Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Методическая разработка урока по английскому языку на тему "Животные" (2 класс)

Методическая разработка урока по английскому языку на тему "Животные" (2 класс)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая разработка открытого урока по английскому языку

«Животные» во 2 классе

Учитель английского языка Смирнова Кристина Евгеньевна

УМК: «Английский язык. Английский в фокусе-2»

Авторы: Дж. Дули, В. Эванс, Н.И Быкова, М.Д Поспелова. М.: Express Publishing, «Просвещение», 2013.

Тема цикла: Животные

Представление о результатах:

1. Личностные результаты:

-формирование бережного отношения к животным

2. Метапредметные результаты:

-развитие регулятивных УУД ( планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации)

-развитие познавательных УУД ( применять методы информационного поиска, использовать знаково-символическое моделирование, уметь структурировать знания, уметь выбирать критерии для сравнения)

-развитие коммуникативных УУД ( уметь слушать и вступать в диалог, договариваться и приходить к общему решению в групповой деятельности, развивать чувство сотрудничества в парной работе)

3. Предметные результаты:

-научить использовать изученные лексические единицы в кратких монологических высказываниях;

-совершенствовать навыки аудирования ( понимать высказывания)

Цели урока:

1. Учебная:

-в говорении: формирование навыка использовать изученные ЛЕ в кратких монологических высказываниях;

-в аудировании: совершенствование умения понимать высказывания;

2. Воспитательная:

-воспитание бережного отношения к животным;

-умение работать в группах, слушать друг друга

3. Развивающая:

-развитие языковой догадки, внимания, памяти;

-развитие творческих способностей;

-развитие способности и готовности общаться.

4. Социокультурная:

-приобретение знаний о реалиях мира ( животные реальные и вымышленные)

Задачи урока:

-научить учащихся называть животных и что они умеют или не умеют делать;

-практиковать использование изученных лексических и грамматичеких единиц в монологической речи.

Технологии урока:

  1. Коммуникативные технологии

  2. Технология развития критического мышления.



Ход урока

Поют стоя песню про Чаклза

  1. Организационный момент

-Good morning, boys and girls!

- Good morning, teacher!

-Glad to see you!

-Glad to see you too!

-Now tell me, please, how are you?

Далее учащиеся спрашивают друг друга по цепочке. Сегодня у нас на уроке особый гость-это шимпанзе по имени Chuckles. Сегодня мы будем учить его английскому языку. Но сначала давайте вместе вспомним фонетическую сказку про Chuckles. (Учитель показывает игрушку шимпанзе и рассказывает сказку с английскими звуками, ученики произносят за учителем английские звуки).

Наш Чаклз пошёл гулять. На улице дует сильный ветер[v] [v][v][v].

Мимо пролетел комарик [z][z][z][z].

Где-то рядом зажужжали пчёлки th th th th-(межзубный звук)

По земле проползла змея [s][s][s][s].

2. Речевая зарядка

На слайде большая картинка Чаклза

- Ребята, Чаклз и я готовились к вашему уроку, но сегодня я абсолютно забыла тему нашего урока. А вот Чаклз знает но он не хочет мне помогать. Он сказал, что сообщит нам тему, если вы выполните его задание. Will you help me?

- Yes, of course! На слайде зашифрованный алфавит

- Итак, вам нужно найти шифр. Каждой букве в алфавите дан код (номер буквы в алфавите), но чтобы найти закодированное слово, вам нужно решить примеры на английском языке.

Далее учитель показывает учащимся карточки с примерами, учащиеся по очереди решают примеры.

1)5+5= 4)1+7= 7)4+1=

2)3+4= 5)9+1=

3)3+3= 6)1+1=

read the word, please, and say what it means.

3.Постановка целей и задач.

-And what is the theme of our lesson?

-Animals.

-Right you are! Today we will talk about different animals and what they can or can’t do.

-What animals do you know?

Учитель показываетучащимся картинки с изображением животных, учащиеся отвечают.

Well done! Ребята , у вас у каждого есть вот такая лестница знаний. ( учитель показывает лестницу знаний). Как вы думаете на каком уровне находятся сейчас ваши знания по теме нашего урока? Раскрасьте, пожалуйста, нужную ступеньку.

4.Фонетическая зарядка.

На слайде слова во множественном числе.

Repeat after me, please.

Учащиеся повторяют слова за учителем.

-Tell me, please, when the letter “S” gives the sound [s] and the sound [z]. …, you are welcome.

Учащиеся самостоятельно формулируют правило: Если слово заканчивается на глухую согласную, то мы слышим звук [s], а если на звонкую согласную или гласную-[z].

-Thank you!..., read the words with the sound [s], please. And Sonya, will you be so kind to read the words with sound [z].

5.Физминутка на слайде

It’s time for sport. Let’s do exercises. Stand up!

Бегут спортсмены разных стран.

Бежать, запомни, будет …

Шумит ликует стадион

При свете ярких ламп!

Отлично прыгнул чемпион,

А прыгать будет…

Любит плавать наш Максим,

А плавать по английски….

Шарик, шарик, улетай!

Летать запомни будет….

Мы едем в город снова!

Идти и ехать будет...

Учащиеся сопровождают разминку движениями и заканчивают хором фразы.

6.Активизация изученной лексики.

- Ребята, а как же нам рассказать о том, что умеет или не умеет делать животное? Какие глаголы нам помогут?

-Нам помогут глаголы “canandcant

-Right you are! Составляют предложения про животных.

-And what about you? What can you do?

Учащимся выдаются бланки заданиями. Нужно поставить+, если ты это умеешь делать, и - , если не умеешь. Затем нужно прочитать то, что умеешь делать.

1. I can jump like a frog. ____________

2. I can sing like a bird. ______________

3. I can dance like a chimp.____________

4. I can swim like a fish._______________

5. I can run like a horse.________________

Физминутка для глаз «Ромашка»

Учитель читает ученикам предложения на английском языке, если они правильные дети хлопают, если не правильные дети топают.

1.A monkey can climb

2.A frog can dance

3.A giraffe can read

4. A crocodile can swim

5.A dog can fly

6.A bird can run

7.A cow can sing

Now match the equivalents, please.

Открывается задание на доске. Учащиеся по очереди выходят к доске и соотносят английские слова с русскими.

7.Проверка домашнего задания

Учащиеся защищают свои рисунки о любимых животных

My favourite animal is a………

It’s ………….

It can………..

It can’t………

It likes……….

8.Рефлексия по материалам урока.

Учащиеся оценивают друг у друга работу на уроке с помощью лестницы знаний.

9.Подведение итогов урока.

Учащиеся решают кроссворд, после разгадывания которого появляется закодированное слово.

-So, what is the puzzled word?

-Two.

-This is your mark for today’s lesson! Do you agree?

-No!

-Why?

Далее учащиеся перечисляют, что они делали на уроке и подводят итоги урока.

10. Домашнее задание








Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров20
Номер материала ДБ-234212
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх