.

Техногенные катастрофы. Авария на Чернобыльской АЭС.

Перевод предприятий на хозрасчёт.

Повышение цен на промышленную продукцию. Ослабление зависимости промышленности от Центра.

Сокращение министерств и ведомств.

Ухудшение управления экономикой.

Законы о частной деятельности. Закон «О кооперации». Закон «Об аренде и арендных отношениях».

Начало развития частного предпринимательства.

Преобразования в аграрном секторе.

Признание пяти форм хозяйствования на земле. Развитие фермерства.

Постановление Верховного Совета СССР «О концепции перехода к регулируемой рыночной экономике».

Постепенный переход страны к рыночным отношениям. Сроки были приблизительны.



В целом если подвести итог экономической политики, то нужно сказать, что она была непоследовательной и непродуманной. Кроме того отрицательно на экономике сказалось падение цен на нефть осенью 1985 г. Валютная выручка СССР резко сократилась. Денег на крупномасштабные проекты не хватало. Отрицательно на экономике сказалось потери бюджета из – за снижения торговли алкоголем. Ну и окончательно добило советскую экономику – авария на Чернобыльской АЭС в 1986 г. и страшное землетрясение в Армении в 1988 г., эти катастрофы требовали огромных затрат на ликвидацию последствий.

Но были положительные моменты. За время антиалкогольной компании снизилось потребление алкоголя, и повысилась рождаемость. Был сделан шаг к развитию рыночных отношений и частного предпринимательства.

Таким образом, экономические реформы не вывели экономику СССР из кризиса, а наоборот усугубили экономическую ситуации. Резко сократилось производство товаров. В стране был острый дефицит, полки магазинов опустели. Усилилась инфляция. Увеличился дефицит бюджета. Уровень жизни населения резко снизился. В 1989 г. по стране прокатились массовые забастовки рабочих, которые с тех пор постоянно сопутствовали перестройке.

Итак, мы познакомились с основными экономическими реформами перестройки, а теперь ответим на наш главный вопрос: В чём заключаются потери и приобретения советского общества во время экономических преобразований?

_

+

Углубление экономического кризиса.

Сокращение производства.

Дефицит товаров.

Усиление инфляции.

Дефицит государственного бюджета.

Падение жизненного уровня населения.

Забастовки.

Техногенные катастрофы.

Снижение потребление алкоголя.

Рост рождаемости.

Начало развития частного предпринимательства.

Появление фермеров.

Постепенный переход страны к рыночным отношениям.

5. Закрепление. Тест.

1. М.С. Горбачёв стал Генеральным секретарём ЦК КПСС в: а)1983 г.; б) 1984 г. в) 1985 г. г) 1986 г.

2. Назовите главное направление первоначального варианта экономических реформ, предложенного М.С. Горбачёвым: а) ускорение социально-экономического развития; б) переход к регулируемому рынку; в) переход к свободной рыночной экономике.

3. К экономическим преобразованиям, осуществлённым в СССР в 1985 – 1990 гг., можно отнести следующие: а) развитие кооперации; б) широкомасштабная приватизация государственной собственности; в) создание акционерных обществ и банков в СССР; г) создание системы территориальных совнархозов.

4. Авторами программы экономических преобразований «500 дней» являлись: а) А.Г. Аганбегян; б) С.С. Шаталин; в) Г.Х. Попов; г) Г.А. Явлинский.

5. Результаты экономических реформ в СССР конца 80 – х гг. заключались в: А. Росте валового национального продукта.

Б. Увеличении товаров первой необходимости.

а) верно только А; б) верно только Б; в) верны А и Б; г) оба суждения неверны.

Ученики обмениваются результатами теста, идёт взаимная проверка.

Ответы: 1) в; 2) а; 3) а; 4) б г; 5) г.

6. Подведение итогов.

Что нового, узнали вы сегодня на уроке? (Что такое перестройка, экономические реформы периода перестройки, сопутствующие факторы, результаты…)

Д/З. Параграф 37 с293-298. Вопр. 1-2. Напишите эссе на тему: «Экономические реформы Горбачёва, достижения и просчёты» (задание на «5»).

























Приложение.

Горбачёв Михаил Сергеевич – советский государственный и партийный деятель. Родился в 1931 г. в селе Привольное Ставропольского края, в крестьянской семье. Юношей вступил в комсомол, работал механизатором машино – тракторной станции. В 1955 году окончил юридический факультет МГУ. В партию Горбачёв вступил в 1955 году. В 1956 году вернувшись, домой, сделал стремительную партийную карьеру и в 1970 году стал первым секретарём Ставропольского крайкома КПСС. Уже, будучи партийным функционером, он заочно окончил Ставропольский сельскохозяйственный институт. В 1978 году Горбачёв, умевший располагать к себе нужных людей, по рекомендации Ю.В. Андропова и М.А. Суслова был назначен секретарём ЦК КПСС по сельскому хозяйству. В 1980 году Горбачёв стал членом Политбюро ЦК КПСС. После смерти К.У. Черненко Горбачёв в 1985 году стал Генеральным секретарём ЦК КПСС. Власть получил сравнительно молодой, образованный политик, не причастный к преступлениям сталинской эпохи. Избрание нового лидера, 54 – летнего М.С. Горбачёва, ставшего, кстати, первым после В.И. Ленина руководителем партии с университетским дипломом, было встречено с большими надеждами. С середины 80 –х. годов Горбачёв курс на реформирование в СССР, который вызвал значительные изменения в жизни страны (так называемая Перестройка). Однако противоречивость и непоследовательность в его осуществлении привели в конце 80 – х. – начале 90 –х. годов к обострению социально – политического кризиса в стране. В 1990 году Горбачёв получил Нобелевскую премию. В этом же году Горбачёв стал Президентом СССР. После распада СССР сложил с себя обязанности президента СССР. С 1992 года – президент Горбачёв – Фонда. В 1996 году баллотировался на пост президента Российской Федерации. В 1995 году были изданы его мемуары «Жизнь и реформы».



«Программа 500 дней»

«Программа 500 дней» была подготовлена группой экономистов во главе с С.С. Шаталиным и Г.А. Явлинским. В ней намечалось провести в этот сжатый срок поэтапную кардинальную приватизацию госпредприятий с ориентацией на прямой переход к свободным рыночным ценам, существенно ограничить экономическую власть центра. В качестве первого решающего шага предусматривалась стабилизация финансово – денежной системы. Цены на основные продукты питания и товары планировалось сохранить на неизменном уровне, и лишь по мере стабилизации рубля они должны были «опускаться» по группам товаров и при сохранении контроля над ценами на другие товары. В программе были также предусмотрены такие меры, как разгосударствление и приватизация экономики, вопросы структурной перестройки хозяйства, внешнеэкономической деятельности и валютной политики, социальной защиты населения и т.д. Так как программа предусматривала лишение государства монополии на экономическую власть, она была отклонена.



















Из доклада М. С. Горбачева на Пленуме ЦК КПСС 23 апреля 1985 г.

Жизнь, ее динамизм диктуют необходимость дальнейших изменений и преобразований, достижения нового качественного состояния общества. Это прежде всего — научно-техническое обновление производства и достижение высшего мирового уровня производительности труда. Это — совершенствование общественных отношений, и в первую очередь экономических. Это — глубокие перемены в сфере труда, материальных и духовных условий жизни людей. Это — активизация всей системы политических и общественных институтов, углубление социалистической демократии, самоуправление народа…

Главный вопрос сейчас в том, как и за счет чего страна сможет добиться ускорения экономического развития... Задача ускорения темпов роста, притом существенного, вполне выполнима, если в центр всей нашей работы поставить интенсификацию экономики и ускорение научно-технического прогресса, перестроить управление и планирование, структурную и инвестиционную политику, повсеместно повысить организованность и дисциплину, коренным образом улучшить стиль деятельности.

















Доклад генерального секретаря ЦК КПСС М.С. Горбачёва на пленуме ЦК КПСС 27 января 1987 г.

Сегодня есть необходимость ещё раз сказать, как мы понимаем перестройку.

Перестройка – это решительное преодоление застойных процессов, слом механизма торможение, создание надёжного и эффективного механизма ускорения социально – экономического развития советского общества. Главный замысел нашей страны – соединить достижения научно – технической революции с плановой экономикой и привести в действие весь потенциал социализма.

Конечная цель перестройки, думается, ясна - глубокое обновление всех сторон жизни страны, придание социализму самых современных форм общественной организации, наиболее полное раскрытие гуманистического характера нашего строя во всех его решающих аспектах - экономическом, социально-политическом и нравственном.

Такую работу, товарищи, мы с вами начали. Перестройка разворачивается по всему фронту. Она приобретает новое качество - идет не только вширь, но и проникает в глубинные пласты жизни.















Экономические реформы

Основные экономические преобразования

Результат















































                           

Тест.

1. М.С. Горбачёв стал Генеральным секретарём ЦК КПСС в: а)1983 г.; б) 1984 г. в) 1985 г. г) 1986 г.

2. Назовите главное направление первоначального варианта экономических реформ, предложенного М.С. Горбачёвым: а) ускорение социально-экономического развития; б) переход к регулируемому рынку; в) переход к свободной рыночной экономике.

3. К экономическим преобразованиям, осуществлённым в СССР в 1985 – 1990 гг., можно отнести следующие: а) развитие кооперации; б) широкомасштабная приватизация государственной собственности; в) создание акционерных обществ и банков в СССР; г) создание системы территориальных совнархозов.

4. Авторами программы экономических преобразований «500 дней» являлись: а) А.Г. Аганбегян; б) С.С. Шаталин; в) Г.Х. Попов; г) Г.А. Явлинский.

5. Результаты экономических реформ в СССР конца 80 – х гг. заключались в: А. Росте валового национального продукта.

Б. Увеличении товаров первой необходимости.

а) верно только А; б) верно только Б; в) верны А и Б; г) оба суждения неверны.

Ученики обмениваются результатами теста, идёт взаимная проверка.





Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 16.01.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров392
Номер материала ДВ-345691
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх