844435
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Методическая разработка Урока письма (Урок развития речи 3-4 класс "Правила написания письма")

Методическая разработка Урока письма (Урок развития речи 3-4 класс "Правила написания письма")


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.ppt

библиотека
материалов
Приложение 2. Иллюстративный материал для урока письма
Эпистоле (греч.) – письмо. Изданные письма писателей, поэтов, известных людей...
Схема текста письма. 1. Обращение, начальная фраза о состоянии переписки. 2....

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Приложение 2. Иллюстративный материал для урока письма
Описание слайда:

Приложение 2. Иллюстративный материал для урока письма

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Эпистоле (греч.) – письмо. Изданные письма писателей, поэтов, известных людей
Описание слайда:

Эпистоле (греч.) – письмо. Изданные письма писателей, поэтов, известных людей. Художественное произведение в форме писем, посланий.

7 слайд Схема текста письма. 1. Обращение, начальная фраза о состоянии переписки. 2.
Описание слайда:

Схема текста письма. 1. Обращение, начальная фраза о состоянии переписки. 2. Основное содержание письма, сообщение о новостях. 3. Вопросы адресату, просьбы, приветы. 4. Прощание, подпись.

Выбранный для просмотра документ Приложение1.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Приложение 1.

Письма для урока.

1 группа.

«Уважаемый Иван Иванович!

Это пишет Вам «интересный больной», которого вы когда-то излечили от «слухонемоты». Помните ли вы меня еще или уже нет? Уезжая на Север, вы просили меня написать, что я делаю и как себя чувствую. И вот теперь, через семь лет, собрался, наконец, исполнить обещание. Я чувствую себя хорошо. Теперь я учусь в летной школе и надеюсь когда-нибудь прилететь к вам на самолете. Пишу вам, между прочим, по делу: когда я был у вас в Москве, вы держали в руках фотокарточку с изображением судовой команды шхуны «Св. Мария», которая вышла из Петербурга в мае 1912 года, пропала без вести в Карском море осенью 1913 года. Помните, вы сказали, что это фото вам оставил на память какой—то человек, а кто именно, не сказали. Мне очень важно знать, кто этот человек.

Буду очень благодарен, если вы ответите мне.

С приветом Александр Григорьев».

_____________________________________________________________________________________

2 группа.

15 июня 1942 года.

Здравствуй, дорогой сынок Толя!

22 июня исполняется год, как я не видел тебя. Я очень соскучился по тебе, часто тебя вспоминаю. Тебе уже пять лет, вот какой ты большой. Расти, сынок, будь умненьким, люби своего братишку, учи его. Я скоро вернусь. Вот прогоним всех фашистов, и вернусь.


Крепко целую тебя, твой папа.

_____________________________________________________________________________________

3 группа.

Тане Кравцовой

Москва, (19 июня 1956 г.)


Дорогая Таня,

Я очень рад, что тебе понравилась книжка про человека рассеянного.

К сожалению, он еще не исправился. Надевает на голову сапог, пишет письма

огурцом, спит под кроватью. Вот он какой - рассеянный с улицы Бассейной! Где

он живет теперь, я не знаю. Он сам забыл свой адрес.

А тебе я шлю привет и посылаю в подарок книгу "Кошкин дом".

Будь здорова. Крепко тебя целую.


Твой С. Маршак.



____________________________________________________________________________________



4 группа.

Дорогие мои родители! Папа и мама!

Я вас очень люблю. И зверей я очень люблю. И этого кота тоже. А вы мне не разрешаете его заводить. Велите из дома прогнать. А это неправильно. Я уезжаю в деревню и буду там жить. Вы за меня не беспокойтесь. Я не пропаду. Я все умею делать и буду вам писать, а в школу мне еще не скоро. Только на будущий год.

До свиданья. Ваш сын — дядя Федор.

_____________________________________________________________________________________

5 группа.

А. Т. Твардовскому

Москва, 16 февраля 1938 г.


Дорогой Александр Трифонович,

Простите, что отвечаю с таким опозданием. Не берите с меня примера. Я

был очень рад Вашему письму , но чувствовал себя так плохо, что не мог

заставить себя взяться за перо. Сегодня еду в санаторий "Узкое". Непременно

напишите мне туда. Если будете в Москве, - не заедете ли?

