Методическая разработка урока по английскому языку на тему "Великие изобретения и изобретатели""

Методическая разработка урока английского языка

для студентов 1 курса СПО  ГОБ ПОУ «ЛКТиДХ» 

по теме: «Великие изобретения и изобретатели»

Разработал:   Кулакова Кира Владимировна

Должность: преподаватель английского языка

Пояснительная записка: Основная задача урока – развивать у учащихся социокультурную компетенцию, которая помогает ориентироваться в достижениях культуры и коммуникативных нормах общения, в выборе культурно приемлемых форм взаимодействия с людьми из англоязычных стран в условиях межкультурного общения.  Реализация поставленных целей и задач позволяет повысить уровень знаний, умений и навыков учащихся, способствует развитию их мировоззрения и повышению уровня учебной мотивации. Получение опыта работы в коллективе, группе. Процесс обучения в течение всего урока предусматривает использование различных приемов обучения, современных ТСО, наглядности, презентации “Power Point” и видеофрагментов.

На уроке формируются основные понятия: – лексические единицы по теме “Великие изобретатели и изобретения разных времен”.

На уроке реализуются межпредметные связи с историей, географией и русским языком.

Основные формы работы: 
– фонетическая и лексическая разминка;
– работа со схемами и опорами;
– фронтальный опрос;
– работа в парах;
– работа в группах;
– самостоятельная работа.

Профессия/специальность	23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
Учебная дисциплина	Иностранный язык (английский язык)
Тема  урока	«Великие изобретения и  изобретатели»
Регламент урока	90 минут
Вид урока	Практическое занятие.
Тип урока	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности.
Технологии обучения Методы обучения:	Технология коллективного взаимодействия,  технология поэтапного формирования умственных действий, игровая технология Обучение с использованием опорных схем и таблиц, модульное обучение, метод наблюдения и структурно-функциональный анализ изученного материала, информационное моделирование, метод сравнения.
Цели урока:
- образовательные (обучающие)	Освоение знаний: - изучение новых лексических единиц по теме «Великие изобретения и изобретатели»; -формирование грамотного употребления лексики в зависимости от коммуникативного намерения
- развивающие	Освоение умений, навыков: -развитие коммуникативных навыков, а именно умение работать в коллективе; -развитие кратковременной и долговременной памяти, логического мышления, произвольного внимания, развитие коммуникативно-речевой активности учащихся, а также речевой догадки. -развитие умения формулировать свои мысли, пользоваться зрительной и слуховой видами памяти
- воспитательные Ожидаемый результат Форма организации студентов Характер работы	Формирование общих компетенций: -развитие предметных, социальных и личностных компетенций; -воспитание уважительного отношения друг к другу и  культуры общения; -повышение мотивации обучающихся  к коллективной работе, а также развитие любознательности -повышение мотивации к изучению английского языка -формирование социально активной личности. Знать – новые лексические единицы по теме «Великие изобретения и изобретатели» и владеть новой информацией непосредственно по теме урока. Уметь – работать в группе. Практический опыт - уметь формулировать свои мысли и делать конструктивный анализ изученного нового материала с последующим его использованием. Групповая Обучение по способностям ученика, разноуровневость подготовки, сотрудничество и взаимопомощь, ориентация на конечные результаты, непрерывность передачи знаний друг другу, поисковый характер, состязательность, импровизация – игра.
Обеспечение учебного занятия	Техническое обеспечение: мультимедийное оборудование:  персональный компьютер, экран, проектор. Учебно-методическое обеспечение: -презентация к учебному занятию  по теме: «Изобретения и изобретатели» -раздаточный материал (Рабочий лист 1,2) -словарь англо-русский и русско-английский -видеоролик « Top 10 Inventors»

Ход урока:

1.Организационный момент – приветствие, проверка посещаемости студентов, опрос, фонетическая зарядка

2.Мотиивация деятельности – введение в тему урока , просмотр видео, преподаватель сообщает тему урока, цели, задачи, этапы работы и ее вид (работа в парах)

3.Актуализация знаний – ответить на вопросы и записать новый термин

4.Изучение новой темы – На данном этапе происходит знакомство с темой. Студенты работают в группах (парах). В ходе работы заполняется рабочий лист (+таблица) каждой группой. Работа поделена на 4 этапа:

       1. Чтение и перевод «разорванного» текста», задание собери текст. Преподаватель осуществляет контроль над навыками произношения, правильным переводом и пониманием текста.

       2.Упражнения с новыми лексическими единицами. Возможность употреблять новую лексику в предложениях согласно грамматическому строю предложения в англ.яз. Преподаватель осуществляет контроль над выполнением задания.

       3.Выступление докладчиков на тему «Великие изобретатели разных эпох». Извлечение новой информации и конспектирование ключевой информации в таблице (раздаточный материал). Контроль преподавателя.

       4.Просмотр видеоролика «Топ 10 изобретателей» и заполнение таблицы с извлечением нужной информации. Контроль преподавателя.

5.Работа с новым материалом. Студенты корректируют свой рабочий лист, таблицы в паре.

6.Систематизация и закрепление нового материала. Предлагает закрепить новый материал с помощью игры по группам:  «Кто я?  Что я?» . Чья группа (пара) больше задала вопросов и отгадала слов, та выиграла.

7. Мобилизует студентов на рефлексию результатов проведения занятия. Подведение итогов. Задает вопросы «Что узнали нового на занятии? Что понравилось? Что не понравилось?».

8.Домашнее задание. Подготовить реферат или презентацию по любому из типов трансмиссии. Учить новую лексику.

Литература: Издательство «Лань», 2017 © В. А. Шляхова, 2017; 

Английский язык. 10 класс. Spotlight 10. Учебник. Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В.