Как здоровье, хорошо ли идет работа? Много ли бродите? Хорошие ли у Вас

там места? Я уже начал было думать о поездке в Малеевку, но говорят -

лечиться надо.

Крепко обнимаю Вас.


Ваш С. Маршак

_____________________________________________________________________________________



Выбранный для просмотра документ конспект.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.










hello_html_6ed0884e.gif






Автор разработки:

Кураева Татьяна Александровна. Место работы – МБОУ «СШ № 26 с углубленным изучением предметов естественнонаучного цикла» г. Иванова. Должность – учитель начальных классов. Педагогический стаж – 19 лет. Высшая квалификационная категория.

Урок письма (развития речи) для учеников 3-4 класса.


Тема урока:

Правила написания писем. Письмо родным, живущим в других городах, деревнях, сёлах.


Цель: формирование навыков составления и написания писем.


Задачи урока:

  1. Познакомить со структурой письма.

  2. Познакомить с историей возникновения почтовых конвертов.

  3. Учить правилам написания письма, различным способам обращения к адресату, правильному написанию адреса.

  4. Развивать познавательный интерес к истории нашей страны, родного края, любознательность, желание к общению с родными и близкими, проживающими в других городах.

  5. Расширять словарный запас учащихся.

  6. Воспитывать уважение к собеседнику.

  7. Воспитывать бережное отношение к своим близким, пожилым людям.

  8. Воспитывать толерантность, уважительное отношение друг к другу, умение общаться в коллективе.



Оборудование.

У учителя.

Ноутбук, мультимедийный проектор, экран, колонки, DVD диск с кинофильмом Г.Данелия «Афоня» ( Фрагменты: разговор Афони с Николаем о родственниках, Афанасий принимает наследство). Тексты писем (Приложение 1).

У учеников.

Конверты, тетради по русскому языку, ручки.


Программные средства: компьютерная презентация Microsoft Power Point, проигрыватель Windows Media.


Предварительная подготовка:

Детям необходимо узнать у родителей, какие родственники живут далеко от них, посмотреть их фотографии, познакомиться с письмами от них (если они существуют).


Ход урока.


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.Организационный момент (1 мин).

Проверяет готовность учеников.

Готовят тетради, ручки, конверты для писем, рассаживаются за парты по группам.

2. Сообщение темы. Постановка целей и задач урока (3 мин).

Отгадайте загадку:

Сбоку марка и картинка,

В круглых штампах

Грудь и спинка.

Маленькое очень,

Быстрое как птица,

Если захочешь,

За море умчится. (Письмо)

-Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?

-Кому из вас приходилось получать письма? Как вы думаете, с какой целью люди пишут письма?



Ответы детей.








-Мы будем говорить о письмах.

-Письма пишут, чтобы узнать новости от родных, близких. Это способ общения на расстоянии.


3. Беседа о преимуществах почты (3 мин).

-Сейчас существуют и другие способы общения: разговор по телефону, обмен sms-сообщениями, интернет-почта. Чем письмо отличается от этих способов общения?

-Его можно долго хранить, в любой момент перечитать. Отправить письмо дешевле, чем говорить по телефону. Не все имеют возможность купить сотовый телефон, научиться пользоваться интернет - почтой.

Приходилось ли вам получать письма? Писать их самим? Что необходимо, для того, чтобы отправить письмо?

Ответы детей.

Необходим конверт с почтовой маркой.

4. Рассказ о почтовых конвертах (4 мин).

Широко использовать почтовые конверты начали в России в первой четверти 19 в., но долгое время продолжали обходиться без них, складывая письма соответствующим образом. Например, закатывая в трубочку (свиток).

Как же их оберегали от любопытных глаз? Использовали клейкое вещество - сургуч. Сургуч разогревали на свече, капали на конверт или письмо, закрученное в трубочку, и прикладывали печать. (Слайд № 2) Сургучная печать на письме надежно охраняла его от любопытных взглядов. Она оказалась очень удобной, и сейчас в России ценные бандероли и письма по-прежнему запечатываются сургучными печатями. (Слайд № 3)


Слушают, рассматривают иллюстрации в презентации.

5.Физкультминутка (3 мин).

Летит на самолёте, (руки в стороны)

Плывёт на корабле, (руки вперёд, ладони соединены вместе)

На поезде примчится (изображаем движение колёс поезда)

Письмо тебе и мне.

Шофёр его в машине

На почту привезёт (крутим руль)

А почтальон нам письма

В квартиру принесёт (шаги на месте).


Встают, выполняют движения физкультминутки.

6. Правила оформления конверта (7 мин).

Герой рассказа А.П.Чехова Ванька написал письмо своему родственнику и указал на конверте такой адрес: «На деревню дедушке Константину Макарычу».

Что обозначают словами адрес, адресат? (Слайд №4)

Как вы думаете, дошло ли это письмо до адресата? Почему?

Выясняют значение новых слов.

Отвечают на вопрос учителя.



Ответы детей.



-Ванька не указал название деревни, номер дома, фамилию дедушки.

Почта не сможет доставить это письмо.

Чтобы письма доставлялись адресату, нужно уметь правильно заполнить конверт.

Возьмите в руки конверт. Рассмотрите его.

Где нужно писать адрес того человека, которому мы пишем письмо? (Учитель показывает на слайде №5)

Где нужно написать свой адрес?

В тетради и на доске давайте запишем без ошибок свой адрес, который вы будете писать на конверте как адрес отправителя.

Дома вы напишете адрес отправителя и адрес получателя (название улицы, номер дома, квартиры, название города, села, деревни и индекс почтового отделения)

Дети берут конверты, рассматривают, прочитывают надписи, отвечают на вопросы учителя.






Записывают свой адрес, фамилию и имя в графе «Адрес отправителя».

7. Знакомство со структурой писем (работа в группах) (7-10 мин).

-Письмо (греч. – эпистоле) – это особый жанр литературы, эпистолярный жанр (Слайд №6). Письма писателей, поэтов публикуются в собраниях сочинений. Иногда целые романы состоят из писем.

Познакомимся с некоторыми письмами. Попробуем выяснить, как строится письмо. (Тексты писем в даны в Приложении 1).


Слушают, запоминают значение нового слова.

Задание для работы в группах:

-Прочитать письмо, разделить его на части, озаглавить части.

Дети работают в группах.

Читают письма, делят их на части, озаглавливают части.

8. Коллективное составление схемы для написания письма (4 мин).

Составляется общая схема (Слайд №7).

Представители из групп по очереди называют части письма.

Дети записывают схему в тетрадях

9.Работа по схеме (1-2 мин).

-Прочитайте, как можно приветствовать адресата( обращение).

-О чём можно написать в основной части?

-Какие вопросы можно задать адресату?

-Как можно попрощаться?

Дети находят в письмах и зачитывают, предлагают свои варианты.

10.Мотивация детей на написание писем родственникам, которые живут далеко от них (5 мин).

Посмотрим отрывки из кинофильма Афоня. Показ фрагмента фильма ( разговор Афони с Николаем о родственниках-1мин.30 сек.)

-Как вы думаете, каково было тёте Фросе, которая не получала от своего племянника ни писем, ни открыток?

Смотрят, отвечают на вопрос учителя.

Посмотрим другой фрагмент из фильма (Афоня принимает наследство- 2 мин.)

-Как тётя Фрося пыталась пережить свою тоску?


Смотрят, отвечают на вопрос учителя.




11. Итог урока (1 мин).

Как вы думаете, зачем я показала вам эти фрагменты?

Чтобы мы не забывали о своих близких, даже когда вырастем. Навещали их чаще, писали письма, чтобы они не тосковали.

12. Домашнее задание (1 мин).

Вспомните, есть ли у вас родные, с которыми вы давно не виделись и не писали им писем. Напишите им письмо, пользуясь схемой, которую мы составили на уроке.

Записывают задание


Ресурсы.

  • Каверин В. Два капитана, М., 2006.

  • Маршак С.Я. Собрание сочинений в 8 томах, том 8. Избранные письма, М., 1972.

  • Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка, М., 1999.

  • Речевые уроки: Кн. для учителя начальных классов /Т.А.Ладыженская, Р.И.Никольская, Г.И.Сорокина и др.; Под ред. Т.А.Ладыженской, М., 1995.

  • Успенский Э. Дядя Фёдор, пёс и кот, М., 2005.

  • www.russia-today.ru


5


Общая информация

Номер материала: ДВ-507579



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.